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漂亮的房子教案

時(shí)間:2024-09-27 16:57:51 教案 我要投稿

漂亮的房子教案

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的漂亮的房子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

漂亮的房子教案

漂亮的房子教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

  2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒故事PPT活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。

  以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

  師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰(shuí)?

  二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。

 。ㄒ唬┲v述故事的第一段,引發(fā)思考。

  市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園,他找來(lái)建筑師王小小,要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。

  引導(dǎo)語(yǔ):如果你是王小小,你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?

  (二)理解故事:

 。1) 師:設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。他為什么要這么做?

 。2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

  金絲籠里的黃鶯,說(shuō):“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹(shù)枝上!辫F籠子里的松鼠,又怎么說(shuō)的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說(shuō)說(shuō))建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢?(熊、獅子、魚(yú)、田鼠),又是怎么回答的呢?

  松鼠說(shuō):蓋在樹(shù)洞里最好。熊說(shuō):要蓋在山洞里。獅子說(shuō):草原上的房子才是最棒的。魚(yú)說(shuō):好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說(shuō):房子要蓋在地底下才安全啦。

  (三)先鼓勵(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫(huà)。

  師:那么你覺(jué)得,王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話(huà),他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿(mǎn)足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做小建筑師,你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫(huà)在同一張紙上。

  提出要求:

  1、比一比哪組畫(huà)的又快又好。

  2、畫(huà)完以后就放在桌子上,請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來(lái)。

 。ㄋ模┯變鹤鳟(huà),師來(lái)回巡視指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┮龑(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)句講述1、師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?

  2、為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?

  師:對(duì)了,每只小動(dòng)物生活的地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話(huà)。

 。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))剛剛呢,我們看過(guò)了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子,才是最漂亮的房子,F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。

  1、咦,王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?

  2、小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?

  過(guò)渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的',只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?

  師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。

  活動(dòng)延伸:

  在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。

  教學(xué)反思:

  “三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。

  在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。

  因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

漂亮的房子教案2

  課時(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,和認(rèn)識(shí)四個(gè)新偏旁“廣,戶(hù),突寶蓋,尸”

  2、正確、流利地朗讀課文

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了很多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂

  重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)生字詞,通過(guò)朗讀課文,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?那里怎么樣?請(qǐng)到過(guò)農(nóng)村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看,請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題,教師糾正“亮”讀輕聲

  板書(shū):哪座房子最漂亮

  二、 初讀課文,讀通課文

  1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確

  2、再讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字,畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍

  3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字,比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)

  4、去掉拼音,鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀

  5、指名讀課文 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)

  思考:哪座房子最漂亮

  三、 利用貼圖,理解課文內(nèi)容

  1、利用貼圖,再現(xiàn)情境

 、磐ㄟ^(guò)學(xué)生初讀課文,已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解,你們能說(shuō)說(shuō)到農(nóng)村看到了什么嗎?

  ⑵教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示課件:山、房子、農(nóng)田、樹(shù)木、果樹(shù)、小河、果樹(shù)、小河、小鴨子、學(xué)校和生氣的國(guó)旗

 、菚(shū)中是怎么講的,讀一讀

  ⑷提問(wèn):“青”和“百”是說(shuō)房子是什么?(顏色)

  “大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)

  房子的周?chē)裁礃樱?/p>

 、芍该x讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒?可以讓學(xué)生到圖前指一指

 、屎茉缫郧澳銈?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?什么樣?可以請(qǐng)學(xué)生講一講

 、丝催^(guò)去農(nóng)村的圖片,組織學(xué)生討論:為什么有這么大的變化?議論后再回答

  ⑻你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎?用喜愛(ài)的與其讀讀第一、二句

  2、適合比較相象,學(xué)習(xí)第三、四句

 、抛约撼雎曌x讀這兩句,注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)?想想應(yīng)該怎樣讀

  ⑵指名讀

 、墙處熤笇(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣

 、冉處熖釂(wèn):哪座房子最漂亮?學(xué)生回答:要數(shù)我們的.小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出只好的語(yǔ)氣

  ⑸為什么我們的小學(xué)堂最漂亮?組織學(xué)習(xí)討論

  3、讀全文,采取自己讀,對(duì)讀等多種形式,正確流利比較有感情地讀好全文

  四、 學(xué)習(xí)生字新詞

  學(xué)習(xí)生字的音

 、抛约鹤x讀本課的7個(gè)生字,注意讀準(zhǔn)字音

 、仆劳瑢W(xué)互讀

  ⑶指名讀不帶拼音的生字卡片

漂亮的房子教案3

  一、教學(xué)要求:

  1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

  2、會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

  3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字、新詞,朗讀、背誦課文。

  難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解農(nóng)村房屋建設(shè)新貌。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  投影儀、生字詞語(yǔ)卡片、小黑板、圖畫(huà)、錄音帶。

  四、課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、板書(shū)課題,齊讀課題

  同學(xué)們,讀了這個(gè)題目你們

  想知道什么?(學(xué)生自由想象回答)

  二、整體看圖(出示整體畫(huà)面),初步了解課文內(nèi)容。

  1、同學(xué)們看看畫(huà)面上這些房子是什么地方的?(農(nóng)村的)你覺(jué)得這些房子好看嗎?哪一座房子最漂亮?(從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái))

  2、同學(xué)們?cè)倏纯催@些房子的周?chē)惺裁?(房前有花草、果?shù),房后有成排的樹(shù)木,還有)看了這些景色你有什么感覺(jué)?(很美)課文是怎樣講這些房子的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

  三、讀課文,初步了解課文內(nèi)容

  1、讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。提示:這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的,要讀出天真可愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)。

  2、學(xué)生自由讀課文,用劃出要求學(xué)會(huì)的生字,用~劃出要求認(rèn)識(shí)的字。

  3、指名檢查讀課文。

  4、卡片認(rèn)讀生字詞。

  四、再讀課文

  1、指導(dǎo)朗讀第一句話(huà)。

 。1)告訴學(xué)生:房子是論座的。一座

  房,兩座房,是表示數(shù)新房子的開(kāi)始,不是確切的數(shù)字。

 。2)出示房屋畫(huà)面,讓學(xué)生進(jìn)一步了解新房子的樣子。讓學(xué)生理解青青的、白白的、寬寬的、大大的的意思。提問(wèn):青青的瓦,白白的墻從顏色上你覺(jué)得這房子怎么樣?(好看、漂亮)寬寬的門(mén),大大的窗如果你就坐在這樣的房子里,你有什么感覺(jué)?(寬敞、明亮)

 。3)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第一句,讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)。

  2、指導(dǎo)朗讀第二句話(huà)。

 。1)出示房屋周?chē)h(huán)境的畫(huà)面。

  在圖上指出房前、屋后的位置。理解花果香、樹(shù)成行

  的意思,F(xiàn)在,人們的生活富裕了,為了使生活更美好,就在房前、屋后綠化、美化環(huán)境。

  當(dāng)小學(xué)生聞到這花果的香味,看到樹(shù)木整整齊齊排列成行,心情一定會(huì)怎么樣?(很高興)

 。2)指導(dǎo)反復(fù)朗讀第二句話(huà),讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。

  3、讀第三、四句話(huà)。

 。1)齊讀三、四句。通過(guò)這一問(wèn)一答告訴我們最漂亮的'房子是哪一座?板書(shū)

  小學(xué)堂

 。ㄐW(xué)堂就是小學(xué)校)

 。2)再看圖,在圖上找到小學(xué)校,讓學(xué)生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門(mén)窗各有什么特點(diǎn)。)

 。3)第三句話(huà)后面帶有?(問(wèn)號(hào)),這樣的句子要帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀。師范讀,學(xué)生試著練習(xí)讀。

 。4)反復(fù)朗讀第四句話(huà)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮,感到高興和自豪。

  五、朗讀全文

  (1)放錄音,范讀

 。2)模仿有感情地朗讀

  (3)指名讀。通過(guò)讀體會(huì)農(nóng)民過(guò)上了幸福生活,把學(xué)校建設(shè)的最漂亮,希望孩子們?cè)趯W(xué)校里健康地成長(zhǎng),為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。

  六、背誦課文

  (1)自由背誦

 。2)同位互相背誦。分組背誦。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  認(rèn)讀生字卡:

  一座、前后、花果香、樹(shù)成行

  二、閱讀課文

  自由讀、畫(huà)生字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)

 。ㄈ┳R(shí)記字形,進(jìn)行寫(xiě)字

  青:上下結(jié)構(gòu),注意月的寫(xiě)法。

  果:日加木利用舊字學(xué)新字。

  香:上下結(jié)構(gòu),利用舊字學(xué)新字。

  們:左右結(jié)構(gòu),注意右邊門(mén)字的寫(xiě)法筆順:、、門(mén)。

  白:日字頭上加筆撇。

  前:上邊是,下邊是和。

  兩:(一間小房)(住這兩個(gè)人)

 。ㄋ模┛陬^組詞、造句。

 。ㄎ澹╈柟叹毩(xí)

  1、做猜字游戲。

  2、寫(xiě)筆順。

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  (六)布置作業(yè)

漂亮的房子教案4

  【教學(xué)內(nèi)容】

  人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  A、知識(shí)與技能:

  1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字和4個(gè)偏旁廣、

  戶(hù)、穴、尸。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  B、過(guò)程與方法:

  采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和閱讀能力。

  C、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村變化很大,教育學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村。

  【教材分析】

  本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。課文講了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化:新房多、新房高大寬敞,房前屋后還有花草樹(shù)木,并指出小學(xué)堂最漂亮,激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的實(shí)際,并富有節(jié)奏感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)生字詞,通過(guò)朗讀課文,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村變化。

  【課前準(zhǔn)備】

  1.教學(xué)掛圖、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。

  2.布置學(xué)生課前觀察校園。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1.談話(huà)激趣:今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧,看一看那里的風(fēng)景。

  2.多媒體課件出示教學(xué)情景圖,讓學(xué)生觀察圖上的畫(huà),自由說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.⑴出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字哪、座、房和輕聲詞漂亮。⑵從觀察中,你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么?

  點(diǎn)評(píng):通過(guò)讓學(xué)生看、說(shuō)、評(píng)風(fēng)景圖的活動(dòng),為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習(xí)中,大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)了學(xué)生的求知望。

  二、初讀課文,自讀感悟

  1.自由讀,鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀正確,讀通順。遇到讀不懂的地方,問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。教師巡視,鼓勵(lì)和幫助讀書(shū)慢的孩子。

  2.教師范讀,請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)老師朗讀的語(yǔ)氣和停頓。

  3.學(xué)生模仿老師的語(yǔ)氣讀課文。

  4.同桌為一小組,互相幫助,力爭(zhēng)把課文讀通順。

  5.教師指名讀課文,適時(shí)指導(dǎo)。

  6.男女生分小組朗讀課文。

  7.師生合讀。

  點(diǎn)評(píng):采用多種形式的朗讀,有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容,自主地解決了問(wèn)題。

  三、利用圖片,理解課文

  1.在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的.基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),到了農(nóng)村到了什么?

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,生邊說(shuō),師邊貼圖片。

 。1)學(xué)生交流。

 。2)想想自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?

 。3)說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?

  點(diǎn)評(píng):圖文結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)挛镎_的情感態(tài)度,熱愛(ài)農(nóng)村,從而達(dá)到了入境生情的目的。

  3.比較想像,解決難點(diǎn)。

 。1)用比較的方法,觀察圖畫(huà),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮?再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。

 。2)讓學(xué)生觀看過(guò)去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門(mén)、小低窗、房前房后樹(shù)少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

  四、朗讀體味,激發(fā)情感

  1.學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng),同學(xué)互相評(píng)議?凑l(shuí)讀得既正確又流利。

  2.針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語(yǔ)氣的句子,然后學(xué)生反復(fù)朗讀問(wèn)句和答句。

  3.板書(shū)出示:讀了這首兒歌,你知道了什么?

 。ㄏ纫4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流,然后小組選代表在全班討論交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。)

  點(diǎn)評(píng):從學(xué)生的主觀愿望出發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平。

  五、識(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  小朋友快看,老師給我們帶來(lái)了幾個(gè)字。

  1.教師出示課文中的生字,組織學(xué)生圈一圈,讀一讀。

  2.學(xué)生自我檢測(cè),把不認(rèn)識(shí)的生字在書(shū)上圈一圈。

  3.教師出示生字,組織學(xué)生交流識(shí)字方法。

  4.學(xué)生寫(xiě)生宇卡片,教師指導(dǎo)。

  5.學(xué)生用卡片相互檢測(cè),相互幫助。

  點(diǎn)評(píng):充分以學(xué)生為主,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,并尊重學(xué)生個(gè)性化識(shí)字方法,使學(xué)生在自主識(shí)字中感受到成功的樂(lè)趣。

  六、想像創(chuàng)新,拓展延伸

  1.先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課后讀讀說(shuō)說(shuō)中的疊詞。然后比賽,看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。

  2.在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,以夸夸我們的學(xué)校為題開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。

 。1)四人小組比賽。

 。2)每組推選出代表在全班說(shuō)。

  點(diǎn)評(píng):語(yǔ)文小天地,生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,發(fā)揮想像創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì)。

漂亮的房子教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)讀8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“廣、穴”。會(huì)寫(xiě)“門(mén)、月”兩個(gè)生字。

  2、初讀課文,了解課文大意,讀懂課文第一句,初步體會(huì)疊詞的作用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題,導(dǎo)入新課。

  1、課件出示:房子,讀準(zhǔn)字音。

  2、出示:一()房子,學(xué)習(xí)生字“座”,認(rèn)識(shí)廣字旁,除了一座房子,還有一座什么?

  3、出示房子圖片:

  1)出示木房子、高樓房、城堡式的房子等

  2)數(shù)一數(shù),有幾座房子?(出示:一個(gè)新村和句子:一座房、兩座房、三座房、四座房)

  4、出示課題:這么多的新房,數(shù)也數(shù)不清,這節(jié)課,我們就一起來(lái)數(shù)新房子,比一比,出示課題:哪座房子最漂亮

  5、指名帶拼讀課題。

  6、學(xué)習(xí)生字:

  1)自由學(xué)一下生字,想一想怎么記

  2)交流學(xué)習(xí)生字:

  a漂亮:注意“亮”字讀輕聲

  b哪:認(rèn)識(shí)口字旁,哪,口字在旁表示說(shuō)話(huà),因?yàn)椴恢,所以就張開(kāi)口問(wèn)別人。

  C課題“哪座房子最漂亮”是一句問(wèn)話(huà),所以要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。

  D你能學(xué)著用哪問(wèn)一問(wèn)嗎?師示范:看看,哪個(gè)小朋友最先舉手?指名說(shuō)

  二、初讀課文,了解大意

  1、那么多新房子,哪座房子最漂亮呢?我們先一起到這個(gè)美麗的村子去看一看,數(shù)數(shù)那里的新房子,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

  觀察插圖說(shuō)話(huà)。(出示插圖)

  (1)圖上畫(huà)的都有什么?按從遠(yuǎn)到近的順序觀察,指名說(shuō)話(huà),評(píng)議,同桌互說(shuō)。

  (2)這些房子中哪一座最漂亮呢?(小學(xué)校的房子最漂亮)

  2、這么美麗的村子,書(shū)上把它寫(xiě)成了一首兒歌。先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。

  3、借助漢語(yǔ)拼音,自己練習(xí)讀課文,把課文讀通。

  4、課文寫(xiě)的是哪座房子最漂亮?交流:(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小學(xué)堂)什么是小學(xué)堂?(就是小學(xué)校),是啊,這么多房子,我們的小學(xué)堂最漂亮哦!

  三、細(xì)讀課文第一句:

  1、我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一句,大聲第1句課文3遍,圈出三個(gè)生字,想個(gè)好辦法記住它。

  2、學(xué)習(xí)3個(gè)生字:指名讀生字,齊跟讀,交流字形,認(rèn)識(shí)穴字頭、月字底。

  3、交流,結(jié)合:

  1)誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)新房子讀一讀第一句,指名讀

  2)這可是新房子哦,誰(shuí)再來(lái)讀一讀,齊讀

  3)讀著,讀著,你知道了新房子是怎么樣的?結(jié)合朗讀疊詞,體會(huì)新而漂亮:

  “青青的瓦”指什么?(房頂上鋪的瓦,請(qǐng)小朋友在課文插圖上找一找。)什么房子才能是“白白的墻”呢?(墻的顏色很白很白,新蓋的房子)

  “寬寬的門(mén),大大的窗”說(shuō)明房子怎樣呀?(房子又高又大,屋子里很明亮)

  瓦青青的,墻白白的,門(mén)寬寬的,窗大大的,你能讀嗎?朗讀

  (“青青的”、“白白的”是說(shuō)瓦的.顏色很青很青,)

  4)教師說(shuō)明:疊詞的運(yùn)用,描寫(xiě)的事物讀起來(lái)更生動(dòng)了,我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。(出示課件)

  A你能說(shuō)出說(shuō)幾個(gè)疊詞:青青的……

  B結(jié)合平時(shí)看到的事物,你能說(shuō)幾個(gè)這樣的短語(yǔ)嗎?(課件)

  如:白白的墻壁()的山()的河()的兔子()的()

  5)這些房子這么美這么新,小朋友們?cè)跀?shù)新蓋的房子,心情怎樣?你能讀出來(lái)嗎?指導(dǎo)朗讀。(自由讀、個(gè)別讀、賽讀、想讀的讀,讀好詞組:青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗)

  一座/房,兩座/房,

  青青的/瓦,白白的/墻,

  寬寬的/門(mén),大大的窗。

  6)小結(jié):現(xiàn)在啊,咱們的農(nóng)村,面貌起了很大變化,農(nóng)民生活富裕了,才能蓋這么多的新房)

  四、復(fù)習(xí)生字:

  指名帶讀,開(kāi)火車(chē)讀

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字:

  1、門(mén)、月,出示生字讀一讀,并書(shū)空筆畫(huà)

  2、教師范寫(xiě),學(xué)生跟著書(shū)空,再說(shuō)說(shuō)要提醒大家注意什么?

  3、學(xué)生跟寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)

  4、評(píng)一評(píng)。(好、差各一本)

  五、課后作業(yè):觀察我們的學(xué)校,夸夸我們的學(xué)校。

漂亮的房子教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

  正確流利地朗讀課文。背誦課文。

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

  2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片

  課時(shí)安排 2課時(shí)

  第一課時(shí)

  總60電53

  一、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

  二、教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

  三、教學(xué)難點(diǎn): 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)、看圖說(shuō)話(huà),揭示課題。

  1、談話(huà)激趣:你去過(guò)農(nóng)村嗎?那兒的變化大嗎?

  2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件),把那里的風(fēng)景夸一夸。

  3、學(xué)生看圖,自由發(fā)言。教師相機(jī)提問(wèn):請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾座房,哪座房子最漂亮?為什么?

  4、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。

  (二)、讀通課文:

  1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字,多讀幾遍,記住字音。

  2、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況,學(xué)生評(píng)價(jià),相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

  3、出示生字卡片,檢查讀音。

  4、多種形式讀,開(kāi)展小組擂臺(tái)賽。

  (三)、朗讀課文,理解內(nèi)容。 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案

  1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話(huà)。

  2、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)朗讀第一句。

  (1)自讀第一句,說(shuō)說(shuō)自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?

  (2)學(xué)生交流,教師相機(jī)出示課件。圖文結(jié)合,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門(mén),大大的窗。

  (3)比較“大的窗”和“大大的窗”等,通過(guò)換詞比較,初步體會(huì)疊詞的用法。疊詞有什么好處。

  (4)詩(shī)人用這么美的詞組寫(xiě)出了這些房子很美很寬敞,可見(jiàn)他多么的喜歡這些房子呀!那我們?cè)撛趺醋x這一句呢?

  (5)朗讀第一句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“青青的瓦,白白的墻,大大的窗”

  3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。

  (1)看圖,房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?

  (2)教師朗讀一、二句,學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么,聽(tīng)到了什么?

  4、結(jié)合圖,學(xué)習(xí)三、四句。

  (1)再看圖,問(wèn):在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?

  (2)指導(dǎo)朗讀三、四句。

  (3)正確、流利比較有感情地讀好全文。

  (四)、書(shū)寫(xiě)生字:

  1、認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)。

  2、分析字形,用比較法區(qū)別“了、子”,用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T(mén)、月”

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě),展評(píng)。

  六、作業(yè)布置:把“了、子、門(mén)、月”

  七、板書(shū)設(shè)計(jì):了、子、門(mén)、月

  八、課后反思:

  第二課時(shí) 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案

  總61電54

  一、教學(xué)目標(biāo):

  正確流利地朗讀課文。背誦課文。

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

  二、教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

  三、教學(xué)難點(diǎn): 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、聽(tīng)寫(xiě)生字

  學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字,老師收一小組抽查,其余的自己檢查,錯(cuò)誤的加以鞏固。

  (二)、背誦課文

  1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

  2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。

  3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

  (三)、識(shí)記字形

  1、做摘蘋(píng)果的'游戲復(fù)習(xí)生字。

  2、四人小組討論如何記住這些生字。

  (1)比較部首記憶。

  (2)開(kāi)火車(chē)給字組詞。

  (3)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,鞏固生字。

  自讀下面一段話(huà)-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)

  我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪,男同學(xué)們都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。

  3、詞語(yǔ)積累:

  (1)練習(xí)讀課后的疊詞,再發(fā)散。

  (2)練習(xí)做找朋友的游戲,課件出示詞語(yǔ)搭配,連線(xiàn)。

  (四)、擴(kuò)展活動(dòng) 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案

  談話(huà),上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友友的美麗校園,今天我們來(lái)夸夸自己的美麗校園吧!

  五、作業(yè)布置:把“了、子、門(mén)、月”

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):了、子、門(mén)、月

  七、課后反思:

漂亮的房子教案7

  教學(xué)要求

  1、 認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、4個(gè)字。認(rèn)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁:“廣字頭”、“戶(hù)字頭”、“穴寶蓋”、“尸字頭”。

  2、 正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、 理解課文內(nèi)容,了解農(nóng)村的變化。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)生字詞,通過(guò)朗讀,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

  教學(xué)課時(shí)

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求

  1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、4個(gè)偏旁。

  2、 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、 理解課文內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)村變之大,激發(fā)熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、生字卡片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、演示課件,整體感知。

  1、談話(huà)激趣,今天我們一起到農(nóng)村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)

  2、生自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。

  3、師邊演示課件,邊敘述:勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看(詩(shī)歌內(nèi)容)

  4、數(shù)數(shù)有多少座房子,哪座房子最漂亮?

  5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子?一句、兩句都行。

  6、生看課件夸夸這些新房子。

  7、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

  二、自由朗讀,讀通課文。

  1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái),多讀幾遍,記住字音。

  2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ),句子讀給大家聽(tīng),請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié):9個(gè),輕聲音節(jié):4個(gè)。

  3、出示生字卡片,檢查讀音。

  a. 帶拼音指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。

  b. .去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀。

  c. 開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。

  三、讀課文,理解內(nèi)容。 哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新

  1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話(huà),最喜歡哪一句話(huà)并做上記號(hào)。

  2、朗讀交流:最喜歡哪一句話(huà)?為什么?

  第一句

  1)方法A、學(xué)生說(shuō)理由,教師相機(jī)演示課件,讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén),大大的窗與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

  方法B、學(xué)生說(shuō)理由后,教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。

  2)換詞讀詩(shī)句,通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊,你讀了有什么感覺(jué)?)

  3)指導(dǎo)朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他?

  第二句。

  1)生說(shuō)理由后,請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置,

  2)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。

  3)師生想象朗讀。

  第三、四句。

  1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答)

  2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?

  3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過(guò)指名分別讀三四句,引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。)

  3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

  四、書(shū)寫(xiě)生字。

  1、認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字?

  2、分析字形,記住新筆畫(huà):橫鉤、豎鉤,并用比較法區(qū)別了、子;用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě),展評(píng)。

  第二課時(shí) 哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新

  一、聽(tīng)寫(xiě)生字。

  二、背誦詩(shī)歌。

  三、鞏固識(shí)字。

  1、做摘蘋(píng)果的.游戲復(fù)習(xí)生字。

  2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字)

  交流:用比較法記偏旁:穴與寶蓋頭,戶(hù)與尸。

  3、開(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

  四、詞語(yǔ)積累。

  1、練習(xí)說(shuō)疊詞,先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。

  2、詞語(yǔ)找朋友:/article/寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、

  五、拓展活動(dòng)。

  談話(huà):我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校,再來(lái)夸夸自己的校園。

  1、四人小組練習(xí)。

  2、夸校園比賽。(可以說(shuō)幾句話(huà),可以朗誦兒歌或詩(shī)。)

漂亮的房子教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“哪、座、房”等12個(gè)漢字,從而感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。

  2、掌握漢字的學(xué)習(xí)方法,初步培養(yǎng)識(shí)字能力。

  3.引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文,理解課文內(nèi)容。

  4、體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來(lái)的喜悅心情。

  5、能大膽說(shuō)出自己對(duì)學(xué)校的喜歡,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

  6、正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字“了、子、月、門(mén)。”

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、識(shí)記12個(gè)生字。有感情地朗讀課文。

  2、能大膽說(shuō)出自己對(duì)學(xué)校的喜歡,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

  3、能正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字“了、子、月、門(mén)”。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來(lái)的喜悅心情。

  2、能大膽說(shuō)出自己對(duì)學(xué)校的喜歡。

  教具準(zhǔn)備

  多媒體課件、音節(jié)卡片。

  課時(shí)安排

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入課題

  1、(出示三張拼音卡片:piao zuo liang)

  同學(xué)們,看老師這兒的拼音,你認(rèn)識(shí)嗎?這是____音節(jié)。誰(shuí)會(huì)讀嗎?(指名生、齊讀)

  2、你能把這三個(gè)音節(jié)的其中兩個(gè)組成一個(gè)詞嗎?(指名生:漂亮)師邊聽(tīng)邊擺動(dòng)拼音卡片,板書(shū):漂亮。生齊讀:漂亮。

  3、師解說(shuō):漂和亮組成詞語(yǔ)時(shí),我們就要把亮讀成輕聲:師范讀并帶讀:漂亮。

  4、師問(wèn):你們?cè)谏钪锌吹狡羅___.漂亮____.

  今天我們要學(xué)習(xí)與“漂亮”有關(guān)的課文:哪座房子最漂亮(板書(shū)課題)

  5、看到這個(gè)課題,有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎?(生字又指出不會(huì)認(rèn)得字)老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí):哪、房、最。

  過(guò)渡:老師質(zhì)疑,哪做房子最漂亮?我們讀讀課文。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)66頁(yè),自由讀讀課文。

  欣賞圖:我們一起去參觀小村莊。

  二、隨文識(shí)字

  1、(出示課件圖)這幅圖漂亮嗎?哪兒漂亮?(生自由回答)當(dāng)生說(shuō)“房子”點(diǎn)擊“房”出現(xiàn),你來(lái)讀這個(gè)字的拼音嗎,同學(xué)們跟讀一遍,(生認(rèn)讀:房)

  2、師出示并問(wèn):一( )房,生作答(座)認(rèn)讀拼音:zuo座注意:這是個(gè)平舌音,我們把舌頭放平來(lái)讀。

  3、你們看到房子上什么?(“門(mén)”和“窗”),我們把門(mén)窗讀讀。房子頂上有什么?(指名說(shuō):瓦)他是什么顏色的。青青的,(我們一起來(lái)看看青青的瓦)你們見(jiàn)過(guò)青青的瓦嗎?出了青青的瓦,還有青青的____,青青的______。

  4、看到一座子,還看到什么了,生答:花(看見(jiàn)花了)你們聞過(guò)的花是什么氣味?(香味),生答:樹(shù)上有果子,吃過(guò)的果子是什么味道?(香),原來(lái)這里有花果香(點(diǎn)擊花果香)我們來(lái)學(xué)學(xué)香(xiang)。

  5、我看到大樹(shù),它在哪兒,師提示:在屋后(點(diǎn)擊屋后),這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié):屋后。

  6、想要吃嗎?生說(shuō)“要”我們來(lái)學(xué)習(xí)“要”,(點(diǎn)擊要)

  7、師問(wèn):你們看到這么多美麗的景色,是一個(gè)人去參觀的嗎?(生答:我們一起)學(xué)習(xí)“們”,我們來(lái)讀讀,這個(gè)們是讀輕聲,跟老師一起讀讀,你們幫“們”組個(gè)詞嗎,(我們,你們)

  過(guò)渡,你們真聰明,老師帶你們?nèi)(gè)地方,(出示智慧屋圖)

  三、玩游戲鞏固新字

  這是智慧屋,你們想進(jìn)去玩嗎?聽(tīng)聽(tīng)智慧阿姨怎么說(shuō)的。(點(diǎn)擊聲音)你們有信心認(rèn)這些字嗎?先在下面同學(xué)之間認(rèn)一認(rèn)。

  1、 出示字圖,誰(shuí)先來(lái),好,你先來(lái),你認(rèn)對(duì)了,同學(xué)們跟著讀2遍。(指名讀、齊讀)智慧屋開(kāi)門(mén)啦!看看什么游戲

  2、 玩摘蘋(píng)果游戲

  a 、誰(shuí)想來(lái)摘蘋(píng)果,(指名邀請(qǐng)小伙伴兩人來(lái)認(rèn),)(認(rèn)讀的真好,送你們一人一個(gè)蘋(píng)果)(認(rèn):屋、窗、房、)你是怎么認(rèn)出這個(gè)字呀, 生自由答。學(xué)習(xí)新偏旁:尸、穴。

  b、還有誰(shuí)來(lái)認(rèn)呀,(請(qǐng)男孩來(lái)認(rèn),女孩認(rèn)真聽(tīng))瞧,老師也送你們一樣水果,閉上眼睛,看看你們的抽屜里。高興嗎?

  c 、女孩你們一定要認(rèn)真哦,真不錯(cuò),全部過(guò)關(guān),也送你們一樣水果。

  摘蘋(píng)果游戲好玩嗎,還想到智慧屋玩玩別的游戲嗎?

  3、 玩青蛙過(guò)河。

  師:這里有幾只小青蛙不會(huì)過(guò)河,你們能幫助它,你認(rèn)出一個(gè),小青蛙就會(huì)跳過(guò)一片荷葉。

  a、我們來(lái)開(kāi)火車(chē)來(lái)認(rèn)吧。(四列小火車(chē)開(kāi)的又快又好)給我們自己一個(gè)頂呱呱吧。

  玩游戲開(kāi)心嗎?那我們來(lái)開(kāi)心的讀讀課文吧。

  四、讀通課文

  1、誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀給大家聽(tīng)呢?(師評(píng):你把課文中的字音讀得很準(zhǔn))

  2、你會(huì)邀請(qǐng)你的小伙伴來(lái)讀嗎?(你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。)把掌聲送給自己。

  師過(guò)渡:同學(xué)們,我們讀課文不僅要把字音讀準(zhǔn),句子讀通,還需要把課文讀美,你們能做到嗎?

  3、出示課件朗讀:我們先來(lái)看看屏目老師怎么把文讀美的。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。(生評(píng):有感情,語(yǔ)速穩(wěn))。

  4、你們能學(xué)會(huì)這位阿姨的朗讀嗎?我們?cè)谙旅婢毦,先把自己的朗讀美美的讀給自己同桌聽(tīng)。

  5、師檢查:指名一位有信心的同學(xué)來(lái)讀。(你的朗讀有進(jìn)步)

  6、還有誰(shuí)來(lái)讀讀呀!全班起立(邊伴隨音樂(lè)邊全班同學(xué)拿好書(shū)齊讀)(同學(xué)們讀的真美)

  師總結(jié):同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)認(rèn)出本課的生字,玩了許多游戲,又美美地讀了課文,收獲多不多。(多)你們的表現(xiàn)真棒,老師希望你們繼續(xù)加油噢。

  五、作業(yè)布置

  1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)。

  2、美美地讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字

  1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課《哪座房子最漂亮》,請(qǐng)同學(xué)們和老師齊寫(xiě)課題,教師板書(shū)。

  2、在上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)許多的生字,你們還記得嗎?

  a、(指名讀)采蘑菇游戲:哪 座 房 漂 亮 青 門(mén) 窗 屋 要 們(請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀,)

  b、選房子游戲:字寶寶找了好朋友,都躲到房子里啦,誰(shuí)會(huì)請(qǐng)他們出來(lái)。 (課件詞語(yǔ))

  過(guò)渡:看得出,同學(xué)們?cè)谡n后把生字復(fù)習(xí)得都很好,把鼓勵(lì)的掌聲送給自己。

  在上節(jié)課,老師提出:哪座房子最漂亮?這個(gè)問(wèn)題,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)解決吧。請(qǐng)同學(xué)自由讀讀課文,你們就知道啦。

  二、朗讀課文,理解內(nèi)容

  師檢查:(出示課件全文)這篇課文有幾句?(指名生)

  師提示:(你喜歡哪一句就讀哪一句,你全喜歡,可以全讀,你們?cè)谙旅孀杂勺x讀吧)

  1、(齊聲說(shuō))誰(shuí)喜歡讀第一句話(huà)?(請(qǐng)一位女同學(xué)讀讀,再想讀的同學(xué)來(lái)讀。)

  2、教師檢查(課件出示四句話(huà))

  (1)學(xué)第一句:你來(lái)讀讀這一句:一座房,兩座房,青青的.瓦,白白的墻,寬寬的門(mén),大大的窗。

  a、老師問(wèn):在這一句,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  生答:有青青的,白白的,寬寬的,大大的(觀察真仔細(xì))

  b、師,我們?cè)賮?lái)讀讀這幾個(gè)詞。(齊讀)

  c、你能把這些詞讀得更美些嗎?(齊讀讀)

  d、我們?cè)俜胚M(jìn)課文中讀讀這一句話(huà),聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最美?(全班齊讀)

  e、課件出示師問(wèn):青青的,白白的,這兩個(gè)詞是表示____,房子有這些顏色,你覺(jué)得怎么樣?(漂亮)你能帶著漂亮的表情讀讀嗎(漂亮的女孩來(lái)讀)

  f、課件出示寬寬的,大大的,師問(wèn):寬寬的,你能用動(dòng)作表示給我們看嗎(指名生說(shuō))那大大的窗呢,你能邊做這動(dòng)作邊讀這一句嗎?(表演的真好)還有誰(shuí)想帶著動(dòng)作來(lái)讀(請(qǐng)我們班的男子漢吧)

  g老師和男女生合作讀這一句。你們?cè)谶@樣的房子上課舒服嗎?老師也跟你們一樣。

  h、誰(shuí)能說(shuō)出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢?給詞語(yǔ)找上一個(gè)小主人嗎?(老師先說(shuō)一個(gè),紅紅的 , 紅紅的蘋(píng)果)(指名生,同學(xué)們說(shuō)的真好)

  (2)學(xué)第二句、三座房,四座房,房前花果香,屋后樹(shù)成行。

  a、你能讀讀這一句話(huà)嗎?(請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛)聽(tīng)了他的朗讀,你仿佛看到什么?

  b、師做記者采訪(fǎng):房子前有:蘋(píng)果,梨,小野花,桂花,房子后面有許多大樹(shù)排的整整齊齊等等。哇!你們看到真多,真是房前______,屋后______呀!

  c、你們看到得真多,我也想感受一會(huì),請(qǐng)全班同學(xué)一起讀這一句。老師此時(shí)就想用一個(gè)詞來(lái)形容:(板書(shū):環(huán)境優(yōu)美)。

  d、課件出示兩句話(huà):師提示:一座房,兩座房,三座房,四座房,這是在干嘛?你發(fā)現(xiàn)了什么?生:數(shù)字一、兩、三、四(數(shù)房子)

  e、你們會(huì)一邊數(shù)一邊讀這兩句嗎?我們?cè)谙旅婢毩?xí)一會(huì)兒,待會(huì)兒來(lái)看看。指名生上臺(tái)邊讀邊做動(dòng)作。(讀得真好)

  f、在朗讀課文時(shí),除了帶上一定的動(dòng)作,還需要做些什么會(huì)更好。(生答):你們會(huì)嗎?誰(shuí)來(lái)試試。(指名生到臺(tái)前示范,師評(píng):你的表情真漂亮,動(dòng)作也做的很美。)

  g、誰(shuí)想學(xué)學(xué)她這樣(男女孩賽讀)(女孩讀出美美的感覺(jué))(男孩數(shù)房子真投入)

  h、如果男孩和女孩結(jié)合一起,就會(huì)更完美,我們來(lái)試試吧(齊讀)

  師評(píng):你們的朗讀進(jìn)步多啦,把掌聲送給自己吧。

  (3)學(xué)第三、四句,師問(wèn):你們有喜歡的,老師呀,喜歡第三誰(shuí)喜歡讀第四句。誰(shuí)愿意和我合作讀讀?

  a、請(qǐng)一自信的女孩上臺(tái)和我合作讀讀,你們認(rèn)真聽(tīng)。

  b、還有那位同學(xué)讀的比她更開(kāi)心嗎?(再請(qǐng)一男孩)

  c、還有誰(shuí)想讀讀問(wèn)句,都想來(lái),老師給你們分分角色。

  師問(wèn):看這第三句,是什么號(hào),該怎么讀?

  男孩來(lái)問(wèn),女孩來(lái)回答,注意:要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣, 還要回答出高興的感覺(jué)。能做到嗎?

  (角色調(diào)換)老師聽(tīng)到有幾位同學(xué)讀“要數(shù)”讀成四聲了,跟老師讀讀。(師評(píng):你們都把自己的角色處理的很好,把掌聲送給自己。)

  d、有同學(xué)問(wèn),文中的小學(xué)堂是什么?(板書(shū):小學(xué)堂)

  (4)你們能把整篇課文帶上自己的感受和動(dòng)作不同語(yǔ)氣表演朗讀出來(lái)就更好了,有信心嗎?老師先給你們?cè)谙旅婢毩?xí)一會(huì)兒,待會(huì)來(lái)打雷臺(tái)賽。

  a、誰(shuí)先來(lái),我們從女孩中選一人,男孩中也選一個(gè)來(lái)上臺(tái)表現(xiàn).

  b、男女比賽

  c、全班有感情表演朗讀。(師評(píng):你們表演的很大方,感情也很投入,個(gè)個(gè)臉上都洋溢著笑容)

  三、背誦課文

  a、師:你們能不看書(shū)試著一邊背課文一邊表演怎么樣?先在下面練習(xí)。

  b、老師和你們合作背誦。老師背前,你們接背后。(師評(píng):真沒(méi)想到你們盡然會(huì)背著表演朗讀,太棒了,給自己掌聲。)

  c、老師不提醒你們,你們能把課文邊表演邊背誦出來(lái)嗎?(生表演背誦課文)

  d、過(guò)渡:多么漂亮的小學(xué)堂呀!為什么我們的小學(xué)堂這么漂亮呢?(指名生)我們來(lái)看看課文中的大圖說(shuō)說(shuō)吧。

  e、為什么把我們的小學(xué)堂建設(shè)的這么漂亮呢?祖國(guó)重視教育,關(guān)心下一代。(我們是祖國(guó)的花朵,未來(lái))

  總結(jié):是呀,無(wú)論我們是祖國(guó)的花朵,還是未來(lái),偉大的祖國(guó)都會(huì)這么關(guān)心我們,關(guān)心同學(xué)們,我們?cè)谶@寬敞舒適美麗的壞境下,更應(yīng)該好好(生接)____,天天(生接)____!

  四、作業(yè)

  1、把這篇課文背誦表演給爸爸媽媽和同學(xué)看。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí),說(shuō)說(shuō)自己看到的漂亮房子

  1、在上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩(shī)歌是(生接)__________。誰(shuí)會(huì)有感情,流利地背誦給大家聽(tīng)。(指名生、齊背)。

  2、這篇課文告訴我們哪座房子最漂亮?生齊說(shuō):要數(shù)我們的小學(xué)堂。

  3、師出示課件:我們來(lái)看看這張圖片,這是哪里?(生說(shuō):我們的學(xué)校)

  過(guò)渡:我們的學(xué)校漂亮嗎?它哪兒漂亮呢?

  二、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

  1、你看到我們的學(xué)校哪兒漂亮?(指名說(shuō):操場(chǎng),師點(diǎn)擊操場(chǎng)圖)

  a、你看到圖中什么?____操場(chǎng),____跑道線(xiàn),_____地面。(真是又大又寬敞的操場(chǎng))

  b、(師點(diǎn)擊沙坑)這里是操場(chǎng)一角有什么呢?____沙坑,_____隊(duì)伍,(這就是同學(xué)們喜歡玩的沙坑)

  2、(看花壇)你看到什么?_____花,____花壇,_____草.(真是美麗的花壇)

  3、(看教學(xué)樓)你有看什么?____墻,_____教學(xué)樓,_____窗,______們,______桌子。房前有______。(教學(xué)樓后)屋后有______小草,______。小樹(shù)(環(huán)境太優(yōu)美了)

  4、(看校園小道)這是校園的小路,______小道,______樹(shù)葉。(這可是充滿(mǎn)回憶的校園小道)

  師小結(jié):同學(xué)們,今天你們都用心、用眼地觀察我們可愛(ài)漂亮的學(xué)校喜歡我們的學(xué)校嗎?接下來(lái),老師要教會(huì)你們學(xué)寫(xiě)幾個(gè)生字,你們同樣要用心,用眼去觀察。

  三、學(xué)寫(xiě)四個(gè)字

  1、(出示字卡)瞧,這兒有四個(gè)漂亮可愛(ài)的字寶寶來(lái)了。你們認(rèn)識(shí)嗎?

  2、指名讀,全班一起跟老師讀讀,男女生賽讀。(師提示:月整體認(rèn)讀)

  3、同學(xué)們,我們先來(lái)學(xué)習(xí)前兩個(gè)字仔細(xì)觀察這2個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  比較:了和子 門(mén)和月

  生自由回答;

  4、學(xué)寫(xiě)“了”和“子”

  a、“子”比“了”多一橫!睂W(xué)會(huì)寫(xiě)“了”,“子”就沒(méi)有問(wèn)題,(師提示:這兩個(gè)字中有一個(gè)共同筆畫(huà),也是我們這節(jié)課要學(xué)的新筆畫(huà);彎鉤,師板書(shū):彎鉤,跟老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě),同學(xué)們書(shū)空)

  b、這個(gè)字怎么寫(xiě)呢?先來(lái)看看大屏目老師教教我們,同學(xué)們伸出手跟著一起書(shū)空。

  c、我們把字放到田字格中來(lái)寫(xiě)寫(xiě),同學(xué)認(rèn)真看(師邊講要點(diǎn)邊范寫(xiě),彎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)上)。

  d、我們?cè)跁?shū)中描寫(xiě)紅色字。學(xué)會(huì)了嗎?

  e、“了”會(huì)寫(xiě)了,“子”就沒(méi)有問(wèn)題,多一橫。那這一橫怎么寫(xiě)呢?(指名生:在橫中線(xiàn)上)

  f、師演示課件生字寫(xiě)法:我們一起邊看邊跟著屏目老師寫(xiě)寫(xiě)。

  g、我們把它放進(jìn)田字格來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。(生書(shū)空)

  5、比較學(xué)寫(xiě)“月和”“門(mén)”。

  a、這兩字有相同的筆畫(huà)發(fā)現(xiàn)了嗎?注意:橫折鉤的折一定要寫(xiě)直,不能彎,要不然就會(huì)倒了摔跤。把橫折鉤寫(xiě)在黑板上。

  b、你認(rèn)為“月”張的胖還是瘦呢,我們就給它寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)。觀察月在屏目中的寫(xiě)法并書(shū)空。

  c、放入田字格寫(xiě)一寫(xiě)。(師邊解說(shuō))

  d、生寫(xiě)在本子中

  6、學(xué)寫(xiě)“門(mén)”“門(mén)”比“月”胖還是瘦,我們就要寫(xiě)寬一點(diǎn)。

  a、“門(mén)”先寫(xiě)什么筆畫(huà)起,看看大屏目吧。門(mén)的筆順是怎樣的:一筆 ____,二筆 ____,三筆 _____。(生書(shū)空)

  b、生觀察放入田字格的寫(xiě)法。

  c、生在書(shū)本中描.

  7、同學(xué)們這四個(gè)字都學(xué)會(huì)寫(xiě)了嗎?它們后面各寫(xiě)兩個(gè),待會(huì)兒,我們來(lái)比比誰(shuí)寫(xiě)的好,把寫(xiě)的好的字貼在展示臺(tái)共大家來(lái)欣賞并評(píng)評(píng)。開(kāi)始吧。

  a、生自由書(shū)寫(xiě)在本子中。

  b、老師評(píng)出最好的拿到臺(tái)前展示,請(qǐng)同學(xué)欣賞并評(píng)論。(生評(píng))

  師總結(jié):你們這次的寫(xiě)字水平都有很大提高,以后還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取寫(xiě)的更好。我們不僅要學(xué)好中國(guó)文化,還需要學(xué)好寫(xiě)中國(guó)文字,有信心嗎?

  四、作業(yè)布置

  1、把子、了、月、門(mén)各書(shū)寫(xiě)一行

  2、用畫(huà)筆把自己心中喜歡的房子畫(huà)出來(lái)。

漂亮的房子教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)用三角形和正方形拼畫(huà)出房子的輪廓。

  2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  師:寶寶,你們?cè)趫D片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

  師總結(jié):這些房子的`形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,有的是方方的屋頂,也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,有紅的,有黃色的。

  二、教師示范畫(huà)

  1.教師出示示范畫(huà)

  師:看,丁老師今天也帶來(lái)了一座好看的房子。寶貝們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),我的這座房子是由哪兩個(gè)圖形組成的呀?誰(shuí)的小眼睛最亮呢?

  師總結(jié):對(duì)的,丁老師帶來(lái)的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。

  2.教師示范畫(huà)。(三角形和正方形要緊緊靠著,他們是好朋友哦!)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、欣賞幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過(guò),所以孩子在繪畫(huà)上沒(méi)有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好,所以直線(xiàn)還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線(xiàn)上還需要加強(qiáng)練習(xí)。總體來(lái)說(shuō),孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。

漂亮的房子教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

  2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

  3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。

  2、幼兒用畫(huà)紙,蠟筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、動(dòng)物聲音,引起興趣。

  1.播放聲音:鴨子,小雞。

  師:小朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

  小雞,小鴨要來(lái)我們這里做客,它們想在我們這里住一段時(shí)間,

  可是還沒(méi)有住的地方呢,怎么辦呢?

  2.啟發(fā)幼兒想辦法

  二、讓幼兒觀察樓房。

  你們看看這幾幢房子,我們幫它一起來(lái)選擇,好嗎?

  1.出示圖片:木頭房

  你們看,這是什么樣子的房子?

  (讓幼兒自由討論)

  教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

  小結(jié):這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。

  2.出示圖片:茅草房

  你們看,這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?

  (讓幼兒自由討論)。

  3.出示圖片:磚房

  你們看,這座房子是什么樣的?

  (讓幼兒自由討論,知道這是獨(dú)立的)

  4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

  5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。

  6.幼兒設(shè)計(jì),繪畫(huà)漂亮的房子,教師巡回指導(dǎo)。

  教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的`幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

  三、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

  組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。

  教學(xué)反思

  “三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

漂亮的房子教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、折紙、剪貼等方式表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。

  2. 讓幼兒感受色彩和線(xiàn)條的美,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

  3. 努力嘗試解決遇到的困難。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 房屋制作圖示。

  2. 彩色卡紙和白色卡紙,膠水、剪刀、水彩筆、籮筐等。

  3. 在家長(zhǎng)的協(xié)助下,幼兒收集國(guó)內(nèi)外各種房屋的圖片,并有意識(shí)的觀察過(guò)各種房屋的造型。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種漂亮的房子,收集的房子有什么特別的。

  提問(wèn):各種各樣的房子主要有哪里不一樣的?(屋頂、高度、外墻的顏色等等)

  2. 教師展示制作的'“漂亮的房子”,討論都有哪些制作方法?

  (1) 教師重點(diǎn)示范可以開(kāi)啟的門(mén)窗的制作方法,屋頂用繪畫(huà)和剪貼的方法。

  (2) 指導(dǎo)幼兒選擇不同大小顏色的卡紙來(lái)表現(xiàn)房屋的高矮,用窗戶(hù)的數(shù)量表示樓層的多少。

  (3) 要求幼兒仔細(xì)觀察圖示,說(shuō)說(shuō)制作方法,注意廢紙放入籮筐中。

  幼兒在制作的過(guò)程中會(huì)遇到困難,鼓勵(lì)幼兒自己解決或者與同伴討論,鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)新改變屋頂?shù)脑煨汀?半圓形、高頂、尖頂?shù)鹊?注意要畫(huà)出圖形還要留出邊緣粘貼。

  3. 制作完畢,可以做一些樹(shù)木花草進(jìn)行點(diǎn)綴。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品。動(dòng)手操作體驗(yàn)是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過(guò)渡的必要手段;顒(dòng)中,我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫(huà),而是讓幼兒自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

漂亮的房子教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí):橫溝、彎溝,兩個(gè)筆畫(huà)和“廣、穴”兩個(gè)偏旁。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文

  3.了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村變化。

  課前準(zhǔn)備:相關(guān)多媒體課件

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁。

  2、看圖說(shuō)話(huà),能正確、流利地讀課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、解題導(dǎo)入:

  今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。(板書(shū)課題)請(qǐng)同學(xué)們讀題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)讓我們回答什么問(wèn)題?(說(shuō)說(shuō)哪一座房子是最漂亮的)“漂亮”是什么意思?(很好看)“最漂亮”呢?(特別好看)這句話(huà)讓我們回答什么最漂亮?(哪座房子)房子是什么地方的呢?哪一座房子最漂亮呢?請(qǐng)大家看掛圖。

  二、整體看圖,從圖上初步了解課文內(nèi)容

 。、觀察圖,說(shuō)說(shuō)這些房子是在什么地方的?(農(nóng)村的)從什么地方看出來(lái)的?(遠(yuǎn)處有山,近處有小河,河里有鴨子在游水)這些房子你看了覺(jué)得怎樣?(借助圖,加深對(duì)“漂亮”的理解。)

  2、再觀察房前屋后都有什么?(屋后有很多樹(shù)木綠油油的,生長(zhǎng)得很茂盛,房前有果樹(shù),已結(jié)果子了。)從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái)?(使學(xué)生對(duì)學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象)課文是怎樣講這些房子的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

  三、讀課文,識(shí)記字音,標(biāo)出句子

  1、我會(huì)學(xué):我要認(rèn)真地讀兒歌,對(duì)照拼音把字音讀準(zhǔn)確,能圈出生字表中的生字,并記住字音。

  2、檢查自學(xué):

 。1)同桌互讀看他是否讀準(zhǔn)了字音。如果沒(méi)有請(qǐng)你幫助他。

 。2)出示帶音節(jié)的生字開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

  3、我還會(huì)學(xué):我要更認(rèn)真地讀兒歌,一定能讀得正確、流利。還會(huì)用序號(hào)標(biāo)出句子。(提示:帶有“?”也是一句話(huà)。)間休

  4、檢查自學(xué)

 。1)指名讀句子。讀后評(píng)一評(píng):他讀得正確、流利嗎?

 。2)出示課文中的生詞及相應(yīng)的句子,指名認(rèn)讀——同桌互讀。

  (3)出示生字,說(shuō)說(shuō)用什么方法記住他們

 。4)認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

 。5)讀課文:自讀——互讀——男女賽讀——齊讀。

  四、課堂檢測(cè):

  五、作業(yè):把今天學(xué)會(huì)的'字讀給家人聽(tīng)。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。

  2、朗讀課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、出示詞語(yǔ)認(rèn)讀

  2、指名讀課文

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、看圖:說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了幾座房子?(圖上畫(huà)了4座房子)這些房子怎么樣?(很漂亮)

  (引導(dǎo)學(xué)生弄清:房屋是論“座”的,就像花論“朵”、樹(shù)論“棵”一樣,所以不能說(shuō)一個(gè)房,要說(shuō)一座房。)

  2、我會(huì)學(xué):讀第一句詩(shī),用“——”畫(huà)出新房子是什么樣的?

 。1)生自學(xué),師指導(dǎo)。

 。2)檢查匯報(bào):指名說(shuō)一說(shuō),教師出示:青青的瓦、白

  白的墻、寬寬的門(mén),大大的窗

 。3)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)房子的“漂亮”

  a “青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色?(兩種)

  b “青青的瓦”與“青瓦”有什么不同?那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢?

  C 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀,想想這說(shuō)明房子怎樣?(瓦青、墻白,說(shuō)明房子很新。)

  d “寬寬的門(mén),大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門(mén)窗的什么特點(diǎn)?(門(mén)很寬,窗很大)想一想房子的門(mén)很寬,窗很大說(shuō)明房子怎樣?(很寬敞、很明亮)

 。4)疊詞練習(xí):

  青青的( ) 白白的( )

  寬寬的( ) 大大的( )

  (5)指導(dǎo)朗讀第一句

  看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣?怎么讀?

  練讀——指名讀——齊讀

  3、我還會(huì)學(xué):認(rèn)真讀第二句,找一找,房子的周?chē)加惺裁矗空?qǐng)你圈出來(lái),看誰(shuí)都能找到。

 。1)生自學(xué),師巡視指導(dǎo)。

 。2)匯報(bào),指名說(shuō)一說(shuō),出示:房前花果香、屋后樹(shù)成

  行

 。3)“花果”指的是什么?(鮮花和果樹(shù)結(jié)的果實(shí))“花果香”是什么意思呢?(花兒和果樹(shù)結(jié)的果實(shí)的香味)這些花果的香味是從哪兒飄來(lái)的呢?引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。

 。4)房前是這樣,屋后又怎樣呢?(屋后樹(shù)成行)“樹(shù)成行”是什么意思?(樹(shù)很多,一棵棵排列的整整齊齊)這些樹(shù)長(zhǎng)在什么地方呢?看圖理解“屋后”的意思。

 。5)指導(dǎo)朗讀:小學(xué)生聞到花果的香味,看到樹(shù)整整齊齊排列成行心情會(huì)怎樣?(更高興了)請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)。自讀——指名讀——齊讀

  間休

  4、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問(wèn)題?(哪座房屋最漂亮?)

  5、這是一句問(wèn)話(huà),句子的后面帶有“?”號(hào),說(shuō)明遇到了問(wèn)題,有疑問(wèn)。這句話(huà)要帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀,請(qǐng)你們先聽(tīng)老師怎樣讀,你們跟著練習(xí)一下。

  6、哪座房子最漂亮呢?請(qǐng)同學(xué)們讀最后一句話(huà)。

 。1)“小學(xué)堂”是什么意思(小學(xué)校)

  (2)仔細(xì)觀察圖,在圖上找到小學(xué)堂,觀察小學(xué)堂還有什么地方比別的房屋漂亮?

  三、讀全文

漂亮的房子教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

  2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。

  3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分

  聽(tīng)故事,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)到故事里的房子長(zhǎng)

  的是什么樣的?

  2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子

  “今天,陸老師也想造一座漂亮的房子,看看陸老師是怎么造的?”“造房子的時(shí)候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢?對(duì)了,用正方形寶寶,小朋友看仔細(xì),貼的時(shí)候,先在背面涂上漿糊,漿糊少抹一點(diǎn),每個(gè)地方都要抹到,然后把它貼端正,不然房子會(huì)倒的。好,我們?cè)俳o房子貼上屋頂,用什么圖形寶寶呢?對(duì)了,用三角形寶寶,也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊,把他貼在墻的上面,也要貼端正,不然房子會(huì)塌的,然后再給房子貼上窗戶(hù),用什么圖形寶寶?(小正方形),窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn),最后給房子貼上門(mén),用什么圖形寶寶?(長(zhǎng)方形),門(mén)要貼在墻的下面,不然就走不進(jìn)去了,門(mén)和窗也要貼端正,不然會(huì)打不開(kāi)的。房子造好了,如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢?好,那我們就來(lái)添畫(huà)上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里!

  3、幼兒操作

  可是,森林里還有好多的小動(dòng)物沒(méi)有新房子呢,你們想不想幫助小動(dòng)物呀?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,等一會(huì)兒造房子的`時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了,漿糊少抹一點(diǎn),每個(gè)地方都要抹到,那么記住了嗎?好的,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友去造房子吧。

  4、評(píng)價(jià)

  你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮,為什么?

  教學(xué)反思:

  中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫(huà)、粘技能,能夠剪出比較平整的直線(xiàn)和弧線(xiàn)了,同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng),所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。這里我請(qǐng)幼兒來(lái)操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,也為了表現(xiàn)房子差異的特性,我會(huì)在這里提出自己的建議:我家那幢樓前面墻上的窗戶(hù)是長(zhǎng)方形的,側(cè)面墻上的窗戶(hù)是這個(gè)形狀的(邊說(shuō)邊出示窗戶(hù)圖片),那該怎么辦啊?通過(guò)幼兒討論得出一面墻上的窗戶(hù)是應(yīng)該統(tǒng)一的,但是整幢房子的窗戶(hù)不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶(hù)的外形,使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過(guò)簡(jiǎn)單操作來(lái)幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能,提出要求窗戶(hù)要平整,粘貼窗戶(hù)時(shí)注意上下對(duì)齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫(huà)、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候,要注意觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品,即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以欣賞的語(yǔ)氣講述誰(shuí)的窗戶(hù)美觀平整,住在里面心情舒暢,誰(shuí)的窗戶(hù)牢固整齊,住在里面非常安全。在講述的過(guò)程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

漂亮的房子教案14

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月、”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“乛、亅”

  2、正確、流利地朗讀課文

  3、課文內(nèi)容,體會(huì)到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

  識(shí)字,理解朗讀課文。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  識(shí)生字卡片和相關(guān)的電腦課件。

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一.看圖說(shuō)話(huà),揭示課題

  1、談話(huà)激趣:今天我們一起到農(nóng)村瞧一瞧,把那里的風(fēng)景夸一夸。

  2、學(xué)生看圖自由發(fā)言。相機(jī)問(wèn):請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾座房子,哪座房子最漂亮為什么

  3、出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。

  二、讀通課文

  1、 讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,記住字音。

  2、 開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況,學(xué)生評(píng)價(jià),相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。

  三拼音節(jié):zuò、piào、qiáng、chuāng、kuān、qián、guò、xiàng、xiào、

  輕聲音節(jié):de、men、zi、liɑng。

  3、 出示生字卡片,檢查讀音。

  三、朗讀課文,理解內(nèi)容。

  1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話(huà)。

  2、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)朗讀第一句。

 。1)自讀第一句,想一想自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?

 。2)學(xué)生交流,教師相機(jī)演示電腦課件。

 。3)換詞讀詩(shī)句,通過(guò)比較體會(huì)疊詞的用法。

 。4)指導(dǎo)讀第一句。

  3、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)朗讀地二句。

 。1)看圖,說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境,美在哪?

 。2)教師讀三、四句。

 。3)正確流利、比教有感情的讀好課文。

  四、書(shū)寫(xiě)生字p> 1、認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)這些生字,在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字。

  2、字形:用“比較法”區(qū)別“了、子”用“說(shuō)筆順?lè)ā庇洃洝伴T(mén)、月”

  3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě);學(xué)生觀察生字在田字格的位置,教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě),展評(píng)。

  五.小結(jié)

  附板書(shū)

  范寫(xiě)的生字

  教學(xué)反思:通過(guò)生動(dòng)形象的課件欣賞,學(xué)生能感性認(rèn)識(shí)農(nóng)村翻天覆地的變化,學(xué)生受到熱愛(ài)生活的教育,我讓學(xué)生談?wù),你覺(jué)得哪座房子最漂亮?學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答說(shuō):“是我們學(xué)!薄槭裁茨?我追問(wèn)道“因?yàn)閷W(xué)校的房子最高,”“因?yàn)閷W(xué)校的房子最大”“因?yàn)閴ι贤可喜噬恕薄粋(gè)個(gè)稚嫩的語(yǔ)言可愛(ài)至極。學(xué)生的熱情一下子高漲起來(lái),都躍躍欲試。我順勢(shì)過(guò)渡到:咱們小朋友能在這樣好的學(xué)校里讀書(shū)、學(xué)習(xí)真是太幸福,下面我們就帶著這份幸福的喜悅來(lái)有感情地朗讀課文好嗎?學(xué)生的回應(yīng)卻出乎我的意料,表情很默然,絲毫沒(méi)有流露出“幸福的喜悅來(lái)……” 因此,感情朗讀也沒(méi)收到預(yù)想的效果。 課后我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思,覺(jué)得問(wèn)題應(yīng)該出在這兩個(gè)方面:第一:學(xué)生的親身體驗(yàn)不夠,因此激不起朗讀的情感來(lái)。雖然學(xué)生能說(shuō)出是我們學(xué)校的房子最漂亮。但只停留在表面、看到的只是整個(gè)教學(xué)大樓的外表,如果課前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀一下我們的.教學(xué)大樓,例如電腦室、畫(huà)畫(huà)室、語(yǔ)音室、電教室和舞蹈室,讓學(xué)生親自在電腦室內(nèi)享受高科技帶來(lái)的歡樂(lè),在舞蹈室盡情的欣賞。這樣學(xué)生的親身體驗(yàn)就會(huì)豐富起來(lái),打心眼熱愛(ài)校園,那種喜愛(ài)之情會(huì)由然而生,朗讀的情感就不會(huì)被掩埋。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)12 個(gè)生字和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”。

  2、背誦課文。

  3、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

  背誦課文,指導(dǎo)說(shuō)話(huà)

  123下一頁(yè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  卡片,課件

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  一.寫(xiě)生字

  二.誦全文

  1. 生練習(xí)朗讀課文。

  2. 指導(dǎo)學(xué)生背誦。

  3. 舉辦背誦課文比賽。

  4. 唱一唱課文。

  二.認(rèn)識(shí)字形

  1. 做“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字。

  2. 四人小組討論如何記這些生字。

  i. 交流;用比較法記偏旁;穴(宀)、戶(hù)(尸)。

  ii. 開(kāi)火車(chē)給‘香、門(mén)、們、車(chē)、窗、要、亮、房“組詞。

  iii. 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,鞏固生字。問(wèn):老師將一些生字藏在一段中,你能還叫出它們的名字嗎/

  3.詞語(yǔ)積累。

 。1)練習(xí)說(shuō)疊詞。

 。2)練習(xí)詞語(yǔ)搭配,做“找朋友”的游戲。

  第三課時(shí)

  一.擴(kuò)展活動(dòng)

  1、談話(huà):上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,今天我們一起來(lái)夸夸自己的校園吧!

  3. 人小組練習(xí)。

  4. 辦“夸校園”比賽,以四人小組為單位進(jìn)行。

  二、總結(jié)

  三、布置作業(yè)

  把兒歌讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)游覽校園,夸夸校園,學(xué)生對(duì)校園有個(gè)感性的認(rèn)識(shí),又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

漂亮的房子教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

  2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分聽(tīng)故事,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)到故事里的房子長(zhǎng)的是什么樣的?

  2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子"今天,陸老師也想造一座漂亮的房子,看看陸老師是怎么造的?""造房子的時(shí)候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢?對(duì)了,用正方形寶寶,小朋友看仔細(xì),貼的時(shí)候,先在背面涂上漿糊,漿糊少抹一點(diǎn),每個(gè)地方都要抹到,然后把它貼端正,不然房子會(huì)倒的。好,我們?cè)俳o房子貼上屋頂,用什么圖形寶寶呢?對(duì)了,用三角形寶寶,也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊,把他貼在墻的上面,也要貼端正,不然房子會(huì)塌的,然后再給房子貼上窗戶(hù),用什么圖形寶寶?(小正方形),窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn),最后給房子貼上門(mén),用什么圖形寶寶?(長(zhǎng)方形),門(mén)要貼在墻的下面,不然就走不進(jìn)去了,門(mén)和窗也要貼端正,不然會(huì)打不開(kāi)的。房子造好了,如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢?好,那我們就來(lái)添畫(huà)上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里。"

  3、幼兒操作可是,森林里還有好多的小動(dòng)物沒(méi)有新房子呢,你們想不想幫助小動(dòng)物呀?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了,漿糊少抹一點(diǎn),每個(gè)地方都要抹到,那么記住了嗎?好的,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友去造房子吧。

  4、評(píng)價(jià)你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮,為什么?

  教學(xué)反思

  “三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的'輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

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