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生日教案

時間:2024-06-15 06:33:22 教案 我要投稿

關(guān)于生日教案匯編15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的關(guān)于生日教案,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于生日教案匯編15篇

關(guān)于生日教案1

  一、活動目標:

  1、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發(fā)音,并學說完整的短句。

  2、訓練幼兒的擴散思維,培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

  3、體驗游戲的快樂。

  二、活動準備:

  鴨,雞,兔,狗,貓等小動物頭飾以及魚,草,螺螄,蟲,骨頭,蘿卜,白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔,雞,帽,狗,并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

  三、活動過程:

  1、教師扮演鴨媽媽,以鴨媽媽的口吻告訴小朋友:“今天是我的生日,我請了幾個小動物來做客。

  2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾,只做模仿動作,讓小班幼兒猜是什么動物,猜對了再戴上頭飾)。

  “小兔”邊走邊說:“我有一對長耳朵,走起路來蹦蹦跳,猜猜我是誰?”

  “小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰?”

  “小貓”:“我會捉老鼠,喵嗚喵嗚叫,猜猜我是誰?”

  “小狗”:“我會看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰?”

  四只動物齊聲向鴨媽媽問好,并就座。

  鴨媽媽提問:“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx,并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。

  鴨媽媽小結(jié):小朋友真聰明,說了好多小動物喜歡吃的東西,現(xiàn)在我們也來做小動物吧,鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

  3、幼兒自由選擇頭飾戴上,鴨媽媽端出放事物的'盤子,讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西,并告訴鴨媽媽:我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作,邊吃邊講:吃吃吃,xx真好吃。

  4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

  小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里,邊放邊說:“鴨媽媽,請你吃螺螄”

  5、分角色朗誦兒歌,祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵,吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。)

  6、出示其他一些動物圖片,讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。

  7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。

關(guān)于生日教案2

  25、生日禮物

  教學目標:

  1、通過預習認識本文中8個生字,學會寫8個字;參照“我的詞語庫”自主積累好

  詞好句

  2、有感情地朗讀課文。

  3、結(jié)合課文和生活實際理解課文中最后一句話的含義,體會父母的良苦用心。

  教學重點、難點:

  1、識字寫字,自主積累好詞好句。

  2、理解課文最后一句話的含義,體會父母的良苦用心。

  教學準備:

  電子白板、課件。

  教學時數(shù):

  2課時

  教學步驟:

  第一課時

  一、談話激趣,導入新課。

  1、老師啟發(fā)談話:請同學們想想,在你們生日的時候,你們的.父母送過哪些生日禮

  物?

  2、導入課題:如果老師說有人過生日時,爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車,這是怎

  么回事呢?這節(jié)課,我們就來學習第25課《生日禮物》。(師生共同板書課題)

  二、初讀課文,自主學習本課生字詞。

  1、要求學生自主識字,合作解決有困難的字詞。

  2、交流匯報

 。1)讀準字音(2)各種方式讀生字(3)給生字擴詞,并選詞說話。

  3、認讀詞語庫中的詞,

  4、鞏固字詞。(找出文中含有生字的詞語讀一讀。)

  三、指導寫字

 。1)要求學生認讀會寫的字(讀注音,記憶字形)。

 。2)布置學生自主觀察。借助熟字和偏旁自學生字。

 。3)重點分析“貌、懇”。對比“材”、“付”,教師范寫。

  (4)布置學生獨立書寫。

  四、再讀課文,初步了解課文內(nèi)容

  1、概括文章主要內(nèi)容。

  2、學生自主提問,小組合作探究。

  五、課后作業(yè)

  1、讀一讀生字;正確美觀的練寫生字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、充實“我的詞語庫”

  第二課時

  一、教師復習導入,板書課題。

  1、學生自讀課文,讀準字音、讀通句子。

  2、復習生字詞。

  二、默讀課文,整體感知

  1、自學提示:默讀課文,想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力?請

  你用橫線畫出課文中相關(guān)語句。

  (1)他告訴我他的名字叫亨利,住在我家斜對面。然后他又很有禮貌地問我:“您家....

  的草坪要剪嗎?”(指名讀,指導讀,讀出亨利當時的語氣)

 。2)我見他身材瘦小,不大相信它能夠剪好這么大的草坪。但看著他那懇切的目光,......

  “我”又怎么能說不呢?(齊讀、指導讀、指名讀)(把反問句改陳述句,出示兩個句子進行比較然后再讀)

  (3)他高興地推來剪草機開始剪草,瘦小的身體推著笨重的機器走來走去,草坪剪得......

  相當整齊。(齊讀,指導讀,指名讀)讀了這句話后你體會到了什么?再讀。..

  (4)從那以后,亨利定時來我家剪草坪,慢慢地附近幾家草坪也都包給了他,直到幾....

  年后他們搬家為止。

  小組討論:這些話讓你想到了什么?亨利是個怎樣的小男孩?全班交流。

  2、分角色指導朗讀課文中我與亨利母親的對話并體會。

  她說:“當時我們送亨利半輛自行車做生日禮物,就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作機會,F(xiàn)在他已經(jīng)大學畢業(yè),就要做律師了!蔽艺f:“亨利很幸運,有你們這么好的父母,送給他半輛自行車而不是一輛”

  三、拓展升華:

  亨利過生日時,父母只送給亨利半輛自行車,為什么“我”說亨利很幸運,有這么好的父母?結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。

  四、拓展交流:

  學了課文,你喜歡課文中的哪個人物?你想對他說些什么?請你先寫一寫,然后和同學分享。

  我喜歡,

  因為,

  我想對他說

  六、課后作業(yè):

  1、有感情的朗讀課文,把這個故事講給你的父母聽。

  2、寫一寫令你難忘的一次生日。

  七、板書設(shè)計

  25、生日禮物

  (半輛自行車)

  亨利半輛?勞動父母

  能干、懂事用心良苦

關(guān)于生日教案3

  [活動目標]

  1、學念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。

  2、愿意為家人做一些力所能及的事。

 。刍顒訙蕚洌1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。

 。刍顒舆^程]

 。ㄒ唬、開始部分

  屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快樂》歌,師生齊唱“祝你生日快樂”,感受氣氛。

  教師提問:孩子們,今天誰過生日呢?請大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談議論)

  教師作總結(jié)性發(fā)言:哦,今天是媽媽的生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

 。ǘ⒒静糠

  1、教師提問:“小朋友們,媽媽過生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤雞)

  教師自言自語地做思考狀,忽然想到了,說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

  2、學念兒歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯”。

  3、引導幼兒思考:兩個菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前。)給媽媽嘗一口,媽媽會說什么呢?(唔,這個拌黃瓜,味道特別香)

  4、情景表演

  1、) 教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

  2、)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香!

  5、學念兒歌

  1) 師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日,老師心里非常感動,就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過生日》。

  2)教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

  6、仿編兒歌

  1)請幼兒說一說媽媽喜歡吃的'菜。

  2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句。

  如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。

  “先來拌三絲,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師簡單講評,把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

關(guān)于生日教案4

  一、學習目標:

  [知識目標]:品讀課文善于捕捉和再現(xiàn)細節(jié)的藝術(shù)特點

  [情感目標]:理解文中傳達出的讀書的真諦和人生境界

  [技能目標]:了解書信體散文的特點

  二、教學重點:

  品味課文捕捉和再現(xiàn)細節(jié)的藝術(shù)特點

  理解文章蘊含的立身立文立人的深意

  三、教學難點:

  理解文中充溢著的作者對人生的諸多感慨

  四、教具準備:

  多媒體課件

  教學過程

  教學環(huán)節(jié)

  教師預設(shè)

  學生活動

  設(shè)計意圖

  一、導入

  古語說“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,此是古代士子的讀書目的。我們讀書是為了什么?先看賈平凹的讀書觀。

  古俗話入題,功利性讀書與本文作者讀書目的的潛在對比

  二、檢查

  預習

  1、解題

  二“書”的意義

  “示”的意思

  體裁:書信體。

  示:給……看

  重點:讀書的體會

  在小妹十八歲生日時給小妹的一封信

  對于文章體裁的分析,內(nèi)含該體裁的特點

  2、用“讀書”這個中心詞概括文中的各個自然段

  讀書之因之艱

  安守清貧好讀書

  珍惜時光多讀書

  注意方法會讀書

  讀書之賀禮

  訓練學生整體感知的概括能力,培養(yǎng)規(guī)范表達

  三.研讀

  文本

  1、題目重點寫自己讀書體會,為何可以幼時環(huán)境寫起?

 、俚於ㄈ母星榛{(diào)

 、谙葦⒑笞h,引出下文讀書境界和讀書方法

 、塾尚置弥檗D(zhuǎn)向?qū)ι罘绞胶腿松辰绲睦斫猓嵘恼轮髦,對于文章結(jié)構(gòu)的`把握,引導學生學習寫作方法:善于再現(xiàn)事件的精微之處

  2、找出文中富含深意的句子,說說你的理解有關(guān)名言事例?

  ①“窮不是咱們的錯……貧困而志向不賤”:書帶給我們精神上的充裕與人格上的高貴

  A孔子“飯疏食飲水,曲……樂亦在其中矣”。

  B“六一居士”的來歷

  C劉禹錫《陋室銘》名句

  對作者讀書境界的領(lǐng)悟,由所舉事例引導學生得出這種傳統(tǒng)在中國文人中乃一脈相承。引導學生要善于聯(lián)想已學的知識哪些文章和事例?

 、凇爸挥凶x書習文方有……社會”:位卑未敢忘國

  A《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者謀之,未能遠慮”

  B杜甫一生為國為民而吟唱

  引導學生要有正確的讀書觀,請舉例

 、邸柏毨А烁粍t思惰”

  負薪(朱買臣)囊螢(車胤)

  映雪(孫康)掛角(李密)

  鑿壁(匡衡)

  補充典故引導學生樹立正確的人生觀,生命與情感教育名詩句舉例

 、堋罢湎昙o,多讀書”

  “少年不知勤學苦,老來方悔讀書遲”

  “書到用時方恨少”

  詩句規(guī)勸學生趁時讀書,情感教育

  課件展示:王治秋讀《阿Q正傳》感想

  ⑤泛讀……精讀,常讀常新

  教之以正確的讀書方法,舉一反三

  3、從這份生日禮物中讀出了什么?

  兄長殷切希望小妹讀書,明理、做人,對學生強化教育正確的讀書目標

  四、小結(jié)

  現(xiàn)在有人評價中國人精神面臨著沙化,精神家園在失落,作者借本文號召大家多讀書,重建精神家園。

  富于號召力感染學生多讀書

  五、作業(yè)布置

  結(jié)合自己的體會創(chuàng)作讀書格言

  板書設(shè)計

  讀書示小妹十八生日書

  賈平凹

  教學反思:

  本節(jié)課在涉及課文內(nèi)容中讀書境界和做人的理論性文字時教師適當補充一些有關(guān)的名人例和名人名言、古詩詞句,以使學生閱讀面拓寬,為寫作積累素材。

關(guān)于生日教案5

  【教學要求】

 。、認識12個生字,會寫今、正、雨、兩4個字。認識兩個偏旁饣、牛。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教學重點】

  認識生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。

  【教學時數(shù)】

  兩課時。

  第一課時

  〖教具準備

  自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

  〖教學過程

  一、揭示課題

 。、教師板書生日兩個字:

  談話:這兩個字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天,爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過生日,作為你們應(yīng)該怎么做呢?

  2、今天,我們學習18課借生日,相信大家會找到答案的。板書借(用與生日不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

  3、根據(jù)文題質(zhì)疑:

  師:讀過文題,你們有什么問題提出來嗎?(讓學生提,鼓勵大膽質(zhì)疑。)

  請同學們帶著自己提出的問題讀書。

  二、自學課文

 。薄⑤p聲自由讀課文,借助拼音讀準字音,認識生字,讀通句子。

 。、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。

 。、小組匯報,其它組認真聽,發(fā)現(xiàn)錯誤問題。

 。础z查識字情況,學生之間互相交流,然后出示字卡,請學生認讀,認識饣──飯,牛──物。

 。▽W生認讀生字采用多種形式:指名讀、開火車讀去拼音讀,交流識字方法。)

 。、再讀課文,想一想自己提出的問題,你是否弄懂了,指名匯報。

  三、課間律動

  為小云媽媽唱一支《生日歌》。

  四、朗讀課文

  出示課件:書中第一幅插圖。

 。、結(jié)合圖及文字,指導第一自然段朗讀,體會出小云高興,驚奇的'心情。方法:指名讀,齊讀。

 。、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的話,著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣,讓學生通過反復練習,多次試讀,體會出人物情感。教師適機范讀,學生分角色讀。

  3、出示第二幅圖,引導學生讀三、四自然段,重點練習小云的話,重點指導最后一句話的感嘆語氣。

 。、分角色小組練習讀全文,指名分角色讀全文。

  5、表演讀,讀給老師,同學聽。

  五、課后延伸

  學習了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對待父母長輩了嗎?

關(guān)于生日教案6

  教學目標:

  1、情感與態(tài)度:從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情,從同學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛,在“生日聚會”中,展現(xiàn)集體生活的歡樂。

  2、行為與習慣:了解父母哺育自己成長的艱辛,學會用自己的方式感激父母,養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。

  3、知識與技能:通過調(diào)查、訪問、聚會等活動,能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應(yīng)用。

  4、過程與方法:引導學生學會關(guān)心周圍的同伴,關(guān)愛自己的父母。在活動中,學會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情,并能采用恰當?shù)?方法與他人分享生日的快樂。

  教學準備:

  1、生肖頭飾

  2、《生日快樂》錄音磁帶。

  3、照片若干張,錄象一組。

  4、制作好的感恩卡。

  教學過程:

  活動(一)——情景短劇。

  1、由12名學生頭戴生肖頭飾上場,與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

  2、學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。

  活動(二)——真情面對面

  1、分4個學習小組活動:

 。1)了解本組本月過生日的同學。

 。2)分別向過生日的同學詢問有關(guān)的問題。

 。3)填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。

  2、分小組交流、匯報、歸類:

 。1)本月過生日的同學共有幾個?分別是誰?

 。2)生日時最想得到的禮物是什么?

 。3)最想感激的人是誰?

  (4)……

  3、即使討論:生日時為什么希望得到這樣的禮物?能實現(xiàn)這個愿望嗎?

  活動三——精彩回放。

  1、播放錄象。

  鏡頭一:園園和幾個同學在交流出生時的照片。

  鏡頭二:盼盼手拿照片敘述:聽媽媽說,我出生時8斤重,媽媽生我時很辛苦。

  鏡頭三:收集來自班級學生中各種具體的有關(guān)出生的照片,由學生講述相關(guān)的故事。

  2、議一議:看了這一組錄象,你們有什么感受?想說些什么?

  活動(四)——親情傳真。

  1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

  2、體會和交流:信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感?假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么?聯(lián)系你對媽媽的了解,能給媽媽說幾局感謝的話嗎?

  活動(五)——親親熱熱一家人

  1、制作“感恩卡”。由學生自己設(shè)計、制作,用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。

  2、交流自己制作的感恩卡。

  3、小組談?wù)摚海?)怎樣把這感恩卡送給父母呢?(2)除了送感恩卡外,我們還能為父母做點什么,在家中怎樣去實施?

  4、集體詩朗誦。

  母愛

  小時候, 母愛融在乳汁里,

  吮著它, 香甜甜。

  上學后, 母愛盛在書包里,

  挎著它, 沉甸甸。

  離家后, 母愛藏在枕頭里,

  枕著它, 悠思綿綿。

  活動(六)——自排自演集體生日活動時的節(jié)目。

  1、主持人激情談話,宣布活動開始。

  2、生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。

  3、同學表演節(jié)目。

  4、為過生日的同學送祝福、送小禮物。

  5、特邀的老師、家長、同學送贈言。

  6、過生日的同學為大家表演節(jié)目。

  7、老師為大家合影。

  8、齊唱《生日快樂》歌。

關(guān)于生日教案7

  【教學要求】

  1、認識12個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣”等。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教材說明】

  課文說了家庭生活中的一個小故事:小云生日那天,媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

  【教學重點】

  認識生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

  【教學建議】

  一、課前準備

  1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

  2、要求學生問問家長什么叫生日,記住父、母親的生日。

  二、認字、寫字

  1、認字:

  注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音,教學時可先讓學生讀讀生字表(一),從自讀到同座位互讀互幫,做到字字讀準;再出示幾組音節(jié),請學生當“正音師”,選出合適的音節(jié)帶大家認讀,若選得不對,大家不讀,請他重選。幾組音節(jié)為:

  放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng) 禮(lǐ nǐ)

  飯(fàn fàng) 怎(zěn zhěn) 拿(lá ná)

  認記生字要盡量調(diào)動學生的識字積累,出示生字,說說哪些字你已經(jīng)認識了,你還會記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯、物”,隨生字認識“饣、”。

  2、寫字:

  指導寫字,要發(fā)揮教材上范字的作用,引導學生觀察,教師有重點的指導。

  今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。

  正:注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。

  雨:“冂”要寬,中間的“豎”不出框,最后四“點”,兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:“冂”內(nèi)兩個“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。

  三、詞句

  課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感,可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說:‘我忘了!苯Y(jié)合課前準備問問學生:媽媽真的忘了嗎?學生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話,可啟發(fā)學生想想:小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么。通過討論交流,使學生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了,讓學生受到感染。

  四、朗讀

  文中小云的話是朗讀指導的重點!澳趺磸膩聿贿^生日?”沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出“從來”,讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

  全文朗讀可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀,還可播放樂曲,活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》,課文讀完后放《生日歌》。

  五、實踐活動

  1、課后的“讀讀說說,看誰說得多”可鞏固生字,增加學生的詞匯量。練習時,留出一兩分鐘讓學生先自己說說,老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。然后分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合,選出題中一個字比。如:甲說“放心”乙說“放學”,甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。

  2、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親,并說一句祝福的話。

  3、想象故事的`結(jié)尾,把課文中的故事說給別人聽。

  【教學設(shè)計舉例】

  一、啟發(fā)談話,揭示課題

  誰知道“生日”是指哪一天?

  師強化:每個人都不會忘記自己的生日。

  平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?

  二、初讀課文

  要求讀準字音,讀通課文,了解大意。讀后檢查并提問:課文中誰把生日借給誰?

  三、再讀課文,提出自己不理解的問題

  教師引導學生圍繞“借生日”進行思考,如:媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過不過生日?學生提問后先讓大家討論,教師再點撥、小結(jié)。

  四、練習分角色朗讀

  五、學習字詞

  1、用生字卡片檢查生字讀音。

  2、交流用什么方法記住這些生字。

  3、完成課后“讀讀說說”。

  六、指導寫字

  七、擴展活動

  要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。

  【教學反思】

  1、將學生自愿分成小記者、小云、媽媽三組,自由組合接受采訪。

  采訪小云:

  ⑴ 小云同學,你不喜歡小布熊嗎?

 、 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢?

  采訪媽媽:

  你的女兒把小布熊送給你,你當時心里怎么想的?

  2、你的女兒把生日借給你,你要嗎?

  3、那你為什么說忘了?

  4、小云媽媽,你把小云撫養(yǎng)長大,一定吃了不少苦,你能講一件典型的事情嗎?

  聽了媽媽的訴說,請貼近媽媽的耳朵,說一句你心里最想說的話。

  愛的教育是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛,卻讓孩子們感受到濃濃的母愛!教師搭建一個采訪的平臺,在這個平等的對話場所,孩子們問自己想問的話,談自己心中真切的感受,他們在互動交流中袒露心聲,傾訴真情,一步步走進人物內(nèi)心。

關(guān)于生日教案8

  9、《生日禮物》教學設(shè)計

  備課日期:上課日期:主備人:序號:教學目標

  1、會認10個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會母子之間真摯的感情。

  3、懂得長輩的辛苦,學會關(guān)愛他人。。

  教學重點:

  1、識字與寫字。

  2、指導學生有感情的朗讀課文。

  教學難點:結(jié)合自己的生活實際,體會媽媽的心情的變化及原因。

  教學準備:多媒體

  課時安排:兩課時

  教學過程

  第一課時

  一、依據(jù)學案,自主預習

  預習設(shè)計:

  1.認會課后生字條和田字格中的生字,并能口頭組詞。

  2.詞語積累

  拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進褲兜簽名棒糖

  3.說說課文講了一件什么事?

  二、明確目標,學法指導

  談話導入。

  同學們,你們過生日的時候,收到過什么樣的生日禮物?是誰送給你的?那么,哪位同學記得父母的生日?當他們過生日的時候,你曾送過什么生日禮物?今天,我們一起來看看生活在加利福尼亞州的這個小朋友,為媽媽準備了什么樣的生日禮物。

  今天,我們一起學習第九課──(完整板書課題,讀題)

  出示學習目標及方法提示

  1、會認10個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,生日禮物是怎么來的?通過讀文你知道了什么或者想到了想到了什么?

  3、體會母子之間真摯的感情。

  三、自讀探究,合作交流

  合作交流提示:

  1、學習生字:

  1)交流識字方法:小組內(nèi)的同學去掉拼音能正確的讀出本課的生字和生字組成的詞語。

  2)寫字:觀察每個字在田字格里的位置,范寫,重點指導。

  2、小組內(nèi)同學互讀課文,生日禮物是怎么來的?說說通過讀文你知道了什么?還有哪些地方不明白?說出來交流一下。

  第二課時

  一、今天,我們一起繼續(xù)學習第九課──(板書課題,讀題)

  二、明確目標,學法指導

  1、復習詞語:拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進褲兜簽名棒糖

  2、分段讀課文

  三、自讀探究,合作交流

  合作交流提示:

  小組內(nèi)同學互讀課文,生日禮物是怎么來的?當媽媽看到我送出的生日禮物時是什么反映?

  說說通過讀文你知道了什么?還有哪些地方不明白?說出來交流一下。

  四、精讀領(lǐng)悟,反饋點撥。

  當?shù)弥翘焓菋寢尩纳諘r,文章中的我是怎么想的?可是,“我”一分錢也沒有,生日禮物是怎樣得來的?請大家自己讀一讀2—4自然段。

 。1)指名讀第二自然段。

  引導學生想象,“我”在撿瓶子的過程中會遇到哪些困難?他放棄了嗎?為什么?

 。2)盡管撿瓶子很辛苦,但一想到可以給媽媽買生日禮物,“我”就什么困難都不怕了。就這樣,“我”一直撿到很晚,引讀:

  “我估計錢已經(jīng)湊夠了,就拉著小貨車到了商店,拿出我親手掙的.硬幣,這些錢除了買一個生日卡外竟然還有點富余!

  什么叫“富余”?你怎么知道的?(引導學生學會聯(lián)系上下文的方法理解詞語。)

 。3)出示大屏幕。

  我把糖()進褲兜里,把生日卡()好()進上衣口袋里,便向家()去。你會填嗎?通過這些動詞,你體會到了什么?“我”的激動,急切。帶著你的體會讀一讀。指名讀。

 。4)當我回家晚時,媽媽的心情是怎樣的?想一想在你的生活中有沒有過這樣的情況。(練習學生生活實際引導學生體會媽媽的心情。)

  出示大屏幕,母子對話。

  誰能體會著媽媽此時的心情讀一讀媽媽的話?

  聽了媽媽的責備我的心情怎樣?

  指名分角色讀。

  (5)當媽媽看到我送出的生日禮物時是什么反映?

  出示最后一段。齊讀。讀了這一段你有什么感受。(母子情深)

  五、熟讀積累,語言訓練。

  1、再讀課文,體會母子情深。

  2、媽媽什么也沒說,哭了,此刻媽媽心里會想些什么?

  六、拓展運用,檢測評價。

  1、出示鞏固練習。(屏幕顯示)

  2、小練筆。

  想不想自己做一張生日賀卡,在媽媽生日的時候送給她?請拿出老師事先發(fā)給大家的賀卡,寫上你最想對媽媽說的心里話,在媽媽生日的時候送給她。生展示讀。

  師總結(jié):讓我們把心中所想落實為行動,真正做到在生活中關(guān)心自己的父母吧!

  教后記:

  應(yīng)重點指導好課文中幾個帶?和!的句子,以此來體會媽媽心情的變化。感受母子間的愛。

關(guān)于生日教案9

  要求:有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  準備:1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個小書包

  4、場景布置、背景音樂

  活動設(shè)計:

  一、 閱讀來信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?

  2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

  3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?

  4、引導幼兒觀察信封右下角的.兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導幼兒看圖)

  a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?

  B、原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

  d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。

  9、背上小書包,準備去購物。

  二、 購物

  1、引導幼兒觀察三個購物點,選擇相應(yīng)的購物點購物

  2、指導幼兒用“你好,我要買*個**”進行購物

  3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)

  三、 去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求

  2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

  四、 為兔奶奶過生日

  1、逐個有禮貌地敲門,進屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶,我送你*個**”進行表達

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、 延伸活動:分享生日蛋糕。

關(guān)于生日教案10

  一、教學目標

  1、讓學生知道四季的劃分,以及生日在什么季節(jié)。

  2、幫助學生進一步感受統(tǒng)計的意義。

  3、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗調(diào)查方法的多樣性。

  4、能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,提出和解決問題,并能進行合理的推測。

  5、通過活動,讓學生學會與人合作,提高分析解決問題的能力。

  二、教學重難點

  1、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗調(diào)查方法的多樣性。

  2、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗調(diào)查方法的多樣性。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,提出和解決問題,并能進行合理的推測。

  三、教學過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,體驗統(tǒng)計的.必要性。(播放音樂)

  1、以國慶節(jié)為契機,引出生日月份

  2、學習季節(jié)及季節(jié)的劃分。

  為了方便,我們約定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  3、小結(jié)導入新課,生日——統(tǒng)計

 。ǘ┯H歷統(tǒng)計,收集整理

  1、回憶調(diào)查方法。

 。ò鍟号乓慌、舉手、遞紙條、起立)

  2、明確小組合作內(nèi)容及要求

  3、小組合作調(diào)查,完成統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表

  巡視并提供幫助,適當評價激勵。

  4、匯報交流

  注意檢驗統(tǒng)計結(jié)果是否正確

  5、全班生日情況統(tǒng)計

 。ㄈ┓治鼋y(tǒng)計結(jié)果,提出并解決問題

  1、請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)學信息提數(shù)學問題

 。ㄑa充)

  2、如果你們班某個同學的生日你不知道,猜猜他最可能在哪個季節(jié)過生日?

 。ㄋ模┤n小結(jié)、拓展延伸。

  1、這節(jié)課你有哪些收獲?

  2、拓展延伸(機動)

  相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

  3、反饋本課學習效果

  四、板書設(shè)計:

  生日——統(tǒng)計

  調(diào)查方法:舉手、起立......

關(guān)于生日教案11

  【教學預設(shè)目標】

 。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。

 。、理解課文內(nèi)容,體會文中母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

 。、認識12個生字,會寫“今、正、兩、雨”4個生字,認識偏旁“饣、牜”。

  【教學重點】

  認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  【教學難點】

  從故事中體會母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  【教學準備】

  歌曲磁帶、花盆圖片。

  【教學過程】

  活動一:我要說、我要問、我要讀。

  一、揭題

  1、播放歌曲“生日快樂”,師生一起輕聲合唱:

  唱完后,問:生日指哪一天?你的生日是哪一天?講講你的生日是怎么過的。

 。、板書課題:

  看了課題,你有什么問題要問的嗎?

  預設(shè):生日怎么可以借?誰向誰借生日?有沒有借到?

  師:我們一起到課文中去找找答案吧!

  二、初讀課文,大體感知課文內(nèi)容

 。薄煼蹲x課文,生尋找答案,了解故事主要內(nèi)容。

 。、交流。

  3、質(zhì)疑,教師進行歸納、整理:

  預設(shè):媽媽為什么忘了自己的生日,是真的忘了嗎?

  小云把生日借給了媽媽,自己過不過生日?

  三、細讀課文,體會情感

  1、小組合作探究、共同解決問題:

  小組代表把討論結(jié)果告訴全班。

  集體評議、總結(jié)。

  重點抓兩處:

 、 媽媽笑著說:“我忘了!

 、 小云第二次說的話(可啟發(fā)想想,小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么。)

  2、隨機指導朗讀(可用多種形式):

  重點:

  ⑴ “您怎么從來不過生日?”

 、 小云最后對媽媽說的兩句話。

  活動二:互相幫助學字詞。

 。薄W生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。

  2、小組合作,互相幫助認讀生字。

 。、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡,請學生幫老師認讀,并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

  4、大聲朗讀生字詞。

  5、指導書寫。

 。、出示貼字的花盆圖片,請學生用“放、班、正、快”等字組詞,并將組好的.詞寫在花形圖片上。

  評選花“開”得又多又快的一組。

  大聲朗讀詞語。

  活動三:制作小禮物,寫句心里話。

 。、分角色朗讀全文。

 。、想象故事中的結(jié)尾,把課文中的故事說給大家聽。

 。、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父母,并寫上幾句祝福的話。

關(guān)于生日教案12

  第一課時 生 日

  教學內(nèi)容:

  課本第90頁。

  教學目的:

  1、結(jié)合實際問題,激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的愿望,培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識,讓學生進一步感受統(tǒng)計的必要性。

  2、進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并能與同伴交流自己的想法。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)音樂情境,提出問題。(播放生日快樂歌)

  師:同學們今天是淘氣的生日,我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學生立即興奮起來,情不自禁地拍手哼唱起來)淘氣說他的生日是在12月,是在冬季出生的。

  師:誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的?屬于哪個季節(jié)?

  生1:我的生日是在6月,是夏季出生。

  生2:我的生日是12月,是冬季出生。

  生3:我的生日是4月,是冬季出生。

  師:到底你們說對了嗎?請看掛圖:三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎?在小組里和你的伙伴說說。

  師:看來,有的同學生日在春季,有的同學生日在夏季,有的同學生日在秋季或者冬季。 到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢?(教師表情疑惑)

 。▽W生七嘴八舌地說自己的意見)

  師:大家的意見不統(tǒng)一,可難壞了老師,要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多,該怎么辦呢?(學生各抒已見,想法不一,學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。)板書:生日——統(tǒng)計

  二、親自調(diào)查,收集數(shù)據(jù)

  1、調(diào)查準備

  今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調(diào)查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多?

  師:下面我們就采用小組合作的方法進行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查?

  生1:可以讓在春季過生日的同學站在一排,在夏季過生日的同學站在另一排……

  生2:讓在春季過生日的同學舉手,數(shù)一數(shù)有多少個?再讓在夏季過生日的同學舉手……

  生3:讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上,交給組長進行統(tǒng)計。

  生4:讓在春季過生日的伸出一個手指,在夏季過生日的伸出兩個手指,在秋季過生日的伸出三個手指,在冬季過生日的伸出四個手指。

  師:看來同學們的方法還有很多。調(diào)查前,請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查?

  師:調(diào)查時要注意哪些問題呢?(不重復、不遺漏)強調(diào)安靜。

  2、小組合作調(diào)查,繪制統(tǒng)計圖

  教師重點關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學生,并進行評比。

  3、匯報交流

  師:同學們都調(diào)查完了,哪個小組愿意派代表,說說你們小組是怎樣調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

  師提出要求:其他同學仔細傾聽,聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

  師:其它小組的同學和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎?

  大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。

 。ǜ餍〗M依次匯報)生匯報的時候,老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中

  三、驗證數(shù)據(jù)

  師:這是剛才大家每個大組調(diào)查的結(jié)果,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢?

  師:那你們算一算,我們一共統(tǒng)計了多少名同學? 再看一看,今天來這里上課的同學有多少人?說明在統(tǒng)計時有沒有多余的?有沒有遺漏的?看來,同學們在統(tǒng)計時非常認真。

  四、分析統(tǒng)計結(jié)果,解決問題

  師:仔細觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

  生1:我知道了春季過生日的人數(shù)最多。

  生2:我知道了春季過生日的'比夏季過生日的多8人。

  師:如果××同學也來參加我們的統(tǒng)計活動,同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生?為什么?

  五、可能性教學滲透

  師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表,你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學問題呢?請你們在小組里交流,提出最經(jīng)典的一個問題考考其它小組。

  師:在我們二年段中,三班春季出生的人數(shù)排名第二多,請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個?為什么?

  六、拓展延伸,全課小結(jié)。

  師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎?是怎么解決的?

  生:……

  師:對,是大家通過親自調(diào)查,得出數(shù)據(jù),再整理制成統(tǒng)計圖,并根據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的,也就是統(tǒng)計出來的。

  師:在生活當中,還有哪些問題需要統(tǒng)計呢?

  生1:要想知道在上次考試中,哪一個分數(shù)段的人數(shù)最多?

  生2:要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少,也要用到統(tǒng)計。

  生3:要知道全校哪個班級的人數(shù)最多,也要進行統(tǒng)計。

  相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

  點評:今天這一節(jié)課,哪個小組表現(xiàn)的突出?

  教后反思:能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,將"知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀"三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境,圍繞"哪個季節(jié)過生日的同學最多?"這一問題展開討論,同學們情緒高漲,參與活動的積極性很高,感受到統(tǒng)計的必要性,統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中,教師只是一個情境的創(chuàng)設(shè)者、知識的引導者、活動的組織者,而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己,真正體現(xiàn)了"學生是學習的主體"這一教學思想。但在小組調(diào)查時教師指導的不夠到位,小組內(nèi)同學合作得不夠理想。在今后的教學中,要在學生合作等方面加強指導,注意平時的培養(yǎng)與提高。

關(guān)于生日教案13

  活動一:《給媽媽做禮物》

  教學過程:

  1、談話:到了“三八”節(jié)了,小朋友知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日嗎?

  2、和孩子討論怎樣與媽媽和奶奶過一個愉快的“三八”節(jié)。

  3、孩子分組進行制作裝飾物,選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。

  4、請孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶,并為她們裝扮。

  5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。

  教學目的.:

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽奶奶及所有女人的節(jié)日。

  2、培養(yǎng)孩子愛媽媽、奶奶的感情,知道媽媽、奶奶愛我們,我們也愛媽媽和奶奶。

  3、體驗親手裝扮媽媽、奶奶的樂趣。

  活動二:《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》

  教學過程:

  1、教師播放音樂,引導孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。

  2、愿意和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進行表演。

  3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。

  教學目的:

  1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮,培養(yǎng)孩子的審美觀和動手操作能力。

  2、教會孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。

關(guān)于生日教案14

  活動目標

  理解故事中小云借生日給媽媽的原因。

  通過對故事的解析,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入

  1.播放幼兒過生日的短片,幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。

  2.預設(shè)提問:

  你們喜歡過生日嗎?你們知道自己的生日是哪天嗎?爸爸媽媽是怎么為你們過生日的.?

  二、觀看《借生日》課件,了解故事內(nèi)容

  1.欣賞故事。

 。1)讓幼兒傾聽故事,根據(jù)畫面提供的線索,進行合理推測:小云為什么要“借生日”給媽媽。

  (2)借助動畫情景,喚起幼兒想聽、想說的愿望。

  2.為故事配音。

  三、解析故事

  預設(shè)提問:

  1.媽媽為什么從來不過生日?

  2.媽媽真的把自己的生日忘了嗎?

  3.媽媽為什么記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?

  4.媽媽到底忘記自己的生日了嗎?

  5.小云為什么要把生日借給媽媽?

  四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片

  預設(shè)提問:

  1.你們記得媽媽的生日嗎?

  2.我們能為媽媽做些什么呢?

關(guān)于生日教案15

  一、目標

  1.引導幼兒觀察畫面,大膽想象,樂意用自己的語言來表達.

  2.學習對話的句式和詞匯,能進行初步的故事表演,體驗表演的樂趣.

  二、準備:

  氣球碟片頭飾大圖書小圖書

  三、過程:

  1、導入

  “今天是11月3日,我的生日.你們猜:今天我會聽到一首什么歌?”(生日快樂歌)你們愿意唱給我聽嗎?(謝謝)

  你們一定也過過自己的生日,那你的生日是怎樣過的?能告訴我嗎?

  今天早上,我看到了一本書,它這個生日呀,可跟我們有點不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請出來.

  2、分享大圖書

  我們一起來讀一讀書名----------生日氣球.

  讓我們一起來看一看這個故事里面到底是怎樣過生日的

  (1)師直接讀:袋鼠,看,這么多氣球,都是給你們的

  提問:這么多氣球,在哪兒呢?請小朋友上來指出來.

  這些氣球都有些什么顏色呀?

  (2)師讀:這個藍色的氣球是給你的

  這個藍色的氣球是給誰的?(讓幼兒說一說,你是怎么知道的?)

  那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,謝謝!我喜歡這個藍氣球.猜對了,一起鼓鼓掌.

  (3)你們看,現(xiàn)在,袋鼠在把氣球送給誰呀?誰來讀讀袋鼠的話,師幼一起讀.

  你猜章魚會說什么?

  師讀:謝謝!我喜歡這些小氣球!這是章魚說的

  (4)還有誰沒拿到氣球?袋鼠會給它嗎?

  (5)這下,小刺猬得意了,它拿著大氣球,說:瞧!我的大氣球!其他小動物看見了,怎么樣?引導幼兒觀察動物的表情.袋鼠說了什么?接下來會發(fā)生什么事呢?

  (6)看圖,讓幼兒表達.

  “猜猜刺猬的氣球炸了會發(fā)生什么事呢?其他小動物會怎么樣呢?”

  (7)小袋鼠:我的氣球送給你吧.送給誰了?看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎?小刺猬特別的高興,你們看,他高興的都要_-------跳起來了.

  (8)這個故事完了,這里面一共出現(xiàn)了幾個小動物呀?哪5個?

  好,讓我們一起來看看是不是這5個小動物,(打開書的第一頁)說的太棒了,把掌聲送給他.

  你覺得是誰在過生日?你是怎么想的?

  3、觀看碟片

  想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個有趣的故事呢?

  4、故事表演.

  老師都有點想表演這個故事了,你們想來表演嗎?看,這兒有老師為你們準備的頭飾.你想扮演哪一個小動物,你就搬著椅子過來帶上它.

  “今天,我們表演的.故事,名字叫什么呀--------生日氣球”(今天,我的寶寶--------小袋鼠過生日,歡迎你們來我家!聽小袋鼠說,你們特別愛玩氣球,我就買了好多氣球.看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^.當小袋鼠把氣球給刺猬時,袋鼠媽媽說:”真是個懂事的好孩子,媽媽更愛你了!”

  請老師說說我們小朋友表演的怎么樣?我相信等我們熟悉了這個故事,會表演的更棒!

  5、觀看小圖書.

  老師這兒有小圖書.請你們找一找:袋鼠說了哪些話?其他動物說了什么?他們的表情怎么樣?然后用自己的話講一講這個故事.回家以后可以把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽了,好嗎?

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