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數(shù)一數(shù)教案

時(shí)間:2024-07-06 03:27:19 教案 我要投稿

數(shù)一數(shù)教案(15篇)

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的數(shù)一數(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)一數(shù)教案(15篇)

數(shù)一數(shù)教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。薄(fù)習(xí)1、2的點(diǎn)數(shù)。

  2、能在三個(gè)物體中找出1、2的物體。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂dvd一臺(tái)、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實(shí)物:蘋果3個(gè)、橘子3個(gè)、實(shí)物:玩具(若干)、小筐子(若干)

  三、活動(dòng)過程

  (一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

 。ǘ、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

 。ㄈ、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

 。ㄋ模次稂c(diǎn)數(shù)

  灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個(gè)水果,來了幾只灰太狼,就拿幾個(gè)水果給它吃。

  教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一個(gè)水果、兩個(gè)水果、三個(gè)水果,并檢查對(duì)錯(cuò)。

  實(shí)物:三個(gè)蘋果、三個(gè)橘子(讓幼兒點(diǎn)數(shù),教師說出數(shù)字幾,幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果)

  (五)、游戲“灰太狼捉喜洋洋”

  (1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)灰太狼,幼兒當(dāng)灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。

  (2)實(shí)物:玩具

  教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的數(shù)字,從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。(教師巡回指導(dǎo))

  四、活動(dòng)結(jié)束

  讓幼兒在我的數(shù)學(xué)《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個(gè)物體中圈出1、2的物體來。

  教學(xué)反思

  數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用比較多的物體及手口一致點(diǎn)數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過程中掌握1、2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),而手口一致的`點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能習(xí)得。但在實(shí)際教學(xué)中沒考慮細(xì)節(jié)問題,是本次教學(xué)顯得很失敗,通過今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時(shí)間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵,在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體,讓孩子有更多的思考空間。

數(shù)一數(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

  2、會(huì)正確使用數(shù)量詞,如:個(gè)、把、棵、根……

  3、能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、圖片(胡蘿卜、青菜)若干、點(diǎn)卡、小簍子人手兩個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小兔和蠟燭,激發(fā)幼兒目測蠟燭數(shù)量。師:這是誰?今天小兔過生日,它過幾歲生日呢?你怎么知道是4歲的?

  小結(jié):有4根蠟燭就是4歲了。

  二、觀察小兔家的物品,會(huì)正確使用量詞。

  課件:小兔家(桌子、盤子、勺子、照片、書、籃子、蘋果、沙發(fā)上放5個(gè)靠枕)師:這是誰的家?你怎么知道的?小兔家有幾張照片?還有什么?有多少?你是用什么方法?你來數(shù)給大家看。

  三、小動(dòng)物做客,正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

  1、師:瞧,小兔的好朋友也來了。有幾個(gè)好朋友呢?

  2、課件:5個(gè)小動(dòng)物、5個(gè)禮物盒師:哇,好朋友們都帶來禮物了,會(huì)有什么禮物呢?第1個(gè):小豬帶來了什么禮物?有幾串呢?它的點(diǎn)卡朋友是誰?看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個(gè)?你能找到它的數(shù)字和點(diǎn)卡朋友嗎?第2個(gè):小熊、小狗帶來了更多的禮物,是什么呢?有多少個(gè)?它的數(shù)字朋友是幾?第3個(gè):小猴帶來了什么呢?是小兔最喜歡的胡蘿卜。有幾根胡蘿卜呢?點(diǎn)卡會(huì)告訴你。請(qǐng)拿出藍(lán)簍子,看看是幾的.點(diǎn)卡。一樣嗎?你能看著點(diǎn)卡去找胡蘿卜嗎?第4個(gè):小貓會(huì)帶來小兔最喜歡吃的什么呢?小貓想帶的青菜數(shù)量是7,請(qǐng)你拿出綠簍子,看看里面有幾棵。是7棵青菜嗎?怎么變成7棵呢?師:拿好的小朋友到后面找客人老師幫你看看你找的青菜數(shù)量是不是7。

數(shù)一數(shù)教案3

  第一單元:數(shù)一數(shù) (共1課時(shí))

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第2~5頁內(nèi)容。

  教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察,幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1-10各數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

  2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。

  3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國主義和環(huán)保意識(shí)的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)觀察方法,培養(yǎng)觀察興趣。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入。

  1、師:小朋友們請(qǐng)伸出你們的雙手,你能從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)秘密嗎?

  師:是啊,我們都有10根手指。請(qǐng)小朋友們互相數(shù)一數(shù)。

  2、我們都能從1數(shù)到10,那么你能從10數(shù)到1嗎?互相數(shù)一數(shù)。

  3、介紹數(shù)的起源。

  二、按要求觀察。(課本2.3兩頁的主題圖)

  1.師:看第2頁的圖,這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。你能從這幅圖中發(fā)現(xiàn)這10個(gè)數(shù)寶寶嗎?找到后請(qǐng)小朋友說給同桌聽。

  2.反饋:那些東西可以用數(shù)字寶貝1來表示?還有什么也可以用1表示?請(qǐng)你指出來,說完整。

  3、數(shù)到9個(gè)小女孩和10個(gè)小男孩時(shí),引導(dǎo)學(xué)生用做記號(hào)的方法數(shù)數(shù)。

  三.討論。

  1、師:1可以表示一面紅旗一位老師,還可以表示生活的什么?其它數(shù)字呢?

  2、師:如果我用一個(gè)圓圈表示圖中的`1朵花,那么6朵花就應(yīng)該用幾個(gè)圓圈表示?如果有8朵花呢?

  三.練習(xí)。

  四.小結(jié):

  這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒,現(xiàn)在你能說一說,你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等等東西,放學(xué)后,你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

  板書設(shè)計(jì):

  數(shù)一數(shù)

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  課后反思:

  導(dǎo)入部分師生互動(dòng)比較新穎,能夠很快把學(xué)生的注意力集中起來。介紹數(shù)的起源使學(xué)生了解數(shù)的演化過程,增加學(xué)生的文化內(nèi)涵。

  在觀察主題圖時(shí),學(xué)生能夠很快收集到信息,只是不夠全面,很多學(xué)生往往只是找到一個(gè)信息就急于表現(xiàn),我就引導(dǎo)他們:你能找到更多的數(shù)字寶貝嗎?從1找10。然后把你找到的和你的同桌交流一下。在反饋的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)個(gè)反饋花費(fèi)的時(shí)間太多,但是不這樣又可能讓學(xué)生信息的收集不全面。

  后來我就安排了讓學(xué)生回答:這些數(shù)字寶貝還能表示生活中哪些物體?剛開始學(xué)生的思維受到了局限,還是從書上找,于是我就引導(dǎo)學(xué)生:1還可以表示1根手指,還有呢?然后學(xué)生的思維就拓寬了。

  最后是用圖形表示物體,這樣就從形象思維向抽象思維慢慢轉(zhuǎn)化。

  在課堂常規(guī)方面,目前最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力,因?yàn)槲液脦状伟l(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生答非所問,或者當(dāng)老師同學(xué)在說話的時(shí)候不能集中注意力聽。

數(shù)一數(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著我園《民間藝術(shù)特色教育的行動(dòng)研究》這一課題研究的不斷深入,童謠,這個(gè)民族文化寶庫中的璀璨明珠,以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點(diǎn)吸引著孩子們!稊(shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠,內(nèi)容淺顯易懂,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。童謠中的數(shù)字、可愛的動(dòng)物及象聲詞,能喚起幼兒的學(xué)習(xí)、探索欲望,展開豐富的想象。通過學(xué)習(xí)與仿編童謠,使幼兒在學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞的同時(shí)感受其語言美,發(fā)展想象力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

  2感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。

  3學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

  4借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

  2幼兒對(duì)常見動(dòng)物的習(xí)性和特征有所了解。

  活動(dòng)過程:

  一、理解學(xué)習(xí)童謠(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

  1、師:春天到了,桃花開了,美麗的桃花樹下會(huì)住著誰呢?

  有幾條小蟲?小蟲在干什么?

  2、師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺怎么樣?

  3、師:桃花樹下住著小蟲、小豬,還會(huì)住著誰呢?

  咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會(huì)發(fā)出什么聲音?

  4、師:"咯咯噠、咯咯噠",是誰在叫呀?有幾只母雞?又來了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了,它是怎么告訴你的?

  5、師:9和10在哪兒呢?誰能很快把它找出來?

  粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

  師:桃花樹下真熱鬧,小動(dòng)物們都說:"桃花樹下是我家。"(二)欣賞童謠教師完整朗誦童謠。

  師:童謠的.名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?

  小結(jié):這首童謠里有1-10十個(gè)數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動(dòng)物有多少,后面一句是說說動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的本領(lǐng)。

 。ㄈ⿲W(xué)說童謠1、分句學(xué)說師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的哪一句?

  2、完整學(xué)說1)、看圖學(xué)說。

  2)、幼兒有節(jié)奏的說。

  二、嘗試仿編童謠1、師:桃花樹下真熱鬧,還會(huì)有誰也想來住呢?它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)?你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說呢?

  2、教師請(qǐng)2-3個(gè)幼兒仿編3、小結(jié):除了有-----要來桃花樹下住,肯定還會(huì)有很多很多的小動(dòng)物都來呢,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),說一說,把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。

  童謠數(shù)一數(shù)一條蟲,兩條蟲,小蟲喜歡鉆洞洞。

  三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺打呼嚕。

  五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

  七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

  九朵花,十朵花,桃花樹下是我家。

數(shù)一數(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁性教具:小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、 學(xué)習(xí)從左往右按序和一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。

 。1)在磁性板上出示小雞教具(1只)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。

  老師:今天爸爸媽媽來到我們班級(jí),你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來了呢?(小雞)小雞怎樣叫?那來了幾只小雞呢?讓我們伸出右手的食指來數(shù)一數(shù)。

 。2)出示2只小貓。

  “喵喵喵”誰來了?來了幾只?(老師做鏡面示范,)

  一只2只,(從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù))一共有2只小貓。

 。3)出示2只小狗。

  我們看看還有誰來了呢?(小狗)小狗怎樣叫的.啊?我們一起來數(shù)數(shù)來了幾只小狗?

 。4)出示小兔子教具(3只)

  有一種小動(dòng)物可生氣了,它一跳一跳來到我們班級(jí),你們猜是誰?(小兔子)我們一起來學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來數(shù)數(shù)來了幾只兔子?(1、2、3)

  二、 游戲“數(shù)一數(shù)”。

  請(qǐng)幼兒每人從筐里拿出3片塑料片,在桌上擺成一排,

  然后按序從左右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  老師:現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片,放好,再拿出第2片,放整齊,還要拿第3片,現(xiàn)在桌子上了幾片?(3片)我們大家一起來數(shù)數(shù)。

 。2)現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)給你旁邊的好朋友聽聽。

  三、 做練習(xí)。(活動(dòng)中請(qǐng)阿姨將書發(fā)放給家長)

數(shù)一數(shù)教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第2~5頁的內(nèi)容

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過數(shù)數(shù)活動(dòng),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察圖片的方法;用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  第2~3頁彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入課題:

  小朋友們,從今天開始,你們就是小學(xué)生了,要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的,學(xué)會(huì)它你就能增長本領(lǐng),會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?

  我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)

  二、看圖數(shù)數(shù):

  1、激發(fā)觀察興趣。

 。1)師出示教科書第2~3頁彩圖。

 。2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

 。3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2、數(shù)圖中的數(shù)量。

 。1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖。

 。2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

  (3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

 。4)小朋友們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

 。5)小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

  三、認(rèn)讀1~10各數(shù):

  1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

  四、數(shù)身邊的事物:

  師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

  你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

  我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

  你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

  黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

  五、小結(jié):

  今天,我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。

  教學(xué)反思:

  “數(shù)一數(shù)”這節(jié)課,是小學(xué)階段的第一節(jié)課,也是入學(xué)教育課。作為一年級(jí)數(shù)學(xué)的第一單元,數(shù)一數(shù)之中所用到的數(shù)字相對(duì)較小,很多小朋友在幼兒園時(shí)就學(xué)會(huì)數(shù)這幾個(gè)數(shù)字了?磮D數(shù)物體時(shí),只要他們觀察的夠仔細(xì),相信他們都能數(shù)出自己所選物體的個(gè)數(shù),所以我感覺著一單元主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,還有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的目的,在在課堂中盡量給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣。所以在上課時(shí),可以盡可能的讓學(xué)生從不同的.角度來數(shù)物體,比如數(shù)人時(shí)可以先數(shù)女同學(xué)有幾個(gè),再數(shù)背書包的女同學(xué)有幾個(gè),再數(shù)扎辮子的女同學(xué)有幾個(gè)等等,這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單,但是作為學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,使他們能順利的適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是這節(jié)課的關(guān)鍵。

  “數(shù)一數(shù)”一課是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,一上課就運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時(shí),先對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解:接著為學(xué)生出示鮮艷的圖(課件出示),吸引其注意力,激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)活動(dòng)按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量,在抽象出數(shù),然后在回到數(shù)數(shù)活動(dòng)中進(jìn)行,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)讀,采用了多種方法,分步驟的練習(xí)與反饋,便于全面了解學(xué)生的掌握情況。最后引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量,將數(shù)與學(xué)生身邊的實(shí)際生活緊密聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛性。最后的小結(jié),既對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),又進(jìn)一步將活動(dòng)擴(kuò)展到課外,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走出課堂。

數(shù)一數(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況 ,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

 。玻囵B(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的觀察習(xí)慣。

 。常囵B(yǎng)學(xué)生有序觀察,分類計(jì)數(shù)的良好思維習(xí)慣。

 。矗醪脚囵B(yǎng)學(xué)生用較完整的數(shù)學(xué)語言回答問題的良好習(xí)慣。

 。担畮椭鷮W(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  教學(xué)重、難點(diǎn):按一定的順序數(shù)數(shù)

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

  1. 教師引入談話:

  小朋友,你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(學(xué)生數(shù)數(shù))

  老師很高興。我給大家?guī)砹艘粯佣Y物,你們想看嗎?

  2. 創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境:

  數(shù)的兒歌:

  我說一,你說一, 我說二,你說二, 我說三,你說三,

  一張紙頭一支筆, 身上長著許多二, 鮮紅領(lǐng)巾胸前戴,

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí), 二只手來二只腳, 三只角和三條邊,

  就要用到紙和筆。 還有眼睛和耳朵。 小朋友們真喜愛。

  我說四,你說四, 我說五,你說五, 我說六,你說六,

  屋里有張方桌子, 五星紅旗迎風(fēng)舞, 六一節(jié)日多快樂,

  四只角來四條邊, 國旗上有五顆星, 唱歌跳舞做游戲,

  用它讀書和寫字。 我是一顆小星星。 祖國兒童真幸福。

  我說七,你說七, 我說八,你說八, 我說九,你說九,

  七天就是一星期, 一起去幫老大媽, 老人節(jié)在九月九,

  雙休在家要讀書, 你掃地,我擦窗, 尊重長輩有禮貌,

  還幫媽媽做家務(wù)。 樂得大媽笑哈哈。 人人夸我好寶寶。

  我說十,你說十,

  兩只手上有手指,

  十個(gè)手指用處大,

  學(xué)習(xí)雷鋒做好事。

  二、認(rèn)真觀察,正確數(shù)數(shù)

  1. 激發(fā)觀察興趣

  我們都是小學(xué)生了,F(xiàn)在老師帶大家去看一看一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)—[將書P2-3畫面整體呈現(xiàn)]今天是開學(xué)的第一天,小朋友高高興興地到學(xué)校來上學(xué)了。大家仔細(xì)看一看,這里都有些什么呢?

  先讓學(xué)生仔細(xì)觀察,同桌同學(xué)互相說說,然后指名讓學(xué)生說一說,學(xué)生每說完一種,教師要視情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯枺哼有嗎?

  2. 數(shù)數(shù)量

  教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。

 、艛(shù)數(shù)量是1的事物。

  教師:有幾面紅旗?

  配合學(xué)生的回答,課件出示一面國旗并加上圈。

  教師:有幾位老師?

 、茢(shù)其他數(shù)量的事物。

  可仿照⑴進(jìn)行教學(xué),但教學(xué)形式要適當(dāng)加以變化。

  數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí),可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后,可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見,說說他數(shù)得對(duì)不對(duì)。

 、钦J(rèn)讀1—10各數(shù)。

  10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師再讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)。如果讀錯(cuò)了,可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圈里的人和物,然后糾正讀錯(cuò)了的數(shù)。如果有時(shí)間,還可以不按順序指數(shù)讓學(xué)生說數(shù)。

  三、應(yīng)用操作,建立數(shù)感

  1. 數(shù)教室里的實(shí)物。

  教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?

  每扇窗上有幾塊玻璃?

  你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?

  ……

  2.認(rèn)數(shù)字卡片。(進(jìn)一步了解認(rèn)數(shù)情況)

  3.按方位數(shù)數(shù)。(使學(xué)生逐步明確到位,易于今后學(xué)習(xí))

  4.開放性練習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生的`估計(jì)、猜想及口頭表達(dá)、實(shí)踐能力)

  如:老師手里最多拿了幾顆彈子?

  筆筒里最多能放幾支筆?

  大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水?

  在整個(gè)練習(xí)過程中,讓學(xué)生運(yùn)用多種感官,看、猜、想、說、驗(yàn),培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí),使學(xué)生在相互啟發(fā)中體驗(yàn)成功的樂趣,易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。

  四、合理小結(jié),適當(dāng)引申

  教師:今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等等東西,放學(xué)后,你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方的東西。看誰把數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)得更好,用得更好!

數(shù)一數(shù)教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:通過觀察、實(shí)踐,按照指定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法,會(huì)比較物體的大小。

  過程與方法(復(fù)習(xí)策略):在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷分類、比較的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行比較,并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦(dòng)手游戲《數(shù)一數(shù)、比一比》

  談話:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?下面我們一起玩一個(gè)《老師說你們做》的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做(大。

 。ǘ┱f一說

  1、小朋友,你們?cè)诩以覆辉敢鈳椭鷭寢屖帐凹覄?wù)?我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后,把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好,說“媽媽的衣服真多啊”,你能告訴老師,小明是怎么知道媽媽的衣服多?數(shù)一數(shù)有多少?(出示課件圖片)

  2、學(xué)生自由發(fā)言(因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。)

  3、看到老師的圖片,你還能比較什么?(媽媽的衣服比爸爸的衣服短,比小明的'衣服長,所以小明的衣服最短;還能比較花瓶,觀賞的裝飾品,古董馬,媽媽小明的身高)

  4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛,跟老師旅游輕松一下!看!出示課件,我們到哪兒了。浚ɑü剑┠隳茉谶@兒比較什么?(學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù),猴子,比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了。浚ê_呂覀兡鼙容^什么。浚▽W(xué)生自由說)

  5、我們旅游到了這么多的地方,能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢?把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下,告訴大家你比較的是什么。(礦泉水瓶,汽車,球,鉛筆,紙)看看我們教室里能比較什么?生活中我們還能比較什么?(學(xué)生自由回答,老師隨機(jī)鼓勵(lì)肯定其想象力和觀察能力

  6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后,分組,聽老師口令找家。

  7、游戲〈男女找家〉出示課件,輕重的比較,然后男生女生分組找家。

  8、小貓看到我們玩的這么開心,也來參加我們的游戲,但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球,它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長?學(xué)生自由發(fā)揮,肯定起想象的答案。你還能比較什么?

  9、動(dòng)手涂一涂。出示課件,看到大數(shù)受不了了,為什么?(我們小朋友可不要象他這樣,要愛護(hù)樹木)下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色,小樹涂上淺綠色,動(dòng)手涂一涂,比一比誰涂的又快又好,老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。

數(shù)一數(shù)教案9

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第2-3頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。

  2、讓學(xué)生初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程,初步培養(yǎng)數(shù)感,滲透一一對(duì)應(yīng)的思想。

  3、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。

  4、讓學(xué)生在他人的幫助下,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'意義與樂趣。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  談話:小朋友喜歡玩嗎?你們最希望到哪兒去玩?悄悄地告訴你的同桌。老師猜,小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂園情境圖)

  二、自主探索

  1、初步感知

 。1)提問:圖上畫了些什么?這是什么地方?你去過這樣的地方嗎?

 。2)同桌交流后集體交流。

  2、看主題圖數(shù)數(shù)

  (1)提問:圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫了人、鳥、花等,你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?

 。2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。

  (3)集體交流,教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時(shí),可以數(shù)一個(gè)輕輕地畫掉一個(gè),防止遺漏。

  3、總結(jié)方法

 。1)討論:怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快?

 。2)小結(jié):數(shù)數(shù)的方法。

  4、用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)

  (1)談話:兒童樂園里每種東西有幾個(gè),我們?cè)鯓佑涗浵聛砟?可以用一些簡單的符?hào)表示物體個(gè)數(shù)。我們可以用點(diǎn)子來表示。

 。2)提問:你能用畫點(diǎn)子的辦法表示小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥和氣球的個(gè)數(shù)嗎?

 。3)提問:這里還有三幅點(diǎn)子圖,它們各表示多少個(gè)東西?你是怎么知道的?你能從占面的大圖畫里找出它們各表示什么東西嗎?說給同桌聽。

  三、鞏固深化

  1、在習(xí)題紙上畫點(diǎn)子。

  2、找數(shù)活動(dòng)。

 。1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

 。2)找一找我們教室里藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。

  四、總結(jié)提升

  談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友,長大后為祖國作貢獻(xiàn)。

  課后記:學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,還不懂得如何與同桌交流,應(yīng)該給學(xué)生更明確的引導(dǎo)。 教案《蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案》

數(shù)一數(shù)教案10

  [教學(xué)內(nèi)容]

  教科書第2—3頁的內(nèi)容

  [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  初步經(jīng)歷從場景圖中的抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程,初步認(rèn)識(shí)順序數(shù)數(shù)的方法。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.初步經(jīng)歷從場景中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識(shí)順序數(shù)數(shù)的方法。

  2.初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。

  3.初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。

  4.在他人的幫助下,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和樂趣。

  [教學(xué)過程]

  一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  談話:小朋友喜歡玩嗎?你們喜歡到哪兒去玩呢?悄悄地告訴你的同桌。

  老師猜,小朋友一定非常喜歡到兒童樂園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂園的情境圖)

  二.自主探索,體驗(yàn)領(lǐng)悟

  1.初步感知。

 。1)問:圖上畫了些什么?

 。2)小組交流后集體交流。

 。3)描述:小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著,他們有的在騎木馬,有的在蕩秋千,有的在坐小飛機(jī),有的在滑滑梯。看!他們笑得多開心呀!學(xué)玩今天的新本領(lǐng),咱們也到兒童樂園去玩,好嗎?

  2.看主題圖數(shù)數(shù)

  (1)提問:圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫了人、鳥、花等,你能數(shù)出每一種有多少嗎?

 。2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。

 。3)集體交流,教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時(shí),可以數(shù)一個(gè)輕輕地劃掉一個(gè),防止遺漏。

  3.總結(jié)方法

 。1)開展討論:怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快?

  小級(jí)討論后再集體交流。

 。2)小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí),要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù),可以從左往右或從右往左數(shù),也可以從上往下數(shù),這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了;如果數(shù)的是畫在書上的圖,可以用筆點(diǎn)著數(shù),或者數(shù)一個(gè)用筆作一個(gè)記號(hào),這樣數(shù)就又對(duì)又快了!最后數(shù)到幾,就說明一共有幾個(gè)物體。

  4.按順序搶答。

 。1)據(jù)圖意找用不著、2、3、------10表示的東西有哪些?比一比誰說得好!(多媒體課件同步演示,從主題中逐個(gè)抽取出其不意0幅片段圖)

  (2)自己看著陸0幅圖說圖意。

  5.用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)。

 。1)講述:我們可以用一些簡單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù),如點(diǎn)子,有一個(gè)滑梯就用一個(gè)點(diǎn)子表示。(出示點(diǎn)子圖)

 。2)討論:怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)?為什么?(出示點(diǎn)子圖)怎樣表示木馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥、氣球的`個(gè)數(shù)?(出示點(diǎn)子圖)

 。3)探索:圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用法個(gè)點(diǎn)子來表示?8個(gè)點(diǎn)子呢?怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)?(自己在書上畫好)10個(gè)點(diǎn)子表示什么?

  [評(píng):在以上活動(dòng)中,教師始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正掌握認(rèn)數(shù)技能,獲得從具體到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),較鮮明地折射出數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念。]

  三.鞏固深化,再次體驗(yàn)

  1.門票游戲。

  說明:只要完成每人門票上的題目,就能進(jìn)入兒童樂園了。

  門票上的題目:用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)。

  1個(gè)小天使、2個(gè)南瓜博士、3個(gè)茄子老師、4個(gè)豌豆、5個(gè)蘑菇、6個(gè)小蘿卜、7個(gè)小蕃茄、8枝鉛筆、9個(gè)蘋果、10只香蕉。

  過渡:書上的兒童樂園里藏著許許多多的數(shù),我們身邊也藏著很多很多的數(shù)呢!

  2.找數(shù)活動(dòng)

 。1)找一找我們自己身上和小朋友向上藏著多少數(shù)?(找到后與朋友交流)

 。2)找一找我們學(xué)校藏著多少數(shù)?(找到后與朋友交流)

  過渡:不但在我們身邊藏著很多很多數(shù),其它地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。

  [評(píng):把新穎、有趣的練習(xí)蘊(yùn)藏在兒童樂園游戲的情境中,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,在不知不覺中鞏固了所學(xué)知識(shí),一定程度上體現(xiàn)了愉快教學(xué)法的特征。]

  四.總結(jié)提升,激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感

  談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友,長大后為祖國作貢獻(xiàn)。

數(shù)一數(shù)教案11

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  (一)

  1、認(rèn)識(shí)1~3的字形。

  2、能做1~3數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

  3、能做1~3數(shù)字與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)。

  4、能聯(lián)系實(shí)際生活,把數(shù)字用到生活當(dāng)中去。

 。ǘ┱掀渌悄

  1.語言智能:大膽講述。

  2.人際智能:學(xué)會(huì)與他人合作。

  二、活動(dòng)資源

  1、數(shù)字寶寶卡片1~3若干。

  2、事物圖片(衣物、水果、飲料、杯子)

  3、點(diǎn)子卡片若干。

  4、兒歌掛圖一張。

  5、實(shí)物:衣服、水果、飲料等。

  三、示例活動(dòng)

 。ㄒ唬┙處煶鍪緝焊钂靾D,用兒歌引入認(rèn)識(shí)數(shù)字1~3。

 。ǘ1、請(qǐng)小朋友再思考:舉手回答,小朋友可自由發(fā)揮想象力,數(shù)字1~3還像什么?如,1還像柱子;2還像大白鵝;3還像麥當(dāng)勞的標(biāo)志等。

  2、接下來,兔子朋友要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,幫他數(shù)數(shù)他今天去超市買了多少樣物品,并用數(shù)字寶寶、點(diǎn)子卡片表示出來。

 。ㄈ┙處煱缪菪∝,展示所買到的`物品。請(qǐng)一個(gè)小朋友上來數(shù)一數(shù)。

  (四)互動(dòng)操作:教師出示物品的圖片,引導(dǎo)小朋友用數(shù)字寶寶和點(diǎn)子卡片來表示,請(qǐng)小朋友輪流上前臺(tái)操作。

 。ㄎ澹┗(dòng)游戲:聽音送數(shù)字。教師發(fā)放1~3數(shù)字寶寶給各個(gè)小朋友,老師敲擊手鼓,小朋友聽,聽到幾下,就送幾到老師處。

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):1、認(rèn)識(shí)1~3的字形。

  2、能做1~3數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

  3、能做1~3數(shù)字與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)

  難點(diǎn):能聯(lián)系實(shí)際生活,把數(shù)字用到生活當(dāng)中去。

  (二)此活動(dòng)可以采用表演法、操作法、繪畫法等方法。

  (五)注意事項(xiàng)

  幼兒在活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子在平時(shí)生活中也可以數(shù)數(shù)字。

  五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)

  幼兒姓名:

  各關(guān)鍵能力

  表現(xiàn)突出

  表現(xiàn)較好

  表現(xiàn)一般

  備注

  數(shù)數(shù)能力

  能夠大膽地在集體面前講述。

  大膽講述,學(xué)會(huì)與他人合作。

數(shù)一數(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌,嘗試正確的使用量詞。

  2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察PPT圖片,學(xué)習(xí)正確的使用量詞

  1、觀察講述圖片。

  (1)師:農(nóng)場里動(dòng)物多,快來快來數(shù)一數(shù)。出示兩頭豬PPT圖片后提問:它是誰?

  幼:小豬。

  師:誰來數(shù)一數(shù)?

  幼:兩只豬。

  師:周老師這里有一個(gè)更合適的量詞來說:兩頭豬。我們一起說一說:兩頭豬,兩頭豬。兩頭豬用數(shù)字幾來表示?(2)

 。2)師:出示三匹馬PPT圖片后提問:誰來了?

  幼:馬。

  師:幾匹馬?

  幼:三匹馬。

  師:我們一起念一遍:“三匹馬,三匹馬!薄叭ヱR用數(shù)字幾來表示?”(3)

  (3)師:出示一頭豬PPT圖片后提問:這是什么?

  幼:一頭豬。

  師:一頭豬用數(shù)字幾表示?(1)

  (4)師:出示六只母雞PPT圖片后提問:還有哪些小動(dòng)物也來了?

  幼:母雞。

  師:有多少?我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6。多少?

  幼:六只雞。

  幼:六頭雞。

  師:有的說六只雞,有的說六頭雞,周老師說大的動(dòng)物用“頭”,小的動(dòng)物用“只”,母雞比較小,所以用“只”!傲浑u”我們一起念一遍。六只雞用數(shù)字幾表示?(6)

 。5)師:出示四匹馬PPT圖片后提問:誰又來了?

  幼:四匹馬。

  師:小朋友學(xué)會(huì)了這個(gè)“匹”,真棒!四匹馬用數(shù)字(4)來表示。

 。6)師:出示五只雞PPT圖片后提問:又是(雞),幾只?

  幼:六只。

  師:一起告訴我,六只雞用數(shù)字幾表示?(6)

 。ㄔu(píng)析:通過交錯(cuò)出示小動(dòng)物PPT圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確使用量詞,并讓幼兒鞏固數(shù)字與實(shí)物的配對(duì),在語言活動(dòng)中融入數(shù)學(xué)知識(shí)。)

  2、(出示小動(dòng)物排隊(duì)的課件)按照數(shù)量由小到大的順序排列圖片

  師:農(nóng)場里的動(dòng)物可真多啊,今天小動(dòng)物要來考考你們,請(qǐng)你們按照數(shù)量從小到大的順序給這些小動(dòng)物排隊(duì)。誰排第一?第二、第三、第四、第五、第六?

  師:現(xiàn)在讓我們一起按從小到大的順序念一念。(念兩遍)

 。ㄔu(píng)析:讓小朋友給小動(dòng)物排隊(duì),既讓幼兒鞏固按照數(shù)量由小到大的.排序,又讓幼兒按照兒歌的順序來組合,為學(xué)兒歌作好準(zhǔn)備。)

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1、(出示與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件)第一遍欣賞兒歌

  師:周老師把你們剛才說的編成一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《數(shù)一數(shù)》,想聽嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)的聽。

  提問:兒歌的名稱叫什么?

 。ㄔu(píng)析:第一次讓幼兒欣賞兒歌,初步讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,并能記住兒歌的名稱。)

  2、(出示兒歌的圖譜)第二遍欣賞兒歌

  師:兒歌中的小動(dòng)物都在干什么?會(huì)發(fā)出什么聲音?請(qǐng)你們?cè)俾犚槐椤?/p>

  師:小豬(小馬、母雞)在干什么?小豬睡覺(小馬走路、母雞生蛋)發(fā)出什么聲音?誰能把這句話完整地念出來。“小豬睡覺呼嚕!保ㄐ●R走路嗒嗒嗒、母雞生蛋咕咕嗒)用什么動(dòng)作表示?

  (評(píng)析:第二次讓幼兒欣賞兒歌,欣賞兒歌前便讓幼兒帶著問題去聽,為后面的提問作好準(zhǔn)備。幼兒模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,能活躍課堂氣氛。)

  三、學(xué)念兒歌,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌

  1、看圖譜帶幼兒完整念兒歌。

  師:我發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)得很高興,現(xiàn)在讓我們看著圖譜把兒歌《數(shù)一數(shù)》完整地念一遍。

  2、幼兒跟隨老師念兒歌,幼兒邊念邊打節(jié)奏。

  師:那你們想把兒歌念得更好聽嗎?我們一邊打節(jié)奏一邊念兒歌。(念兩遍)

  3、要求邊做動(dòng)作,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  師:除了打節(jié)奏念兒歌,還可以用什么方法來念兒歌?

  幼:可以邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  師:好,現(xiàn)在讓我們邊做動(dòng)作,邊有節(jié)奏地念兒歌。

  4、要求不看圖片,邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  師:這回老師要把圖譜收起來,你們有信心念出來嗎?注意要用好聽的聲音念出來。(幼兒站起來邊念邊做動(dòng)作。)

 。ㄔu(píng)析:讓幼兒以不同的形式來念兒歌,既增強(qiáng)念兒歌的趣味性,又讓幼兒與老師互動(dòng)起來。)

  活動(dòng)延伸:

  遷移經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣

數(shù)一數(shù)教案13

  主要涉及領(lǐng)域:

  語言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)圖片理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,嘗試正確使用數(shù)量詞。

  2.在感受、理解童謠句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  童謠圖片五張(如圖所示)。

  活動(dòng)過程:

  1.觀察圖片,理解童謠內(nèi)容。

  (1)觀察、講述圖片。(教師在幼兒觀察講述時(shí),引導(dǎo)幼兒正確使用數(shù)量詞。)

  (2)按照數(shù)量由小到大的順序排列圖片。

  2.在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)童謠。

  (1)嘗試在教師的提示下根據(jù)圖片學(xué)念童謠。

  (2)幼兒自主根據(jù)圖片的.提示念童謠。

  3.遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編童謠。

  (1)討論創(chuàng)編要求。

  ★指導(dǎo)語:先在心里想一想,然后試著像我們剛才念的童謠一樣說出來。

  (2)進(jìn)行想象,創(chuàng)編童謠。

  資料鏈接:

  數(shù)一數(shù)

  一條蟲,兩條蟲,小蟲喜歡鉆洞洞。

  三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺打呼嚕。

  五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

  七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

  九朵花,十朵花,桃花樹下是我家。

數(shù)一數(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  2、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方。

  3、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。

  教學(xué)用具準(zhǔn)備

  教科書第2~3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),1~10數(shù)字卡片一套。

  教學(xué)過程

  一、情境導(dǎo)入

  教師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問題呢!大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?

  教師:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù),你會(huì)數(shù)數(shù)嗎?要不我們就一起來數(shù)數(shù)看!

  (揭示課題:數(shù)一數(shù))

  二、探究新知

  1、激發(fā)觀察興趣。(出示第2~3頁的圖畫)

  多媒體課件顯示:一所美麗的小學(xué)

  (1)同學(xué)們看,這是我們美麗的學(xué)校,同學(xué)們先自己看一看,圖畫里畫了些什么?

  (2)同桌之間互相說說看到了什么,有多少,它們?cè)谀睦铩?培養(yǎng)學(xué)生說完整的`話)

  (3)教師點(diǎn)擊學(xué)生向老師敬禮的場面,讓學(xué)生說說:看到了什么?

  2、數(shù)圖畫中的數(shù)量。(引導(dǎo)學(xué)生有順序地說,按照從小到大的順序數(shù)出圖中人和物的個(gè)數(shù))

  (1)數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。

  師:圖畫中有幾位老師?(生答:1位老師。老師結(jié)合學(xué)生回答,出示一位老師并加上圈。再讓學(xué)生說說還有哪些物體的數(shù)量也是“1”。)

  引導(dǎo)學(xué)生答出:一面國旗、一個(gè)花壇、一個(gè)足球……

  強(qiáng)調(diào):它們的數(shù)量都是幾?

  師:像一面國旗、一位老師,都可以用數(shù)量“1”來表示。(出示數(shù)字“1”,并認(rèn)讀數(shù)字1)

  (2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。

  數(shù)到數(shù)量是“2”以上的人或物時(shí),讓學(xué)生說一說自己是怎么知道這些數(shù)量的。

  (學(xué)生可能答:看出來的、數(shù)出來的)讓數(shù)出來的學(xué)生,指著數(shù)給大家看一看。

  強(qiáng)調(diào):數(shù)數(shù)時(shí)一定要口、手一致。

  3、認(rèn)讀1~10各數(shù)。

  10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,師用多媒體出示課本第4~5頁的圖畫(或貼出10個(gè)數(shù)字,讓學(xué)生讀一讀)。

  先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。然后同桌互讀,集體交流,先從1讀到10,再從10讀到1。最后老師指一個(gè)數(shù)讓學(xué)生齊讀這個(gè)數(shù)。

  三、拓展延伸

  數(shù)身邊的實(shí)物。

  在圖畫中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3……同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,我們的教室里有這些數(shù)量嗎?

  (可以引導(dǎo)學(xué)生找:幾扇門、窗,幾盞燈)

  強(qiáng)調(diào):數(shù)量后面的單位名稱。

  四、鞏固應(yīng)用

  完成教材第8頁練習(xí)一的1、2題。

  五、課堂小結(jié)

  教師:今天,我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的好孩子。

  板書設(shè)計(jì)

  數(shù)一數(shù)

  1 2 3 4 5 6 7 8 9

  一、數(shù)一數(shù),再照樣子在□里面畫“○”。

  二、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。(12分)

數(shù)一數(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過點(diǎn)數(shù)游戲?qū)y(tǒng)計(jì)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)記錄、統(tǒng)計(jì)的樂趣。

  2、探索不同的點(diǎn)數(shù)方法,能夠用自己的方式記錄班級(jí)物品的數(shù)量(20以內(nèi)),并與同伴交流分享自己的點(diǎn)數(shù)、記錄方法及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠用自己的方法點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量并做記錄。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠探索不同的點(diǎn)數(shù)、記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有過做記錄的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒玩過20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)游戲。

  3、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-20。

  材料準(zhǔn)備:

  水彩筆每人一支,記錄表每人一張,小組記錄板每組一塊,玩具每組兩筐,膠棒每組2個(gè),0-9數(shù)字小卡片若干,0-9數(shù)字大卡片一套。

  活動(dòng)過程

  一、問題導(dǎo)入,激發(fā)興趣,師生共同點(diǎn)數(shù)、記錄、統(tǒng)計(jì)。

  前幾天,小朋友們把班級(jí)的玩具進(jìn)行了分類,今天我們來統(tǒng)計(jì)一下這些玩具的數(shù)量。

  師: 1、一起數(shù)一數(shù),班里現(xiàn)在一共有幾名男生?女生又有幾名?班里一共有幾名小朋友?

  2、請(qǐng)你說說,你是用什么方法數(shù)的?你是用哪種方法記錄的?

  3、請(qǐng)你用不同的方法來數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量?

  4、請(qǐng)小朋友觀察這兩張表格有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

  教師總結(jié):

  我們總結(jié)的點(diǎn)數(shù)方法有:一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)雙數(shù)點(diǎn)數(shù)......

  二、教師引導(dǎo)幼兒自由分組,計(jì)數(shù)、記錄,統(tǒng)計(jì)班級(jí)玩具的數(shù)量。

  師:1、剛剛我們數(shù)了班級(jí)小朋友的數(shù)量,現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量,小朋友們可以用不同的點(diǎn)數(shù)方法和記錄方法。請(qǐng)你搬椅子到自己想統(tǒng)計(jì)的玩具桌邊。

  2、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察桌子上的`物品都有什么?他們都是做什么用的?

  3、請(qǐng)你選擇自己想統(tǒng)計(jì)的玩具,用你喜歡的方式數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量,把你數(shù)玩具的方法記錄在表格里。

  4、已經(jīng)數(shù)完的小朋友,請(qǐng)你們把自己組數(shù)的玩具數(shù)量,寫在小組大表格里,并和你旁邊的小朋友互相看一看結(jié)果,說一說自己數(shù)玩具用的方法。

  三、師生共同觀看、填寫班級(jí)大統(tǒng)計(jì)表,并交流計(jì)數(shù)、記錄的方法

  師:1、小朋友們都已經(jīng)按照自己的小統(tǒng)計(jì)表把自己組玩具的數(shù)量統(tǒng)計(jì)在小組大統(tǒng)計(jì)表里面了。

  2、我們來看看小朋友們的統(tǒng)計(jì)情況。

  3、請(qǐng)小朋友說說你在統(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量時(shí),是用什么方法數(shù)的?你是用什么方法記錄的?哪位小朋友還想介紹一下自己的點(diǎn)數(shù)、記錄方法?有沒有不同的方法?

  教師總結(jié):小朋友都用自己的方式統(tǒng)計(jì)出了玩具的數(shù)量:有一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)、2個(gè)2個(gè)數(shù)、把玩具放在一排數(shù)......等等這些方法。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、小朋友們之后可以嘗試用其他不同的方式,統(tǒng)計(jì)一下我們班級(jí)其他玩具的數(shù)量。

  2、想一想我們?cè)趺幢WC剛剛統(tǒng)計(jì)的玩具數(shù)量是對(duì)的?

  活動(dòng)總結(jié)

  反思總結(jié):大班幼兒抽象開始萌芽,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,我從幼兒的交談中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)班級(jí)物品數(shù)量感興趣,綱要指出:幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并且能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣。所以我從每天幼兒都能接觸到的玩具入手,給幼兒營造寬松自主的空間,請(qǐng)小朋友們點(diǎn)數(shù)并記錄和探索不同的記錄方法。

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