幼兒園中班語(yǔ)言教案優(yōu)秀
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語(yǔ)言教案優(yōu)秀1
設(shè)計(jì)意圖：
《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗都來(lái)看望他幫助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來(lái)。幼兒們幾乎都有過(guò)感冒的經(jīng)驗(yàn)，話題的內(nèi)容非常貼近生活實(shí)際。這個(gè)故事雖然比較簡(jiǎn)單，但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動(dòng)物們身上發(fā)生的故事中，可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
2、根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的猜測(cè)。并能一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。
3、幼兒配對(duì)成功后，鼓勵(lì)其大膽使用語(yǔ)言來(lái)講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胖胖豬的手偶一個(gè)。
2、課件PPT。
3、小動(dòng)物匹配圖卡。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪臼峙迹鹩變郝�(tīng)故事的興趣。
教師：小朋友們，今天我們教師來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下他呢？（教師出示手偶，模仿胖胖豬的語(yǔ)氣向大家打招呼）大家好！我是胖胖豬，很高興和你們見(jiàn)面。今天老師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦！
�。ǘ┎シ耪n件PPT
1、教師：（圖）看，胖胖豬他怎么了呀？（感冒了）你們是怎么看出來(lái)的呢？（流鼻涕、掛水、藥片）
2、教師：原來(lái)前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過(guò)嗎？感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺(jué)？身體會(huì)有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀？
教師小結(jié)：感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。（邊講邊出示這些癥狀圖）
3、教師：當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì)覺(jué)得怎么樣��？會(huì)需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水、睡覺(jué)休息……）教師小結(jié)：雖然生病很難受，但有了你們的關(guān)心，為胖胖豬想了那么多好辦法，他心里舒服多了。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了呀？（出示小松鼠、小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片）原來(lái)是松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗�。∷麄儊�(lái)找胖胖豬玩，看見(jiàn)胖胖豬感冒了，心里很難過(guò)，于是決定為胖胖豬做一些事情，他們會(huì)怎樣幫助胖胖豬呢？老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥(niǎo)中找一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，猜猜看，它們會(huì)幫胖胖豬做哪一件事情呢？然后把你覺(jué)得他們會(huì)做的事情的圖片貼在小動(dòng)物的后面。
�。ㄈ┯變翰僮鹘處煟耗奈恍∨笥褋�(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？你覺(jué)得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的？小鳥(niǎo)菲菲為胖胖豬做了件什么事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？
（四）繼續(xù)講述故事
1、教師：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥(niǎo)是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來(lái)看看吧。（教師繼續(xù)講述故事）
2、教師：松鼠豆豆看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái)，大家一起來(lái)看看，他們猜對(duì)了嗎？看著干干凈凈的家，胖胖豬感覺(jué)怎么樣呢？（心里舒服了一些）
3、教師：小鳥(niǎo)菲菲看見(jiàn)胖胖豬生病了，心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái)，大家一起來(lái)看看，他們的答案和故事里的一樣嗎？菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀！胖胖豬這次感覺(jué)又怎么樣了？（心里又覺(jué)得舒服了一些）
4、教師：蝴蝶麗麗看見(jiàn)胖胖豬生病了，心里好難受。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會(huì)裝著什么寶貝呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶麗麗是怎么說(shuō)的（出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶）“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的.病就會(huì)好了。”請(qǐng)選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來(lái)，大家一起來(lái)檢查下，他們做對(duì)了嗎？現(xiàn)在家里到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺(jué)呢？
教師小結(jié)：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了，也變得更精神了！
5、教師：（圖）看，胖胖豬爬起來(lái)了，他朝往哪里看？（伸長(zhǎng)脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）
6、（圖）看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里一定是什么感覺(jué)？（很開(kāi)心）胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺(jué)得更舒服啦！，小朋友們你們覺(jué)得他會(huì)跟好朋友說(shuō)什么？（謝謝你們）
7、教師：這個(gè)好聽(tīng)的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽(tīng)老師講述這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事吧！
教師小結(jié)：你們瞧，有了朋友細(xì)心、體貼地照顧，關(guān)懷地問(wèn)候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來(lái)朋友們的愛(ài)，有時(shí)候也是一種治病良藥哦�。ㄋ模┱勗捇顒�(dòng)，引出話題：怎樣關(guān)心生病的朋友？
教師：小朋友們剛剛說(shuō)了，感冒的時(shí)候會(huì)很難受。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)生病時(shí)誰(shuí)來(lái)關(guān)心你的呢？如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會(huì)怎么做呢？（幼兒交流）（如開(kāi)窗通風(fēng)、多喝白開(kāi)水、多吃營(yíng)養(yǎng)食物、打針吃藥）教師小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服；我們平時(shí)也要多喝水，飯菜都愛(ài)吃，營(yíng)養(yǎng)均衡，才能身體棒，不生病，做個(gè)健康快樂(lè)的小朋友！好嗎？
附故事：
胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來(lái)找胖胖豬玩。
看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。
看著干干凈凈的家，胖胖豬的心里舒服了一些。
小鳥(niǎo)菲菲來(lái)找胖胖豬玩。
看見(jiàn)胖胖豬生病了，小鳥(niǎo)菲菲的心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀！
胖胖豬的心里又覺(jué)得舒服了一些。
蝴蝶麗麗來(lái)找胖胖豬玩，看見(jiàn)胖胖豬生病了，麗麗的心里好難受。
麗麗飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。
這時(shí)，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。
忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開(kāi)來(lái)……胖胖豬很驚奇，他爬起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉！，胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺(jué)得舒服多啦！
幼兒園中班語(yǔ)言教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的句式：xx喂奶牛吃xx色的xX(蔬菜)，就擠出xx色的牛奶，xx喝了變x色。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進(jìn)行大膽的猜想和仿編。
3、體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的句式：xx喂奶牛吃xx色的xX(蔬菜)，就擠出xx色的牛奶，xx喝了變x色，感受故事中神奇的想像。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用句式：xx喂奶牛吃xx色的xX(蔬菜)，就擠出xx色的牛奶，xx喝了變x色，仿編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、根據(jù)故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動(dòng)物及蔬菜圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1.師：我們都喝過(guò)香香的白白的牛奶，你們知道我們喝的牛奶是從哪里來(lái)的嗎？(出示奶牛)
2.師：今天牛大叔給我們帶來(lái)了一頭奶牛，這頭奶牛不僅會(huì)擠出白白的奶，而且它還是一頭神奇的奶牛，哪里神奇呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、結(jié)合圖譜，幼兒傾聽(tīng)故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。
1.逐句提問(wèn)故事內(nèi)容。
(1)(指著小兔子)提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿卜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢？小白兔喝了變成一只什么顏色的兔子呢？(小白兔是怎么變的？讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō))(幼兒先猜想，然后再掀開(kāi)圖譜。)(讓我們來(lái)看一看故事里面是怎么說(shuō)的？)
(2)(指著小黑貓)提問(wèn)：小黑貓看見(jiàn)了，它也想來(lái)變一下顏色小黑貓變成了小綠貓，那小黑貓給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜呢？奶牛擠出了什么顏色的牛奶呢？(讓我們也來(lái)變成一只小黑貓來(lái)變一變。)
(3)(指著小花鹿)提問(wèn)：小花鹿也想來(lái)變一下顏色，小花鹿給奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢？;小花鹿喝了會(huì)變成一只什么顏色的鹿呢？
(4)(指著灰狐貍)提問(wèn)：灰狐貍會(huì)讓自己變成一只什么顏色的狐貍呢？(掀開(kāi)紅狐貍)那它會(huì)給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜或水果呢？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍除了給奶牛吃紅紅的.西紅柿，還可以給奶牛吃紅紅的什么蔬菜或水果？
三、講述故事后半部分。一起感受動(dòng)物世界的五彩繽紛。
提問(wèn)：小動(dòng)物們都變成了新的自己，可它們要想變回原來(lái)的自己，怎么變呢？(個(gè)別提問(wèn))那讓牛大叔來(lái)告訴大家吧！(幼兒傾聽(tīng)后半部分)
四、看PPT完整欣賞故事一遍教師：那讓我們把這個(gè)有趣、神奇的故事完整地來(lái)欣賞一遍吧！
提問(wèn)：聽(tīng)完故事你覺(jué)得這頭奶牛哪里最神奇？小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣？
小結(jié)：有了神奇的奶牛，小動(dòng)物們太高興了，想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。還能變回自己原來(lái)的顏色，真是太有趣、太神奇了。
五、幼兒自制圖譜，創(chuàng)編故事中的句式。
教師：森林里其它動(dòng)物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什么顏色，可是他們不知道該給奶牛吃什么顏色的蔬菜或者水果，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙吧！
1、教師示范：看！小熊就請(qǐng)王老師來(lái)幫忙了，它要變成一只小綠熊，那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一只小綠熊。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
3、完成的幼兒講給老師和同伴聽(tīng)。
教師小結(jié)：還有小朋友們也幫助了許多小動(dòng)物，那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧！
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個(gè)活動(dòng)，通常我們喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶這一話題能夠更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒的想象力。
我考慮到因故事內(nèi)容比較多，會(huì)影響幼兒的記憶，所以我把整個(gè)故事分成了兩段，第一段我通過(guò)圖譜來(lái)讓幼兒進(jìn)行猜想，并學(xué)習(xí)故事中的話進(jìn)行講述，幼兒在猜想過(guò)程中非常的積極活躍，感覺(jué)非常的神奇！當(dāng)猜對(duì)的時(shí)候感覺(jué)很興奮，對(duì)于學(xué)說(shuō)的這句話通過(guò)圖譜直觀的視覺(jué)效果通過(guò)個(gè)別和整體學(xué)說(shuō)學(xué)的也是比較好的。在第二段我也是先提問(wèn)再進(jìn)行講述后半部分故事，幼兒的結(jié)果猜想也是準(zhǔn)確的，說(shuō)明已經(jīng)初步理解了故事內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)是利用幻燈片完整欣賞，幼兒在傾聽(tīng)時(shí)也是比較認(rèn)真的，能夠初步知道奶牛的神奇。第三個(gè)環(huán)節(jié)是利用已經(jīng)學(xué)會(huì)的句式進(jìn)行操作創(chuàng)編，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)自己覺(jué)得還是比較順利的，幼兒也能理解故事內(nèi)容。但是能夠讓故事更加地有意義，可以讓幼兒進(jìn)行故事的續(xù)編活動(dòng)，讓孩子們回家也是利用圖譜進(jìn)行操作帶來(lái)進(jìn)行不斷地續(xù)編。或者把蔬菜水果換成吃任何什么顏色的東西，不要有所局限。因?yàn)閷?duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)的東西是非常豐富的，這樣可以給幼兒更大的想象空間。
幼兒園中班語(yǔ)言教案優(yōu)秀3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和。
2、做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。
2、音樂(lè)"兔子舞"。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置懸念。
1、師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？"
2、師："冬天天氣怎么樣��？"
3、師："冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會(huì)下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種取暖方法）
4、師："小朋友有這么多的好辦法，真不錯(cuò)。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽(tīng)說(shuō)她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的.大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的，和你們想的一樣嗎？
（二）理解故事。
1、出示掛圖，師分段講述故事。
2、提問(wèn)，理解故事。
（1）小白兔為什么不肯起床？
（2）媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？
（3）小白兔去姥姥家時(shí)穿得什么衣服？
�。�3）小白兔是怎么去姥姥家的？
�。�4）小白兔怎么會(huì)這么熱的呀？
�。�5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？
�。�6）不怕冷的大衣是什么？
3、小結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時(shí)要做個(gè)不怕冷，勇敢地好孩子，對(duì)吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣哦！
4、再次完整地欣賞故事。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分。
師：你們知道嗎？故事里的小兔來(lái)到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺(jué)，現(xiàn)在我可愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時(shí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個(gè)不怕冷。愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好孩子！那我們一起出去做運(yùn)動(dòng)吧！（播放"兔子舞"音樂(lè)）幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室。
幼兒園中班語(yǔ)言教案優(yōu)秀4
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒的閱讀有兩大特點(diǎn)：一是能逐頁(yè)翻書(shū)，并能根據(jù)書(shū)頁(yè)前后畫(huà)面內(nèi)容建立聯(lián)系；二是在閱讀的同時(shí)喜歡傾聽(tīng)，并能將聽(tīng)到的內(nèi)容與畫(huà)面對(duì)應(yīng)起來(lái)。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽(tīng)時(shí)更多關(guān)注的是畫(huà)面中明顯的圖案（如主要角色和背景等），對(duì)圖的理解與對(duì)故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行。因此，我們想通過(guò)集體性的閱讀活動(dòng)解決這共性的問(wèn)題。我們選擇了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)集體活動(dòng)幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛(ài)故事中丑小鴨的角色形象；
2、讓幼兒在傾聽(tīng)故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。
3、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
4、對(duì)文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《丑小鴨》故事大圖書(shū)一本、幼兒小圖書(shū)人手一冊(cè)、天鵝頭飾一個(gè)、音樂(lè)磁帶《天鵝湖》一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。
老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來(lái)到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。
評(píng)析：興趣是最好的老師，通過(guò)老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓幼兒對(duì)故事充滿(mǎn)了遐想和興趣。
二、出示大圖書(shū)，感知故事內(nèi)容。
1、展示大圖書(shū)第一頁(yè)：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出，它可開(kāi)心了。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？圖中講了什么意思？
2、展示大圖書(shū)第二頁(yè)：可有一只小鴨過(guò)了幾天才出殼，模樣又丑又土。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鴨們長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎？
3、展示大圖書(shū)第三頁(yè)：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨？
4、展示大圖書(shū)第四頁(yè)：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎？它受歡迎嗎？它高興嗎？那它應(yīng)該怎么辦呢？
5、展示大圖書(shū)第五頁(yè)：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開(kāi)了農(nóng)莊。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨還在農(nóng)莊嗎？它為什么離開(kāi)農(nóng)莊？
6、展示大圖書(shū)第六頁(yè)：丑小鴨來(lái)到一個(gè)沼澤地里住下。有一天，飛來(lái)兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來(lái)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨去了哪里？發(fā)生了什么事？從圖上看它高興嗎？
7、展示大圖書(shū)第七頁(yè)：獵狗抓了一下丑小鴨沒(méi)抓著，就走開(kāi)了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)獵狗抓到丑小鴨了嗎？丑小鴨為什么更傷心了？
8、展示大圖書(shū)第八頁(yè)：天冷了，一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)收留了丑小鴨？老婆婆的貓和雞喜歡它嗎？
9、展示大圖書(shū)第九頁(yè)：下大雪的時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來(lái)，在水里快凍成冰了，幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰(shuí)趕了出來(lái)？它冷嗎？有沒(méi)有人救它？誰(shuí)救了它？
10、展示大圖書(shū)第十頁(yè)：可在農(nóng)夫家沒(méi)多久丑小鴨就跑了出來(lái)，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎？春天來(lái)了，它看到了什么？
11、展示大圖書(shū)第十一頁(yè)：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨喜歡白天鵝嗎？可當(dāng)他低下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的？
12、展示大圖書(shū)第十二頁(yè)：大天鵝熱情的歡迎它的到來(lái)，幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫："看呀！那只美麗的小天鵝，它是新來(lái)的！"請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎？人們喜歡它嗎？它高興嗎？請(qǐng)小朋友做一個(gè)既開(kāi)心又幸福的表情。
評(píng)析：通過(guò)大圖書(shū)的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)想故事的`下一環(huán)節(jié)，設(shè)置了懸念，激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開(kāi)，深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時(shí)的傷心，用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂(lè)心情。
三、聽(tīng)故事、看圖書(shū)
1、發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫(huà)書(shū)，幼兒邊看邊聽(tīng)，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。
2、提問(wèn)：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨？開(kāi)始它生活的快樂(lè)嗎？后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？"丑小鴨"有什么夢(mèng)想？它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果你看到一只"丑小鴨"會(huì)怎樣做？
【幼兒園中班語(yǔ)言教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：