八年級(jí)地理下冊(cè)教案

時(shí)間：2024-10-03 18:15:42 教案我要投稿

湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)教案

湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)教案1

　　[提問(wèn)]長(zhǎng)江上、中、下游各具特點(diǎn)，了解了這些特點(diǎn)，你認(rèn)為長(zhǎng)江對(duì)人類的作用主要有哪些?

　　[學(xué)生討論]略

　　[小結(jié)] 長(zhǎng)江最主要的作用就是灌溉、航運(yùn)、發(fā)電。

　　[板書(shū)]三、長(zhǎng)江的利用和保護(hù)

　　[轉(zhuǎn)折]我們一起來(lái)看看灌溉的成果。

　　[出示圖表]長(zhǎng)江流域各方面占全國(guó)的比重

　　面積 1/5

　　人口 1/3

　　稻谷 70%

　　棉花 1/3

　　淡水魚(yú) 60%

　　輕工業(yè)產(chǎn)品 1/2

　　工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值 2/3

　　[解釋]長(zhǎng)江流域面積只占全國(guó)的1/5，但其他各項(xiàng)都超過(guò)1/5，尤其工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占全國(guó)的2/3，其中稻谷、淡水魚(yú)的比重超過(guò)了一半，所以說(shuō)長(zhǎng)江中下游地區(qū)是的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。這些都是長(zhǎng)江給我們帶來(lái)的好處。

　　[補(bǔ)充]長(zhǎng)江的通航里程達(dá)7萬(wàn)多千米，占全國(guó)內(nèi)河通航里程的2/3。在航運(yùn)方面的運(yùn)量可以相當(dāng)于14條京廣鐵路的運(yùn)量，在世界上也是極為罕見(jiàn)的，自古以來(lái)就是我國(guó)東西航運(yùn)的大動(dòng)脈，被譽(yù)為“黃金水道”。

　　[板書(shū)]1、“黃金水道”

　　[補(bǔ)充]但是目前的航運(yùn)量還只相當(dāng)于一條京廣鐵路的運(yùn)輸量，只開(kāi)發(fā)了其通航能力的1/14。長(zhǎng)江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍，而運(yùn)力只是它的1/5;長(zhǎng)江的流量是萊茵河的10倍，運(yùn)力卻只是它的1/10。由此看來(lái)，長(zhǎng)江還大有潛力可挖。

　　[轉(zhuǎn)折]既然上游地區(qū)水能資源豐富，我們?nèi)绾蝸?lái)利用它?(發(fā)電)

　　[板書(shū)]2、“水能寶庫(kù)”

　　[講解]長(zhǎng)江是我國(guó)水能資源最豐富的河流，全流域蘊(yùn)藏量2.6億千瓦，占全國(guó)水能總量(6.67億千瓦)的40%。新中國(guó)已經(jīng)建成許多水利樞紐和大中型水電站。

　　[學(xué)生活動(dòng)]在“長(zhǎng)江流域水系圖”上找到葛洲壩和三峽等水利樞紐。

　　[講解]葛洲壩號(hào)稱長(zhǎng)江第一壩，是目前我國(guó)的水利樞紐，發(fā)電能力270萬(wàn)千瓦，相當(dāng)于1949年全國(guó)發(fā)電量的3倍。但是，現(xiàn)在的開(kāi)發(fā)利用率還不足5%。規(guī)模更大的長(zhǎng)江三峽工程建成后將成為世界上的水電站(發(fā)電量將為葛洲壩發(fā)電量的6倍，約1820萬(wàn)千瓦，遠(yuǎn)大于伊泰普水電站的1260萬(wàn)千瓦)。

　　[補(bǔ)充]建好三峽工程以后，長(zhǎng)江三峽水位提高，萬(wàn)噸船隊(duì)可以到達(dá)重慶，運(yùn)力可以提高5倍。運(yùn)輸成本可以降低35%，同時(shí)，水庫(kù)調(diào)節(jié)，下游的枯水期水位提高(3000立方米/秒——5000立方米/ 秒)，使之成為真正的“黃金水道”。

　　[播放錄像]三峽工程簡(jiǎn)介

　　[討論]三峽工程的主要作用有哪些?(防洪、發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、供水、環(huán)保等)

　　[轉(zhuǎn)折]長(zhǎng)江有哪些不利的方面?(洪水)

　　[播放錄像]1998年長(zhǎng)江洪水

　　[板書(shū)]4、防洪是目前綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)。

　　[提問(wèn)]為什么長(zhǎng)江發(fā)生洪災(zāi)的頻率越來(lái)越快?

　　[學(xué)生發(fā)言、老師補(bǔ)充]

　　1)近年來(lái)長(zhǎng)江流域由于上、中游山區(qū)亂砍濫伐森林的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導(dǎo)致洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的根本原因。據(jù)分析，今年洪水的'特點(diǎn)是“中水量，高水位，大災(zāi)害”，高水位運(yùn)行時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月。據(jù)調(diào)查，在今年抗洪其間，岷江的江面上還漂著剛砍伐下來(lái)的樹(shù)木。

　　2)人與水爭(zhēng)地，使長(zhǎng)江流域受水面積不斷減少是又一個(gè)重要的原因。(可以找一些關(guān)于圩垸的資料)盲目圍湖圍江造田、建廠建鎮(zhèn)建民垸等，使河道變窄，湖泊萎縮是災(zāi)害頻繁的又一重要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅長(zhǎng)江通江湖泊的面積已減少了567億立方米，相當(dāng)于三個(gè)三峽水庫(kù)的實(shí)際庫(kù)容量。

　　3)長(zhǎng)江中下游地勢(shì)過(guò)于低平。(結(jié)合前面的“長(zhǎng)江干流剖面圖”)

　　4)天氣的異常。

　　[追問(wèn)] 可見(jiàn)，長(zhǎng)江的洪水有它的自然原因，但更重要的是人為原因。面對(duì)這種局面，我們應(yīng)該怎樣來(lái)防洪、治洪呢?

　　[學(xué)生發(fā)言、老師歸納補(bǔ)充]

　　改善長(zhǎng)江上游的生態(tài)環(huán)境，最近又全面無(wú)條件停止在上游山區(qū)砍伐森林，關(guān)閉現(xiàn)有木材市場(chǎng)，在原森林采伐區(qū)大力植樹(shù)造林，保持水土。

　　大力整治荊江，疏浚與固堤并重，分洪蓄水結(jié)合。1954年以來(lái)，我國(guó)政府多次戰(zhàn)勝洪災(zāi)，保證了荊江大堤的安全。

　　修建水庫(kù)，調(diào)節(jié)水量。三峽地區(qū)建庫(kù)后，可以控制川江向荊江河段下泄洪水來(lái)量的95%。

　　下游地區(qū)退耕還湖。

　　總之，對(duì)于長(zhǎng)江的水患，我們治理方針是以防為主，防治結(jié)合，綜合整治。防洪方法有很多，根本在于植樹(shù)造林，保持水土，恢復(fù)生態(tài)平衡。

　　[小結(jié)] 今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)。長(zhǎng)江的水文特征要受到(地形、氣候、植被等)多種因素的影響，同時(shí)，特征又直接影響我們的開(kāi)發(fā)利用和治理保護(hù)：正因?yàn)殚L(zhǎng)江是祖國(guó)第一大河，中下游又流經(jīng)平原地區(qū)，因而成為“黃金水道”;又因?yàn)樯嫌瘟鹘?jīng)三級(jí)階梯，使之成為巨大的“水能寶庫(kù)”;而中游的“曲流”和中上游的植被破壞，使防洪成為綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　三、利用和保護(hù)

　　1、“黃金水道”

　　2、“水能寶庫(kù)”

　　3、防洪是綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)

　　探究活動(dòng)

　　“長(zhǎng)江洪水治理”模擬研討會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)分析討論，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)江洪水的形成原因，并找出合理有效的解決措施;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)的觀念;樹(shù)立“解決一個(gè)具體問(wèn)題，要涉及方方面面”的意識(shí)。

　　活動(dòng)措施：將班里的學(xué)生分為幾個(gè)小組，分別扮演長(zhǎng)江沿岸的居民(城市的和農(nóng)村的)、政府官員、長(zhǎng)江沿岸的企業(yè)代表等，一起討論長(zhǎng)江洪水的形成原因和解決措施。分為不同河段的，便于對(duì)更細(xì)致的問(wèn)題進(jìn)行研究。

　　“長(zhǎng)江三峽的利弊分析”辯證會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)三峽工程的建設(shè)有更深入的了解，同時(shí)對(duì)三峽工程形成辨證的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)措施：先安排學(xué)生查找關(guān)于三峽工程的資料，然后按照學(xué)生的意見(jiàn)分成兩派(“利大于弊”或“弊大于利”)，雙方進(jìn)行辯論交流。注意：要說(shuō)出理由。

湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1、秦嶺—淮河線的地理意義

　　2、四大地理區(qū)域的劃分

　　過(guò)程與方法

　　(1)通過(guò)閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力

　　(2)通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。

　　(3)通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)闡述，培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力主。

　　(4)通過(guò)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互助合作的思想意識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、秦嶺—淮河線的地理意義

　　2、四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、讀圖法、談話法、分組活動(dòng)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引入

　　中國(guó)東西橫跨5200多千米，南北縱貫5500余千米，涵蓋了從沿海到內(nèi)陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀，表現(xiàn)出顯著的區(qū)域地理差異。中國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平也存在著明顯的差異。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的面貌，暢游神州大好的河山吧!

　　秦嶺—淮河線

　　1、秦嶺—淮河線是中國(guó)東部重要的地理界線。在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣等有著明顯的差異。

　　秦嶺—淮河線南北兩側(cè)的地理差異

　　秦嶺—淮河線以北秦嶺—淮河線以南

　　1月平均氣溫<0℃>0℃

　　河流封凍狀況封凍不封凍

　　年降水量<800毫米>800毫米

　　植被類型暖溫帶落葉闊葉林為主亞熱帶常綠闊葉林為主

　　耕地類型旱地為主水田為主

　　主要糧食作物小麥、玉米水稻

　　作物熟制一年兩熟、兩年三熟或一年一熟一年兩熟到三熟

　　主要經(jīng)濟(jì)林木蘋(píng)果、柿、棗柑橘、茶葉、油桐