《我的鄰里鄉(xiāng)親》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《我的鄰里鄉(xiāng)親》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《我的鄰里鄉(xiāng)親》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)鄰里和睦相處的重要以及為他人著想的快樂(lè)
2、過(guò)程與方法：掌握一些正確處理鄰里之間關(guān)系的方法與技巧，不給鄰里添麻煩
3、知識(shí)與技能：了解各種鄰里關(guān)系,鄰里之間要互相幫助，知道寬容理解是處理鄰里關(guān)系的主要原則
教學(xué)重難點(diǎn)
懂得與鄰居和睦相處，學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，感受鄰里互助的快樂(lè)。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生所做的鄰居調(diào)查。
2、教師了解學(xué)生的生活，制作多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師展示學(xué)生生活的三個(gè)小區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入鄰里的生活空間。今天，老師帶你們?nèi)ト齻�(gè)地方，大家看看你們認(rèn)識(shí)嗎？
生答。
師：大家都知道，這是我們班部分學(xué)生生活的社區(qū)，相信大家對(duì)生活在其中的鄰居一定不陌生。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的左鄰右舍的名字來(lái)。
生答。
師：這些都是我的鄰里鄉(xiāng)親��！出示課題。
小結(jié)：生活在同一個(gè)小區(qū)里的人，大家可能不是親人，但是，由于相鄰而居，經(jīng)常碰到，有時(shí)又相互照應(yīng)，鄰里之間關(guān)系又成了我們每天生活的組成部分。
二、活動(dòng)一：介紹交流、展示調(diào)查所得
教師活動(dòng)：
在生活中，你們一定接觸了不少鄰居，有的還相當(dāng)熟悉，今天，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下你的鄰居，可以說(shuō)說(shuō)他的名字、年齡，在哪兒讀書(shū)（工作）。
學(xué)生活動(dòng)：
1、小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
2、“這是我的鄰居”通過(guò)照片、調(diào)查表格等形式展示調(diào)查所得。
小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，老師和同學(xué)們一樣，感受到和睦有愛(ài)的鄰里關(guān)系，會(huì)讓我們的生活更加溫馨、快樂(lè)。由于我們生活方式的轉(zhuǎn)變，許多新的`小區(qū)，由于大家彼此不太熟悉，可能還感受不到這種快樂(lè)、幸福。記住，溫馨快樂(lè)的鄰里關(guān)系，是需要您和鄰里共同去創(chuàng)建的。
三、活動(dòng)二：設(shè)置情境、指導(dǎo)行為
師：俗話說(shuō)：“舌頭和牙齒有時(shí)還要打架呢�！编徖锷钤谝黄�，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，產(chǎn)生了一些小矛盾，如果你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦呢？
播放幻燈：
1、小蘭給花兒澆水，卻不小心淋濕了樓下李阿姨晾曬的衣被
2、樓上大姐姐們唱歌聲音太大，把小林吵得寫(xiě)不了作業(yè)
3、小東與小強(qiáng)玩耍，小強(qiáng)不小心把小東給弄哭了 學(xué)生活動(dòng)：
如果我是錄像中的主人公，我會(huì)這樣做
小結(jié)：好言一句暖三冬。當(dāng)出現(xiàn)沖突時(shí)，禮貌的指出或道歉，就會(huì)換來(lái)鄰里理解與寬容。這樣給自己加分的事，我們當(dāng)然不愿錯(cuò)失。
四、活動(dòng)三：分享快樂(lè)、幫助鄰居 教師活動(dòng)：
我們的生活中離不開(kāi)鄰居，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)鄰居有困難時(shí)，你是怎樣幫助他們的嗎？當(dāng)時(shí)，你的心情是怎樣的？當(dāng)你有困難時(shí)，你的鄰居又是怎樣幫助你的？你的感受又是怎樣的？
學(xué)生活動(dòng)：
回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勾起對(duì)鄰里之間互幫互助的美好回憶。
小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，就能匯聚成鄰里互助的美談，當(dāng)互助樂(lè)助在我們身邊生根，發(fā)芽，我們的生活將會(huì)變得多么的美好。孩子們，讓我們共同伸出“助”人之手，共創(chuàng)我們美好的鄰里關(guān)系吧！
五、課外拓展 教師活動(dòng)：
1、總結(jié)，出示諺語(yǔ)。
2、選擇一兩項(xiàng)自己能為鄰居做的力所能及的事，開(kāi)展“鄰里文明使者”活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
3、向居委會(huì)和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
4、開(kāi)個(gè)家庭會(huì)，專門匯總一下近些年來(lái)鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。
學(xué)生活動(dòng)：讀諺語(yǔ)。組織開(kāi)展“幸福鄰里好少年”活動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我的鄰里鄉(xiāng)親 鄰里關(guān)系——應(yīng)和睦 鄰里互助——幸福多
《我的鄰里鄉(xiāng)親》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各種鄰里關(guān)系。
2、知道鄰里之間要相互幫助。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受鄰里互助的快樂(lè)。
2、懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎虏滤麄兪钦l(shuí)？
有這樣一群人，他們不是我們的親戚，卻和我們住的很近，有時(shí)甚至近得就在一個(gè)屋檐下；他們不是我們的同學(xué)、朋友，卻和我們朝夕相見(jiàn)，好像一開(kāi)門就能見(jiàn)到他。他們是誰(shuí)呢？（鄰居）
是的，他們就是咱們的鄰居。今天，我們就一起來(lái)談一談我們的鄰里鄉(xiāng)親。（板書(shū)課題）
（二）各種各樣的鄰里關(guān)系
1、每個(gè)家庭都有自己的鄰居，誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)說(shuō)你住在什么地方，你和鄰居的關(guān)系怎么樣？
預(yù)設(shè)（1）：住在小區(qū)樓房，平時(shí)大家都關(guān)著門，偶爾會(huì)串門。
預(yù)設(shè)（2）：住在農(nóng)村平房或大院，大門都敞開(kāi)著。引導(dǎo)學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)這樣的鄰里有什么有趣的故事，如吃百家飯、夏天一起乘涼聊天。
2、小結(jié)：我們居住在不同的地方，有不同的鄰居，鄰里關(guān)系也不盡相同。有的鄰里親密得像一家人，有的則是點(diǎn)頭之交。無(wú)論關(guān)系如何，鄰居都是我們生活中十分重要的人。
（三）遠(yuǎn)親不如近鄰
1、最近老師升官了，當(dāng)上了小區(qū)的居委會(huì)主任。同學(xué)們先別忙著賀喜，老師這個(gè)官兒可不好當(dāng)，好多街坊鄰居都來(lái)找我?guī)兔Γ叶伎烀Σ贿^(guò)來(lái)了。同學(xué)們能幫幫老師嗎？
2、出示圖一：萍萍的媽媽要出差了，小萍萍沒(méi)人照顧，該怎么辦呢？
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答找親戚照看。進(jìn)一步設(shè)限條件：老師也這么說(shuō)，可是萍萍媽媽說(shuō)她們家是外地人，親戚都在外地呢。
預(yù)設(shè)2：學(xué)生回答找朋友同事幫忙照顧。再次限制條件：萍萍媽媽說(shuō)朋友同事住的地方離萍萍的幼兒園太遠(yuǎn)了，不方便。
預(yù)設(shè)3：學(xué)生回答請(qǐng)鄰居幫忙照看。師：這倒是個(gè)不錯(cuò)的主意，老師把這個(gè)主意告訴了萍萍媽媽，萍萍媽媽請(qǐng)了隔壁的李阿姨幫忙，萍萍到了李阿姨家，可高興了。
3、出示圖二：小麗放學(xué)回家忘記帶鑰匙了，可是離爸爸媽媽下班還有好長(zhǎng)時(shí)間呢，小麗來(lái)找老師，可是老師有事要出門，怎么辦呢？
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答小麗到公園去玩打發(fā)時(shí)間。師：小麗可是一個(gè)人啊，老師擔(dān)心她會(huì)出什么危險(xiǎn)，還有沒(méi)有更安全的辦法？
預(yù)設(shè)2：學(xué)生回答讓小麗到鄰居家等候。師：真是個(gè)好辦法。老師帶著小麗去了鄰居孫奶奶家，孫奶奶熱情地招呼了小麗，小麗還陪孫奶奶聊起了天，兩個(gè)人都很開(kāi)心。老師放心地走了。
4、出示圖三：明天樓道要通煤氣，怎么通知大家呢？
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答廣播、張貼告示等。師：同學(xué)們的辦法都不錯(cuò)，可是老師還是擔(dān)心那些早出晚歸上班的人聽(tīng)不到、看不到怎么辦？
預(yù)設(shè)2；學(xué)生回答拜托一些鄰居們相互通知提醒。師：老師聽(tīng)從了你們的建議，請(qǐng)一些街坊幫忙互相通知提醒，第二天通煤氣的'工作做得十分順利。
5、小結(jié)：
剛才的問(wèn)題都得到了解決，謝謝同學(xué)們的幫忙，你們都是合格的小居委會(huì)主任。在這些事情中，我們都是請(qǐng)誰(shuí)幫的忙呢？（鄰居）你有什么感觸？（學(xué)生回答多會(huì)集中在鄰居的重要這一方面，引導(dǎo)學(xué)生答出俗語(yǔ)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，相機(jī)板書(shū)。）
（四）說(shuō)說(shuō)你從鄰居那里得到的幫助
1、俗話說(shuō)的好：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰居間的相互幫助讓我們的鄰里關(guān)系變得更加和睦。你從鄰居那兒得到過(guò)幫助嗎？
預(yù)設(shè)1：父母工作忙，到鄰居家吃飯。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劤阅穷D飯的感受。預(yù)設(shè)2：停電了，到鄰居家里借蠟燭、手電筒。
2、小結(jié)：
不單單是蠟燭、手電筒，我相信許多家庭都有向鄰居借點(diǎn)柴米油鹽、針頭線腦的時(shí)候，雖然只是小小的東西，卻包含著鄰里間的和睦與熱心�？梢�(jiàn)，安寧和睦的鄰里關(guān)系是多么重要啊。
可是，鄰里間又不免會(huì)發(fā)生一些矛盾。當(dāng)這些矛盾產(chǎn)生時(shí)，老師這個(gè)居委會(huì)主任又要出馬了。鄰里間都有些什么樣的矛盾呢？這些矛盾又該怎么解決呢？我們下節(jié)課再討論。
《我的鄰里鄉(xiāng)親》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，簡(jiǎn)單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作。
2.懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂(lè)。
3.學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，并能為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，教師了解學(xué)生的生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、調(diào)查訪問(wèn)、了解鄰居
教師活動(dòng)：
課前提出調(diào)查的要求，指導(dǎo)調(diào)查的方法，可以單獨(dú)一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。
學(xué)生活動(dòng)：
課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)這一環(huán)節(jié)，要使學(xué)生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。
二、介紹交流、展示調(diào)查所得
教師活動(dòng)：
今天，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下你的鄰居，可以說(shuō)說(shuō)他的名字、年齡，在哪兒讀書(shū)（工作），最好能把你調(diào)查的結(jié)果向大家進(jìn)行展示。
學(xué)生活動(dòng)：
1.小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
2.“這是我的鄰居”通過(guò)照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)介紹鄰居，夸夸我的好鄰居，使學(xué)生感受到鄰里和睦相處的意義，并愿意與鄰居友好相處，互相幫助。
三、設(shè)置情境、指導(dǎo)行為
教師活動(dòng)：
設(shè)置情境，播放錄像：
學(xué)生活動(dòng)：
如果我是錄象中的主人公，我會(huì)這樣做
設(shè)計(jì)意圖：
選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，以錄像的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，通過(guò)交流使學(xué)生有所觸動(dòng)，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所提高。
四、分享快樂(lè)、幫助鄰居
教師活動(dòng)：
討論：我們的生活中離不開(kāi)鄰居，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)鄰居有困難時(shí)，你是怎樣幫助他們的嗎？當(dāng)你得到他們的幫助時(shí)，你是怎樣想的？當(dāng)你有困難時(shí)，你的鄰居又是怎樣幫助你的？
學(xué)生活動(dòng)：
回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勾起對(duì)鄰里之間互幫互助的美好回憶。
設(shè)計(jì)意圖：
說(shuō)鄰里之間互相幫助的事例時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)。讓學(xué)生明白與鄰居相處要做到一個(gè)“助”字，當(dāng)鄰居需要幫助的.時(shí)候，要熱心地伸出自己的雙手。
五、課外拓展活動(dòng)
教師活動(dòng)：
1.總結(jié)，出示諺語(yǔ)。
2.選擇一兩項(xiàng)自己能為鄰居做的力所能及的事，開(kāi)展“鄰里文明使者”活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
3.向居委會(huì)和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
4.開(kāi)個(gè)家庭會(huì)，專門匯總一下近些年來(lái)鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。
學(xué)生活動(dòng)：
讀一讀“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。
“鄰里文明使者”活動(dòng)和向社區(qū)提建議的活動(dòng)可以一人行動(dòng)，也可以幾個(gè)家較近的學(xué)生一起行動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：
了解一些諺語(yǔ)及其含義。通過(guò)開(kāi)展“鄰里文明使者”將此活動(dòng)持續(xù)下去，成為兒童生活中的自覺(jué)行為。本課內(nèi)容從生活中來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生的道德實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)時(shí)間和空間上的開(kāi)放性，最終回歸到學(xué)生的生活中去。
《我的鄰里鄉(xiāng)親》教案4
一、學(xué)情分析
從學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村的孩子相比城里的孩子，其鄰里的關(guān)系更親密，其來(lái)往更密切。但如何處理與鄰里一起勞動(dòng)、生活所產(chǎn)生的矛盾，使鄰里關(guān)系更和睦，孩子們還需要掌握正確的方法。
二、教材分析
教材主要安排了各種各樣的鄰里關(guān)系，遠(yuǎn)親不如近鄰，假如有了沖突和活動(dòng)天地等四個(gè)板塊。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察身邊的鄰居，并進(jìn)行合理的調(diào)查訪問(wèn)，從而指導(dǎo)自身的行為，做一個(gè)能與鄰居和睦相處的有教養(yǎng)的人。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解各種鄰里關(guān)系，鄰里之間要互相幫助，知道寬容理解是處理鄰里關(guān)系的主要原則
2、過(guò)程與方法：掌握一些正確處理鄰里之間關(guān)系的方法與技巧，不給給鄰里添麻煩
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)鄰里和睦相處的重要以及為他人著想的快樂(lè)
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):正確了解各種鄰里之間的關(guān)系，懂得鄰里之間要互相幫助。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，與鄰居和睦相處，文明健康的生活。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、歌曲導(dǎo)課，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，欣賞一下吧!
2、播放歌曲《和諧鄰里一家親》。
3、誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，歌曲中唱的什么呀？
4、講述：是呀，和諧鄰里一家親。鄰居不是我們的家人，有時(shí)卻勝似家人；鄰居沒(méi)有血緣關(guān)系，有時(shí)卻是最親最近的人。我們這節(jié)課的活動(dòng)主題就是我的鄰里鄉(xiāng)親。（板書(shū)）
（二）討論交流：我與鄰居的`故事
1、我們每個(gè)家庭都有自己的鄰居，有的鄰里之間親如一家，有的可能很少來(lái)往。請(qǐng)同學(xué)們把與鄰居之間發(fā)生的故事了，先在小組內(nèi)聊一聊、
2、學(xué)生小組交流，師巡視。
3、誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)與鄰居之間的故事？
4、聽(tīng)了同學(xué)們講的故事，不由讓我想起了一句話遠(yuǎn)親不如近鄰（板書(shū)）。
5、誰(shuí)知道遠(yuǎn)親不如近鄰這句話是什么意思？
6、講述：親戚朋友一般相隔較遠(yuǎn)，不常見(jiàn)面；而與鄰居卻是門對(duì)門，面對(duì)面，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。所以，與鄰里之間一定還有很多互相幫助的故事，誰(shuí)來(lái)接著聊。
7、隨機(jī)提問(wèn)：當(dāng)你得到鄰居幫助的時(shí)候，你有什么感受？你幫助鄰居的時(shí)候，你的心情怎么樣？
�。ㄈ⑽視�(huì)演。
1、講述:俗話說(shuō)得好：鄰居好，勝金寶,意思是說(shuō)鄰里之間和睦相處,會(huì)使我們的生活充滿陽(yáng)光,快樂(lè)無(wú)限可是在鄰里生活中,有些事如果不注意,就會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符。下面的幾幅情景，你和鄰居之間發(fā)生過(guò)嗎？假如是你會(huì)怎樣處理的？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下，然后選出代表演一演其中的一個(gè)場(chǎng)景。（出示課件：課本中的四個(gè)場(chǎng)景）
2、學(xué)生交流，然后展示。
3、學(xué)生表演。（讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)鄰里之間的互相理解、寬容）
4、在你的生活中，與鄰里之間發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事呢？
5、你覺(jué)得鄰里之間要保持和睦友好關(guān)系，應(yīng)該注意什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：幫助、寬容、理解、謙讓）
�。ㄎ澹�、加深理解，交流感悟
1、中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，非常重視鄰里關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕�。úシ耪n件：六尺巷的故事）
2、聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受？
3、張、吳兩家留給我們的何止是一條六尺巷，而是鄰里之間相處的法寶：禮讓。課前老師收集了一首有關(guān)鄰里之間相處的兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。（課件）
鄰里相處拍手歌
你拍一，我拍一，我們都是好鄰居；
你拍二，我拍二，大家同唱文明曲；
你拍三，我拍三，鄰里之間敬為先；
你拍四，我拍四，保護(hù)環(huán)境時(shí)時(shí)記；
你拍五，我拍五，遇事讓愛(ài)來(lái)做主；
你拍六，我拍六，助人為樂(lè)不怕羞；
你拍七，我拍七，鄰里之間總相依；
你拍八，我拍八，鄰里和睦樂(lè)哈哈；
你拍九，我拍九，同舟共濟(jì)往前走；
你拍十，我拍十，誠(chéng)信明理記心里。
4、學(xué)生拍手讀兒歌。
(六)做一做。
1、為了方便鄰里之間的聯(lián)系，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一張鄰里聯(lián)系卡。每小組做一張，大家共同討論商量，聯(lián)系卡上設(shè)計(jì)哪些條目比較好？咱們比一比，賽一賽，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的最合理，最漂亮。
2、小組討論，動(dòng)手設(shè)計(jì)。
3、展示，評(píng)比。
（七）、課堂總結(jié)，提升認(rèn)知
通過(guò)這節(jié)課的交流，你有什么收獲?
【《我的鄰里鄉(xiāng)親》教案】相關(guān)文章：
《我選我》的教案11-05
《我選我》教案02-27
《我畫(huà)我講》教案02-08
我是爸爸、我是媽媽教案03-05
我喜歡我教案03-07
《我高興，我快樂(lè)》教案01-06
《我的體重我做主》教案07-26
《我的身體我做主》教案03-15
我高興我快樂(lè)教案03-19