可愛的小動(dòng)物教案(15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的可愛的小動(dòng)物教案，歡迎大家分享。
可愛的小動(dòng)物教案1
活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度：
有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。
行為與習(xí)慣：
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識(shí)與技能：
1、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。
過程與方法：
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力，堅(jiān)持寫飼養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）學(xué)情分析
通過上學(xué)期開展的種植活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗，但是整個(gè)活動(dòng)過程對(duì)學(xué)生來(lái)講受益匪淺。
針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動(dòng)物。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，寫飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類，通過多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動(dòng)物來(lái)學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫來(lái)。
4.錄音機(jī)，錄有動(dòng)物叫聲和音樂的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。
5.活動(dòng)中用的小物品。
活動(dòng)時(shí)間
課前兩周開始飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時(shí)；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師：大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。
師：你們覺得家里的動(dòng)物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）
二、展示、交流飼養(yǎng)情況
1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。
交流內(nèi)容：
�。�1）你為小動(dòng)物做了哪些事？
�。�2）小動(dòng)物在你的照顧下有什么變化？
�。�3）你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求：
（1）的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
�。�2）聽的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問時(shí)等對(duì)方講完再提，交流結(jié)束后要評(píng)出聽得仔細(xì)的學(xué)生。
�。�3）觀看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見。
學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。
2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)得好的學(xué)生，說(shuō)出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解
的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物，蝌蚪、螞蟻類小動(dòng)物用實(shí)物投影，通過電視屏幕顯示出來(lái)。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1～2個(gè)問題。
4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物（如養(yǎng)金魚的.一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。
三、考考你
1.下列行為對(duì)嗎，為什么？
�。�1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
�。�2）東東一天給金魚喂5次魚食。
（3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
四、課中操
播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂，師生根據(jù)音樂用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。
五、我的發(fā)現(xiàn)
1.游戲：動(dòng)物的種類
從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類，了解動(dòng)物有哪些種類。
2．出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過程
請(qǐng)學(xué)生思考：動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同？畫一畫
六、作業(yè)
1.完成《可愛的小動(dòng)物》卡片。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物，并寫觀察。
可愛的小動(dòng)物教案2
活動(dòng)背景
幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心，這使每個(gè)幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談?wù)撝?dòng)物、模仿著小動(dòng)物，為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動(dòng)物的情感，增進(jìn)親子情感，我以家長(zhǎng)開放日活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合月主題《動(dòng)物真有趣》，設(shè)計(jì)了此次親子活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)寶寶熱愛小動(dòng)物的情感。
2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進(jìn)家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動(dòng)物）。
2、彩色幕布一塊、響板每個(gè)家庭一個(gè)。
3、感統(tǒng)教具（平衡步道組成小路；萬(wàn)象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
4、小動(dòng)物模型教具（寶寶人數(shù)的3倍）。
5、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫有五艘分別標(biāo)有1—5數(shù)字的小船），5張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠。
6、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、問候時(shí)間
1、Hello歌
教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起唱Hello歌，召集家長(zhǎng)、寶寶圍坐成半圓形。
益處使寶寶喜歡集體活動(dòng)。
2、主題宣布
教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對(duì)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩音樂游戲《我愛我的小動(dòng)物》，通過讓寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲，來(lái)提高寶寶聽辨能力和反應(yīng)能力；在探險(xiǎn)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，以此來(lái)鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高寶寶的動(dòng)手操作能力；在彩虹傘的時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進(jìn)親子情感。
3、點(diǎn)名游戲打電話
教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動(dòng)物？”家長(zhǎng)提示寶寶用相應(yīng)的曲調(diào)回答教師的問題。
益處培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
二、親子派對(duì)
1、主題宣布
教師接下來(lái)，我們要來(lái)玩一個(gè)音樂游戲《我愛我的小動(dòng)物》。
2、親子游戲我愛我的小動(dòng)物
（1）請(qǐng)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長(zhǎng)中間（幕布拉開）。
�。�2）教師播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)做游戲
第一遍音樂聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動(dòng)物叫；
第二遍音樂聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動(dòng)物叫；
音樂停止時(shí)教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結(jié)束后，請(qǐng)一位家長(zhǎng)在幕后模仿動(dòng)物叫“喵-，喵-”。請(qǐng)寶寶猜一猜這是誰(shuí)的爸爸媽媽？然后請(qǐng)這個(gè)寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處提高寶寶聽辨能力和反應(yīng)能力。
三、探險(xiǎn)時(shí)間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的探險(xiǎn)時(shí)間里，我們要玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，通過這個(gè)活動(dòng)，來(lái)提高寶寶的鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)
教師利用彩虹接龍和萬(wàn)象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)ⅰ靶?dòng)物”（小動(dòng)物模型教具）逐一從被困地帶解救出來(lái)（每次只能救一個(gè)小動(dòng)物）。
教師邊講解邊對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬(wàn)象組合等器械的指導(dǎo)，提醒家長(zhǎng)組織幼兒游戲時(shí)需注意事項(xiàng)。
3、幼兒游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)
�。�1）平衡步道的指導(dǎo)；
�。�2）彩虹接龍的指導(dǎo)；
�。�3）萬(wàn)象組組合的指導(dǎo)；
四、聰明時(shí)間
1、主題宣布
教師在今天的聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)。
2、認(rèn)知活動(dòng)小動(dòng)物乘船
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫有五艘小船的A4紙（小船上面分別標(biāo)著1—5的數(shù)字），同時(shí)，發(fā)給每個(gè)家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠，請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小船。
益處?kù)柟虒殞殞?duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、手工活動(dòng)小刺猬背果子
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。
益處發(fā)展寶寶動(dòng)手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時(shí)間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時(shí)間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動(dòng)手指謠《躲貓貓》
家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面坐在彩虹傘上，教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的`動(dòng)作）
貓貓不見了（雙手把眼睛捂上）
喵！喵！躲貓貓，喵�。p手5指張開，在嘴前做小貓的動(dòng)作）
摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）
可根據(jù)寶寶的興趣，反復(fù)進(jìn)行游戲2—3遍。
益處增進(jìn)親子情感。
3、傘下活動(dòng)貓捉老鼠
玩法家長(zhǎng)拉成大圓圈，幼兒來(lái)當(dāng)小老鼠，一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲，當(dāng)說(shuō)到咔嚓一下抓住你時(shí)，家長(zhǎng)把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
附兒歌《貓捉老鼠》
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來(lái)搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
益處鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。
4、再見歌。
活動(dòng)反思
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！�
我本著“為家長(zhǎng)提供親子機(jī)會(huì)，為幼兒借助親子互動(dòng)與父母同化”的教學(xué)理念設(shè)計(jì)了此次親子教學(xué)活動(dòng)。本次親子活動(dòng)以幼兒最喜愛的小動(dòng)物為出發(fā)點(diǎn)，通過為寶寶和家長(zhǎng)提供“模仿小動(dòng)物”、“救救小動(dòng)物”、“為小動(dòng)物背果子”、“躲貓貓”等互動(dòng)游戲，激發(fā)了寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時(shí)也教給了家長(zhǎng)一些科學(xué)的育兒知識(shí)和方法。
如在點(diǎn)名游戲《打電話》活動(dòng)中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學(xué)會(huì)在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時(shí)間里，我為寶寶和家長(zhǎng)提供了《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，通過寶寶與家長(zhǎng)的協(xié)商合作，讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系；在彩虹傘時(shí)間里，我為寶寶和家長(zhǎng)提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進(jìn)一步推向高潮……。在一連串親子活動(dòng)后，寶寶和家長(zhǎng)的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動(dòng)即增進(jìn)了親子情感，又融洽了家園關(guān)系，同時(shí)，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據(jù)《可愛的小動(dòng)物》這一教學(xué)活動(dòng)，我們延伸了一個(gè)《喜歡動(dòng)物的寶寶》的親子活動(dòng)，以進(jìn)一步增強(qiáng)寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感。
可愛的小動(dòng)物教案3
一、目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)聽、說(shuō)、讀、寫的環(huán)境，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說(shuō)話的習(xí)慣
二、準(zhǔn)備
投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。
三、過程
(一)自主選擇
帶兒童來(lái)到活動(dòng)室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。
(二)自主活動(dòng)
1．聽：①聽聽老師說(shuō)小動(dòng)物的.謎語(yǔ)，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個(gè)故事，兒童跟讀。
2．說(shuō)：說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的事情，用投影儀放看。
3．識(shí)字：找小動(dòng)物喜歡吃的食物，進(jìn)行字卡配對(duì)。
4．寫：帶小動(dòng)物到草地上去玩，寫寫小動(dòng)物的名字。
(三)分享交流
互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么？是怎么玩的？玩的時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)？
四、提示與建議
1．謎語(yǔ)：謎底可由孩子畫出來(lái)或用漢字表示。
2．故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。
3．字卡配對(duì)：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。
4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書寫。
5．根據(jù)兒童情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見動(dòng)物、稀有動(dòng)物)，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。
6．該活動(dòng)適合5～6歲兒童。
可愛的小動(dòng)物教案4
教學(xué)內(nèi)容：
第五單元我愛美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你：可愛的動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn)，從而培養(yǎng)
學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。
教學(xué)方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動(dòng)物，做課件，查資料，做活動(dòng)等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)語(yǔ)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己的周圍都見過什么動(dòng)物。
2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物，比比說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種
動(dòng)物的故事。
3、、學(xué)生給動(dòng)物分類，可以從不同的角度來(lái)給動(dòng)物排隊(duì)。
4、學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語(yǔ)等。
6、活動(dòng)：尋訪自己周圍的小動(dòng)物。
草叢里生活著什么動(dòng)物？
菜地里生活著什么動(dòng)物？
大樹上生活著什么動(dòng)物？
反思：《可愛的動(dòng)物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的.美可愛及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì)，來(lái)幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，上課時(shí)，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說(shuō)起動(dòng)物，我們一定感到十分熟悉、親切，動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來(lái)，大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)生繪畫的過程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
可愛的小動(dòng)物教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒要愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。
重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書，同時(shí)幼兒之間閱讀書要學(xué)會(huì)相互謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)。
活動(dòng)過程：一、開始部分：
教師：小朋友，書是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時(shí)一刻都不能離開它，它會(huì)教我們很多知識(shí)，很多道理，讓我們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)它呢？
二、基本部分：
1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。
�。�1）兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書；
�。�2）小紅在修補(bǔ)圖書；
�。�3）小剛和小強(qiáng)在搶書，搶的面紅耳赤；
�。�4）浩浩小朋友在撕書；
�。�5）小勇小朋友在整理圖書；
�。�6）明明小朋友將書亂翻一地。
一邊參觀，一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話。
2.教師提問：
（1圖中的小朋友在做什么？你應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
（2圖三、圖四、圖六的小朋友做的`對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
3.變臉讓小朋友在課本上把做的對(duì)的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對(duì)的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。
4.討論發(fā)布會(huì)
�。�1）教師組織幼兒分組討論：讀書時(shí)應(yīng)注意什么？教師適時(shí)進(jìn)行提問與指導(dǎo)。
�。�2）讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進(jìn)行記錄。
�。�3）組織發(fā)布會(huì)：各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。
5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū)，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。
教后反思：本活動(dòng)對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)看圖書時(shí)，不太注意愛護(hù)，經(jīng)常撕破、弄壞，有時(shí)還甚至搶壞，亂扔；在活動(dòng)中，還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書室，讓他們動(dòng)手整理，有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了，幫忙撫平，在這些動(dòng)手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識(shí)，以后更應(yīng)該去愛護(hù)它。
可愛的小動(dòng)物教案6
設(shè)計(jì)背景
進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫片，根據(jù)小班開展的《可愛的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過此次活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動(dòng)作及靈活躲閃能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助彩虹傘，幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動(dòng)作提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動(dòng)作。
難點(diǎn)：練習(xí)手腳著地鉆爬的.動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩虹傘1個(gè)。
2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。
活動(dòng)過程
一、開始部分
�。ㄒ唬┯變郝蓜�(dòng)入室：
《去郊游》。
�。ㄈ�(zhǔn)備活動(dòng)：
在出發(fā)之前，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，播放音樂《牛奶歌》。
1、點(diǎn)點(diǎn)頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習(xí)
1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。
練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。
練習(xí)手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。
引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒�，這時(shí)小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來(lái)了，小羊們?cè)趮寢尩膸椭卵杆俚囟愕讲屎鐐憷锩�，誰(shuí)也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了，跟著羊媽媽做起了游戲。
（二）游戲小結(jié)
1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l(shuí)保護(hù)了自己。
2、灰太狼為什么沒有吃到小羊？
三、結(jié)束部分
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天玩得開心嗎？現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。
可愛的小動(dòng)物教案7
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，練習(xí)吃（chi）的發(fā)音。
2、 通過模仿動(dòng)物的聲音及形體動(dòng)作，了解動(dòng)物的特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
4、 提高集體游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的快樂。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾各8個(gè)。
2、 魚，蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。
3、 請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。
4、 用大積木造一個(gè)動(dòng)物的家。圍四個(gè)圓圈，里面分別放著動(dòng)物喜歡吃的食物。
5、 音樂帶（律動(dòng)）。
三、 活動(dòng)過程：
�。�、教師以游戲口吻告訴小朋友：“今天讓我們一起去和小動(dòng)物做游戲�！甭蓜�(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
�。病⒂纱蟀嘈∨笥寻缪莸�'小動(dòng)物依次出場(chǎng)（躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再出來(lái)）。
師：“小動(dòng)物家到了，我們一起來(lái)猜猜這里住著誰(shuí)？”
“小兔”說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)？”
“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰(shuí)？”
“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)？”
四只動(dòng)物依次出來(lái)并就座。
教師提問：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
3、 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
“小雞” 說(shuō)：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰�！�
“小貓” 說(shuō)：“小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵�！�
“小狗”說(shuō)：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪�！�
“小兔”說(shuō)：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳�！�
4、幼兒扮演小動(dòng)物，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作及說(shuō)話。
師：你們想不想跟小動(dòng)物交朋友呢？請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上，模仿小動(dòng)物走路的樣子，和他們一起去找吃東西吧。
幼兒自由選擇頭飾戴上，讓大班幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子，隨時(shí)給予表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。師來(lái)回觀察，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)。
6、幼兒分角色表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)二遍。
師：小朋友們說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽的話說(shuō)給大家聽。從小雞開始。鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)。
7、幼兒集體念兒歌。
師：小動(dòng)物們吃飽了，我們一起到這里坐下來(lái)休息。
引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽。
師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽，好嗎？
大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音。
8、延伸：下次還有許多小動(dòng)物要來(lái)跟我們做游戲，小朋友能用今天學(xué)的好聽的句子來(lái)介紹他們。出示其他小動(dòng)物圖片。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎。
9、幼兒律動(dòng)出場(chǎng)結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們跟著你們的動(dòng)物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動(dòng)物走路，一起出場(chǎng)。
附兒歌：
小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。
小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。
小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。
小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。
可愛的小動(dòng)物教案8
小班游戲：
可愛的小動(dòng)物(聽說(shuō)游戲)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。
3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼�(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
�、坌‰u：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓：它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔：它的.耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
① 教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
�、� 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
�、� 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
�、� 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰。
�、� 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動(dòng)物汽車》
老師放“開汽車”音樂
�、倮蠋熥鰟�(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
司機(jī)說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。
小動(dòng)物問：“誰(shuí)來(lái)做?”
司機(jī)一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，
�、劾蠋熀腿嘤變洪_著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。
評(píng)價(jià)：
本節(jié)課教態(tài)，語(yǔ)氣自然，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速適合與中班幼兒，運(yùn)用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。
可愛的小動(dòng)物教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。因此，在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)《可愛的小動(dòng)物》一課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
2、 教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、 學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。2、 愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：
師：孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎？快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些小動(dòng)物？
二、新課：
1、學(xué)做小動(dòng)物
師：請(qǐng)你們想一想，小動(dòng)物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動(dòng)物
師：這么多的小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？
請(qǐng)小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。
師：說(shuō)一說(shuō)，你是什么小動(dòng)物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戲
�。�1） 師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來(lái)玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來(lái)玩，跳呀跳呀跳……”
（2） 游戲
師：哎呀！天快黑了，小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲！
點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。
4、小動(dòng)物找食物
師：小動(dòng)物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽遥f(shuō)一說(shuō)，你最喜歡吃什么？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，說(shuō)說(shuō)我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢？
活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的.小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
可愛的小動(dòng)物教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
2.隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在各類游戲中了解身體的每個(gè)部位。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼。
活動(dòng)過程：
一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。
1.歡樂律動(dòng)：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來(lái)是飛來(lái)了一只小蚊子。
二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的'動(dòng)作
1.創(chuàng)編蚊子飛：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛?
2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛!
(二)學(xué)習(xí)第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作
1.創(chuàng)編蚊子叮
2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮
(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作
1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰(shuí)來(lái)?yè)蠐?
2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來(lái)?yè)蠐�，真舒�?
(四)學(xué)習(xí)第四段，創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作
1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會(huì)怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子：對(duì)，先要找蚊子，然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰(shuí)愿意來(lái)試試?我們一起來(lái)拍蚊子吧!
(五)感受音樂,學(xué)習(xí)完整表演
1.回憶游戲順序：我們來(lái)到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，體驗(yàn)游戲樂趣。
(一)嘗試角色，師幼互動(dòng)
1.欣賞教師示范
2.嘗試師幼互動(dòng)
(二)兩兩合作，集體表演
1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色：你們?cè)敢饨粨Q著來(lái)表演一下嗎?
教后反思：
首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次，在回憶這些動(dòng)作，讓孩子們加深對(duì)動(dòng)作的記憶。最后，在表演時(shí)，孩子們熱情高漲，會(huì)自己編各種動(dòng)作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候，孩子們過于興奮，導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。
可愛的小動(dòng)物教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動(dòng)物〉
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)
師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作
師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、 游戲—做客
布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法
玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2) 分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門
3) 把小動(dòng)物的.家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
4、游戲結(jié)束
活動(dòng)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
可愛的小動(dòng)物教案12
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置主題墻飾“有趣的動(dòng)物”，引導(dǎo)幼兒將自己知道的動(dòng)物圖片或自己畫的動(dòng)物按居住地分類，布置在墻上。
區(qū)域活動(dòng)
在自然角飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如金魚、烏龜、兔子等，供幼兒進(jìn)行觀察。
將幼兒帶來(lái)的介紹動(dòng)物的資料投放到圖書區(qū)，鼓勵(lì)幼兒了解更多的動(dòng)物知識(shí)。
在表演區(qū)投放表現(xiàn)常見動(dòng)物形象的樂曲、歌曲磁帶或光盤，并投放一些動(dòng)物頭飾、道具等，指導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)不同動(dòng)物的主要特征。
在美工區(qū)和幼兒共同收集廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作動(dòng)物，表現(xiàn)其主要特征。
在認(rèn)知區(qū)投放動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物的行走方式、居住地、食性等分類。
家園共育
和孩子一起收集動(dòng)物圖片和介紹動(dòng)物及其生活習(xí)性的書籍、光盤，豐富孩子關(guān)于動(dòng)物的.知識(shí)。
帶孩子到動(dòng)物園觀看動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的形態(tài)、聲音等。
日�；顒�(dòng)
鼓勵(lì)幼兒照顧自然角的動(dòng)物，觀察、記錄它們的外形特征和生長(zhǎng)變化。
利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié)、戶外活動(dòng)等時(shí)間，播放表現(xiàn)常見動(dòng)物形象的音樂或歌曲，引導(dǎo)幼兒模仿、表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。
戶外活動(dòng)時(shí)組織幼兒開展一些以動(dòng)物為主要角色的游戲，引導(dǎo)幼兒模仿出動(dòng)物的主要特征。
可愛的小動(dòng)物教案13
主題目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物，是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
2、知道動(dòng)物是大自然的一員，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。
4、理解故事情節(jié)，掌握新詞匯：悶悶不樂、安慰。
5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作，并能根據(jù)游戲的'情節(jié)，并隨著音樂的變化即使交換動(dòng)作。
6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì)，分樂句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。
7、能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形，特征，并正確的涂色。
8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。
9、會(huì)排列1—7的數(shù)序，并在1—7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。
10、練習(xí)聽信號(hào)四散追逐跑，發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。
主要活動(dòng)安排
語(yǔ)言：
1、兒歌：小兔子開鋪?zhàn)?/p>
2、故事：七彩蝦
3、語(yǔ)言：動(dòng)物謎語(yǔ)
4、故事：數(shù)腳
5、故事：動(dòng)物食品商店
科學(xué)：
1、我們的國(guó)寶—熊貓
2、動(dòng)物找家
3、野生動(dòng)物—老虎
4、不怕冷的企鵝
音樂：
1、打擊樂：加油干
2、歌曲：水族館
3、歌曲：小白兔和大黑熊
4、歌曲：快樂的動(dòng)物園
5、舞蹈：四小天鵝舞
美術(shù)：
1、繪畫：熊貓
2、繪畫：“可愛的小兔子”
3、手工：“小老虎”
數(shù)學(xué)：
1、數(shù)字連圖
2、按數(shù)補(bǔ)漏
3、添一去一
體育：
1、黑貓警長(zhǎng)
2、小兔子運(yùn)貨
3、捉尾巴
可愛的小動(dòng)物教案14
《可愛的小動(dòng)物》要求“學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。并通過問答、評(píng)議、補(bǔ)充等，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力�！苯虒W(xué)時(shí)，教師必須抓住教材和課型特點(diǎn)，從培養(yǎng)觀察能力人手，努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，使學(xué)生樂于交際，善于交際，提高課堂訓(xùn)練效果。
一、走一走，看一看--豐富感性認(rèn)識(shí)
課前，布置學(xué)生利用雙休日時(shí)間，在家長(zhǎng)的陪同下，到動(dòng)物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些可愛的小動(dòng)物，哪些動(dòng)物讓你喜歡。不傷人的小動(dòng)物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什么，它們的生活習(xí)性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動(dòng)，豐富感性認(rèn)識(shí)，為課內(nèi)口語(yǔ)交際作好鋪墊。
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)--啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新
1．播放錄像，引發(fā)學(xué)生興趣
上課時(shí)，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前播放一段“動(dòng)物世界”的錄像，看后提問：“動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？誰(shuí)能把你課前看到的動(dòng)物說(shuō)給大家聽一聽？”教師聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動(dòng)物，在什么地方看到的，它們長(zhǎng)得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動(dòng)物后，教師小結(jié)：“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動(dòng)物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動(dòng)物都很可愛。這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些可愛的小動(dòng)物�！边@樣的引導(dǎo)，學(xué)生興趣盎然，情不自禁地說(shuō)起來(lái)，思維異�；钴S。
2．觀察畫面，激發(fā)學(xué)生興趣
教師指圖1質(zhì)疑：（1）這幅圖畫的是誰(shuí)，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問題的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地說(shuō)出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發(fā)思考：“誰(shuí)能用不同的話說(shuō)出圖意？”以發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜，心里多高興啊！看、說(shuō)第一幅圖之后，可采用同樣的'訓(xùn)練方法，讓學(xué)生看、說(shuō)第二、三幅圖，教師應(yīng)注意學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性，啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的觀察能力與口語(yǔ)表達(dá)能力。
3．自愿結(jié)合，共同討論
教師讓喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論，要求說(shuō)意思完整、連貫的話。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)把話說(shuō)通順連貫。可以讓對(duì)小動(dòng)物了解的同學(xué)先講自己喜愛什么小動(dòng)物，再講它的樣子、顏色、動(dòng)作、叫聲等。要鼓勵(lì)討論中的質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解的同學(xué)，可以向喜愛這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢，這樣可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，與人類的關(guān)系以及用途等等。
三、畫一畫，演一演--訓(xùn)練思維能力
這一環(huán)節(jié)通過“畫-評(píng)-說(shuō)”三個(gè)步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，參與機(jī)會(huì)更多，交流更廣，訓(xùn)練效果更好。
1．要求學(xué)生把自己喜愛的小動(dòng)物畫下來(lái)，涂上漂亮的顏色。
2．夸夸自己的畫，評(píng)選“小畫家”。
3．將學(xué)生“作品”做成頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。通過這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，訓(xùn)練他們的思維能力。
四、評(píng)一評(píng)，做一做--鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)
本次訓(xùn)練要求通過回答、評(píng)議，呈現(xiàn)積極交流、雙向互動(dòng)的局面，這有利于學(xué)生形成良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
1．提出問題，開展評(píng)議
�。�1）大家最喜愛什么小動(dòng)物？（可從小動(dòng)物可愛的動(dòng)作、小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的生活習(xí)性、小動(dòng)物與人的關(guān)系，小動(dòng)物的用途等方面交流表達(dá)。）
�。�2）今天誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整連貫、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)、說(shuō)好。）
2．完成家庭作業(yè)
回家把你最喜愛的小動(dòng)物畫好后，涂上顏色，再剪下來(lái)，或拍攝下來(lái)貼在班級(jí)墻報(bào)上。也可以把你喜愛的小動(dòng)物的叫聲用錄音機(jī)錄下來(lái)。
可愛的小動(dòng)物教案15
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說(shuō)游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的.小動(dòng)物》
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
教學(xué)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。
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