關(guān)于生日教案匯編15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的關(guān)于生日教案，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于生日教案1
一、活動目標：
1、讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發(fā)音，并學說完整的短句。
2、訓練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。
3、體驗游戲的快樂。
二、活動準備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。
三、活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。
鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的'盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。
關(guān)于生日教案2
25、生日禮物
教學目標：
1、通過預習認識本文中8個生字，學會寫8個字；參照“我的詞語庫”自主積累好
詞好句
2、有感情地朗讀課文。
3、結(jié)合課文和生活實際理解課文中最后一句話的含義，體會父母的良苦用心。
教學重點、難點：
1、識字寫字，自主積累好詞好句。
2、理解課文最后一句話的含義，體會父母的良苦用心。
教學準備：
電子白板、課件。
教學時數(shù)：
2課時
教學步驟：
第一課時
一、談話激趣，導入新課。
1、老師啟發(fā)談話：請同學們想想，在你們生日的時候，你們的.父母送過哪些生日禮
物？
2、導入課題：如果老師說有人過生日時，爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，這是怎
么回事呢？這節(jié)課，我們就來學習第25課《生日禮物》。（師生共同板書課題）
二、初讀課文，自主學習本課生字詞。
1、要求學生自主識字，合作解決有困難的字詞。
2、交流匯報
�。�1）讀準字音（2）各種方式讀生字（3）給生字擴詞，并選詞說話。
3、認讀詞語庫中的詞，
4、鞏固字詞。（找出文中含有生字的詞語讀一讀。）
三、指導寫字
�。�1）要求學生認讀會寫的字（讀注音，記憶字形）。
�。�2）布置學生自主觀察。借助熟字和偏旁自學生字。
�。�3）重點分析“貌、懇”。對比“材”、“付”，教師范寫。
（4）布置學生獨立書寫。
四、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容
1、概括文章主要內(nèi)容。
2、學生自主提問，小組合作探究。
五、課后作業(yè)
1、讀一讀生字；正確美觀的練寫生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、充實“我的詞語庫”
第二課時
一、教師復習導入，板書課題。
1、學生自讀課文，讀準字音、讀通句子。
2、復習生字詞。
二、默讀課文，整體感知
1、自學提示：默讀課文，想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力？請
你用橫線畫出課文中相關(guān)語句。
（1）他告訴我他的名字叫亨利，住在我家斜對面。然后他又很有禮貌地問我：“您家．．．．
的草坪要剪嗎？”（指名讀，指導讀，讀出亨利當時的語氣）
�。�2）我見他身材瘦小，不大相信它能夠剪好這么大的草坪。但看著他那懇切的目光，．．．．．．
“我”又怎么能說不呢？（齊讀、指導讀、指名讀）（把反問句改陳述句，出示兩個句子進行比較然后再讀）
（3）他高興地推來剪草機開始剪草，瘦小的身體推著笨重的機器走來走去，草坪剪得．．．．．．
相當整齊。（齊讀，指導讀，指名讀）讀了這句話后你體會到了什么？再讀。．．
（4）從那以后，亨利定時來我家剪草坪，慢慢地附近幾家草坪也都包給了他，直到幾．．．．
年后他們搬家為止。
小組討論：這些話讓你想到了什么？亨利是個怎樣的小男孩？全班交流。
2、分角色指導朗讀課文中我與亨利母親的對話并體會。
她說：“當時我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作機會�，F(xiàn)在他已經(jīng)大學畢業(yè)，就要做律師了�！蔽艺f：“亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛”
三、拓展升華：
亨利過生日時，父母只送給亨利半輛自行車，為什么“我”說亨利很幸運，有這么好的父母？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。
四、拓展交流：
學了課文，你喜歡課文中的哪個人物？你想對他說些什么？請你先寫一寫，然后和同學分享。
我喜歡，
因為，
我想對他說
六、課后作業(yè)：
1、有感情的朗讀課文，把這個故事講給你的父母聽。
2、寫一寫令你難忘的一次生日。
七、板書設(shè)計
25、生日禮物
(半輛自行車)
亨利半輛？勞動父母
能干、懂事用心良苦
關(guān)于生日教案3
［活動目標］
1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
�。刍顒訙蕚洌�1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。
�。刍顒舆^程］
�。ㄒ唬�、開始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
�。ǘ⒒静糠�
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
1、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香�！�
5、學念兒歌
1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的'菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
關(guān)于生日教案4
一、學習目標：
[知識目標]：品讀課文善于捕捉和再現(xiàn)細節(jié)的藝術(shù)特點
[情感目標]：理解文中傳達出的讀書的真諦和人生境界
[技能目標]：了解書信體散文的特點
二、教學重點：
品味課文捕捉和再現(xiàn)細節(jié)的藝術(shù)特點
理解文章蘊含的立身立文立人的深意
三、教學難點：
理解文中充溢著的作者對人生的諸多感慨
四、教具準備：
多媒體課件
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師預設(shè)
學生活動
設(shè)計意圖
一、導入
古語說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，此是古代士子的讀書目的。我們讀書是為了什么？先看賈平凹的讀書觀。
古俗話入題，功利性讀書與本文作者讀書目的的潛在對比
二、檢查
預習
1、解題
二“書”的意義
“示”的意思
體裁：書信體。
示：給……看
重點：讀書的體會
在小妹十八歲生日時給小妹的一封信
對于文章體裁的分析，內(nèi)含該體裁的特點
2、用“讀書”這個中心詞概括文中的各個自然段
讀書之因之艱
安守清貧好讀書
珍惜時光多讀書
注意方法會讀書
讀書之賀禮
訓練學生整體感知的概括能力，培養(yǎng)規(guī)范表達
三．研讀
文本
1、題目重點寫自己讀書體會，為何可以幼時環(huán)境寫起？
�、俚於ㄈ母星榛{(diào)
�、谙葦⒑笞h，引出下文讀書境界和讀書方法
�、塾尚置弥檗D(zhuǎn)向?qū)ι罘绞胶腿松辰绲睦斫猓嵘恼轮髦�，對于文章結(jié)構(gòu)的`把握，引導學生學習寫作方法：善于再現(xiàn)事件的精微之處
2、找出文中富含深意的句子，說說你的理解有關(guān)名言事例？
①“窮不是咱們的錯……貧困而志向不賤”：書帶給我們精神上的充裕與人格上的高貴
A孔子“飯疏食飲水，曲……樂亦在其中矣”。
B“六一居士”的來歷
C劉禹錫《陋室銘》名句
對作者讀書境界的領(lǐng)悟，由所舉事例引導學生得出這種傳統(tǒng)在中國文人中乃一脈相承。引導學生要善于聯(lián)想已學的知識哪些文章和事例？
�、凇爸挥凶x書習文方有……社會”：位卑未敢忘國
A《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者謀之，未能遠慮”
B杜甫一生為國為民而吟唱
引導學生要有正確的讀書觀，請舉例
�、邸柏毨А烁粍t思惰”
負薪（朱買臣）囊螢（車胤）
映雪（孫康）掛角（李密）
鑿壁（匡衡）
補充典故引導學生樹立正確的人生觀，生命與情感教育名詩句舉例
�、堋罢湎昙o，多讀書”
“少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲”
“書到用時方恨少”
詩句規(guī)勸學生趁時讀書，情感教育
課件展示：王治秋讀《阿Q正傳》感想
⑤泛讀……精讀，常讀常新
教之以正確的讀書方法，舉一反三
3、從這份生日禮物中讀出了什么？
兄長殷切希望小妹讀書，明理、做人，對學生強化教育正確的讀書目標
四、小結(jié)
現(xiàn)在有人評價中國人精神面臨著沙化，精神家園在失落，作者借本文號召大家多讀書，重建精神家園。
富于號召力感染學生多讀書
五、作業(yè)布置
結(jié)合自己的體會創(chuàng)作讀書格言
板書設(shè)計
讀書示小妹十八生日書
賈平凹
教學反思：
本節(jié)課在涉及課文內(nèi)容中讀書境界和做人的理論性文字時教師適當補充一些有關(guān)的名人例和名人名言、古詩詞句，以使學生閱讀面拓寬，為寫作積累素材。
關(guān)于生日教案5
【教學要求】
�。�、認識１２個生字，會寫今、正、雨、兩４個字。認識兩個偏旁饣、牛。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學重點】
認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
【教學時數(shù)】
兩課時。
第一課時
〖教具準備
自制課件、錄音磁帶（生日歌）。
〖教學過程
一、揭示課題
�。�、教師板書生日兩個字：
談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？
２、今天，我們學習１８課借生日，相信大家會找到答案的。板書借（用與生日不同顏色的筆書寫）齊讀課文。
３、根據(jù)文題質(zhì)疑：
師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎？（讓學生提，鼓勵大膽質(zhì)疑。）
請同學們帶著自己提出的問題讀書。
二、自學課文
�。薄⑤p聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。
�。�、４人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
�。�、小組匯報，其它組認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。
�。础z查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識饣──飯，牛──物。
�。▽W生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法。）
�。�、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。
三、課間律動
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
四、朗讀課文
出示課件：書中第一幅插圖。
�。�、結(jié)合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的'心情。方法：指名讀，齊讀。
�。�、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反復練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。
３、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最后一句話的感嘆語氣。
�。�、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。
５、表演讀，讀給老師，同學聽。
五、課后延伸
學習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？
關(guān)于生日教案6
教學目標：
1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。
2、行為與習慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。
3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。
4、過程與方法：引導學生學會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當?shù)?方法與他人分享生日的快樂。
教學準備：
1、生肖頭飾
2、《生日快樂》錄音磁帶。
3、照片若干張，錄象一組。
4、制作好的感恩卡。
教學過程：
活動（一）——情景短劇。
1、由12名學生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。
2、學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。
活動（二）——真情面對面
1、分4個學習小組活動：
�。�1）了解本組本月過生日的同學。
�。�2）分別向過生日的同學詢問有關(guān)的問題。
�。�3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。
2、分小組交流、匯報、歸類：
�。�1）本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？
�。�2）生日時最想得到的禮物是什么？
�。�3）最想感激的人是誰？
（4）……
3、即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？
活動三——精彩回放。
1、播放錄象。
鏡頭一：園園和幾個同學在交流出生時的照片。
鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。
鏡頭三：收集來自班級學生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學生講述相關(guān)的故事。
2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？
活動（四）——親情傳真。
1、傾聽一位媽媽給女兒的信。
2、體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？
活動（五）——親親熱熱一家人
1、制作“感恩卡”。由學生自己設(shè)計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。
2、交流自己制作的感恩卡。
3、小組談?wù)摚海?）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？
4、集體詩朗誦。
母愛
小時候， 母愛融在乳汁里，
吮著它， 香甜甜。
上學后， 母愛盛在書包里，
挎著它， 沉甸甸。
離家后， 母愛藏在枕頭里，
枕著它， 悠思綿綿。
活動（六）——自排自演集體生日活動時的節(jié)目。
1、主持人激情談話，宣布活動開始。
2、生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。
3、同學表演節(jié)目。
4、為過生日的同學送祝福、送小禮物。
5、特邀的老師、家長、同學送贈言。
6、過生日的同學為大家表演節(jié)目。
7、老師為大家合影。
8、齊唱《生日快樂》歌。
關(guān)于生日教案7
【教學要求】
1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣”等。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教材說明】
課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。
【教學重點】
認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教學建議】
一、課前準備
1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。
2、要求學生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。
二、認字、寫字
1、認字：
注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學時可先讓學生讀讀生字表(一)，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準;再出示幾組音節(jié)，請學生當“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：
放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng) 禮(lǐ nǐ)
飯(fàn fàng) 怎(zěn zhěn) 拿(lá ná)
認記生字要盡量調(diào)動學生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經(jīng)認識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯、物”，隨生字認識“饣、”。
2、寫字：
指導寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導學生觀察，教師有重點的指導。
今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。
正：注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。
雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最后四“點”，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：“冂”內(nèi)兩個“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。
三、詞句
課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說：‘我忘了�！苯Y(jié)合課前準備問問學生：媽媽真的忘了嗎?學生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發(fā)學生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過討論交流，使學生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，讓學生受到感染。
四、朗讀
文中小云的話是朗讀指導的重點�！澳趺磸膩聿贿^生日?”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。
全文朗讀可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。
五、實踐活動
1、課后的“讀讀說說，看誰說得多”可鞏固生字，增加學生的詞匯量。練習時，留出一兩分鐘讓學生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個字比。如：甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。
2、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親，并說一句祝福的話。
3、想象故事的`結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。
【教學設(shè)計舉例】
一、啟發(fā)談話，揭示課題
誰知道“生日”是指哪一天?
師強化：每個人都不會忘記自己的生日。
平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎?
二、初讀課文
要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰?
三、再讀課文，提出自己不理解的問題
教師引導學生圍繞“借生日”進行思考，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?學生提問后先讓大家討論，教師再點撥、小結(jié)。
四、練習分角色朗讀
五、學習字詞
1、用生字卡片檢查生字讀音。
2、交流用什么方法記住這些生字。
3、完成課后“讀讀說說”。
六、指導寫字
七、擴展活動
要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。
【教學反思】
1、將學生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。
采訪小云：
⑴ 小云同學，你不喜歡小布熊嗎?
�、� 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢?
采訪媽媽：
你的女兒把小布熊送給你，你當時心里怎么想的?
2、你的女兒把生日借給你，你要嗎?
3、那你為什么說忘了?
4、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎?
聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。
愛的教育是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛!教師搭建一個采訪的平臺，在這個平等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真切的感受，他們在互動交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內(nèi)心。
關(guān)于生日教案8
9、《生日禮物》教學設(shè)計
備課日期：上課日期：主備人：序號：教學目標
1、會認10個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。
3、懂得長輩的辛苦，學會關(guān)愛他人。。
教學重點：
1、識字與寫字。
2、指導學生有感情的朗讀課文。
教學難點：結(jié)合自己的生活實際，體會媽媽的心情的變化及原因。
教學準備：多媒體
課時安排：兩課時
教學過程
第一課時
一、依據(jù)學案，自主預習
預習設(shè)計：
1.認會課后生字條和田字格中的生字，并能口頭組詞。
2.詞語積累
拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進褲兜簽名棒糖
3.說說課文講了一件什么事？
二、明確目標，學法指導
談話導入。
同學們，你們過生日的時候，收到過什么樣的生日禮物？是誰送給你的？那么，哪位同學記得父母的生日？當他們過生日的時候，你曾送過什么生日禮物？今天，我們一起來看看生活在加利福尼亞州的這個小朋友，為媽媽準備了什么樣的生日禮物。
今天，我們一起學習第九課──（完整板書課題，讀題）
出示學習目標及方法提示
1、會認10個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，生日禮物是怎么來的？通過讀文你知道了什么或者想到了想到了什么？
3、體會母子之間真摯的感情。
三、自讀探究，合作交流
合作交流提示：
1、學習生字：
1）交流識字方法：小組內(nèi)的同學去掉拼音能正確的讀出本課的生字和生字組成的詞語。
2）寫字：觀察每個字在田字格里的位置，范寫，重點指導。
2、小組內(nèi)同學互讀課文，生日禮物是怎么來的？說說通過讀文你知道了什么？還有哪些地方不明白？說出來交流一下。
第二課時
一、今天，我們一起繼續(xù)學習第九課──（板書課題，讀題）
二、明確目標，學法指導
1、復習詞語：拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進褲兜簽名棒糖
2、分段讀課文
三、自讀探究，合作交流
合作交流提示：
小組內(nèi)同學互讀課文，生日禮物是怎么來的？當媽媽看到我送出的生日禮物時是什么反映？
說說通過讀文你知道了什么？還有哪些地方不明白？說出來交流一下。
四、精讀領(lǐng)悟，反饋點撥。
當?shù)弥翘焓菋寢尩纳諘r，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分錢也沒有，生日禮物是怎樣得來的？請大家自己讀一讀2—4自然段。
�。�1）指名讀第二自然段。
引導學生想象，“我”在撿瓶子的過程中會遇到哪些困難？他放棄了嗎？為什么？
�。�2）盡管撿瓶子很辛苦，但一想到可以給媽媽買生日禮物，“我”就什么困難都不怕了。就這樣，“我”一直撿到很晚，引讀：
“我估計錢已經(jīng)湊夠了，就拉著小貨車到了商店，拿出我親手掙的.硬幣，這些錢除了買一個生日卡外竟然還有點富余�！�
什么叫“富余”？你怎么知道的？（引導學生學會聯(lián)系上下文的方法理解詞語。）
�。�3）出示大屏幕。
我把糖（）進褲兜里，把生日卡（）好（）進上衣口袋里，便向家（）去。你會填嗎？通過這些動詞，你體會到了什么？“我”的激動，急切。帶著你的體會讀一讀。指名讀。
�。�4）當我回家晚時，媽媽的心情是怎樣的？想一想在你的生活中有沒有過這樣的情況。（練習學生生活實際引導學生體會媽媽的心情。）
出示大屏幕，母子對話。
誰能體會著媽媽此時的心情讀一讀媽媽的話？
聽了媽媽的責備我的心情怎樣？
指名分角色讀。
（5）當媽媽看到我送出的生日禮物時是什么反映？
出示最后一段。齊讀。讀了這一段你有什么感受。（母子情深）
五、熟讀積累，語言訓練。
1、再讀課文，體會母子情深。
2、媽媽什么也沒說，哭了，此刻媽媽心里會想些什么？
六、拓展運用，檢測評價。
1、出示鞏固練習。（屏幕顯示）
2、小練筆。
想不想自己做一張生日賀卡，在媽媽生日的時候送給她？請拿出老師事先發(fā)給大家的賀卡，寫上你最想對媽媽說的心里話，在媽媽生日的時候送給她。生展示讀。
師總結(jié)：讓我們把心中所想落實為行動，真正做到在生活中關(guān)心自己的父母吧！
教后記：
應(yīng)重點指導好課文中幾個帶？和！的句子，以此來體會媽媽心情的變化。感受母子間的愛。
關(guān)于生日教案9
要求：有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
準備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個小書包
4、場景布置、背景音樂
活動設(shè)計：
一、 閱讀來信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導幼兒觀察信封右下角的.兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？
B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁�？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包，準備去購物。
二、 購物
1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應(yīng)的購物點購物
2、指導幼兒用“你好，我要買*個**”進行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)
三、 去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、 為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你*個**”進行表達
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭
五、 延伸活動：分享生日蛋糕。
關(guān)于生日教案10
一、教學目標
1、讓學生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)。
2、幫助學生進一步感受統(tǒng)計的意義。
3、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。
5、通過活動，讓學生學會與人合作，提高分析解決問題的能力。
二、教學重難點
1、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調(diào)查方法的多樣性。
3、能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。
三、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，體驗統(tǒng)計的.必要性。（播放音樂）
1、以國慶節(jié)為契機，引出生日月份
2、學習季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
3、小結(jié)導入新課，生日——統(tǒng)計
�。ǘ┯H歷統(tǒng)計，收集整理
1、回憶調(diào)查方法。
�。ò鍟号乓慌�、舉手、遞紙條、起立）
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表
巡視并提供幫助，適當評價激勵。
4、匯報交流
注意檢驗統(tǒng)計結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計
�。ㄈ┓治鼋y(tǒng)計結(jié)果，提出并解決問題
1、請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)學信息提數(shù)學問題
�。ㄑa充）
2、如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個季節(jié)過生日？
�。ㄋ模┤n小結(jié)、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲？
2、拓展延伸（機動）
相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
3、反饋本課學習效果
四、板書設(shè)計：
生日——統(tǒng)計
調(diào)查方法：舉手、起立......
關(guān)于生日教案11
【教學預設(shè)目標】
�。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
�。�、認識１２個生字，會寫“今、正、兩、雨”４個生字，認識偏旁“饣、牜”。
【教學重點】
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學準備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學過程】
活動一：我要說、我要問、我要讀。
一、揭題
１、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱：
唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。
�。�、板書課題：
看了課題，你有什么問題要問的嗎？
預設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們一起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容
�。薄煼蹲x課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。
�。�、交流。
３、質(zhì)疑，教師進行歸納、整理：
預設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
三、細讀課文，體會情感
１、小組合作探究、共同解決問題：
小組代表把討論結(jié)果告訴全班。
集體評議、總結(jié)。
重點抓兩處：
�、� 媽媽笑著說：“我忘了�！�
�、� 小云第二次說的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）
２、隨機指導朗讀（可用多種形式）：
重點：
⑴ “您怎么從來不過生日？”
�、� 小云最后對媽媽說的兩句話。
活動二：互相幫助學字詞。
�。薄W生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
２、小組合作，互相幫助認讀生字。
�。�、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。
４、大聲朗讀生字詞。
５、指導書寫。
�。�、出示貼字的花盆圖片，請學生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的.詞寫在花形圖片上。
評選花“開”得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動三：制作小禮物，寫句心里話。
�。�、分角色朗讀全文。
�。�、想象故事中的結(jié)尾，把課文中的故事說給大家聽。
�。�、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，并寫上幾句祝福的話。
關(guān)于生日教案12
第一課時 生 日
教學內(nèi)容：
課本第90頁。
教學目的：
1、結(jié)合實際問題，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識，讓學生進一步感受統(tǒng)計的必要性。
2、進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能與同伴交流自己的想法。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）
師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬于哪個季節(jié)？
生1:我的生日是在6月，是夏季出生。
生2:我的生日是12月，是冬季出生。
生3:我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說對了嗎？請看掛圖：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。
師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。 到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢？（教師表情疑惑）
�。▽W生七嘴八舌地說自己的意見）
師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多，該怎么辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計
二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)
1、調(diào)查準備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調(diào)查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？
生1:可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排……
生2:讓在春季過生日的同學舉手，數(shù)一數(shù)有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手……
生3:讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進行統(tǒng)計。
生4:讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。
師：看來同學們的方法還有很多。調(diào)查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？
師：調(diào)查時要注意哪些問題呢？（不重復、不遺漏）強調(diào)安靜。
2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計圖
教師重點關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，并進行評比。
3、匯報交流
師：同學們都調(diào)查完了，哪個小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？
師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師：其它小組的同學和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。
�。ǜ餍〗M依次匯報）生匯報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中
三、驗證數(shù)據(jù)
師：這是剛才大家每個大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學？ 再看一看，今天來這里上課的同學有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學們在統(tǒng)計時非常認真。
四、分析統(tǒng)計結(jié)果，解決問題
師：仔細觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生1:我知道了春季過生日的人數(shù)最多。
生2:我知道了春季過生日的'比夏季過生日的多8人。
師：如果××同學也來參加我們的統(tǒng)計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生？為什么？
五、可能性教學滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表，你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學問題呢？請你們在小組里交流，提出最經(jīng)典的一個問題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個？為什么？
六、拓展延伸，全課小結(jié)。
師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？
生：……
師：對，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再整理制成統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計出來的。
師：在生活當中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢？
生1:要想知道在上次考試中，哪一個分數(shù)段的人數(shù)最多？
生2:要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計。
生3:要知道全校哪個班級的人數(shù)最多，也要進行統(tǒng)計。
相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
點評：今天這一節(jié)課，哪個小組表現(xiàn)的突出？
教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將"知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀"三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞"哪個季節(jié)過生日的同學最多？"這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創(chuàng)設(shè)者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現(xiàn)了"學生是學習的主體"這一教學思想。但在小組調(diào)查時教師指導的不夠到位，小組內(nèi)同學合作得不夠理想。在今后的教學中，要在學生合作等方面加強指導，注意平時的培養(yǎng)與提高。
關(guān)于生日教案13
活動一：《給媽媽做禮物》
教學過程：
1、談話：到了“三八”節(jié)了，小朋友知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日嗎？
2、和孩子討論怎樣與媽媽和奶奶過一個愉快的“三八”節(jié)。
3、孩子分組進行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。
4、請孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。
5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。
教學目的.：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及所有女人的節(jié)日。
2、培養(yǎng)孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶。
3、體驗親手裝扮媽媽、奶奶的樂趣。
活動二：《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》
教學過程：
1、教師播放音樂，引導孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。
2、愿意和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進行表演。
3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。
教學目的：
1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮，培養(yǎng)孩子的審美觀和動手操作能力。
2、教會孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。
關(guān)于生日教案14
活動目標
理解故事中小云借生日給媽媽的原因。
通過對故事的解析，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入
1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。
2．預設(shè)提問：
你們喜歡過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的.？
二、觀看《借生日》課件，了解故事內(nèi)容
1．欣賞故事。
�。�1）讓幼兒傾聽故事，根據(jù)畫面提供的線索，進行合理推測：小云為什么要“借生日”給媽媽。
（2）借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。
2．為故事配音。
三、解析故事
預設(shè)提問：
1．媽媽為什么從來不過生日？
2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎？
3．媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？
4．媽媽到底忘記自己的生日了嗎？
5．小云為什么要把生日借給媽媽？
四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片
預設(shè)提問：
1．你們記得媽媽的生日嗎？
2．我們能為媽媽做些什么呢？
關(guān)于生日教案15
一、目標：
1.引導幼兒觀察畫面,大膽想象,樂意用自己的語言來表達.
2.學習對話的句式和詞匯,能進行初步的故事表演,體驗表演的樂趣.
二、準備：
氣球碟片頭飾大圖書小圖書
三、過程：
1、導入
“今天是11月3日,我的生日.你們猜:今天我會聽到一首什么歌?”(生日快樂歌)你們愿意唱給我聽嗎?(謝謝)
你們一定也過過自己的生日,那你的生日是怎樣過的?能告訴我嗎?
今天早上,我看到了一本書,它這個生日呀,可跟我們有點不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請出來.
2、分享大圖書
我們一起來讀一讀書名----------生日氣球.
讓我們一起來看一看這個故事里面到底是怎樣過生日的
(1)師直接讀:袋鼠,看,這么多氣球,都是給你們的
提問:這么多氣球,在哪兒呢?請小朋友上來指出來.
這些氣球都有些什么顏色呀?
(2)師讀:這個藍色的氣球是給你的
這個藍色的氣球是給誰的?(讓幼兒說一說,你是怎么知道的?)
那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,謝謝!我喜歡這個藍氣球.猜對了,一起鼓鼓掌.
(3)你們看,現(xiàn)在,袋鼠在把氣球送給誰呀?誰來讀讀袋鼠的話,師幼一起讀.
你猜章魚會說什么?
師讀:謝謝!我喜歡這些小氣球!這是章魚說的
(4)還有誰沒拿到氣球?袋鼠會給它嗎?
(5)這下,小刺猬得意了,它拿著大氣球,說:瞧!我的大氣球!其他小動物看見了,怎么樣?引導幼兒觀察動物的表情.袋鼠說了什么?接下來會發(fā)生什么事呢?
(6)看圖,讓幼兒表達.
“猜猜刺猬的氣球炸了會發(fā)生什么事呢?其他小動物會怎么樣呢?”
(7)小袋鼠:我的氣球送給你吧.送給誰了?看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎?小刺猬特別的高興,你們看,他高興的都要_-------跳起來了.
(8)這個故事完了,這里面一共出現(xiàn)了幾個小動物呀?哪5個?
好,讓我們一起來看看是不是這5個小動物,(打開書的第一頁)說的太棒了,把掌聲送給他.
你覺得是誰在過生日?你是怎么想的?
3、觀看碟片
想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個有趣的故事呢?
4、故事表演.
老師都有點想表演這個故事了,你們想來表演嗎?看,這兒有老師為你們準備的頭飾.你想扮演哪一個小動物,你就搬著椅子過來帶上它.
“今天,我們表演的.故事,名字叫什么呀--------生日氣球”(今天,我的寶寶--------小袋鼠過生日,歡迎你們來我家!聽小袋鼠說,你們特別愛玩氣球,我就買了好多氣球.看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^.當小袋鼠把氣球給刺猬時,袋鼠媽媽說:”真是個懂事的好孩子,媽媽更愛你了!”
請老師說說我們小朋友表演的怎么樣?我相信等我們熟悉了這個故事,會表演的更棒!
5、觀看小圖書.
老師這兒有小圖書.請你們找一找:袋鼠說了哪些話?其他動物說了什么?他們的表情怎么樣?然后用自己的話講一講這個故事.回家以后可以把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽了,好嗎?
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