《我是值日生》教案

時間：2023-03-02 13:32:42 教案我要投稿

《我是值日生》教案

　　作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《我是值日生》教案，希望對大家有所幫助。

《我是值日生》教案

《我是值日生》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動室圖片若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

　　1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

　　2，提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"

　　3，幼兒相互討論

　　4，讓學(xué)生明確：要每天做值日。

　　二、討論制作、明理分工

　　1，小朋友們每天也做值日，。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，那么該如何來安排分工值日生？

　　2，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

　　3，展現(xiàn)交流

　　4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　三，分享體驗值日生的`快樂

　　1，值日做好了，你心里怎么想？

　　小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

　　建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選。

　　活動反思：

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

《我是值日生》教案2

　　一、設(shè)計思路：

　　對于幼兒來說，值日生是一個很陌生的名詞，但是對于開始上小學(xué)的孩子們來說，值日生就是他們每一周或是每一個月都要接觸的事情，雖然現(xiàn)在孩子們還沒有上小學(xué)，但是教師們可以教導(dǎo)幼兒關(guān)于值日生的一些知識，讓幼兒知道值日生是什么意思。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

　　2、體會做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┝私庑W(xué)值日生內(nèi)容

　　提問：

　　1、孩子們，你們在幼兒園里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？

　　2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）

　　3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們在做什么？（看視頻）

　　提問：

　　1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？

　　小結(jié)：原來小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。

　�。ǘ└惺茏鲋等丈目鞓�

　　提問：

　　值日生要做的'事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？

　　追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？

　　提問：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說的？

　　小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情。

　　（三）討論小學(xué)生值日表

　　提問：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）

　　（1）了解表的含義

　　提問：

　　1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？

　　2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？

　　3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？

　　橫向——一周哪幾天要做值日生的

　　縱向1——一共要做幾項內(nèi)容

　　縱向2——需要做哪些事情

　　縱向3——每項需要幾個值日生完成

　　小結(jié)：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項任務(wù)需要幾個人完成。

　　提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧。

　　（2）根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容

　　要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。

　　——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。

　�。�3）交流分享

　　提問：

　　1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？

　　2、請你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。

　　小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。

　　（四）拓展延伸

　　星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排，等會兒和班級里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！

《我是值日生》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　知道一周的周期和順序，了解其表現(xiàn)形式，初步感知時間的周期性。

　　核心要素：

　　感知

　　推理

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。

　　2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。

　　3．在進(jìn)行此活動前，結(jié)合幼兒本周的日常生活和游戲活動（如食譜、課程等）內(nèi)容，教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式，感知一周中時間的遞增性和周期性。

　　活動步驟：

　　1．出示本班本周的值日生安排表，引導(dǎo)幼兒回憶，說出本周班級值日生的名字以及值日的'順序。

　　2．說一說

　　由每個值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。

　　3．引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動。

　　周一至周日各做了什么事情？

　　周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

　　4．看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷，了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問：

　�。�1）一周有幾天？

　�。�2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）

　　5．出示大日歷圖，認(rèn)讀日歷。

　　（1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？

　　（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。

　　（3）小結(jié)：

　　從星期一到星期五，我們在幼兒園做游戲又學(xué)本領(lǐng)，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。

　　延伸活動：

　　1．在日常生活中，注意繼續(xù)提醒幼兒觀察日歷，進(jìn)一步促進(jìn)其對時間的感知能力，增強(qiáng)時間觀念。

　　2．在幼兒園，在老師協(xié)助下，每天由值日生向全體小朋友報告當(dāng)天是星期幾、什么日期、天氣狀況等。

　　評價記錄：

　　知道一周的周期和順序，會看日歷。

　　教學(xué)提示：

　　時間具有周期性，如月、季度、年等。周期是時間的一種表現(xiàn)形式，周期又呈現(xiàn)一種反復(fù)特征，會使小朋友誤認(rèn)為時間使重復(fù)的。因此老師要結(jié)合小朋友的日常生活，引導(dǎo)小朋友多翻看日歷，體驗時間的流動性，并從其自身的生長變化及年齡的不斷增長中，感知時間的遞增性。

《我是值日生》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣

　　2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務(wù)的快樂

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種餐具及學(xué)習(xí)用品

　　活動過程：

　　一、師幼討論，引出主題

　　1、“小朋友，你們當(dāng)過值日生嗎?你當(dāng)值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”

　　2、請個別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時的情景

　　二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感。

　　1、“你當(dāng)值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的`?”

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區(qū);進(jìn)餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺等

　　三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗為班級、他人服務(wù)的快樂

　　1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平

　　2、學(xué)習(xí)如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動區(qū)：給自然角的植物澆水------

　　4、引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。

　　四、延伸活動

　　每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚。

　　活動反思

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

《我是值日生》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在交流討論中確定值日日期和內(nèi)容，為不同的值日生崗位設(shè)計標(biāo)志。

　　2、在小組活動中體驗協(xié)商與分工，樂意為集體和他人服務(wù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一張自己的大頭貼。 2、五張彩紙，五張漢字卡。3、和幼兒人數(shù)相等的值日生卡若干，記號筆。4、課件（幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)）。

　　活動過程：

　　一、制作值日生分配圖：

　　1、朋友們，你們做過值日生嗎？喜歡做值日生嗎？喜歡星期幾做值日生呀？

　　每個小朋友都有自己喜歡的一天，今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生。

　　2、這里有些字，你們猜猜今天這些字代表什么？

　　這些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五個字，也代表星期一到星期五。等會兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當(dāng)值日生。你喜歡哪一天當(dāng)值日生，你就坐到哪張桌子上。有個要求：每組只能坐四個人。

　　3、現(xiàn)在我們來選自己喜歡的.一天做值日生：大家都選好了，一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上，我們貼大頭貼的時候要貼在字的上下左右，分開一點，要和字一個方向。

　　4、誰愿意上來說說自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們看了這些圖，就馬上能知道自己和好朋友當(dāng)值日生的日期了。

　　二、選擇自己喜歡的值日生崗位

　　1、明確值日生的崗位：

　　1）我們每天需要哪些崗位呢？（物品管理員、午餐管理員、衛(wèi)生管理員、氣象預(yù)報員）

　　2）這些崗位上的值日生的任務(wù)是什么呢?每天需要做些什么？（出示相應(yīng)課件）

　　小結(jié)：物品管理員幫助我們整理書本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發(fā)餐具。衛(wèi)生管理員幫我們間教室里的垃圾、擦桌子、關(guān)水龍頭。氣象預(yù)報員幫我們了解天氣情況。原來不同的值日生崗位，他們的任務(wù)也是不一樣的。

　　2、選擇值日生崗位

　　1）我班有四個值日生崗位：（ppt）午餐管理員、氣象預(yù)報員、衛(wèi)生管理員和物品管理員，你們喜歡那個值日生崗位呢？為什么？

　　小結(jié)：每個崗位我們都喜歡，因為每個崗位都能為我們小朋友服務(wù)。

　　2）現(xiàn)在，我們每組小朋友商量一下選一個自己喜歡的值日生崗位。每個崗位只能由一個小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了。

　　3）大家都選好了嗎？哪一組小朋友愿意上來說說，你們是怎么選擇的？

　　三、制作值日生標(biāo)志：

　　1、我們怎樣讓大家知道你是哪個崗位的是值日生呢？（畫畫…..）

　　1）你想怎么設(shè)計你的值日生標(biāo)志？和旁邊好朋友說一說。

　　2）誰來說說你是哪個崗位的值日生，你想怎么設(shè)計你的值日生標(biāo)志？（午餐管理員）

　　小結(jié)：哦，午餐管理員可以用---來表示，也可以用---來表示，同一個崗位可以用不同的標(biāo)志來表示。

　　2、制作標(biāo)志

　　現(xiàn)在，我們一起來設(shè)計值日生標(biāo)志。我們設(shè)計的值日生標(biāo)志，要簡單，要讓大家一看就知道你是哪個崗位的值日生。

　　3、交流展示值日生標(biāo)志。

　　請設(shè)計好的小朋友把你的標(biāo)志貼在自己的大頭貼旁邊。

　　1）個別幼兒交流自己值日的日期和承擔(dān)的任務(wù)：誰來說說你設(shè)計了什么？為什么這樣設(shè)計？

　　2）誰知道自己好朋友是哪個崗位的值日生？

　　4、今天是星期幾呀？是哪幾個小朋友值日，他們的值日生崗位是什么？

　　小結(jié)：我們把值日生分配圖拿回教室吧，有了這張值日生分配圖，以后我們一看就知道今天是誰值日了。

《我是值日生》教案6

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的'照片。

　　2、教學(xué)PPT。

　　3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干

　　活動設(shè)想：

　　價值分析：

　　一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。

　　我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

　　二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

　　1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？

　　2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?/p>

　　3、教師小結(jié)

　　三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。

　　師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細(xì)心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢？”

　　分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

　　1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

　　2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

　　3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水，澆水的時候，噴壺要對準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

　　4、教師小結(jié)四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

　　師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”

　　五、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計一個值日生評比欄，有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

　　六、教師小結(jié)，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　1、升入大班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

《我是值日生》教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

　　3、在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點

　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

　　難點：如何學(xué)做值日生。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、值日生標(biāo)志。

　　2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

　�。�1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

　�。�2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）

　�。�3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

　　小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的`服務(wù)內(nèi)容和方法。

　�。�1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

　�。�2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

　　3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動反思。

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

《我是值日生》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動室圖片若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

　　2、提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"

　　3、幼兒相互討論

　　4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。

　　二、討論制作、明理分工

　　1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

　　2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

　　3、，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　三、分享體驗值日生的快樂

　　1、值日做好了，你心里怎么想？

　　小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

　　建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選

　　活動反思：

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

《我是值日生》教案9

　　活動目標(biāo)：

　　討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動室圖片若干活動過程：

　　一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

　　1，觀察"我們的教室"的.漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

　　2，提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"3，幼兒相互討論4，讓學(xué)生明確：要每天做值日。

　　二、討論制作、明理分工

　　1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

　　2，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

　　3，展現(xiàn)交流

　　4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？

　　小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

《我是值日生》教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動室圖片若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣

　　1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

　　2、提問:我們怎么使教室一直保持整潔？

　　3、幼兒相互討論

　　4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。

　　二、討論制作、明理分工

　　1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

　　2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

　　3、展現(xiàn)交流

　　4、小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　三、分享體驗值日生的快樂1，值日做好了，你心里怎么想？

　　小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

　　建議：進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選

　　活動反思：

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的.值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

　　小百科：值日生，指的是是學(xué)校里按排定的日子負(fù)責(zé)執(zhí)行勤務(wù)的學(xué)生。學(xué)校一些雜務(wù)會由值日生負(fù)責(zé)，香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會由校工負(fù)責(zé)。日本的學(xué)校值日生需要負(fù)責(zé)打掃課室，喂飼班級所養(yǎng)的小動物、為植物澆水、清潔洗手間等。