一年級我是小學(xué)生教案

時間：2023-03-10 16:04:41 教案我要投稿

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一年級我是小學(xué)生教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的一年級我是小學(xué)生教案，希望對大家有所幫助。

一年級我是小學(xué)生教案

一年級我是小學(xué)生教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解自己已經(jīng)是一個小學(xué)生了，并知道小學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)要求。

　　教學(xué)重點：

　　小學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀要求。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　說一說，議一議現(xiàn)在上課老師和我們的問好與幼兒園有沒有區(qū)別，知道為什么有區(qū)別嗎？

　　讓學(xué)生積極地說一說自己的體會。從而引出：這一切都因為我們已經(jīng)是一個小學(xué)生了。并以此來增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　采用引導(dǎo)討論的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)新課

　　1、說一說早上起來后你做了些什么？當(dāng)你見到老師和小朋友時會怎樣？

　　2、我們的'校園很美，因為我的校園很整潔，校園怎么會整潔的呢？你會怎么做呢？

　　3、你覺得在小學(xué)里和幼兒園有什么不同？

　　每一個問題都要讓學(xué)生盡情的表達(dá)，并讓學(xué)生積極討論，從討論和交流中讓學(xué)生明白我是一個小學(xué)生了，有著光榮的使命：

　　有禮貌：見到老師要問早，見到同學(xué)問聲好，見到父母長輩要懂禮

　　講衛(wèi)生：手中紙屑不亂扔，瓜皮果殼入簍中，地上臟了我來掃，桌上臟了我來抹，講究衛(wèi)生真光榮

　　專心聽：上課了，坐得正，有，專心聽，學(xué)知識，長本領(lǐng)。

　　三、鞏固新課

　　組織學(xué)生動手鞏固新課：把自己的課桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小紙屑撿一撿。

　　四、布置作業(yè)：

　　比一比、賽一賽看看誰的行動最最棒？

　　板書設(shè)計：

　　我是小學(xué)生了

　　有禮貌

　　講衛(wèi)生

　　愛學(xué)習(xí)

一年級我是小學(xué)生教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2、認(rèn)讀“小”、“學(xué)”、“生”三個生字，并學(xué)習(xí)用好辦法記住字形。

　　3、指導(dǎo)朗讀“我是小學(xué)生�！辈⒊醪綄W(xué)習(xí)拓展表達(dá)。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、提示生談話，引入課題。

　　1、提示：小朋友們，今天是個特別的日子，誰知道今天有什么“特別”嗎？

　　2、生自由交流：今天我是一名小學(xué)生了；今天開始，我讀小學(xué)了。……

　　3、提示小結(jié)：對！今天，對我們每個小朋友來說，是個特別的日子，因為從今天開始我們都成了一名光榮的小學(xué)生了。--出示課題：我是小學(xué)生。

　�。�1）提示指讀課題，生跟讀。（2）指名讀課題。

　　二、看圖、聽故事、談話。

　　1、看圖：圖上畫了誰，他在干什么？

　　2、生交流（圖上畫了一個小男孩，他去上學(xué)校。）

　　（引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的'表情，用上“笑瞇瞇，高高興興”等詞；引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的動作：用上“背上新書包”、“蹦蹦跳跳”等詞。）

　　3、提示：對呀，小男孩的名字叫方方，和我們一樣，今天起他也是一名小學(xué)生了。

　　出示四幅圖：

　�。�1）提示：早晨起床，媽媽幫他穿衣服，方方說……

　　（2）提示：吃早飯時，奶奶要喂他，方方說……

　�。�3）提示：上學(xué)路上，爸爸說：“方方，我來幫你拿書包。”方方說……

　�。�4）提示：方方背著新書包，高高興興地走進(jìn)校園，他一邊走一邊念起了兒歌

　　太陽瞇瞇笑，鳥兒嘰嘰叫。

　　背上小書包，我去上學(xué)校。

　　他心想，我長大了，我不再是幼兒園的小朋友了，從今天起……

　　4、再讀“我是小學(xué)生”，表揚讀出自己“高興、興奮、自豪”等感受的學(xué)生。

　　三、課間小活動。

　　1、提示：剛才方方在上學(xué)路上念的兒歌真好聽，我們跟方方一起念好嗎？

　　2、出示圖：（圖上有方方和兒歌）

　�。�1）跟老提示念一遍。

　�。�2）學(xué)生站起來，自編動作念兩遍。

　　四、認(rèn)讀生字。

　　1、方方和你們一樣都是小學(xué)生了，他很想學(xué)習(xí)“小學(xué)生”三個字。

　　2、誰做小老提示領(lǐng)讀？（注意讀準(zhǔn)“生”）

　　3、出示打亂順序的，小、學(xué)、生、三張生字卡片。

　　誰能幫方方把“小學(xué)生”三字按順序排列好？（指名排列3-4人）

　　4、識記字形。

　�。�1）方方的好朋友紅紅有好辦法記住“小”字，看書上的插圖，說說并演演紅紅的說法。

　　你還有什么好辦法記住“小”?

　�。�2）你在哪里曾經(jīng)看到“學(xué)”字？（校門口、課本上、數(shù)學(xué)等）

　　（3）開火車讀“生”字，你有什么好辦法記住“生”字？

　　5、叫號猜字游戲。

　　五、拓展說話。

　　1、出示句子：我是小學(xué)生。

　�。�1）指名讀。

　　（2）提示引導(dǎo)學(xué)生比較句子和課題，告訴學(xué)生句末的小圓圈是句號。一句話寫完了，要加上句號。

　　（3）提示引讀：我是什么？誰是小學(xué)生？

　�。�4）提示：我可以說：我是老提示。你爸爸媽媽會怎么說？

　�。�5）拓展說話。

　　2、方方和2個小朋友在上學(xué)路上遇到了。指名三個小朋友上來表演“我是小學(xué)生�！�

　�。�1）第二個小朋友還可以怎么說‘（啟發(fā)學(xué)生加上“也”字）

　�。�2）第三個小朋友可以怎么說？（啟發(fā)學(xué)生用上“我們”和“都”）

　�。�3）以三個小朋友為單位自由結(jié)合，練習(xí)說上述3句話。

　　六、復(fù)習(xí)

　　1、“小學(xué)生”抽讀卡片、擴(kuò)詞。

　　2、方方和我們一樣都喜歡上學(xué)，明天我們上學(xué)路上也可以念這首兒歌，全班表演兒歌。

一年級我是小學(xué)生教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看圖說話、兒歌誦讀等方式幫助學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。

　　2、在口述圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　3、結(jié)合圖片對學(xué)生進(jìn)行淺顯的愛國主義教育。

　　二、教學(xué)重點：

　　幫助學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。

　　三、教學(xué)難點：

　　初步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　�。ǘ┯^察圖片，練習(xí)說話。

　　1、出示圖片一：

　　（1）提問：你看到圖片上有什么？（學(xué)生看到什么就說什么，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，要求立正站好，聲音洪亮。）

　�。�2）在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察（可以由遠(yuǎn)及近，也可以由近及遠(yuǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。）

　�。�3）先問一問，哪些同學(xué)登過八達(dá)嶺長城，然后簡單介紹一下

　�。�4）提問：圖中的小朋友為什么和我們穿著不一樣？（對學(xué)生進(jìn)行淺顯的`民族教育，使學(xué)生懂得全國各地的小朋友都要在9月1日這天開學(xué)。）

　　2、出示圖片二：

　�。�1）提問：你看到圖片上有什么？（引導(dǎo)學(xué)生按照觀察順序說一說，要求立正站好，聲音洪亮。）

　�。�2）提問：圖中的小朋友來到了哪座城市？你怎么知道的？

　　課中休息

　�。ㄈ├首x兒歌：

　　1、示范立書姿勢，教立書兒歌：身體坐正直，手拿書的兩個下角，微微向外傾斜。

　　2、教師范讀全文。

　　3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，隨時糾正學(xué)生的立書姿勢。

　　（四）明確語文學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、提問：這節(jié)課你做了什么？

　　2、教師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上出示最后幾幅圖，明確語文學(xué)習(xí)的任務(wù)。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)

　　內(nèi)容介紹：

　　孩子們總有成千上萬的問題要問：我們的教室是什么樣子的？放學(xué)后老師在干什么？我們要多久才放假？上學(xué)的第一天到底會發(fā)生些什么？

一年級我是小學(xué)生教案4

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教材：“我是小學(xué)生”;

　　《叢書》：“上學(xué)歌”，“坐得正”，“上學(xué)一日歌”，

　　“上課守紀(jì)律”，“課間安全牢記心”，“愛護(hù)眼睛”，

　　“廣播操”，“做早操”。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、觀察圖畫，聽讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小

　　學(xué)生的喜悅。

　　2、認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀學(xué)校，

　　感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的`美麗。

　　三、學(xué)習(xí)流程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、播放《大中國》;

　　2、看插圖，想多民族;

　　3、講民族故事。

　　(二)看圖說話，聽讀句子

　　1、介紹天安門;

　　2、認(rèn)識國旗;

　　3、想長城。

　　(三)唱一唱，跳一跳

　　1、《我們的祖國是花園》;

　　2、邊唱邊跳。

　　(四)鏈接閱讀《叢書》文章

　　“上學(xué)校”，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，

　　“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。

一年級我是小學(xué)生教案5

　　主題一了解我們的學(xué)校

　　活動案例二教師節(jié)的禮物

　　課后反思:

　　主題二遵守交通規(guī)則、安安全全上學(xué)

　　活動案例二安安全全上學(xué)去

　　1、收集信息。

　�。�1）用各種方法收集常見的交通標(biāo)志。

　�。�2）觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

　　2、討論、模擬演練交通情況。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的交通標(biāo)志，說說在哪里找到的？這些標(biāo)志有什么作用？

　　交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標(biāo)志的外形也是經(jīng)過許多科學(xué)家的.研究才確定下來，符合人們通常對于形狀的認(rèn)知習(xí)慣。但這也并非是唯一的，不同文化背景和生活環(huán)境的人們對于外形的認(rèn)識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標(biāo)志，當(dāng)然為了統(tǒng)一，我國對道路交通標(biāo)志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，道路交通標(biāo)志主要有10種主要形狀。

　　交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類，其中主標(biāo)志包括：

　　1. 警告標(biāo)志：警告車輛、行人注意危險地點的標(biāo)志；

　　2. 禁令標(biāo)志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志；

　　3. 指示標(biāo)志：指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志；

　　4. 指路標(biāo)志：傳遞道路方向、地點、距離信息的標(biāo)志；

　　5. 旅游區(qū)標(biāo)志：提供旅游景點方向、距離的標(biāo)志；

　　6. 道路施工安全標(biāo)志：通告道路施工區(qū)通行的標(biāo)志。

　　輔助標(biāo)志須與主標(biāo)志一起使用，附設(shè)在主標(biāo)志下方，其對主標(biāo)志的輔助說明。

　　一般來說，警告標(biāo)志使用三角形；禁令標(biāo)志使用圓形；指示標(biāo)志通常有兩種，圓形和方形；指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志一般為方形。）

　�。�2）結(jié)合學(xué)生遇到的具體問題討論：

　　你在上學(xué)路上遇到了哪些交通情況？你是如何處理的？怎樣做的？

　　3、判斷：

　　（1）過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對不對？為什么？

　　（2）放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。

　　我是去還是不去？

　　4、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《安全歌》。

　　5、講述并討論：

　�。�1）自己在路上看到哪些行為是對的？哪些是不對的？

　�。�2）上學(xué)路上還有哪些情況要特別注意安全？

　　6、觀察學(xué)校周邊的交通情況，實地演練安全上學(xué)。

　　7、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　課后反思:

　　這節(jié)課通過學(xué)習(xí)《交通安全歌》,學(xué)生知道過馬路時要注意什么，個別學(xué)生還說出了自己是如何過馬路的。通過這節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了許多交通知識，知道上學(xué)時要注意安全。

一年級我是小學(xué)生教案6

　　一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

　　2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

　　3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

　　二、教育與訓(xùn)練點

　　1、我是什么學(xué)校一年級幾班的學(xué)生。

　　2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。

　　3、講講自己想當(dāng)怎樣一個小學(xué)的愿望。

　　三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

　　1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點先作準(zhǔn)備。

　　2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。

　　四、教育與訓(xùn)練過程

　　1、談話揭題

　　小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的'姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

　　2、認(rèn)識校名、年級、班級

　　當(dāng)開學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？

　　（1）出示帶有注音的小黑板。

　　（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學(xué)生跟老師念。請個別學(xué)生念。

　　（3）誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么商店、機(jī)關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。

　�。�4）教師邊畫邊講年級與班級。

　　請每個學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

　�。�5）鞏固校名、年級、班級。

　　出示：我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

　　指名講、同桌講、開火車講。

　　3、自我介紹

　　我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識一下。