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大班語(yǔ)言教案:我的心愿

時(shí)間:2024-10-20 17:10:49 教案 我要投稿
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大班語(yǔ)言教案:我的心愿

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案:我的心愿,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案:我的心愿

大班語(yǔ)言教案:我的心愿1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、積極參與談話活動(dòng),體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂(lè)趣,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

  2、能專注地傾聽(tīng)同伴的講話,并用連貫完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

  3、圍繞“我的心愿”這一話題進(jìn)行談話,逐步深入地交流個(gè)人見(jiàn)解。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、心愿樹(shù)一棵、心形花和小花若干、背景圖。

  2、音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  出示背景圖并提問(wèn):什么叫“心愿樹(shù)”?你心里有什么愿望,告訴它,它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。

  2、幼兒圍繞話題自由交談。

  指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)的心里有愿望,可以對(duì)它說(shuō):“心愿樹(shù),心愿樹(shù),請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望,好嗎?我的愿望是……”

  3、請(qǐng)幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的心愿。

  幼兒說(shuō)出心愿后并將心形花貼在樹(shù)枝上,教師以心愿樹(shù)的口吻說(shuō):“你的愿望將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)!

  4、圍繞一個(gè)主題,說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。

  (1)用提問(wèn)的方式拓展話題:“生活中哪些人會(huì)需要你幫助呢?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。

  (2)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá),說(shuō)出心愿后將小花貼在花園里。

  5、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我感覺(jué)不管是什么樣的'教學(xué)內(nèi)容,不管采用什么教學(xué)形式,關(guān)鍵是讓孩子對(duì)你的教學(xué)感興趣。有了興趣,孩子才會(huì)有需要。不要怕麻煩,不要怕重復(fù),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),重復(fù)是最好的老師,尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復(fù)的過(guò)程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。

大班語(yǔ)言教案:我的心愿2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。

  2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):我的愿望

  2、幼兒用彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話

  教師:小朋友,新的一年到了,你們又長(zhǎng)了一歲,在新的一年里,有沒(méi)有什么美好的愿望嗎?

  2、幼兒講述自己的愿望。

  請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)

  (教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望)。

  3、幼兒許愿。

  教師:你想實(shí)現(xiàn)你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!

  (引導(dǎo)幼兒到許愿墻前許愿。)

  教師:剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?

  (幼兒自由講述自己的心愿)

  4、趣味練習(xí):我的愿望

  教師:我們把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,

  讓所有知道的'人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?

  5、幼兒畫(huà)愿望。

  請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。

  請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么愿望?

  (教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

  6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)

  我畫(huà)了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

  讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!

  (師生拍照留念)

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我感覺(jué)不管是什么樣的教學(xué)內(nèi)容,不管采用什么教學(xué)形式,關(guān)鍵是讓孩子對(duì)你的教學(xué)感興趣。有了興趣,孩子才會(huì)有需要。不要怕麻煩,不要怕重復(fù),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),重復(fù)是最好的老師,尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復(fù)的過(guò)程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。

大班語(yǔ)言教案:我的心愿3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道風(fēng)對(duì)人們既有好處,又有害處。

  2、體驗(yàn)"心愿"的含義。

  3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道風(fēng)對(duì)人們既有好處,又有害處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)而產(chǎn)生的。

  2、幼兒活動(dòng)操作材料第二冊(cè)第13--16頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒體驗(yàn)風(fēng)

  1、教師用扇子給幼兒輕輕扇風(fēng),讓孩子們說(shuō)說(shuō)風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺(jué)?(舒服)

  2、教師用扇子給幼兒用力扇風(fēng),讓孩子說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺(jué)?(冷、難受)

  3、你喜歡什么樣風(fēng)嗎?為什么?

  二、引出故事,風(fēng)娃娃想做好事

  1、有個(gè)風(fēng)娃娃,它想讓大家都喜歡它,讓我們聽(tīng)一聽(tīng),大家有沒(méi)有喜歡它呢?

  2、教師講述故事,至"大家都不喜歡它"。

  3、提問(wèn):風(fēng)娃娃都到了哪些地方?它做了什么?小朋友對(duì)他說(shuō)了什么?大家為什么要感謝它?

  4、討論:風(fēng)娃娃做的這些事情是不是好事?

  5、請(qǐng)為風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子,怎樣做才能實(shí)現(xiàn)他為朋友做好事的愿望呢?

  三、風(fēng)娃娃做好事

  1、繼續(xù)傾聽(tīng)故事至最后。]

  2、小朋友為什么風(fēng)娃娃嗎?

  3、你喜歡它嗎?喜歡它幫你做什么?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)是人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

  4、風(fēng)娃娃有沒(méi)有做過(guò)你不喜歡的事?

  四、延伸活動(dòng)

  1、戶外活動(dòng)時(shí)和幼兒一起體驗(yàn)外面的風(fēng),讓幼兒觀察小花、小草、書(shū)在風(fēng)的吹動(dòng)下有了哪些變化?

  2、和幼兒在午餐前觀看關(guān)于風(fēng)的視頻,看看風(fēng)的好處和風(fēng)帶給人類的壞處。

  故事:風(fēng)娃娃的心愿風(fēng)娃娃想為朋友做好事。他輕輕地吹過(guò)樹(shù)林,小樹(shù)"悉悉簌簌"地說(shuō):"喔,真舒服,清清涼涼的,讓我們?nèi)矶际娣?他吹過(guò)莊稼地,莊稼說(shuō):"謝謝你,風(fēng)娃娃。你讓我們大家都很舒服。"他輕輕吹過(guò)池塘,水面上吹起一個(gè)個(gè)圓圈圈。小魚(yú)伸出頭來(lái)說(shuō):"謝謝你,風(fēng)娃娃,你幫我畫(huà)了那么多圓圈。"他輕輕吹過(guò)小朋友的身邊,好像媽媽輕輕地?fù)崮π∨笥训哪樀。小朋友說(shuō):"謝謝你,風(fēng)娃娃,你是我們的好朋友,我們喜歡你。"風(fēng)娃娃聽(tīng)了大家的話,很高興。他想為大家做更多的好事。風(fēng)娃娃用力地吹起來(lái),"呼呼呼、呼呼呼……"越吹越大,越吹越猛。

  風(fēng)很猛地從樹(shù)林吹過(guò),樹(shù)葉不停地拌動(dòng)。風(fēng)不停地吹,樹(shù)葉一片片地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。風(fēng)還是吹個(gè)不停,樹(shù)枝"咔嚓咔嚓"地?cái)嗟簟P?shù)說(shuō):"風(fēng)娃娃,停一停,快停一停。"風(fēng)"呼呼呼"地吹得很猛,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)的話。

  風(fēng)"呼呼呼"地吹過(guò)莊稼地,莊稼一片片地倒下。莊稼急得喊起來(lái):"風(fēng)娃娃,停一停,快停一停。"風(fēng)"呼呼呼"地吹得很猛,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)莊稼的話。

  風(fēng)很猛地吹過(guò)池塘,把小魚(yú)吹得往水底下躲。

  風(fēng)越吹越猛,卷起沙子,卷起土,吹到小朋友的身上。小朋友大聲地喊:"風(fēng)娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼。"風(fēng)娃娃聽(tīng)見(jiàn)了小朋友的話,慢慢地停了下來(lái),停在小朋友身邊。小朋友說(shuō):"你瞧瞧,你把樹(shù)枝都吹斷了。你再瞧瞧,莊稼吹倒了,小魚(yú)也嚇壞了。大家都不喜歡你了。"風(fēng)娃娃看見(jiàn)自己闖了禍,不知道怎么辦才好。小朋友說(shuō):"風(fēng)娃娃,你要輕輕地吹,用力吹,會(huì)闖禍的。"風(fēng)娃娃聽(tīng)了小朋友的話,輕輕地吹起來(lái)。他輕輕地吹過(guò)樹(shù)林,吹過(guò)莊稼地,吹過(guò)池塘。大家都說(shuō):"風(fēng)娃娃,你真好,我們大家都喜歡你。"風(fēng)娃娃吹過(guò)晾衣服的地方,把剛洗的衣服吹干了;吹過(guò)小朋友的身邊,小朋友手里的風(fēng)車,飛快地轉(zhuǎn)起來(lái);吹過(guò)放風(fēng)箏的地方,一只只風(fēng)箏飛到天上去。

  "風(fēng)來(lái)了!風(fēng)來(lái)了!大家都?xì)g喜地喊起來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  談話“心愿”做為導(dǎo)入部分,而我確花了一些時(shí)間讓幼兒講述自己的心愿,浪費(fèi)了時(shí)間,沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)直接引出故事;語(yǔ)言活動(dòng)中,應(yīng)該讓幼兒充分感受故事,完整的欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點(diǎn),直接就看圖片分段欣賞,并且按照故事內(nèi)容來(lái)提問(wèn),對(duì)幼兒的要求過(guò)高了,導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片,讓他們一會(huì)兒關(guān)注圖片,一會(huì)兒又傾聽(tīng)老師的故事,干擾了幼兒的`注意力。在理解故事這一部分,孩子們并沒(méi)有完整的感受到故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系,因?yàn)槿鄙偾捌诮?jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,幼兒有點(diǎn)茫然,在老師的引導(dǎo)下,才能說(shuō)出一些常見(jiàn)的現(xiàn)象;最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點(diǎn),原先是想來(lái)個(gè)情感上的教育:讓孩子們要看到別人的優(yōu)點(diǎn),在相互說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)中樹(shù)立自信心。但從實(shí)際效果上看,放在這一節(jié)課上并不合適,既占時(shí)間,又脫離主題。

大班語(yǔ)言教案:我的心愿4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒初步理解故事,明白心愿的含義。

  2.創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的心愿。

  3.引發(fā)幼兒的同情心,懂的關(guān)心和幫助有困難的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  心形花瓣七色花若干,故事《七色花》

  受四川地區(qū)地震災(zāi)害影響的人們

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入話題

  今天老師也給你們帶來(lái)了一朵七色花,引導(dǎo)幼兒觀察,七色花有幾個(gè)花瓣?有幾種顏色?每個(gè)花瓣里都藏著一個(gè)美麗的心愿,請(qǐng)聽(tīng)故事《七色花》)小朋友看老師給大家?guī)?lái)了什么?(出示七色花)這是一朵七色花,有一則童話故事就叫七色花,你聽(tīng)過(guò)嗎?讓我們一起聽(tīng)一下吧。(聽(tīng)故事"七色花")

  二、理解故事,明白心愿含義

  故事里珍妮得到"七色花"后,說(shuō)出了哪些心愿?(由于心愿太多,老師可借助七色花和孩子們逐一說(shuō)出心愿)

  三、在集體面前說(shuō)出自己的心愿

  珍妮說(shuō)出了那么多的心愿,每小朋友也都有自己的心愿,你的`心愿是什么?當(dāng)你說(shuō)出自己的心愿時(shí),你就可以把一顆紅紅的心放在手背上,讓我們一起來(lái)吧。(每位幼兒都說(shuō)心愿,并把小紅心貼在手背上)(個(gè)別說(shuō)完后,可采用互說(shuō)的方式讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),老師也可以說(shuō)出自己的心愿)

  四、圍繞一個(gè)主題,說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿

  故事中珍妮的哪個(gè)心愿最美好?你為什么覺(jué)得最后一個(gè)最美好呢?

  珍妮最后的心愿最美好,因?yàn)樗米约旱男脑笌椭藙e人,那小朋友愿不愿意用你的心愿來(lái)幫助那些有困難的人,為他們祝福呢?

  老師得到了一段錄像,我們來(lái)看看好嗎?(災(zāi)區(qū)人民錄像)小朋友能用你的心愿來(lái)幫助他們,為他們祝福嗎?(小朋友說(shuō)時(shí)盡量隨即調(diào)動(dòng)小朋友的積極性,不要讓他們感到枯燥,如針對(duì)孩子們說(shuō)的心愿做個(gè)動(dòng)作什么的。

  你還用你的心愿去幫助哪些有困難的人?)

  五、結(jié)束部分

  小朋友個(gè)個(gè)都是有愛(ài)心,有同情心的好孩子。(只要我們心中充滿愛(ài),我們的世界會(huì)變得更美好。放音樂(lè)《心中有愛(ài)》,讓孩子在音樂(lè)聲中許下自己的小小心愿,希望愿望成真,自然結(jié)束)你們的心愿會(huì)讓我們的世界變得更加美好,謝謝你們的美好心愿!

大班語(yǔ)言教案:我的心愿5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道風(fēng)對(duì)人們既有好處,又有害處。

  2.知道什么是“心愿”,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入T:你們知道什么是心愿嗎?

  你有什么心愿?

  T:風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿,你們想知道嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的.聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。(傾聽(tīng)故事至“大家都不喜歡你了)

  二、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.欣賞故事第一段

  T:風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)

  T:風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)?它做了些什么好事?

  T:小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么?

  T:大家為什么都感謝它?

  2.欣賞故事第二段

  T:現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?

  T:它闖了什么禍?

  T:誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的,讓大家喜歡風(fēng)娃娃?

  3.欣賞故事最后一段

  T:小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?

  T:那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒討論:

  T:你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

  T:你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?

  四、找別人的優(yōu)點(diǎn)

  T:風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣,有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn),希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

  T:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)

  整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分:談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  談話“心愿”做為導(dǎo)入部分,而我確花了一些時(shí)間讓幼兒講述自己的心愿,浪費(fèi)了時(shí)間,沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)直接引出故事;語(yǔ)言活動(dòng)中,應(yīng)該讓幼兒充分感受故事,完整的欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點(diǎn),直接就看圖片分段欣賞,并且按照故事內(nèi)容來(lái)提問(wèn),對(duì)幼兒的要求過(guò)高了,導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片,讓他們一會(huì)兒關(guān)注圖片,一會(huì)兒又傾聽(tīng)老師的故事,干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分,孩子們并沒(méi)有完整的感受到故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系,因?yàn)槿鄙偾捌诮?jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,幼兒有點(diǎn)茫然,在老師的引導(dǎo)下,才能說(shuō)出一些常見(jiàn)的現(xiàn)象;最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點(diǎn),原先是想來(lái)個(gè)情感上的教育:讓孩子們要看到別人的優(yōu)點(diǎn),在相互說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)中樹(shù)立自信心。但從實(shí)際效果上看,放在這一節(jié)課上并不合適,既占時(shí)間,又脫離主題。

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