小學(xué)四年級(jí)語文《云雀的心愿》教案

時(shí)間：2022-05-02 15:07:33 教案我要投稿

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小學(xué)四年級(jí)語文《云雀的心愿》教案范文

　　作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)語文《云雀的心愿》教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級(jí)語文《云雀的心愿》教案范文

小學(xué)四年級(jí)語文《云雀的心愿》教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以......也可以......”造句。

　　3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　分角色認(rèn)真朗讀課文，從課文的語句中體會(huì)森林的重要性。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí) 預(yù)習(xí)指導(dǎo)課

　　預(yù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，正確理解詞語

　　3、借助課文語言，體會(huì)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　預(yù)習(xí)過程：

　　1、讀第一遍課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的字看生字表，生字表上沒有的查字典，難讀的句子多讀幾遍，讀通為止。讀后蓋上拼音，讀生字表，讀錯(cuò)的多讀幾遍，全讀對(duì)為止。

　　2、從課文中找出以下詞語，畫下來，并讀準(zhǔn)字音。

　　3、讀2、3遍課文，達(dá)到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、不錯(cuò)字、不重復(fù)，停頓恰當(dāng)。讀得有感情更好。

　　4、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出以下詞語的意思，不理解的查工具書。

　　連綿起伏：_________________

　　奇跡：_____________________

　　蜿蜒：_____________________

　　5、讀第五遍課文，思考：云雀的心愿是什么?為什么?

　　預(yù)習(xí)后質(zhì)疑：

　　預(yù)習(xí)了課文，我有以下問題不明白:

　　————————————————

　　第二課時(shí) 展示提升課

　　一、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的心愿，誰能告訴老師，你的心愿是什么?同學(xué)們的心愿可真多，相信通過我們的努力，一定能實(shí)現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《云雀的心愿》——板書課題--------讀課題

　　二、檢查復(fù)習(xí)

　　過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語你會(huì)讀嗎?

　　1、出示詞語

　　討厭沖垮樹冠沖刷土壤枯枝敗葉漫天飛舞

　　邀上泛濫兇猛貧瘠埋怨亂砍濫伐

　　自由朗讀——指名學(xué)生讀，并面向全體學(xué)生糾正讀音——齊讀

　　2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云雀的心愿是什么嗎?(交流)

　　二、讀書感悟

　　過渡：對(duì)，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的'心愿。

　　(一)突出中心(課件出示中心段落)

　　1、云雀為什么會(huì)有這樣的心愿呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀這一段，思考一下。

　　(1)指讀——森林實(shí)在是太重要了(板書)

　　(2)指導(dǎo)讀出“重要” (評(píng)價(jià)：抓住重點(diǎn)詞句讀書)

　　2、森林實(shí)在是太重要了，正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行，使小云雀明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們和它們一起去旅行吧。

　　(二)學(xué)習(xí)2-----10小節(jié)

　　過渡：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪里?看到了什么?(交流)

　　1、咱們就跟隨小云雀，先去沙漠看一看吧。它們看到了什么?誰來讀給大家聽。

　　(1)指讀

　　(2)自由讀，你有什么體會(huì)，從哪些地方體會(huì)到的?

　　(3)風(fēng)沙這么大，怪不得小云雀會(huì)埋怨地說：“這里風(fēng)沙真討厭!”——指導(dǎo)讀

　　(4)沙漠里的環(huán)境如此惡劣，讓我們看看云雀媽媽是怎么說的?(課件出示) 指名讀———范讀——能用幾個(gè)詞來形容你此時(shí)的心情嗎?(指導(dǎo)讀)

　　(5)咱們合作一次，(分角色讀)

　　2、過渡：此情此景真是讓我們心疼呀，沒有了森林的保護(hù)，土地變成了貧瘠的沙漠。可見，森林實(shí)在是太重要了。

　　其實(shí)，亂砍濫伐帶來的后果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，小云雀跟著媽媽越過沙漠，又來到了哪里?

　　(1)指讀(課件出示)

　　(2)請(qǐng)同學(xué)們默讀這段文字，想一想你能體會(huì)到什么?

　　指讀——指導(dǎo)讀(通過你的讀，讓同學(xué)們都能感受到河水的兇猛。)

　　(3)河水真是兇猛啊!小云雀不由得挨近了媽媽他說：媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊!——指導(dǎo)讀

　　(4)云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因：范讀-------聽到這里，你的心情怎樣?————指讀。

　　總結(jié)：同學(xué)們，沒有了森林的保護(hù)，洪水泛濫成災(zāi)，可見森林實(shí)在是太重要了。

　　3、森林到底有什么神奇的力量呢?為什么被稱為森林水庫呢?請(qǐng)同學(xué)們，自由讀，第10節(jié)，邊讀邊思考。

　　(1)自由讀——指讀

　　(2)森林是怎樣蓄水的?——指讀

　　(3)指導(dǎo)讀反問句“你看，森林不就是一座大水庫嗎?”

　　總結(jié)：森林可以儲(chǔ)存那么多的水，有了這座大水庫，河水就不會(huì)泛濫成災(zāi)，可見，森林實(shí)在是太重要了。

　　4、過渡：小云雀和媽媽越過貧瘠的沙漠，飛過兇猛的大河，當(dāng)它又累又熱地飛回家時(shí)，它高興地說：媽媽，我們的家真涼快呀!

　　(1)同學(xué)們，這么熱的天，小云雀為什么會(huì)感到?jīng)隹炷?

　　(2)交流：空調(diào)有什么作用?森林是怎樣調(diào)節(jié)溫度的的?

　　————指讀——齊讀

　　總結(jié)：同學(xué)們，森林冬暖夏涼，真是一個(gè)巨大的空調(diào)器，調(diào)節(jié)氣溫。所以說，森林實(shí)在是太重要了!

　　二、總結(jié)全文

　　旅行結(jié)束了，你一定有很多感受，讓我們?cè)賮睚R讀云雀的心愿，(課件出示)

　　三、拓展

　　同學(xué)們，小云雀的心愿會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?來年春天它會(huì)邀上哪些小伙伴來種樹?會(huì)種些什么樹?----------幾年過去了，那片貧瘠的沙漠會(huì)變成一片什么樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，寫出所思所想。

　　(1)生寫

　　(2)交流

　　總結(jié)：同學(xué)們想象真豐富，讓沙漠變成綠洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，讓我們共同期待著這一天的到來，世界會(huì)變得更加美好，我們的家園會(huì)因?yàn)橛辛烁嗟木G色更加精彩。

小學(xué)四年級(jí)語文《云雀的心愿》教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災(zāi)”“貧瘠”等詞語的意思。

　　3、認(rèn)識(shí)森林的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)森林的重要作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　板書：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是——齊讀課題。

　　質(zhì)疑：初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問?

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、出示詞語，指名讀，齊讀。

　　用上這些詞語說一說那個(gè)夏天發(fā)生的故事。

　　2、通過讀書，你們知道云雀的心愿是什么呢?

　　課件出示：最后兩段話

　　板書：沙漠變綠洲

　　再讀這段話，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書：森林重要

　　三、精讀感悟

　　過渡：森林究竟有多重要呢?這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!

　　(一)沙漠

　　1、指名讀2—4自然段，相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　2、方法指導(dǎo)：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫面，讀人物的語言，要揣摩人物說話的.情感。學(xué)生練習(xí)。

　　3、展示

　　4、小結(jié)：想象著讀，體會(huì)著讀，就能把課文讀好。

　　(二)大河

　　1、請(qǐng)大家一邊讀，一邊想象畫面，并體會(huì)人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。

　　2、展示

　　3、采訪：小云雀，你為什么挨近了媽媽?

　　云雀媽媽，你為什么嘆一口氣?

　　4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。

　　(三)森林

　　1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。

　　2、交流。板書：調(diào)節(jié)溫度

　　3、再來看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話有什么共同點(diǎn)?

　　(四)總結(jié)拓展

　　亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災(zāi);有了森林，冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰還知道森林有什么作用?

　　老師也搜集了相關(guān)資料，誰來讀一讀?此時(shí)此刻，你最想說什么?

　　補(bǔ)充資料再讀最后兩個(gè)自然段。

　　四、遷移訓(xùn)練

　　1、冬去春來，小云雀邀請(qǐng)小伙伴到沙漠上去種樹，假如你就是文中的小云雀，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容邀請(qǐng)你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話語。

　　2、師生共同邀請(qǐng)。

　　總結(jié)：聽了小云雀的話，今后該怎么做，讓我們用行動(dòng)來回答。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　你覺得最難寫的是哪個(gè)?要想寫正確，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?

　　范寫——描紅——臨寫——反饋評(píng)價(jià)。找同類字，再寫。

　　小結(jié)。

小學(xué)四年級(jí)語文《云雀的心愿》教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課23個(gè)生字，其中田字格前面的12個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、體會(huì)陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

　　4、憑借具體的語言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)真朗讀，從課文的語句中體會(huì)森林的重要性

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利地朗讀課文

　　2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞

　　3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落

　　一、揭示課題

　　1、板書課題：“心愿”什么是心愿?你有什么心愿嗎?

　　2、補(bǔ)充課題導(dǎo)入：看來，每個(gè)人都有自己的心愿，就連我們的小云雀都有一個(gè)心愿。同學(xué)們想不想聽聽它的心愿?把書本打開，今天我們學(xué)習(xí)第十課：云雀的心愿。

　　二、初步感知課文

　　1、自讀課文

　　(1) 學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

　　(2) 檢查自讀

　　a、出示生字，學(xué)生板演注音，看拼音寫漢字

　　b、出示生詞，指名讀，齊讀

　　討厭樹冠沖垮沖刷茂密云雀土壤擦去綠洲空調(diào)器枯枝敗葉漫天飛舞亂砍濫伐

　　c、指名讀課文集體評(píng)議

　　d、思考：云雀媽媽和小云雀的心愿是什么?

　　2、指導(dǎo)分段

　　(1) 分角色朗讀課文，說說小云雀它們到過哪些地方?

　　(2) 我們可以把課文分成幾段?

　　第一段：(第1--4自然段)

　　第二段：(第5--10自然段)

　　第三段：(第11--13自然段)

　　第四段：(第14、15自然段)

　　三、作業(yè)

　　1、抄寫詞語

　　(1) 分析字形

　　(2) 描紅

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文

　　2、體會(huì)陳述句和反問句在語氣上有什么不同

　　3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、指讀生字新詞。

　　2、回答：云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

　　二、細(xì)讀課文

　　1、細(xì)讀第一段。

　　(1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛，它們最先來到了什么地方?誰能聯(lián)系生活實(shí)際說說，如果狂風(fēng)吹來，沙漠上會(huì)出現(xiàn)什么情景?

　　(2)指名讀第1--4自然段。是不是這樣呢?我請(qǐng)同學(xué)朗讀一下第一段

　　“漫天飛舞”是什么意思?

　　“貧瘠”是什么意思?“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的?

　　(相機(jī)板書：漫天飛舞貧瘠砍)

　　(3)指導(dǎo)朗讀。

　　(“漫天飛舞、睜不開眼、亂砍濫伐、貧瘠”等詞要重讀。小云雀的話要用埋怨的語氣讀，云雀話要用惋惜、心疼的語氣讀)

　　指名試讀，分角色讀。

　　(4)小結(jié)段意練習(xí)說話

　　由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。

　　“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)?”

　　2、細(xì)讀第二段。

　　(1)小云雀和媽媽來到了什么地方?他們看到了什么?誰能說說洪水會(huì)造成哪些危害?

　　(2)自由讀第5--10自然段。

　　A 、“咆哮”是什么意思?為什么說河水像脫韁的野馬?

　　B 、河水為什么會(huì)這么兇猛?理解：河堤汛期泛濫成災(zāi)。

　　C 、“蓄水”是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

　　理解詞語：樹冠、苔蘚、滲、儲(chǔ)存。

　　D、比較句子：森林就是一座大水庫。

　　森林不就是一座大水庫嗎?

　　指名說說這兩句話都是告訴我們什么內(nèi)容，哪句話語氣更肯定些。(告訴學(xué)生反問句比陳述句語氣更肯定些)

　　E、指導(dǎo)朗讀第二句話。(相機(jī)板書：泛濫成災(zāi))

　　(3)指導(dǎo)朗讀 (描寫河水泛濫的.句子要讀出氣勢洶洶的樣子。小云雀的話要用害怕的語氣讀，讀話顯得無可奈何)

　　(4)小結(jié)段意練習(xí)說話

　　河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災(zāi) 。

　　“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)?”

　　3、細(xì)讀第三段。

　　(1) 小云雀和媽媽來到了什么地方?

　　(2) 自學(xué)課文。討論：為什么森林是空調(diào)器?

　　(3) “森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)?”

　　(4) 指導(dǎo)朗讀。

　　3、細(xì)讀第四段

　　由此，小云雀產(chǎn)生了一個(gè)怎樣的心愿?

　　(1)齊讀課文。

　　從小云雀的話中你知道了什么?我們應(yīng)該怎么辦?

　　4、總結(jié)課文內(nèi)容

　　(1)學(xué)過這篇課文，你知道了什么?

　　(2)為什么說“森林實(shí)在是太重要了”?

　　(引導(dǎo)學(xué)生從亂砍濫伐、森林會(huì)變成沙漠、河水會(huì)泛濫成災(zāi)、森林是水庫、是空調(diào)器等方面練說)

　　三、指導(dǎo)分角色朗讀

　　四、指導(dǎo)復(fù)述課文

　　五、作業(yè)

　　1.組詞

　　tiao( ) mai( )

　　調(diào) 埋

　　diao( ) man( )

　　2.改寫句子

　　(1森林不就是一座大水庫嗎?

　　( )

　　(2讓沙漠重新變成綠洲，不就是云雀的心愿?

　　( )

　　3.為什么說“森林實(shí)在是太重要了”?

　　(因?yàn)闆]有……;沒有……;有了，所以……)

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