我是小記者教案

時間：2024-11-17 12:34:32 教案我要投稿

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我是小記者教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的我是小記者教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是小記者教案

我是小記者教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場學(xué)做小記者活動，明確采訪計劃和任務(wù)，體驗與同伴合作采訪的樂趣

　　2、嘗試主動與他人交往，有初步的交往能力

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

　　2、采訪計劃表

　　3、采訪中記錄用的筆、本子

　　4、攝像機(jī)、話筒

　　三、教學(xué)過程

　　1、刺激、誘導(dǎo)

　�。�1）觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

　�、俣ǜ裼浾呤帜迷捦驳漠嬅妗Ｐ∨笥�，你看這是誰？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者？你知道記者是做什么的？（記者是一種職業(yè)，他的工作是通過采訪和報道，讓我們了解一些原本不知道的事情。）

　�、诶蠋熃o小朋友們帶來一段記者采訪的錄像，請你們仔細(xì)看，記者是怎么采訪的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容

　�、酆⒆觽兛床稍L視頻

　�、芴釂枺涸邕@段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪時是怎樣的？（記者在采訪前先主動介紹自己，而且采訪時態(tài)度自然大方，親切有禮貌。）

　　（2）通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

　�、佻F(xiàn)在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的`采訪也拍下來了，請你們仔細(xì)看清這四個問題：

　　a小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？

　　b采訪中有哪些分工？

　�。悴稍L中需要用到哪些采訪材料呢？

　　ｄ采訪中需要哪些工具？（小記者采訪時要學(xué)會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌）

　　２、操作

　　通過前面的視頻觀看和討論，我們了解了作為一名小記者，應(yīng)該在采訪前做哪些準(zhǔn)備，在采訪中應(yīng)該怎么做�，F(xiàn)在呢，我們就要做一名真正的小記者了，我們的采訪對象呢，就是我們的老師，請你們想想，我們可以向老師提問哪些問題呢？讓我們一起做準(zhǔn)備吧！

　�。ǎ保┟咳艘唤M共同商議，設(shè)計采訪計劃表：ａ設(shè)計一個好聽的記者團(tuán)名稱ｂ一起商量，確定分工ｃ設(shè)計采訪大綱（不會寫的字可以用簡單的線條和圖案表示，但要三個人都能看懂）

　�。ǎ玻┱垉伞⑷M成員介紹采訪計劃

　�。ǎ常┟鞔_采訪要求：采訪的小記者要主動提問，記錄的小朋友要用簡單的方法記錄

　�。ǎ矗┙M織孩子分組采訪老師

　　（５）匯報采訪情況，分享采訪經(jīng)驗：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動性、禮儀、提問的設(shè)計方面來點評小記者的采訪情況

　�。�、甄別

　　第二部分：幼兒操作

　　⑴設(shè)計采訪提綱

　�、茖嵺`：模擬采訪

我是小記者教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解記者工作，在模仿采訪活動的過程中，主動與人交談，提高交流與敘述能力。

　　2、通過采訪了解社會，關(guān)注生活中的各種事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。

　　2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。

　　活動過程：

　　1、有關(guān)記者的錄像。

　　討論：記者是做什么工作的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們在什么地方，向誰采訪？采訪時是怎樣做記錄工作的`？

　　2、制作小記者的工作用具。

　�。�1）觀察記者的工作用具。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒使用不同材料制作攝像機(jī)、話筒、照相機(jī)和電視機(jī)。

　　（3）將玩具放在活動區(qū)供幼兒取用。

　　3、采訪游戲。

　�。�1）在游戲時扮演記者到園內(nèi)各個活動場所進(jìn)行采訪、照相、訪問、攝像。

　�。�2）進(jìn)行各種主題的采訪活動，如“我到小學(xué)去采訪”、“幼兒園新事多”等。

　　4、新聞發(fā)布。

　�。�1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機(jī)后講述當(dāng)天的新聞。

　　（2）制作小剪報，將采訪記錄畫成“照片”制作成剪報，放在語言區(qū)供幼兒操作。

　�。�3）將好的采訪記錄投稿到園報。

我是小記者教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)的愿望。

　　2．能認(rèn)真傾聽同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒分三組采訪

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　二、小組交流分享

　　1、第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐

　　重點提問：你們采訪的是誰？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問

　　題想問問哥哥姐姐吧？

　　小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　2、第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點提問：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？

　　小結(jié)：經(jīng)過與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時候，能記住小學(xué)老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

　　3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）

　　重點提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長在說什么？（播放小學(xué)校長的話）

　　“我們非常歡迎愛動腦筋的`孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來經(jīng)過練習(xí)，這個小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個合格的小學(xué)生。

　　小結(jié)：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。

我是小記者教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)

　　2、關(guān)心周圍的水資源，有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動畫片《是誰害了小鯉魚》

　　活動過程：

　　一、聽故事（價值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的原因）

　　師：老師今天給小朋友帶來一個故事，我們大家一起來仔細(xì)看一看。

　　——欣賞故事第一部分

　　重點提問：

　　1、小鯉魚為什么會生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢？

　　過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一起來看看。

　　——欣賞故事第二段

　　重點提問：

　　1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）

　　2、本來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么原因使小河變了樣？

　　3、黑熊排放污水是為了給大家造，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）

　　4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？

　　5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？

　　小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、、鋼鐵等）時都會產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會危害我們的生活了。

　　二、看照片，說說水污染的現(xiàn)象（價值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感）

　　師：那像故事中的`這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

　　教師出示圖片

　　黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

　　松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空

　　白色垃圾污染水源

　　重點提問：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

　　1、水變成了什么顏色？

　　2、會產(chǎn)生什么后果呢？

　�。�1）對環(huán)境的危害，導(dǎo)致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價值降低，破壞生態(tài)平衡。

　�。�2）對生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。

　�。�3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會給人的生活造成不便。

　　小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。

　　活動反思：

　　通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

我是小記者教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場學(xué)做小記者活動，明確采訪計劃和任務(wù)，體驗與同

　　伴合作采訪的樂趣

　　2、嘗試主動與他人交往，有初步的交往能力

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

　　2、采訪計劃表

　　3、采訪中記錄用的筆、本子

　　4、攝像機(jī)、話筒

　　三、教學(xué)過程

　　1、刺激、誘導(dǎo)

　�。�1）觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

　�、� 定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者？你知道記者是做什么的？（記者是一種職業(yè)，他的工作是通過采訪和報道，讓我們了解一些原本不知道的事情。）

　　② 老師給小朋友們帶來一段記者采訪的錄像，請你們仔細(xì)看，記者是怎么采訪的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容

　　③ 孩子們看采訪視頻

　�、� 提問：早這段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪時是怎樣的？（記者在采訪前先主動介紹自己，而且采訪時態(tài)度自然大方，親切有禮貌。）

　�。�2）通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

　�、� 現(xiàn)在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的采訪也拍下來了，請你們仔細(xì)看清這四個問題：a 小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？b采訪中有哪些分工？ｃ采訪中需要用到哪些采訪材料呢？ｄ采訪中需要哪些工具？（小記者采訪時要學(xué)會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌）

　�。病⒉僮�

　　通過前面的視頻觀看和討論，我們了解了作為一名小記者，應(yīng)該在采訪前做哪些準(zhǔn)備，在采訪中應(yīng)該怎么做�，F(xiàn)在呢，我們就要做一名真正的`小記者了，我們的采訪對象呢，就是我們的老師，請你們想想，我們可以向老師提問哪些問題呢？讓我們一起做準(zhǔn)備吧！

　�。ǎ保� 每三人一組共同商議，設(shè)計采訪計劃表：ａ設(shè)計一個好聽的記者團(tuán)名稱ｂ一

　　起商量，確定分工ｃ設(shè)計采訪大綱（不會寫的字可以用簡單的線條和圖案表

　　示，但要三個人都能看懂）

　�。ǎ玻� 請兩、三組成員介紹采訪計劃

　　（３）明確采訪要求：采訪的小記者要主動提問，記錄的小朋友要用簡單的方法記錄（４）組織孩子分組采訪老師

　�。ǎ担� 匯報采訪情況，分享采訪經(jīng)驗：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動性、

　　禮儀、提問的設(shè)計方面來點評小記者的采訪情況

　�。场⒄鐒e

　　第二部分：幼兒操作 ⑴ 設(shè)計采訪提綱

　�、� 實踐：模擬采訪

我是小記者教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

　　2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

　　2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、了解記者。

　�。�1）、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

　�。�2）、討論：記者是干什么的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們是怎樣采訪的？采訪時會說些什么？

　　2、自制采訪播報所需的道具。

　　討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的.道具？

　　3、制作活動。

　�。�1）、開展采訪活動。

　�。�2）、明確采訪對象和目的。

　�。�3）、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

　　活動反思：

　　當(dāng)時設(shè)計這樣一個活動，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。

我是小記者教案7

　　活動目的：

　　1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。

　　2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

　　3.在感知故事內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

　　活動過程：

　　一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

　　二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

　　三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

　　四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

　　五、記者團(tuán)采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

　　六、“記者行動專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

　　“報刊雜志”：　提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”

　　活動反思：

　　通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

我是小記者教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個話題采訪別人。

　　2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

　　3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紙、筆。

　　2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。

　　活動過程：

　　1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識。

　　幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

　　教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

　　幼兒交流。

　　幼兒帶上紙、筆，單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

　　3、回班交流，總結(jié)小記者的活動。

　　幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

　　幼兒交流、討論。

　　教師小結(jié)：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達(dá)謝意。

　　4、幼兒模仿采訪。

　　幼兒分組制定采訪提綱。

　　在小組內(nèi)模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。

　　5、幼兒再次采訪，并回班交流。

　　集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報、報紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，對生活自然的觀察以及對記者職業(yè)的敬佩之情。

　　課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌⑿侣劼嫼托侣剤D表等。通過欣賞新聞圖片認(rèn)識基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的.結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下來完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報或報紙的板塊設(shè)計，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。因為學(xué)生有了很多年辦手抄報的經(jīng)驗，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認(rèn)真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計意識還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。

我是小記者教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的計劃對聽課老師進(jìn)行采訪，能大膽與老師交流，感受交流、溝通的樂趣。

　　2、能與同伴交流整理采訪話題，嘗試簡單的畫報制作。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的`猜測與想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備

　　①活動前看過記者采訪實錄，玩小記者游戲;

　�、谟懻�、確定并擴(kuò)展采訪內(nèi)容;

　　③了解并設(shè)計畫報的刊面，給畫報起名。

　　2、環(huán)境材料的準(zhǔn)備

　�、儆浾咦C、話筒人手一份;錄像機(jī)、相機(jī)一部;設(shè)計好版面的大畫報;

　�、谟性S多觀摩活動的老師。

　　活動過程：

　　1、明確采訪內(nèi)容，激發(fā)活動熱情。

　　今天，我們班要出一期有關(guān)老師專題的畫報，瞧，來了那么多的聽課老師，我們當(dāng)一回小記者采訪她們，聽一聽老師們都說些什么?采訪完一個老師，你可以到畫報前把老師說的都記錄下來。昨天，我們都制定了采訪計劃，小記者們，說說你們的采訪計劃吧!

　　2、幼兒現(xiàn)場采訪聽課老師，制作簡單的畫報。

　　幼兒現(xiàn)場采訪聽課老師，并隨時在畫報上記錄采訪內(nèi)容。

　　3、表達(dá)與展示

　　請幼兒在集體面前介紹他們的采訪內(nèi)容。

　　4、結(jié)束活動

　　小記者們辛苦了，大家工作得非常努力，老師很感動。還有很多小記者想介紹自己的畫報，那我們把畫報拿出去，給別的小朋友介紹介紹，和大家一起欣賞吧!

我是小記者教案10

　　活動目的：

　　2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

　　3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計表

　　各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

　　活動過程：

　　一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

　　二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

　　三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

　　主編有什么用？

　　四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

　　你能用這些做什么采訪用的'器材？（幼兒分組制作）

　　五、記者團(tuán)采訪

　　幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

　　六、“記者行動專欄”：

　　在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

　　“報刊雜志”：

　　提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”�！�

　　活動反思：

我是小記者教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、能與同伴合作議定采訪計劃，并根據(jù)計劃對客人老師進(jìn)行采訪。

　　2、能大膽自信地在集體面前播報采訪結(jié)果。

　　3、了解了解無錫過去的水和現(xiàn)在水的區(qū)別，懂得保護(hù)水的辦法，形成一定的環(huán)保意識。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：活動前看過記者采訪實錄、有合作采訪的經(jīng)驗；

　　環(huán)境材料的準(zhǔn)備：記者證、話筒、采訪紙、筆、板、卡紙、《太湖美》音樂、太湖美圖片幻燈、客人老師

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲《太湖美》片段，引出主題

　　1、入場向客人老師問好。

　　2、欣賞《太湖美》片段，引出主題

　　提問：

　�。�1）這段優(yōu)美的音樂中，你聽到了什么，看到了什么？

　�。�2）現(xiàn)在的太湖還美嗎？為什么？

　　你們知道是怎么回事嗎？

　�。�3）觀看有藍(lán)藻的太湖水圖片

　　二、明確采訪內(nèi)容，采訪記錄并表達(dá)與展示采訪結(jié)果。

　　1、提出疑問，產(chǎn)生采訪愿望

　　藍(lán)藻的爆發(fā)，使我們無錫的自來水都發(fā)臭了，人們的生活變得很不方便，我們小記者也產(chǎn)生了很多疑問，你們都有那些疑問？

　　2、尋找黃金搭檔，合作表達(dá)疑問

　　小朋友可以找一位好朋友做自己的黃金搭檔，一起把你們的疑問畫下來，陳老師也請來了一些客人老師，待會你們可以針對自己的疑問對他們進(jìn)行采訪。

　　老師提出注意事項：

　　（1）請黃金搭檔一起動腦筋商量怎樣把彼此的'疑問畫下來。

　�。�2）在采訪過程中可能遇到的問題請黃金搭檔商量解決，實在不行也可以請接受你采訪的老師幫助你解決。

　�。�3）采訪結(jié)束后請黃金搭檔回到位置上把采訪結(jié)果進(jìn)行整理，編成一段完整、流利好聽的報道。

　　3、結(jié)伴對客人老師進(jìn)行采訪。

　　老師注意觀察幼兒采訪中可能遇到的問題

　　4、播報采訪結(jié)果

　　（1）請部分小記者大膽自信的把采訪結(jié)果播報出來？

　�。�2）介紹在采訪中可能遇到的困難？是如何解決的？

　　三、討論保護(hù)水的辦法，并制作倡議書

　　1、討論保護(hù)水的辦法

　　2、制作倡議卡片

　　選擇一個你覺得最好的保護(hù)水的辦法畫下來，然后貼到前面的底板上，做成一份倡議書

　　3、介紹自己的倡議

　　4、張貼倡議書

　　活動反思：

　　成功之處：

　　1、活動的設(shè)計

　　本次活動，作為我園十一五課題中期匯報的公開活動，取得了較大的成功。活動設(shè)計上，我從太湖藍(lán)藻爆發(fā)引發(fā)無錫自來水發(fā)臭這樣一個社會熱點出發(fā)，結(jié)合大班的主題活動《各種各樣的職業(yè)》以及大班孩子好奇愛問的年齡特點，設(shè)計了這堂以語言為主體，與科學(xué)及社會相結(jié)合的活動。

　　2、記錄形式形象、巧妙

　　活動開始部分，我通過一段優(yōu)美的畫面，巧妙地把活動的主題引入到太湖水上，引發(fā)幼兒拋出了各種各樣的疑問：“無錫的自來水為什么會變臭？”，“無錫的水變臭了，能不能喝？”，“藍(lán)藻是怎么爆發(fā)的？”“怎樣可以控制藍(lán)藻爆發(fā)？”“如何處理藍(lán)藻？”“爺爺奶奶小時候的水是什么樣的？”“為什么現(xiàn)在的水跟以前的不一樣”等等�？紤]到大班的孩子還不會寫字，因此在采訪記錄時，我讓幼兒通過繪畫的形式進(jìn)行，既形象生動，也易于孩子理解。

　　3、“黃金搭檔”配合默契

　　活動中我嘗試讓兩個幼兒組合成“黃金搭檔”，根據(jù)幼兒自身的特長，進(jìn)行分工與合作，畢竟兩個人的智慧比一個人要大得多，讓幼兒在相互商量中解決采訪過程中可能遇到的各種問題。不但提高了幼兒的合作能力及解決問題的能力，也大大地縮短了活動的時間。

　　4、注重幼兒解決問題的能力

　　在幼兒進(jìn)行小記者播報時，我除了對幼兒的播報進(jìn)行適時的點評外，還注重了解了幼兒在采訪中遇到的問題，讓幼兒通過集體的力量進(jìn)行解決，幫助提高他們在以后活動中的解決問題的能力。

　　不足之處：

　　1、活動開始時的《太湖美》的音樂及幻燈片的作用比較單薄，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置提問“太湖美在哪里？”，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。

　　2、活動的最后制作倡議書這個環(huán)節(jié)，雖然幼兒比較感興趣，但是也因此讓活動的時間增長了不少。

　　總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

我是小記者教案12

　　一、設(shè)計意圖

　　隨著社會的發(fā)展和孩子生活經(jīng)驗的豐富，大班孩子在社會性發(fā)展上具有一定的交往傾向，喜歡與他人交流和參與一些實踐活動，并且能與同伴分享成功的喜悅�！毒V要》中指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。反思我們以往的語言教育活動，經(jīng)常是老師講孩子聽，老師問孩子答，這樣的師生活動過程就不可能給幼兒提供發(fā)問、質(zhì)疑的空間�，F(xiàn)在的語言教育提倡的是開放式的語言教學(xué)，它將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛢和献鲗W(xué)習(xí)的過程，也就是一種全語言教育。因此，作為教師應(yīng)多為孩子提供運(yùn)用語言的機(jī)會;創(chuàng)設(shè)真實的運(yùn)用語言的環(huán)境。于是我們就抓住海南省調(diào)教活動這一個有利的時機(jī)，給孩子提供一次與聽課老師面對面溝通、交流、和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　二、教材分析

　　兒童學(xué)習(xí)語言的特點是通過與他人互動的方式學(xué)習(xí)和使用語言的，因此，幼兒園要為孩子們提供各種學(xué)習(xí)語言的機(jī)會和資源，讓孩子們被充滿語言和文字信息的環(huán)境所包圍，我們的選材《我是小記者》正體現(xiàn)了這一點。

　　新聞報道、記者采訪對城市的孩子來說是比較熟悉的，他們每天都能從電視、報紙中感受到，并對記者這個職業(yè)充滿好奇和向往，老師就抓住“記者采訪”這個載體讓孩子學(xué)習(xí)語言。通過角色扮演，與采訪對象進(jìn)行溝通與交流，這對大班的幼兒來說，是一件有趣且富有挑戰(zhàn)性的工作。

　　我們在與孩子交談時發(fā)現(xiàn)，老師是孩子們最感興趣、最喜歡的人。老師的一舉一動，一言一行都為孩子所關(guān)注。老師喜歡吃什么?老師乘坐什么車來上班?老師小時侯什么樣?也上幼兒園嗎?……等這些問題孩子們都非常感興趣。于是，通過出版幼兒園畫報的方式，讓孩子扮演記者去采訪他們極為關(guān)注的老師，帶著自豪和快樂對老師進(jìn)行有目的提問與交談，了解老師的生活和情感。在采訪的過程中，老師們同時會給予積極的應(yīng)答和互動。

　　這種自由、寬松的語言表達(dá)環(huán)境，不但激發(fā)孩子們語言交流的主動性，體現(xiàn)幼兒活動的主體性，同時也鍛煉了孩子們的社會實踐能力與膽量。

　　三、說活動準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備

　　①活動前看過記者采訪實錄，玩小記者游戲

　　孩子們要進(jìn)行記者角色的扮演，就必須了解和關(guān)心記者�？床稍L實錄、玩小記者游戲能讓孩子們直觀地了解記者職業(yè)及采訪的基本過程，懂得與人交往時要主動，并用禮貌用語，如“你好”，“請問”等等，然后通過游戲，使孩子們進(jìn)一步明確如何當(dāng)好小記者。這一活動前的準(zhǔn)備工作，既加深了對記者的了解與認(rèn)識，也激發(fā)了孩子們當(dāng)小記者的欲望。

　�、谟懻�、確定并擴(kuò)展采訪內(nèi)容

　　采訪的內(nèi)容是在與孩子們交談中產(chǎn)生的，這一點非常重要。因為只有孩子感興趣的話題，才能激發(fā)他們交流、溝通的欲望。圍繞話題自由交談之后，教師要引導(dǎo)孩子們圍繞中心話題進(jìn)行拓展，擴(kuò)大話題的范圍和內(nèi)容，并對明天的采訪制定簡單的計劃。

　�、哿私獠⒃O(shè)計畫報的刊面，給畫報起名。

　　把畫報的設(shè)計權(quán)、取名權(quán)交給孩子，這都體現(xiàn)了教師能站在孩子的角度、尊重孩子的想法，讓他們更自主些，有一種主人翁的精神。

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備

　�、儆浾咦C、話筒人手一份;錄像機(jī)、相機(jī)一部;設(shè)計好版面的大畫報;

　　②有許多觀摩活動的老師。

　　這些準(zhǔn)備都是為第二天孩子們的采訪做鋪墊的，讓孩子們對采訪更感興趣，更愿意與人交流，使得學(xué)習(xí)更有效和有用，也就是讓孩子們學(xué)習(xí)語言變的更有意義。

　　四、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)這一活動的分析、活動前的準(zhǔn)備及孩子們的計劃，特制定了以下2個活動目標(biāo)。

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的計劃對聽課老師進(jìn)行采訪，能大膽與老師交流，感受交流、溝通的樂趣。

　　2、能與同伴交流整理采訪內(nèi)容，嘗試簡單的畫報制作。

　　第一目標(biāo)是本活動的重點。

　　《綱要》指出：語言活動的開展關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以此發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力�！毒V要》中第一次比較明確地提出要重視兒童語言的運(yùn)用。那么在本活動中，“小記者”們采訪聽課老師，與他們交流、溝通就顯得尤為重要。這也是孩子應(yīng)用語言的機(jī)會，只有與采訪的老師交流，才能收集到相關(guān)的信息資料，才能記錄制作成畫報。

　　與同伴交流整理采訪內(nèi)容是本活動的難點，對于大班的孩子來說，與他人的一般性交談還是比較容易，但是有條理的談話和整理自己與同伴的談話相對比較難。那么如何解決這個難點呢?……

　　五、說教法、學(xué)法

　　在本活動中孩子的.語言學(xué)習(xí)是開放而平等的。教師和孩子們是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)過程的共同體。教師在組織活動時為孩子創(chuàng)設(shè)具有真實語言運(yùn)用機(jī)會的交流情景，使語言教育活動的過程成為教師與幼兒共同建設(shè)的、積極互動的過程，并在兒童之間營造一個非競爭的學(xué)習(xí)共同體。尤其重要的是孩子在活動中可以去作自我選擇，選擇自己想采訪的老師，問自己想問的問題等，研究表明這樣的學(xué)習(xí)效果會更好。

　　六、說教學(xué)過程

　　整個活動環(huán)節(jié)緊湊，目的明確，環(huán)節(jié)的安排符合孩子的學(xué)習(xí)特點。

　　第一環(huán)節(jié)：明確采訪內(nèi)容，激發(fā)活動熱情。

　　教師在孩子采訪前明確采訪內(nèi)容，并以積極的語言鼓勵、支持小記者們的采訪活動，使幼兒對小記者的采訪工作充滿信心與期待，這個環(huán)節(jié)是精神上的準(zhǔn)備，從而為下一環(huán)節(jié)打下了鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒現(xiàn)場采訪聽課老師，與同伴交流整理采訪內(nèi)容，并制作簡單的畫報。

　　采訪聽課老師是本活動的重點，如何大膽上前與聽課老師交流，如何向老師有目的性的提問，刊面制作時如何與同伴交流、討論，這都是對孩子語言學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)。在這個重點環(huán)節(jié)上安排時間比較長，讓他們多與不同老師交流。

　　第三個環(huán)節(jié)：表達(dá)與展示

　　請幼兒在集體面前介紹自己的采訪內(nèi)容——此環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個在集體面前自由表達(dá)、交流與分享的平臺。

　　活動的延伸：把《幼兒園畫報》張貼在班級宣傳欄里，與小朋友、老師和家長一起分享;在班里開設(shè)記者采訪區(qū)，繼續(xù)開展下一期的幼兒園畫報。

　　評析：

　　1、從利用公開課的機(jī)會讓幼兒練習(xí)說話從而發(fā)展口語能力這一點上看，設(shè)計者是一個非常善于抓住教育契機(jī)的教師。充分利用各種資源開展豐富多彩的教育活動，是幼兒園課程改革中值得大力提倡的，它體現(xiàn)了課程的開放性、靈活性和現(xiàn)代性。

　　2、口語表達(dá)能力是要通過多說鍛煉出來的。《我是小記者》給幼兒提供了一個非常好的與陌生人交流的機(jī)會，既鍛煉了幼兒的語言能力，也鍛煉了幼兒的膽量，還能讓幼兒體念與人交流的樂趣。

　　幼兒表現(xiàn)得非常積極主動，并且許多語言帶有幼兒特有的天真和坦率�；顒拥脑O(shè)計是開放的，活動過程更是開放的，幼兒獨立地深入到自己的“采訪對象”當(dāng)中，教師的控制不見了，而更多的是幼兒調(diào)控自己的思維以便自己更清晰地表達(dá)自己的問題，同時還要認(rèn)真地聽“采訪對象”的說話，以便自己的記錄。

　　問題與建議：

　　1、應(yīng)該如何更好地做好活動前的準(zhǔn)備，讓幼兒更加明確自己采訪的目的和任務(wù)，在提問時更有針對性一些。

　　2、是否可以讓幼兒自由組成采訪小組，能夠一起討論采訪任務(wù)和計劃，一起采訪一起做記錄編簡報。

　　3、教師在過程中要幫助孩子梳理、歸納、提升游戲中獲得的經(jīng)驗，才能使孩子獲得真正意義上的發(fā)展。

我是小記者教案13

　　一、設(shè)計意圖：

　　“祖國”對幾歲的孩子來說是一個多么抽象的概念，空洞的說教只會使幼兒感到乏味，難于理解。但是，向幼兒進(jìn)行愛國主義教育是幼兒雷鋒教育主要內(nèi)容之一，怎樣才能根據(jù)幼兒的年齡特點和他們身心發(fā)展的規(guī)律有效地開展愛國主義教育呢?這個問題深深困擾著我。有一天，晨間活動的時候，我看到幼兒三三兩兩地議論著昨晚的球賽，特別是說到中國隊取勝、中國球員表現(xiàn)出色的時候，他們的小臉上洋溢出興奮和自豪的神采。我想，對呀，我班幼兒一直都對各類球賽感興趣，為什么不抓住這一契機(jī)，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育呢?因此，我根據(jù)孩子們自身的需要和興趣，設(shè)計了本活動。充分利用家長資源，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個足夠的空間及豐富多彩的材料，充分調(diào)動他們的自主探索的欲望，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，并將科學(xué)、語言、健康等教育內(nèi)容整合在一起，把愛國主義教育滲透在活動中，使幼兒對球類活動有更進(jìn)一步的認(rèn)識，同時也讓幼兒的口語表述能力、觀察能力、想象能力等多方面能力得到更好的發(fā)展。

　　二、活動目的：

　　1、通過看看、說說、議議等活動，對常見的球類運(yùn)動有進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　2、知道球類運(yùn)動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運(yùn)動的興趣。

　　3、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)愛國主義情感。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、家園共同收集種類不同的球若干，如：羽毛球、乒乓球、排球、足球、籃球等。

　　2、師生家長共同收集球類運(yùn)動圖片資料版面若干。

　　3、課件：《多姿多彩的球類運(yùn)動》。

　　四、活動過程：

　　(一)觀看球類運(yùn)動的圖片資料展，初步了解各種球類運(yùn)動的.方式。