英語優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的英語優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語優(yōu)秀教案1
教材分析
本課內(nèi)容是以PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)Recycle1第一課時(shí)，重點(diǎn)
在于復(fù)習(xí)前三個(gè)單元所學(xué)語言知識(shí),并要求能到實(shí)際的語言交際中去。
學(xué)情分析
（我們開設(shè)英語課比較遲，所以，現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生學(xué)的是五年級(jí)的課本，主要是為了明年升七年級(jí)考試。）六年級(jí)的學(xué)生較活躍，具備一定的運(yùn)用英語語言的能力，我在新單元的教授過程中可以利用前面所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的語言交流的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自然的交流。同時(shí)，由于個(gè)體的差異，學(xué)生的分化已經(jīng)形成并開始逐漸拉大，導(dǎo)致英語興趣濃的學(xué)生越學(xué)越有勁頭，而部分接受能力差的學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁。在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，兼顧兩頭，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生互助合作共同進(jìn)步。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
(1). 復(fù)習(xí)1---3單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。
(2). 復(fù)習(xí)1---3單元Let’s learn 中的四會(huì)單詞和Read and write中的四會(huì)句子，要求學(xué)生能熟練地聽、說、讀、寫。
(3).能聽懂Listen and circle的.錄音，并回答問題，會(huì)唱Let’s chant的歌謠，能理解其含義。
2.能力目標(biāo)
(1)能夠把前三個(gè)單元所學(xué)語言知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際的語言交際中去。
(2)能夠通過溫習(xí)舊知識(shí)開拓思維，自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用融合和擴(kuò)展后的新世界語言知識(shí)。
3．情感目標(biāo)
隨著學(xué)生內(nèi)容的擴(kuò)展，教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和說話
寫話的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)重、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)1---3單元會(huì)話，并在情景中運(yùn)用；能聽懂Listen and circle的錄音，并回答問題，會(huì)唱Let’s chant的歌謠，能理解其含義。
(2)難點(diǎn)：在實(shí)際的情景熟練運(yùn)用這些句子。
英語優(yōu)秀教案2
課題：Lesson5：Elephant,Fish&Goat
教學(xué)時(shí)間：10分鐘課前操練，35分鐘課堂學(xué)習(xí)，5分鐘課后操練。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)EFG三個(gè)新字母。
教學(xué)難點(diǎn)：Elephant和Goat和Fish的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：
1教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的教學(xué)課件。
2教師準(zhǔn)備Gogo,Nogo,Wizkid,Lisa,Jason的頭飾，EFG的字母卡片。
3教師準(zhǔn)備一個(gè)小鼓、一個(gè)眼罩和一個(gè)小球，沒有眼罩的可用手絹代替。
4教師準(zhǔn)備表示問候、說再見,情景圖。
5教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的配套PPT。
教學(xué)過程：
1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
過程及時(shí)間：
讓學(xué)生到課堂外按照第一次上課的隊(duì)形排好。教師用口哨召集，口令：Action!Lineup!OK!Action!
和同學(xué)們互相問好，Helloboysandgirls!HelloteacherAlex！
時(shí)間大約2分鐘。
�。�1）全體共唱hellotoyou,復(fù)習(xí)ABCD的字母歌，分老師領(lǐng)唱，集體唱，男女對(duì)壘，分兩部分對(duì)壘，分小組唱，分小組表演唱，個(gè)人領(lǐng)唱等等。結(jié)束的.時(shí)候發(fā)放OK卡，帶領(lǐng)學(xué)生回教室。
時(shí)間大約8分鐘加路上的2分鐘。
�。�2）教師主動(dòng)向某個(gè)學(xué)生打招呼、問好，這里部分引出Goodbye,這里不做要求，讓他們熟悉，熟悉，會(huì)用的可以在后面的游戲中用起來。
Hello.Hello.AreyouXXX.?
Goodbyetoyou,XXX!
時(shí)間大約3分鐘
�。�3）教師讓學(xué)生做問候接力，擊鼓傳花的形式，然后再問候周圍的小朋友，讓同學(xué)帶頭飾扮演問候，然后讓個(gè)別人上臺(tái)向集體問候，方法同上的師生問候，告別，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。
時(shí)間大約8分鐘
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
過程及時(shí)間
�。�1）用幻燈片引出字母E，
�。�2）說follo:，口令：Action!Lineup!OK!Action!
英語優(yōu)秀教案3
教材分析
由于本單元的主要教學(xué)內(nèi)容為How many…？在應(yīng)用時(shí)會(huì)涉及到數(shù)字，因此，除了A部分學(xué)過的五個(gè)數(shù)詞之外，將學(xué)習(xí)11-15五個(gè)數(shù)詞。學(xué)習(xí)內(nèi)容為Part B 部分Let’s learn 和Let’s talk，主要學(xué)習(xí)eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen(數(shù)字1-10)的英語表達(dá)以及句型How many …do you have? I have….，并通過游戲活動(dòng)加以鞏固。
學(xué)情分析
學(xué)生已學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10，還學(xué)會(huì)了歌曲：“Ten Little Candles Dance” 和 chant,對(duì)數(shù)字有了一定的基礎(chǔ)。在A部分學(xué)習(xí)了句型How many… can you see? I can see….在本課中學(xué)生將學(xué)習(xí)11-15，旨在通過扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握所學(xué)內(nèi)容，為今后學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠?qū)W生掌握本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，做到聽、說、讀、寫字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等。
2.使學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，對(duì)學(xué)習(xí)英語有高度的熱情。
3.使學(xué)生能夠大膽說英語，并能夠靈活地運(yùn)用到生活中來。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽、說、讀寫字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等
難點(diǎn)：能聽、說、讀寫字母eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen等
教學(xué)過程
1. Warm-up
�。�1） 日常用語練習(xí)
�。�2） 復(fù)習(xí)上節(jié)課的1-10的'讀、寫。
2. 新課導(dǎo)入
（1） 教師出示一些水果圖片，如：蘋果，香蕉，橙子等，并問提問學(xué)生：what can you see？
�。�2） 讓學(xué)生說一說有多少的蘋果，香蕉，橙子等。來認(rèn)識(shí)11-15的英文讀法與寫法。
3. 鞏固練習(xí)
�。�1） 看誰認(rèn)識(shí)得快：
教師將之前學(xué)習(xí)過的1-10數(shù)字英文卡片和本節(jié)課學(xué)習(xí)的11-15數(shù)字英文卡片打亂放在一起，讓學(xué)生按順序分別貼在黑板上，再讓學(xué)生讀讀。
（2） 看誰動(dòng)作快：抽出部分的學(xué)生看看，排一排順序。讓全班分為4個(gè)小組，每組人員按順序拿好卡片，并按順序排隊(duì)。
英語優(yōu)秀教案4
教材分析
1.小學(xué)英語新課標(biāo)要求三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做跟動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)作。通過學(xué)習(xí)能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌謠。能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。本單元通過對(duì)基礎(chǔ)的問候語和對(duì)各種動(dòng)物名稱的英語表達(dá)的`學(xué)習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.本單元主要是學(xué)習(xí)跟動(dòng)物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生首先要掌握一些動(dòng)物的名詞，接著就是了解動(dòng)物的一些動(dòng)作特征，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜惡。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種表示動(dòng)作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。
學(xué)情分析
1. 本教材是三年級(jí)起點(diǎn)，雖然學(xué)生通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)對(duì)英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段。
2. 本單元中有關(guān)動(dòng)物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)�？吹交蛘咭呀�(jīng)有所了解的動(dòng)物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比如I have…，Look at my …,May I have a look?等等，這些句子對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)英語。
3. 動(dòng)物的名稱比較多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和鞏固記憶。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠聽說，認(rèn)讀rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞，并能用英語介紹各種動(dòng)物。
2.理解感嘆詞所表達(dá)的感情，并能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
3.能夠順暢流利地交流Let’s talk部分的對(duì)話。
過程與方法：
通過簡(jiǎn)單的對(duì)話，看圖識(shí)動(dòng)物等活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)Let’s talk 的對(duì)話。最后運(yùn)用動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫卡片和動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
情感，態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)熱愛動(dòng)物的意識(shí)，教育他們要善待動(dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.對(duì)表示各種動(dòng)物名稱的英語單詞的學(xué)習(xí)和掌握，能夠把英語詞匯和相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物進(jìn)行匹配。
2.掌握句型“I have a + 表示某事物的名稱”
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 大膽發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好。
2. 對(duì)表示感嘆的感嘆詞的了解，如cool, great, super, wow，能根據(jù)情境，自然運(yùn)用。
英語優(yōu)秀教案5
Writing
1學(xué)會(huì)看清各幅圖畫所要表達(dá)的意思以及圖畫之間的聯(lián)系。
2學(xué)會(huì)串詞成句，即根據(jù)提供的`短語組織完整的句子，然后根據(jù)圖畫的含義將這些句子組織成一個(gè)完整的故事。
3引導(dǎo)學(xué)生使用連詞使上下文連貫，故事情節(jié)流暢。
一、重點(diǎn)和難點(diǎn)
Integrated sills
幫助學(xué)生掌握以下詞匯：（P24）shrin， Shrinprf, clrfast
�。≒35）pregnanc, dispsable, peranentl
在寫信過程中需注意的語法現(xiàn)象：suggest that…(shuld)
Speaing
鼓勵(lì)并確保小組成員之間互相提問和回答P32的問題，最后對(duì)問卷分析進(jìn)行個(gè)人意見反饋。
Writing
根據(jù)圖畫和所給單詞、詞組流暢連貫地?cái)⑹龉适隆?/p>
二、教學(xué)設(shè)計(jì)（Teaching Designs）
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)資源參考
Integrated
sills 聽力部分：
材料的整合： 將課本第24頁(yè)和課本第35頁(yè)上的聽力材料整合。兩份材料都是培養(yǎng)學(xué)生作簡(jiǎn)要信息記錄的能力。（為確保P24聽力和寫信練習(xí)的連貫性，可先完成P35的聽力內(nèi)容并加以擴(kuò)展——要求學(xué)生提供除物品出現(xiàn)年代以外的更多信息。）
英語優(yōu)秀教案6
準(zhǔn)備：背景圖，大轉(zhuǎn)盤，圖片，人手一份操作用具
過程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night
二、看圖片，理解對(duì)話：
T: Look! What do you see?
I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
What Do You See？What Do You See？I see a dog，call,call,call,
What Do You See？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,...
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."
六、分組操作游戲：
�。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."
歌曲《Hello!》：hello hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，早晨見面問聲好啊，hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，晚上見面問聲好啊，byebye再見說晚安。
英語優(yōu)秀教案7
新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)
Modle5Unit1Do you want some rice?
教材分析
新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)Modle5Unit1. 主要語言功能是要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)談?wù)撚嘘P(guān)食物的話題。本單元主要學(xué)習(xí)Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. 題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一。
學(xué)情分析
他們已經(jīng)有了一年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具有一定的英語知識(shí)基礎(chǔ)。因此在教學(xué)過程中將針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的過程中，盡可能創(chuàng)設(shè)好的語言環(huán)境，給學(xué)生充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生大膽實(shí)踐，積極參與形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力并將語言能力在活動(dòng)中得以充分的體現(xiàn)體現(xiàn)和發(fā)展。
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過掌握本課的`句子，鞏固單詞。
能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生表演對(duì)話的能力，提高英語的語言運(yùn)用能力。（2）會(huì)靈活運(yùn)用本課的詞匯，模仿課文錄音語調(diào)。學(xué)用所學(xué)的內(nèi)容詢問對(duì)方的需要并給予回答：Do you want …….? Yes,I do./No,I don’t.
情感目標(biāo)：（1）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2）會(huì)用本課的對(duì)話進(jìn)行交際，會(huì)詢問朋友和父母的需要，培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、樂于助人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1靈活運(yùn)用Do you want to some……?以及做出回答
2詞匯chopsticks ,difficult,Chinese ,fast food
英語優(yōu)秀教案8
活動(dòng)主題：
Are you sleeping
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣
2、學(xué)唱兒歌“Are you sleeping”
活動(dòng)過程：
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：“Are you sleeping”
�、僬�(qǐng)小朋友先看碟，一起來學(xué)兒歌
�、凇皊tand up”,跟著電視我們一起來唱兒歌
�、鄹蠋熞黄饋碜鰟�(dòng)作，邊唱邊做動(dòng)作
�、茉僮鰩妆閯�(dòng)作，跟著電視一起來做
�、菡�(qǐng)幾個(gè)小朋友來前面來表演，對(duì)做的`好的小朋友，我們一起來鼓勵(lì)＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
活動(dòng)結(jié)束：
fingerplay
英語優(yōu)秀教案9
《 wolf and rabbit 》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的.頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動(dòng)過程 ：
�。ㄒ唬� 情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)
出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾） Who are you ? We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat
�。ǘ� 新授單詞wolf （沉重地音樂……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。 Wolf 長(zhǎng)得什么樣？是怎么走路的？ 幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……
�。ㄈ� Game 《Wolf and ra it .》 （歡快地音樂……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重復(fù)一次） （歡快地音樂……趕走大灰狼）
pets
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)部分動(dòng)物的英文名稱Ra it Turtle Cat Dog。
2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、本課教學(xué)大卡一套。
2、4個(gè)動(dòng)物頭飾；人手一張動(dòng)物車票。
活動(dòng)過程：
1、熱身：律動(dòng)《Working runing》。
2、單詞教學(xué)：
�。�1）以猜謎的形式引出動(dòng)物：“有只可愛的小動(dòng)物，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的'眼睛，短短的尾巴。它是誰？”（小白兔）
Ra it Ra it 蹦蹦跳。
游戲：教師說單詞，幼兒做動(dòng)作。
�。�2）師表演，幼兒猜，引出烏龜Turtle。
游戲：幼兒隨卡片位置的高低用大小聲說英語單詞。
�。�3）用叫聲的形式引出小貓Cat。
注意糾正幼兒的發(fā)音。
幼兒邊說“cat cat 是小貓”邊作動(dòng)作。
�。�4）猜謎的形式引出小狗Dog。
邊說邊拍卡片，拍到了獎(jiǎng)勵(lì)dog一根“肉骨頭”。
3、通過游戲，復(fù)習(xí)英語單詞：
(1)捉迷藏：師藏起一張卡片，請(qǐng)幼兒看看是誰不見了，并念出它的英文單詞。
(2)動(dòng)物火車：師帶上動(dòng)物頭飾，幼兒手持動(dòng)物車票上車，并說英語口訣。
4、叮嚀：
回家后觀看VCD，并當(dāng)個(gè)小老師把所學(xué)本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
This is a…
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句型“This is a…”，復(fù)習(xí)舊單詞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 借助玩具、卡片等多種直觀教具，復(fù)習(xí)單詞和對(duì)話，幫助幼兒掌握單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和理解詞義。
2、 利用實(shí)物圖片和創(chuàng)設(shè)情景等多種手段，掌握句型“This is a…”進(jìn)行問答，并能正確用于日常交往。
3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，通過 各種活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力以及大膽說英語的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種實(shí)物卡片若干，小舞臺(tái)一個(gè)，小木偶一個(gè)，各種實(shí)物若干
活動(dòng)過程：
一、 用交往語和老師問候，鼓勵(lì)幼兒大膽說，聲音洪亮，向老師介紹自己。
二、 學(xué)習(xí)新句型“This is a…”
1、 逐個(gè)出示實(shí)物教具，同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的英語單詞。
2、 幼兒說出英語單詞的同時(shí)，教師呈現(xiàn)新舉行“This is a…”，不做重復(fù)，也不解釋詞義，給幼兒一個(gè)初步的句型印象。
3、 將呈現(xiàn)的實(shí)物放于桌面，教師用“This is a…”句型將桌上的實(shí)物逐一套用，讓幼兒跟讀。
4、教師引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒說出這句話的意義。
三、 唱歌“Whis ’s this?”，鞏固所學(xué)句型“This is a…”。
形式：分兩組以問答的形式
問：Tell me ,tell me, Whis ’s this?
答：I know ,I know ,This is a peach.
四、 游戲：《猜猜看》
形式：1、教師以木偶人“Tony”的身份出現(xiàn)，逐一拿出禮物。
2、拿出禮物的同時(shí)請(qǐng)幼兒猜，用“This is a…”猜出教師手中的禮物。
3、猜對(duì)的幼兒教師將禮物送給他，鼓勵(lì)其他幼兒猜的.興趣。
五、 幼兒相互介紹卡片上的禮物，用“This is a…”的句型向同伴介紹。
六、 請(qǐng)幼兒把卡片拿到其他老師處向老師介紹手中卡片上的禮物。
英語優(yōu)秀教案10
教材分析
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本單元的話題是“My home”.家與我們的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)家的布局都有比較清晰地了解，本課時(shí)圍繞家展開的一般疑問句也是日常生活中使用頻率很高的用語。學(xué)生表達(dá)英語的愿望會(huì)比較強(qiáng)烈，對(duì)課堂的活動(dòng)會(huì)更有積極參與的興趣。
學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的`興趣與求知欲。他們好奇心強(qiáng)，愛說，愛玩，善于模仿，直觀形象記憶能力比較強(qiáng)，我們要充分利用這些特點(diǎn)進(jìn)行精心的課堂設(shè)計(jì)。在本單元中，學(xué)生在第一課時(shí)學(xué)會(huì)了家庭各個(gè)房間的名稱，初步識(shí)記了單詞，但是還不是很牢固，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)邀請(qǐng)學(xué)生到我家來的情景，并把教室布置成 我家的樣子，學(xué)生從感官和情感兩方面被吸引住，積極地進(jìn)入了教學(xué)過程。
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
�。ㄕJ(rèn)知目標(biāo)）能聽懂，會(huì)說句型“Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”(以上的一般疑問句是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn))I have a new……””where’s ……?”
(能力目標(biāo)) 通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)句子，交際能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
（情感目標(biāo)）通過活動(dòng)，游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)家的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握 “Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”等句式
難點(diǎn)：掌握home與house的區(qū)別。
英語優(yōu)秀教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確識(shí)別和運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。
2、通過歌曲復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)數(shù)次和可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力以及對(duì)英語的和音樂的敏感度，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能用學(xué)過的其他動(dòng)物類單詞進(jìn)行替換演唱。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能正確運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。
2、能正確讀出可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式在不同單詞后的發(fā)音。
3、能流利地從15倒數(shù)至1。
課時(shí) 1-2課時(shí)
教學(xué)過程
一、常規(guī)問候
二、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)第一冊(cè)的小詩(shī)One and Two 啟發(fā)學(xué)生注意每一行的同一個(gè)單詞寫法的不同（單、復(fù)數(shù)），并用動(dòng)作或書中的插圖幫助他們理解。 2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的`單詞，讓學(xué)生回憶，相處幾組結(jié)尾字母相同的單詞，并將其分類排列在黑板上。
三、Let's talk對(duì)話教學(xué)
1、讓學(xué)生從上表中找出規(guī)律，幫助學(xué)生理解 “a”代表“一”，如果不止一個(gè)就加上“s”讀作“/s/”“/z/”。
2、教師在黑板上分別貼出一個(gè)和幾個(gè)動(dòng)物的卡片，讓學(xué)生組成詞組。
3、把全班分成幾個(gè)小組接力造句，若人數(shù)太多，沒有對(duì)應(yīng)卡片的學(xué)生自己找單詞編。
4、比賽�？茨膫�(gè)組最先說完，最準(zhǔn)確。
5、學(xué)生聽錄音。
6、將學(xué)過的單詞套入對(duì)話，雙人活動(dòng)，然后請(qǐng)小組表演。
四、Let’s play
五、Let’s sing：Ten Little Boby Ducks
1、聽歌回答問題。
2、唱歌。
六、Magic box單詞教學(xué)（基數(shù)詞11—15）
1、引出新單詞。
2、鞏固新單詞。
七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》
英語優(yōu)秀教案12
教學(xué)目標(biāo)
1. 聽、說、認(rèn)讀形容詞 sall, big, lng, shrt。
2. 能簡(jiǎn)單說出含有形容詞的句子，如：It’s a sall use.
3. 能聽懂Mae urself tall…….的指令，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教 學(xué)
重難點(diǎn)重點(diǎn)：
1. 詞匯：sall, big, lng, shrt。
2. 用形容詞描述動(dòng)物的`特征。
難點(diǎn)：1. 單詞lng, big, sall的準(zhǔn)確發(fā)音。 2. 句型的準(zhǔn)確使用。
教具準(zhǔn)備
1 教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和教材配套的錄音帶。
2 教師準(zhǔn)備Let’s learn 部分的。
3 學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。
4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次備課
預(yù)習(xí)題綱：
1.聽錄音自學(xué)生詞。
2.自讀課文。
1、熱身、復(fù)習(xí) (War-up/Revisin)
（1）日�？谡Z會(huì)話展示。
�。�2）教師播放 “Hide and See” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。
�。�3）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。
2、呈現(xiàn)新課 (Presentatin)
（1）游戲：猜動(dòng)物。
T: Listen t e, children. Guess 5
英語優(yōu)秀教案13
教材分析
本節(jié)課是pep小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)的最后一個(gè)單元，是對(duì)學(xué)生由此延伸學(xué)習(xí)表達(dá)自己和他人的興趣愛好做了一個(gè)鋪墊。
學(xué)情分析
1.本班共50名學(xué)生，人數(shù)較多。
2．學(xué)生能用簡(jiǎn)單的句型表達(dá)出自己和他人的興趣愛好。
3．學(xué)生對(duì)favorite等較長(zhǎng)的單詞發(fā)音和拼寫都感覺比較吃力。
教學(xué)目標(biāo)
1、能力目標(biāo)
(1)能夠用What’s your favorite season?進(jìn)行提問，并學(xué)會(huì)用I like…進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
2、知識(shí)目標(biāo)
(1)能夠聽、說、讀、寫5個(gè)短語：.go swimming go skating eat ice cream eat fruit make a snowman
(2)能夠聽、說、書寫句子：What’s your favorite season? I can …….?
3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，熱愛科學(xué)，熱愛大自然的'情感。
(2)培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能熟練運(yùn)用本單元單詞、句型，能用這些詞和句對(duì)各個(gè)季節(jié)進(jìn)行討論、描述；能在老師的指導(dǎo)下，完成作文My Favorite Season的寫作。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何綜合運(yùn)用本單元詞和句，結(jié)合以往學(xué)習(xí)過的關(guān)于衣著、天氣的詞句，對(duì)一年四季進(jìn)行天氣特征和活動(dòng)內(nèi)容的描寫。
英語優(yōu)秀教案14
《中班英語優(yōu)秀教案《arm、hand、leg、knee》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班英語優(yōu)秀教案《arm、hand、leg、knee》！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞arm、 hand、leg、knee
活動(dòng)準(zhǔn)備：arm、 hand、leg、knee的圖片。
活動(dòng)過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉
2、復(fù)習(xí)單詞今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whats this？
It's arm.師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……
二、學(xué)習(xí)身體部位單詞師：Whats this?幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學(xué)習(xí)hand、leg、knee三個(gè)單詞。師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。幼：good good very good.
三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的'每個(gè)角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準(zhǔn)備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個(gè)完整的娃娃。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指
結(jié)束活動(dòng)：
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的身體部位〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)自評(píng)：通過本次英語活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語口語�；顒�(dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
中班英語優(yōu)秀教案《arm、hand、leg、knee》
英語優(yōu)秀教案15
教材分析
本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)極具生活性的對(duì)話，掌握一些表示稱呼和問候的單詞和句型：Mum、Dad，How are you?及其答語。詞匯、短語、日常用語及課文的理解與運(yùn)用，是本節(jié)課教學(xué)要重點(diǎn)解決的問題，本節(jié)課課文內(nèi)容較豐富，是強(qiáng)化技能訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生智力和提高學(xué)生語言交際能力的綜合材料；但同時(shí)難度也大，要結(jié)合前邊的Hi、Hello來學(xué)習(xí)。
學(xué)情分析
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語和與自己的母語迥異的語言的陌生感逐漸消失，對(duì)英語教學(xué)的方法已經(jīng)適應(yīng)，并已初步形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從年齡來看，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但他們對(duì)事物的注意力不持久。興趣是他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)力，但意志動(dòng)力則嫌不夠。概念性知識(shí)的理解和機(jī)械識(shí)記對(duì)他們來說不大適宜，難度較大，而生動(dòng)活潑的情景則能很好地激發(fā)他們的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生能認(rèn)讀單詞mum和dad ，掌握與熟人打招呼的How are you? 以及回答句型。
2、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表演，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。
過程與方法目標(biāo)：
1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，唱英語歌，做游戲，敢于開口，樂于模仿。
2、在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立自信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)學(xué)習(xí)英語的`重要性。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、能夠恰當(dāng)使用英語中與人問好的問候語，了解在英語國(guó)家中熟人見面相互打招呼的方式。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為禮貌教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、見面問好的句型：How are you? 和各種回答方法。How are you? 與How do you do? Nice to meet you. 等問候語的用法區(qū)別。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。
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