《汗水換來的歡笑》教案

時間：2024-07-15 15:05:48 教案我要投稿

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《汗水換來的歡笑》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《汗水換來的歡笑》教案，希望對大家有所幫助。

《汗水換來的歡笑》教案

《汗水換來的歡笑》教案1

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的的開頭和結(jié)尾的方法。

　　2、會給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結(jié)尾，初步做到緊扣題意和內(nèi)容，語句簡潔。

　　重點(diǎn)：能緊扣題目內(nèi)容，用簡潔的評議給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結(jié)尾。

　　難點(diǎn)：寫好《記一次勞動》這篇短文的開頭和結(jié)尾，寫勞動的歡樂。

　　教學(xué)過程：

　　1、自學(xué)課文，明確訓(xùn)練要求。

　�。�1）揭題，自學(xué)課文，思考問題：①這次習(xí)作訓(xùn)練的要求是什么？②要寫好文章的開頭和結(jié)尾，必須注意什么？

　　（2）檢查自學(xué)情況。

　　2、復(fù)習(xí)幾種常見開頭方法。

　　（1）讀《背篼》的'開頭，說說這樣開頭有什么。好處。

　　（2）讀《日新月異的電視機(jī)》的開頭，說說這樣的開頭有什么處。

　　（3）讀《敲開世界冠軍的大門》的開頭，說說這種寫法的作用。

　　小結(jié)：讀課關(guān)于文章開頭的寫法的常見的幾種寫法的一段話。

　�。�4）讀《貓》的結(jié)尾，說說這種寫法的好處。

　�。�5）讀《囑咐》的結(jié)尾，說說這種寫法好在哪里。

　　（6）讀《背篼》的結(jié)尾，說說這種寫法的作用。

　�。�7）讀《萬里長城》的結(jié)尾，說說這種垢作用和好處，

　　小結(jié)：文章開頭和結(jié)尾的寫法很多。，但不管哪種寫法，都要緊扣內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。

　　3、給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結(jié)尾。

　�。�1）讀短文《汗水換來的歡笑》①短文的主要內(nèi)容是什么？②怎樣根據(jù)緊扣內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子的要求給短文加上開頭和結(jié)尾。

　�。�2）指名說說思考的結(jié)果。

　�。�3）比較下面幾種開頭的寫法，說說哪一種寫法好，為什么。

　�、傧挛缟险n鈴響過以后，班主任劉教師走進(jìn)教室對大家說：我們的操場雜草叢生，高低不平，我們要用汗水使操場變個樣。

　　全校同學(xué)做好事，大家說好嗎？同學(xué)們齊聲回答：好！

　�、诮裉欤覀円聸Q心，用汗水使操場變個樣。

　　③上課了，教師說：今天我們要平整操場。

　�。�4）比較下面幾種結(jié)尾的寫法，說說怎樣寫結(jié)尾好。

　　①通過大家的努力，平整操場的任務(wù)勝利地完成了。

　�、谖覀兺瓿闪似秸賵龅娜蝿�(wù)，個個都高高興興地回教室去了。

　�、墼趪W嘩的中，我們站在走廊上，看著用汗水平整的操場，都甜甜地笑了。

　　④最后，操場綞平整好了。

　�。�5）小結(jié)。

　　4、指導(dǎo)寫短文。

　�。�1）確定寫短文的題目。

　　（2）回顧自己以參加過的一次勞動的情況。

　　（3）說說自己寫這篇短文的主要內(nèi)容。

《汗水換來的歡笑》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、作文開頭能初步做到緊扣題意和內(nèi)容，語言簡潔，不繞彎子。

　　2、會給《汗水換來的歡笑》加上恰當(dāng)?shù)亻_頭。

　　3、懂得勞動給人們帶來歡樂，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能緊扣題意和內(nèi)容，用簡潔的語句給《汗水換來的歡笑》開一個恰當(dāng)?shù)念^。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　初步掌握幾種常見的開頭方法并在習(xí)作中運(yùn)用。

　　教具

　　投影片

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　　一、回顧、揭題，明確訓(xùn)練要求。

　�。薄⒒仡櫟谖鍍缘谌龁卧�，第六冊第三、七單元習(xí)作訓(xùn)練要求，提出本次習(xí)作要求。

　�。�、明確訓(xùn)練重點(diǎn)與習(xí)作內(nèi)容一：給《汗水換來的歡笑》加上一個開頭。揭題板書。

　　二、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。

　�。薄熤v述作文開頭的'重要性。引入：如何才能寫好開頭呢？

　�。�、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”內(nèi)容：

　　文中講了哪幾種開頭形式？

　　圍繞開頭形式，逐一聯(lián)系學(xué)過的課文進(jìn)行舉例剖析。

　　總結(jié)各種開頭形式的共同點(diǎn)：緊扣題意和內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。

　　三、學(xué)習(xí)《汗水換來的歡笑》，給它加個恰當(dāng)?shù)拈_頭。

　�。�、根據(jù)習(xí)作提示，我們來學(xué)習(xí)短文《汗水換來的歡笑》，然后給他加個好的開頭。

　�。病W(xué)生自學(xué)短文，說說文章主要講了什么事。（同學(xué)們通過辛勤勞動平整了操場,用汗水換來了歡笑）.

　�。�、誰能說說這件事的經(jīng)過和結(jié)果?你覺得哪些地方得較具體，突出了“汗水”和“歡笑”，找出來讀一讀。

　　４、文章缺少了什么?(起因)

　　５、你覺得開頭可采用哪種方法來寫，為什么？請同學(xué)們把這篇文章的開頭寫好,說明起因.寫時注意文章開頭的要求。

　�。�、學(xué)生試寫，評析：

　　投影出示,師生評析優(yōu)缺點(diǎn),并說屬于哪種開頭方式。

　　指名讀自己寫的開頭，評析。

　　四、布置課外作業(yè)。

　　以參加過的一次勞動為內(nèi)容,寫好開頭部分。為下節(jié)課寫短文作準(zhǔn)備。

　　第2課時

　　一、檢查上節(jié)課布置的習(xí)作準(zhǔn)備工作完成情況。

　　１、指名學(xué)生讀自己準(zhǔn)備好的以勞動為內(nèi)容的文章開頭，并說說整篇文章的構(gòu)思。指名2——3個學(xué)生讀、說。

　　２、學(xué)生評析，教師指點(diǎn)。

　　二、放手試寫全篇。

　　讓學(xué)生根據(jù)要求和開頭，以《汗水換來的歡笑》為題，完成全篇。

　　三、組織交流。

　　１、指名讀完成的初稿，師生共同講評。

　�。�、學(xué)生各自修改初稿。

　　３、同桌交換習(xí)作，提出修改意見。

　�。础⒖纪酪庖�，自己再次修改。

　　四.譽(yù)抄習(xí)作。

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