中班主題教案集合15篇
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班主題教案，希望對大家有所幫助。
中班主題教案1
一． 活動思路:
孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。
二．預(yù)設(shè)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，心情愉快的參加各類活動。
2．學(xué)習(xí)使用筷子，安靜愉快的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。
3．能耐心傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應(yīng)答。
4．學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語與人交往。
5．樂于參與集體活動，體驗與老師、同伴共處的快樂，喜歡老師、小朋友。
6．知道自己的興趣和能力，積極參與活動，體驗成功。
7．親近周圍環(huán)境中的動植物，了解其生長條件，懂得關(guān)心動植物。
8、鼓勵幼兒大膽的選擇自己喜歡的.圖案、顏色表達(dá)自己的情感，并有條理的進(jìn)行剪、畫、貼粘等活動。
9、激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動的興趣，幫助其充分感知節(jié)日的歡樂氣氛；初步培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛老師的情感。
三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．圍繞“我升中班啦”、“我愛。。。。。�！钡戎黝}布置教室。
2．自然角里放置螳螂等昆蟲標(biāo)本和秋季水果。
3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄情緒的地方。
4．美工區(qū)放置紙、筆等用具。
5．科學(xué)區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實物或玩具，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片，摸箱等
6．圖書區(qū)提供一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動。
7．開展大帶小活動，建立“值日生”制度。
四．家園共育
1．多與幼兒交談，鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。
2． 注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣。
3．帶幼兒上街觀察國慶節(jié)的熱鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見所聞并做其熱心的聽眾。
五．主要活動
�。ㄒ唬� 健康
1．我不哭了
2．給娃娃送禮物
3．菌類蔬菜有營養(yǎng)
4．我愛探險
5．皮球真好玩
（二）語言
1．我升中班了
2．我是中班小朋友
3．傳話
4．打電話
5．香蕉船
6．圖書是我撕破的
7．戴紅帽的小姑娘
8．我和圖書交朋友
9．花花綠綠的貝殼
10．彩車來了
�。ㄈ┥鐣�
1．教師節(jié)
2．朋友真多
3．一起來洗澡
4．祖國媽媽的生日
5. 紅紅的國旗
6．一個星星
�。ㄋ模� 科學(xué)
1．我長高了
2．我會數(shù)
3．好吃的早點
4．?dāng)?shù)字寶寶“1、2、3”
5．?dāng)?shù)字寶寶“4和5”
�。ㄎ澹┧囆g(shù)
1．小娃娃跌倒了
2．哭娃和笑娃
3．好孩子要誠實
4．我們愛老師
5．鞋匠舞
中班主題教案2
設(shè)計背景：
有關(guān)動物的主題是每個年齡階段幼兒都非常喜愛的內(nèi)容，但不同的年齡階段所要把握的主題要點是不同的，對于中班幼兒則側(cè)重于感知動物的特征、生活習(xí)性及與人的關(guān)系等等。在主題實施過程中，按以往的經(jīng)驗，教師可能會教給幼兒許多關(guān)于動物的歌曲，通過歌唱的方式來加深幼兒對動物的喜愛和了解。但如果只是單純的歌唱似乎又忽略了音樂自身特有的知識語匯和本體功能。那么在主題進(jìn)行中，如何使音樂既起到紐帶作用，讓幼兒在其特有的愉悅感中逐步推進(jìn)主題的進(jìn)展，同時又不失音樂所蘊(yùn)涵的技能要素，使幼兒獲得音樂素質(zhì)的訓(xùn)練與提高？
在動物主題中，青蛙和其他動物叫聲是動物的特征之一，模仿青蛙和其他動物叫聲是幼兒的興趣點，而感受音樂的高低變化是中班幼兒應(yīng)獲得的知識點，如何將這兩者有機(jī)結(jié)合？于是，我設(shè)計了以下集體活動“青蛙唱歌”。
活動目標(biāo)：
１、 區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
�。�、 能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。
活動準(zhǔn)備：
�。�、 大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）
�。病� 指偶：小青蛙和老青蛙
�。场� 幼兒自畫害蟲若干條
活動過程：
一、 合作游戲“荷葉和風(fēng)”，感受音樂的高低變化
�。�、 出示荷葉：
——“小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！”
——“荷葉長在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣？”
２、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗游戲“小風(fēng)和荷葉”
——“聽！風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢？”
——“當(dāng)
輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣呢？”
３、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂，體驗游戲“大風(fēng)和荷葉”
——“又有一陣風(fēng)吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風(fēng)呢？”
——“當(dāng)大風(fēng)吹來時，荷葉又會怎么樣呢？”
�。础⒔惶孢M(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風(fēng)和荷葉”
——“風(fēng)會變嗎？仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的.？”
——“風(fēng)停了，荷葉怎么樣了？”
�。ㄕf明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動，調(diào)動幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯(lián)系。）
二、 體驗音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)
�。�、 出示荷葉上的青蛙。
——“誰最喜歡荷葉？”（青蛙）
——“小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧！”（幼兒輕輕跳上荷葉）
�。�、 用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。
——“青蛙在荷葉上喜歡干什么？它是怎么叫的呢？”（幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn)）
�。ㄕf明：這一環(huán)節(jié)教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空間，如：寧靜的夏夜，靜靜的湖面上有許多荷葉，在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙，它們這個“呱呱”，那個“呱呱呱”，高低起伏，象在開演唱會……）
——“原來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯�，不一樣的�?jié)奏就好像在說不一樣的話�！�
“呱呱！呱呱！”（你好！你好！）
“呱呱 呱呱 呱呱 呱！”（今天我呀真高興！）
“呱呱 呱！呱呱 呱！”（真熱�。≌鏌岚。。�
（說明：幼兒在交流表現(xiàn)中，不僅獲得了語言節(jié)奏這一特有的藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時更關(guān)注到動物與我們?nèi)祟愑兄S多相似的地方，多角度的理解動物與人的關(guān)系。）
�。�、 試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。
�。ㄕf明：當(dāng)幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時，教師可對幼兒的興趣進(jìn)行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認(rèn)識。“來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜中班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲根據(jù)
活動內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。）
指偶表演：“在平靜的湖面上，有一片綠綠的荷葉，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙連忙有禮貌地打招呼：‘呱呱！’（高八度），老青蛙見了小青蛙也熱情地說：‘呱呱’（低八度）。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱 呱呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱�。ǜ甙硕龋锨嗤苡X得一個人很孤單，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱 呱呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱�。ǖ桶硕龋麄冊匠礁吲d……”
４、 初步嘗試同聲合唱。
——“你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢？為什么？”（幼兒自由選擇演唱）
——“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱，因為它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？”（幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱）
（說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗到了歌唱的快樂�。�
三、 音樂游戲：青蛙捉害蟲
�。�、 引出青蛙捉害蟲，用動作交流表現(xiàn)。
——“青蛙除了喜歡唱歌還喜歡干什么？它們是怎么捉害蟲的？”
（鼓勵個別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動作）
�。病� 傾聽高低變化的音樂，探索青蛙捉害蟲的方法。
——“害蟲一會跳得高，一會跳得低，青蛙怎么樣才能抓住它們呢？”
�。场� 幼兒隨音樂的變化進(jìn)行游戲。
（說明：“害蟲”是幼兒在區(qū)角活動所研究的“動物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么”中自制出來的。教師可將它們垂釣于一根長竿上，隨著音樂不規(guī)則的高低變化，忽高忽低地抖動長竿，猶如害蟲在莊稼地里跳動，幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中，用肢體動作再現(xiàn)音樂的高低變化。）
活動建議：
在活動中，教師可視幼兒的興趣點在區(qū)角
活動進(jìn)行延伸，如：
在探索角提供更多的動物指偶，引發(fā)幼兒想象更豐富的語言節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，并提供錄音機(jī)，以便幼兒自由錄制，與同伴交流。
在表演角：投放青蛙的頭飾、服裝、道具等，引導(dǎo)幼兒將“青蛙唱歌”改編成音樂劇進(jìn)行表演，鼓勵幼兒將自己熟悉、喜歡的歌曲根據(jù)情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱。
……
中班主題教案3
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準(zhǔn)備
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
過程
1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行?
2.在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運動的探索與實踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助�？蓞⒖嫉幕顒臃绞接校�
①“地球”端坐不動，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
�、凇靶l(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
�、邸靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的.雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3.幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓(兩組幼兒)向相反方向運動(走)。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
建議
1.“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。
2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3.此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4.有可能的話，此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
目標(biāo)讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
活動反思：
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
中班主題教案4
活動目標(biāo)
1.通過看看、講講，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。
2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.通過禮物來對顏色感興趣。
重點難點
重點：體驗別人感受，懂得原諒他人的過失。
難點：幼兒對他人過失的理解。
活動準(zhǔn)備
禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計表、錄像。
活動過程
�。ㄒ唬⒁鲋黝}
師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日，我們都能收到禮物。）
師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。
�。ǘ⒖磮D講述引發(fā)幼兒討論
1、通過展示圖畫，與幼兒一起進(jìn)入故事 。
2、故事的**由老師展示圖畫，鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。
3、請幼兒繼續(xù)觀察三幅圖，鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情，體會感情。
4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。）
5、故事的結(jié)尾鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充分體會原諒他人換來的快樂。
教學(xué)反思
中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒， “禮物”這個教學(xué)活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的'心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。
通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。
教學(xué)活動基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標(biāo)，難點也有突破�！安恍⌒呐獕耐榈耐婢咴撛趺崔k？”到這個環(huán)節(jié)就比較容易冷場，我用了激將的語言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來。” 既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語言果然取得了不錯的效果。教學(xué)效果比較滿意。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。
中班主題教案5
活動設(shè)計背景
班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮
活動目標(biāo)
1、能清楚連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景，表達(dá)自己愉快的心情。
2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語。
3、感受大家對自己的關(guān)心愛護(hù)，有愛父母的感情。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
教學(xué)重點、難點
會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語
活動準(zhǔn)備
1、班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2、幼兒會唱生日歌
3、用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題
基本環(huán)節(jié)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物。
2、集中談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
大家懂得對自己的關(guān)心和愛護(hù)，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們
延伸環(huán)節(jié)：
1、泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2、爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達(dá)自己的感激之情。
教學(xué)反思
在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設(shè)計好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因為教學(xué)設(shè)計不太合理。
中班主題教案6
活動設(shè)計背景
第一部分：春天，陽光曖曖的照到樹林里面，樹木枝頭開長出嫩綠的芽。
第二部分：到了夏天，森林里樹林里，樹葉變得很濃密，一片綠色。而且樹上還住好多小動物。
第三部分：秋天來了，樹葉變黃了，樹上掛滿了好多好多成熟的果實。金黃色的一大片。
第四部分：冬天到了，樹葉掉，樹木變得光禿禿，地上堆了一層層落葉。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒對樹木的變化、顏色(綠色，黃色)、以及融入季節(jié)的變化、有一定的認(rèn)知。
2、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
四個場景的轉(zhuǎn)換會分散幼兒的注意力。影響到教學(xué)效果。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備4張海報。海報內(nèi)容是不同時節(jié)的樹。
活動過程
1、首先老師提問：小朋友，你們知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面長的樹木有什么不一樣么?
幼兒會說出許多。老師個別提問，講得對的，給予表揚，老師有順序拿四張海報。讓幼兒來觀察，同時先讓幼兒講一講第一張春天樹木和樹葉的變化。先是提問：春天的樹的特點是什么?樹葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問是幼兒看過四張海報后發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不一樣。為什么?
2、再次引伸出樹對大自然，對人類的.重要性。以致讓幼兒培養(yǎng)起對環(huán)境保護(hù)的意識。
3、接下來是培養(yǎng)幼兒的動手能力，每位幼兒都發(fā)張白紙，要求幼兒回想一下老師剛才對于樹木的描寫，同時能用畫紙寫出來。然后要求幼兒用不同顏色來涂出不同的樹木，以此加深幼兒對樹木的印象。
教學(xué)反思
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。
選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
中班主題教案7
球的制作方法：
將兩個大雪碧瓶剪成兩段（取下面一段備用），里面放入，再將連接接口用膠帶封好。
游戲玩法：
幼兒可把球放在手上搖、扔，還可以頂、踢等。
游戲效果：
幼兒在用它當(dāng)足球踢時是最高興的，但踢了一會兒興趣就減弱了。于是，教師可臨時設(shè)置一個大紙箱做球門。這下，他們可又會高興地踢起來了。當(dāng)他們偶爾將球踢進(jìn)球門時，他們會激動地又跳又叫。
活動反思：
在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發(fā)幼兒對運動的'興趣，體會到玩的樂趣。
中班主題教案8
活動設(shè)計背景
小屋里黑乎乎的,沒有燈,也沒有漂亮的窗簾,小屋覺得自己又丑又孤單,一點都不快樂。今天來了這么多小動物,我們想個辦法幫幫它,讓它快樂起來吧。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地朗誦詩歌，表現(xiàn)詩歌美好的意境。
2、情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情，能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。
3、技能目標(biāo)：能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦，體驗共同創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)難點：在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。
活動準(zhǔn)備
1、快樂的小屋背景圖〔在一個大紙板上畫一扇門，門上掛著牌子：快樂的小屋，在相應(yīng)位置劃開一個小口，可以插圖片〕。
2、螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。
3、幼兒已經(jīng)知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動物的基本特征。
活動過程
〔一〕開始環(huán)節(jié)：
1、利用背景圖，引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。
2、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：
教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的.小屋?
誰給小屋帶來了快樂?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導(dǎo)幼兒理解不同的小動物根據(jù)自己的特點裝扮了小屋，如蜘蛛會織網(wǎng)，所以它織了窗簾。
〔二〕基本環(huán)節(jié)
1、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。
3、教師：“螢火蟲給小花屋點亮了燈”可以用什么動作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個動作進(jìn)行表達(dá)，例如：燈亮了是什么樣子的?用什么動作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動作表達(dá)，幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動作。
4、和幼兒一起仿編一句詩歌。
教師：小動物們用自己的勞動裝扮小花屋，小花屋變成了快樂的小屋。想一想，看還有哪些小動物也能裝扮小屋呢?他們會怎樣裝扮小屋呢?
教師：我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫;大象在小花屋門前裝上了滑梯。
〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié)：
和幼兒一起裝扮活動室
教師：我們的活動室也是我們的小屋，我們怎樣做也能使它變成快樂的小屋呢?
引導(dǎo)幼兒想出將活動室變成快樂小屋的好主意。
〔四〕延伸環(huán)節(jié)：
1、鼓勵幼兒大膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動物參與裝扮漂亮的小屋。
2、和幼兒一起裝扮活動室，使它變成大家的快樂小屋。
教學(xué)反思
這節(jié)課我選擇的是中班語言活動《快樂的小屋》，詩歌既符合幼兒發(fā)展特點，也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，因此適合幼兒學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)，我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個人的經(jīng)驗，幼兒參與的積極性比較高。
同時，我的這節(jié)課也存在缺點，最后一個環(huán)節(jié)，在讓幼兒仿編詩歌詩時，因為我沒有很好的引導(dǎo)幼兒，所以沒有調(diào)動起幼兒的積極性，幼兒的表現(xiàn)能力不太強(qiáng)，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。
如果再給我一次機(jī)會讓我講一堂同樣的課，這個環(huán)節(jié)我會稍有改變，我會提前出示卡片：大象，蝴蝶。一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編。
最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋，由于時間把握的不準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙，幼兒沒有完全設(shè)計好自己的小屋活動就停止了。
以上是我對自己這次活動總結(jié)的不足和進(jìn)步之處。
在以后的教學(xué)活動中，我會吸取他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，也會認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的每一次教學(xué)活動，達(dá)到真正的有效教學(xué)。
中班主題教案9
活動設(shè)計背景
我班今年有幾位幼兒，因為以前沒有上過一幼兒園，非常粘家長。每次家長送來幼兒園就不讓家長走，通過這節(jié)活動課讓幼兒懂得什么是愛，爸爸媽媽送小朋友來幼兒園，是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友，在幼兒園開開心心的玩，而爸爸媽媽是為了生活要去上班，小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌。
2、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，懂得媽媽的愛。
3、 讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽，幫媽媽做一些自己能做的事。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽。
活動準(zhǔn)備
1、和媽媽在一起的照片。
2、 媽媽勞動或照顧小朋友的圖片。
活動過程
（一）、出示照片。教師提問，這張照片上都有誰？幼兒爭相回答。
（二）、教師提問，媽媽愛小朋友嗎？媽媽是怎樣愛小朋友的？幼兒和老師一起討論。
�。ㄈ�、出示圖片
1、 讓幼兒觀察圖片上都有誰？他們在干什么？
2、媽媽為什么要這么做？
3、教師引導(dǎo)幼兒媽媽做這些是因為媽媽愛小朋友。
4、老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽。
�。ㄋ模W(xué)習(xí)詩歌
1、老師講解詩歌內(nèi)容。
2、老師有感情的朗讀詩歌。
3、幼兒跟著老師朗讀詩歌
4、老師和幼兒一起有感情的朗讀詩歌。
(五)、活動延伸
1、 幼兒回家后請把詩歌朗讀給媽媽聽。
2、幫媽媽做一些自己能做的事。
教學(xué)反思
1、在活動準(zhǔn)備上能錄一些媽媽平時勞動或照顧小朋友的錄像和媽媽的'作品最好。
2、活動過程時，先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品，以豐富幼兒對媽媽的印象。
3、在講述詩歌時，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一會兒變成.....”，并嘗試用這個句型來造句。
4、讓幼兒自己來創(chuàng)編，媽媽的愛還能變成什么？我對媽媽的愛能變成什么？
5、多鼓勵幼兒大膽的說，老師認(rèn)真聽幼兒說，并給以肯定。
中班主題教案10
主題目標(biāo)：
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導(dǎo)春天是萬物生長的季節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對春天的感受。
3、喜歡親近花草，愛護(hù)花草，喜愛春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。
4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。
主題內(nèi)容：
周日：語言《小草醒來了》
周一：搭班考核課《數(shù)學(xué)：上面和下面》
周二：科學(xué)《尖尖的春筍》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）
周三：語言《小雨點》（脫班）
周四：藝術(shù)《種子發(fā)芽》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）
周五：區(qū)域活動
語言：小草醒來了
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣）
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖19號；《小朋友的`書??春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。
活動過程：
1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。
�。�2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？
2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。
�。�1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）
�。�2）小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
（4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、太陽的動作，邀請幾組幼兒上來表演散文詩。）活動反思：本次活動在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。
中班主題教案11
主題來源：
主題活動“好朋友”中的交一個朋友活動中，孩子們興趣昂然的用語言和肢體語言向周圍的小伙伴表達(dá)自己的友好，以此來結(jié)成好朋友。在此過程中，有的孩子說：“老師小動物也是我的朋友。”于是孩子們紛紛表示愿和小動物交朋友，于是在幼兒園中孩子們開始了動物朋友的搜索。接下來不同的昆蟲便搖身一變成了我班孩子的貴客。在我的“好朋友”活動中，孩子們紛紛用不同的方式和自己周圍的伙伴結(jié)成了好朋友。孩子們熱忠于這樣的互動，于是孩子們開始了好朋友的搜索,你聽他們都找到了誰呢:“老師我的朋友里還有動物呢！”很快孩子們便紛紛列舉了各種各樣的不同動物王詩雨說：“我喜歡貓頭鷹媽媽說它是益蟲�！倍廊鸷普f：“我喜歡啄木鳥它漂亮又能逮蟲子多好呀！”就這樣孩子們都找到了自己的動物朋友。并最終讓鴿子作了班里的公眾朋友。因而我們也結(jié)合孩子的興趣順藤摸瓜式的開展了“飛禽”這一主題。
主題目標(biāo)：
在開展的各種的活動中培養(yǎng)孩子樂于參加收集資料、尋找答案的積極性，知道要珍愛、保護(hù)小動物，并初步形成保護(hù)生態(tài)的意識；
知道關(guān)注和珍惜自己周圍的事物及生命，與此同時觀察、了解鴿子的外形特征習(xí)性及某些象征意義。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
主題的開展：
本月主題“飛禽”圍繞著幾種飛禽特別是鴿子（鴿子是本月的生成活動，也是主要活動。）的種類、價值用途、象征意義幾個方面來開展的相關(guān)活動；環(huán)境方面我們利用了社區(qū)和家長資源，并突出挖掘了孩子的內(nèi)心情感世界作為主導(dǎo)形式。
孩子的情感是沒有任何掩飾的，總是會把自己的喜怒哀樂毫無保留的釋放在生活之中。當(dāng)然，對于鴿子的喜愛也是如此。有的孩子便說了：“我總是會把自己的好吃的和好玩的送給自己的朋友，還有和他們的合影呢！”這是偶爾在孩子中間聽到的對話中的一部分。根據(jù)孩子這種對于同伴渴望親密接觸的心情，我們組織了“我的好朋友鴿子”這一活動來滿足孩子的需求。利用戶外活動我們觀察了鴿子的一些行為，并讓孩子走近它們以求近距離的接觸，孩子們把從家里帶來得好吃的與它們分享并實現(xiàn)了與之合影的愿望。孩子都玩的很開心，但細(xì)心的如佳問我：“老師我們走了以后它們要到哪去呢？”針對這一問題我們又展開了“鴿子的家”這一活動，先是讓孩子自己找答案然后大家共同討論，在討論中新的問題產(chǎn)生了，那就是鴿子的種類問題。因為孩子在家長的幫助下找到了花樣繁多的鴿子之家，有的說幼兒園是它們的家、有的則說大樹是它們的家，從而圍繞著“家”又展開了一番討論最終將問題歸結(jié)到了鴿子的種類上來。于是，我們順藤摸瓜進(jìn)行了家鴿與野生鴿的比較。利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源搜集了大量的圖片讓孩子自己進(jìn)行比較，從中獲取有關(guān)鴿子的更多信息。但孩子的思索像是不盡的泉水一樣，總是問題一個接一個。瞧思鑒又有了新發(fā)現(xiàn)：“老師，你看鴿子吃的多香，爺爺是不是每天都喂它們這個吃呢，還是喂甚嗎別的給它？”看來孩子在解決了鴿子的種類問題后又轉(zhuǎn)移目標(biāo)了。（“家”和“食物”的問題是在同一活動中先后提出的，我們也分先后給孩子解答）當(dāng)然，我們立刻根據(jù)孩子的這一問題設(shè)計出了相應(yīng)的調(diào)查表，讓孩子和家長共同完成，以便讓孩子成為問題的提出者和解決者并從中讓孩子建立一種成就感。接下來孩子們饒有興趣的繼續(xù)尋找著鴿子身上可能存在的其他焦點。果然，觀察已經(jīng)讓孩子的認(rèn)識有了進(jìn)一步的升華：“老師你看我們的衣服是五顏六色的而且還很厚，鴿子的衣服是不是也是和我們的一樣呢？”是呀為了讓孩子了解我們開展了漂亮的羽毛這一活動，就是讓孩子用紙先折出鴿子再涂顏色。但就在我們對鴿子的認(rèn)識不斷加深的時候，鴿子“被捕”了孩子親眼看著它們的離去不免十分的傷感。于是，為了讓孩子把情感表達(dá)出來我們讓孩子用畫的形式畫了一系列的畫“鴿子被捕后”“假如我是一只鴿子”“放飛祝福”，讓孩子充分發(fā)揮想象力。當(dāng)然，孩子們不理解為什么會突然離開。于是，孩子們都紛紛問我們：“老師為甚嗎鴿子會被逮走？”有的孩子說：“是因為禽流感來了”孩子們立刻把興趣轉(zhuǎn)移到了禽流感上了。恰巧我班刑夢雪的媽媽是醫(yī)生，我們就利用了家長的'有利資源讓這位家長為孩子們講了生動的一課收效很好。在這里孩子首先增加了知識，其次孩子們也知道了生命的珍貴和生態(tài)環(huán)境對于我們的重要性，和我們對于它們的責(zé)任。也知道了生命在于運動，我們又回到了鴿子的身上。孩子開始探討鴿子的其他方面。偶然間聽到尚英進(jìn)說：“鴿子其實還可以吃的也可以比賽這是爸爸說的。”于是，鴿子的價值問題被無意間提出來了。我作為了解內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)給孩子作了介紹。至于比賽是說的信鴿，我們正好結(jié)合運動開展了小信鴿的活動。孩子們玩的不亦樂乎，可謂一箭雙雕。
柏坤：“韓老師我爸爸也告訴過我鴿子也有和平的意思是嗎？”
我：“是呀它的名字叫和平鴿”
于是，我們又對和平鴿共同作了研究。也開展了相應(yīng)的活動。
在對鴿子作了充分的了解和認(rèn)識后我們又相應(yīng)的對于其他的幾種孩子比較感興趣的飛禽如貓頭鷹、孔雀等幾種動物做了簡單的介紹和了解。在利用了網(wǎng)絡(luò)資源后開始讓孩子自己用畫的形式表征，并帶回家讓爸爸媽媽與其共同完成。
總之，在十一月分我們圍繞“飛禽”這一主題結(jié)合家長資源、網(wǎng)絡(luò)資源，在各種實踐活動中讓孩子的感官得到了充分的“刺激”，并且讓孩子的肌肉也在不同程度上得到了發(fā)展。最重要的是，孩子通過對飛禽中鴿子的了解讓其情感也進(jìn)一步升華了。培養(yǎng)了他們要關(guān)愛生命關(guān)愛自然。了解到了人與自然之間的關(guān)系。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班主題教案12
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己收集的線條進(jìn)行花瓶設(shè)計。
2．在游戲中有一定的規(guī)則意識。
準(zhǔn)備：
1．各種大小的罐子，顏料、筆等工具。
2．幼兒收集的線條資料，以及教師預(yù)設(shè)的線條。
過程：
一．導(dǎo)入
1．今天有的小朋友已經(jīng)為花瓶坊收集了一些有關(guān)線條的知識，我們先來看看有
哪些線條？我把你們收集到的線條畫在了這張紙上，那等會我們就要用這些線條來制作花瓶。
2．另外，在上次游戲中，我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能很好的遵守規(guī)則，比如：隔
太陽班的金浩洋小朋友自己在飯店里工作，卻在顧客吃飯的時候進(jìn)行搗亂，使得顧客很不滿意。那么，說明我們在游戲中擔(dān)任了角色，就要怎么做呢？
二．幼兒游戲，教師指導(dǎo)
1．重點指導(dǎo)花瓶坊的幼兒制作花瓶。
2．觀察本班幼兒是否能自律游戲。
三．評價
1．作品展示：請花瓶坊的'小朋友來介紹一下自己的新作品。（提出問題或建議）
2．照片評價：剛才在你們游戲的時候，陸老師為我們拍下了游戲的一些場景，
我們來看看這些照片，再說說你的發(fā)現(xiàn)？
中班主題教案13
活動目標(biāo)：
1、愿意勇敢的面對自己害怕的物體，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
2、大膽嘗試運用各種方法喂小雞吃蟲，初步獲得一些調(diào)節(jié)恐懼心理的方法。
3、知道一些外表不好看的小動物也有溫順、可愛的一面。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點、難點是：
通過“喂小雞”這個有趣、生活化的游戲情節(jié)來幫助幼兒消除對小蟲的恐懼心理。從而引導(dǎo)幼兒在生活中正確看待對待自己害怕的事和物，初步獲得一些調(diào)節(jié)恐懼心理的方法。難點是：此方法是否更好幫助幼兒逐步克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
小雞、小蟲、自制多媒體課件：利用小動物（壁虎、蚯蚓、蠶），讓幼兒正確地對待自己害怕的事和物。
活動過程：
1、欣賞小雞，感受小雞的可愛，激起幼兒的興趣，引入活動。
2、嘗試喂小雞。觀察小蟲，引導(dǎo)幼兒初步嘗試抓蟲喂小雞，觀察幼兒在具體情境下的懼怕心理程度，為后面的心理輔導(dǎo)做鋪墊。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：抓小蟲的感覺。分別請敢抓蟲和不敢抓蟲的幼兒說說自己的感受，并邀請個別幼兒示范進(jìn)一步幫助怕蟲的幼兒消除心里的恐懼。
4、幼兒觀看課件：其實它們很可愛請幼兒欣賞一些對人類有益的動物圖片，提問：它們是誰，看到它們心理有什么感覺？為什么？
5、幼兒再次嘗試運用工具喂小雞，提問：小朋友，如果你心里真的還很怕小蟲，有什么辦法能夠幫助我們喂小雞？
6、教師小結(jié)，活動結(jié)束。小結(jié)：以后我們再遇到讓自己感到害怕的東西時，可以像今天一樣，想辦法勇敢的去面對它。
教學(xué)反思：
在輔導(dǎo)活動中教師始終堅持以幼兒心理發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，以喂小雞這一生活化游戲情節(jié)為突破口，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以游戲的形式貫整個活動，欣賞小雞——嘗試抓蟲喂小雞——討論抓小蟲的`感覺——觀看動物課件——操作喂小雞”， 緊緊圍繞幼兒的心理變化，層層遞進(jìn)。
在活動中，我們看到了孩子由“害怕——不怕”內(nèi)心真實的心理表現(xiàn)，體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的層次感。一開始只有一兩個孩子敢于嘗試抓小蟲，在經(jīng)過大家的討論，讓抓蟲的孩子說說抓蟲的感覺，有的說：“小蟲軟軟的”，有的說：“它不咬人，會在手上跳舞”大大減少了孩子對小蟲的恐懼，在老師的鼓勵下也有幾名幼兒敢于嘗試；在觀看了課件之后，孩子們的心理也產(chǎn)生了些許變化，再次喂小雞時又多了一部分幼兒參與進(jìn)來。在現(xiàn)場活動中，最后還剩一小部分孩子特別害怕蟲子，不敢抓蟲喂雞，教師就耐心的引導(dǎo)大家想出了一些辦法幫助害怕的小朋友，有的說“用魚網(wǎng)網(wǎng)”、有的說“用棍子”等；最后孩子們都能在工具的輔助下完成喂雞的任務(wù)，可以看出他們已逐漸克服怕蟲的恐懼心理，內(nèi)心已經(jīng)不像剛開始那么害怕了，孩子變得越來越勇敢。
活動中無論從教育環(huán)境的布置，活動形式的選擇，還是從師幼關(guān)系的處理上，都遵循了“民主平等”的心理安全原則。使幼兒真正成為活動的主人。同時尊重每一個孩子的差異，做到因材施教，注重個別幼兒的心理輔導(dǎo)，使每一位幼兒得到全面的、和諧的、自主的發(fā)展�；顒又校疫�特別注意用積極的方式評價幼兒的行為，幫助幼兒樹立信心，克服恐懼心理。一個活動只能給幼兒提供有限的指導(dǎo)，只有具有發(fā)展性的教育才是有生命力的，因此在活動的最后我還進(jìn)行了經(jīng)驗遷移，引導(dǎo)幼兒在今后的生活中正確面對自己所害怕的事和物，幫助幼兒形成勇敢的品質(zhì)，為幼兒的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
中班主題教案14
設(shè)計思路
水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密�！墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數(shù)學(xué)活動，對孩子們來說數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)主題活動制作的課件。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂
活動過程
1、教師演示課件，便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字表示。
2、設(shè)疑討論：
�。�1）白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的.，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條？幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。
（2）請幼兒仔細(xì)觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里�！边呇杆僬镜剿膬蛇叀＝粨Q卡片，反復(fù)游戲。
6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。
中班主題教案15
活動背景：
最近我們在開展"好吃的食物"的主題活動，通過調(diào)查了解到，很多孩子在家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等經(jīng)常一起去買菜，還了解孩子對蔬菜的喜愛的程度，有個別孩子存在著挑食的現(xiàn)象。為了讓孩子對蔬菜更加的喜歡，所以設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo)：
1、對常見的蔬菜感興趣，知道多吃蔬菜營養(yǎng)好。
2、愿意大膽的介紹自己喜歡的蔬菜。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒收集的各種蔬菜資料活動提示：
一、經(jīng)驗交流(價值分析：大膽介紹自己知道的`蔬菜，嘗試把蔬菜的名稱和營養(yǎng)裝進(jìn)節(jié)奏小火車?yán)铮泄?jié)奏地表達(dá)。)
1、幼兒在集體面前介紹自己收集的蔬菜資料。
2、節(jié)奏火車：好吃的蔬菜幼兒有節(jié)奏的介紹自己喜歡的蔬菜。(生生互動，幼兒互相介紹)如：我 喜歡 吃菠菜， 菠 菜 菠 菜 能補(bǔ)血。
3、聽著音樂介紹蔬菜。(引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊跟著音樂介紹)小結(jié)：節(jié)奏小火車開得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，告訴我們：原來菠菜可以補(bǔ)血、黃瓜可以美容，還有很多的蔬菜都有不同的營養(yǎng)價值。
二、做蔬菜湯(價值分析：用音樂的形式表達(dá)對蔬菜的喜愛，并嘗試用動作表現(xiàn)不同的蔬菜在鍋里煮的形式，有創(chuàng)編不同動作的愿望。)
1、"小朋友介紹了這么多的蔬菜，我們一起來做一碗香香的蔬菜湯給客人嘗嘗。"(幼兒唱歌曲《蔬菜湯》，引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱)
2、邊唱歌曲邊用動作表現(xiàn)蔬菜在鍋里煮的動作。(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn))
3、做"蔬菜湯"
(1)幼兒操作做"蔬菜湯"(把自己喜歡蔬菜的圖片貼在"碗里"，做成一盆蔬菜湯)
(2)把做的"蔬菜湯"端給客人老師嘗嘗。(引導(dǎo)幼兒大膽向客人老師介紹)
(3)把幼兒做的"蔬菜湯"編到歌曲里。
小結(jié)：各種各樣的蔬菜放在一起煮的蔬菜湯既有營養(yǎng)又好喝，各種不同的蔬菜在鍋里跳舞的動作也是各不相同的，讓我們用好喝的蔬菜湯來招待客人吧。
三、活動延伸思考：還有哪些食物也有營養(yǎng)的?
活動建議：
一開始就讓孩子表現(xiàn)蔬菜在鍋里跳動、翻滾的動作有一定的難度，老師可以先做一些示范動作，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。
課后反思：
《蔬菜湯》是香香的蔬菜主題中的一個數(shù)學(xué)活動，經(jīng)過活動讓孩子知道蔬菜湯會更有營養(yǎng)，孩子們也會經(jīng)常吃到媽媽做的美味湯，現(xiàn)在自己也要做湯了，雖是做做，但相信孩子在活動中還是樂此不彼的，本次活動教學(xué)目的是讓孩子們在教師創(chuàng)設(shè)的情景中認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字，感知6以內(nèi)數(shù)量的多和少，符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí)，在生活中運用。
【中班主題教案】相關(guān)文章：
中班青蛙主題教案03-19
中班主題教案03-16
中班游戲主題教案08-13
中班主題教案07-13
中班秋天主題教案02-21
中班主題買菜教案03-12
中班主題端午教案09-16
中班主題小草教案11-06
中班主題春雨教案08-25
中班主題夏天教案10-15