中班綜合活動教案

時間：2024-10-06 08:37:42 教案我要投稿

中班綜合活動教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班綜合活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班綜合活動教案

中班綜合活動教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞理解繪本，感受繪本的童趣，并學說句子：“你看你看，我穿上花朵連衣裙啦！”。

　　2、根據(jù)繪本的內(nèi)容，以繪畫的形式鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作。

　　3、體驗閱讀的樂趣和集體創(chuàng)作的成就感。

　　活動準備：

　　1、繪本《我的連衣裙》PPT。

　　2、各種花樣小圖紙、小兔、紙張人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　1、師：出示繪本封面，問：“你看到了什么？”，這個黑黑的是什么呢？這是用來做衣服的縫紉機，小兔子會用它來做一件什么樣衣服呢？原來，它在做一件連衣裙。今天老師給你們帶來了一本圖畫書，名字就叫《我的連衣裙》。

　　二、欣賞理解故事，學說完整的句子

　　（一）欣賞故事開始部分。

　　1、師：一塊雪白的布，飄啊飄啊，從天上飄了下來。縫紉機，咔噠咔噠，我來做一條連衣裙吧！縫紉機咔噠咔噠，縫紉機咔噠咔噠。做好了，做好了，小兔子穿上這白白的連衣裙，漂亮嗎？這可是一件神奇的連衣裙哦，我們一起來看看接下來會發(fā)生什么神奇的事情。

　　（二）跟隨故事情節(jié)，學說完整句子“你看你看，我穿上連衣裙啦！”

　　1、（花田圖片）教師播放PPT，引導幼兒嘗試學說句子。

　　提問：小兔子走到了哪里？連衣裙變成什么花樣了？小兔是怎么說的？（你看你看，我穿上花朵連衣裙啦�。▊€別學說）

　　2、（雨點圖片）再次通過多媒體，幫助幼兒鞏固學說完整句子。

　　提問：下雨了，小兔子的.連衣裙變成什么花樣啦？（雨點）小兔子是怎么說的呢？（你看你看，我穿上雨點連衣裙啦�。▊€別學說——集體學說）

　　3、（彩虹圖片）鼓勵幼兒大膽講述完整句子

　　師：咦，雨停了，什么出現(xiàn)啦？（彩虹）你覺得小兔子的連衣裙會變成什么花樣？小兔子會怎么說呀？

　　小朋友，你會說嗎？我們一邊走一邊說吧！（學說句式：“你看你看，我穿上彩虹連衣裙啦”）

　　師：誰還會說這句好聽的話！（再次請兩位幼兒邊走邊說。）

　　4、（小鳥圖片）激勵全體幼兒主動并完整講述

　　師：雨后的彩虹可真美啊，聽，誰來了？（小鳥）是啊，小兔子還喜歡走在小鳥的世界里，我們都來當小兔子，一起走在小鳥的世界里吧！我們一起說：“你看你看，我穿上小鳥連衣裙了”小朋友們說的真好！

　�。ㄈ┗貞浶〗Y故事內(nèi)容。

　　師：剛才，小兔子都穿上了什么連衣裙了？（播放PPT，幼兒用完整的句式進行講述）

　　三、幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作并講述

　　1、幼兒發(fā)揮想象，自由討論。

　　師：天黑了，星星出來了！小兔穿著星星花樣的連衣裙進入了甜美的夢鄉(xiāng)。清晨，太陽出來了，你們覺得小兔還會去哪些地方，連衣裙又會變成什么花樣呢？

　　2、教師根據(jù)幼兒想象回答，進行示范，并出示兔子圖片進行講述。

　　師：瞧！老師為你們準備了畫筆還有許多不同圖案的貼紙，我們把小兔子要去的地方畫出來、貼出來，好嗎？（教師示范）瞧，小兔子來了，它會怎么說呀？

　　3、幼兒自由創(chuàng)作講述，教師巡回指導。（提供背景音樂）

　　師：你們想自己動手貼一貼嗎？貼好后請拿一只小兔子來說一說吧！

　　師：等你們貼好了之后，把作品都貼在黑板上，帶上小兔子到你們貼的世界里玩一玩，說一說吧！說說自己的，再說說別人的。

　　四、制作故事書講述故事

　　1、請畫好的幼兒將作品貼在規(guī)定的地方，拿著兔子相互欣賞、自由講述。

　　2、將所有的作品整理好制作成一本書。

　　師：請小朋友回到位置上，我要變變變嘍！看，變成了什么了？這是書本的封面和封底，在我們的共同努力下，一本新的圖書終于完成了。題目叫《我的連衣裙》。

　　3、結束部分

　　師：這本書可真美�。∽屛覀儙е氐浇淌液屯閭円黄鸱窒戆�！

中班綜合活動教案2

　　活動背景：

　　在幼兒園和孩子散步時，幼兒園種植園里的油菜花，引起了孩子的興趣。他們好奇的觀察著、觸摸著、討論著、于是抓住孩子的興趣點，充分利用一日活動中的各個環(huán)節(jié)，我們開展了活動《認識蔬菜》，《種植小青菜》等活動，引導幼兒通過觀察、比較、調(diào)查等方式了解蔬菜特征及成長過程。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗。幼兒雖然知道一些蔬菜，但對蔬菜的營養(yǎng)價值還不了解。家長也有反應幼兒在家不喜歡吃蔬菜，喜歡吃肉類食物。因此，有必要讓幼兒形成對蔬菜的正確認識，對蔬菜有進一步的了解，激發(fā)幼兒想吃蔬菜、愛吃蔬菜的欲望。，針對這一現(xiàn)象，我設計了這個綜合活動——《好吃的蔬菜》，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關系，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

　　活動目標：

　　1、通過觀察初步認識幾種常見的蔬菜。

　　2、知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備:

　�。�1）前期開展過蔬菜長什么樣，種植青菜等有關活動。

　　（2）和幼兒討論過你喜歡吃什么蔬菜？

　　2、物質(zhì)準備：《好吃的蔬菜》課件。胡蘿卜、芹菜、蒜頭、青菜、西紅柿、黃瓜、菜椒等常見蔬菜實物若干。紙箱做的.摸箱一個、蔬菜沙拉拼盤每人一份、小勺每人一個。

　　活動過程：

　　1、回憶導入，引出課題。

　　師：提問“前幾天我們散步時看見哪些蔬菜？你最喜歡吃什么蔬菜？誰來說一說�！�

　　2、說說我認識的蔬菜。

　�。�1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上各種蔬菜

　�。�2）請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。

　　師：班里來了這么多蔬菜寶寶，快來看看，都是些什么？你知道它們的名字嗎？

　　3、游戲"蔬菜寶寶快出來"

　　教師分別將蔬菜放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應的蔬菜。）

　　4、談話討論，了解多吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

　　（1）教師通過PPT讓幼兒明白吃蔬菜的好處，從而產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

　�。�2）提問：你們知道“多吃蔬菜對我們的身體有什么好處呢？”“如果我們不吃蔬菜會怎樣呢？”

　�。�3）師小結:蔬菜中含有大量的纖維素和維生素如果長期不吃蔬菜就生病，看來蔬菜對我們的身體好處多多，所以小朋友一定要多吃蔬菜。

　　5、品嘗交流，拓展延伸

　　(1)教師出示蔬菜沙拉，請幼兒品嘗。(出示番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉)請幼兒說一說，這是什么蔬菜做的？

　　(2)師小結：蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此，小朋友們在吃飯的時候不能挑食。

　　延伸：生活中還有很多的蔬菜，看一看找一找還有一些什么蔬菜是我們不常見的沒有吃過的，把你的發(fā)現(xiàn)告訴別的小朋友。

中班綜合活動教案3

　　活動目標：

　　1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。

　　2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、油畫棒，綠色的紙。

　　2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

　　3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲“走路”。

　　1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

　　2、回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。）歌曲中小動物們是怎樣走路的？（幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。）

　　3、模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。

　　二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關系。

　　1、播放錄音。

　　師：“噓！有誰在哭？”共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。師：你為什么哭呀？錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊！而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。師：哦，沒關系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學哪個小動物走路呢？錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學跳跳跳吧。師：好啊。我來扶著你學走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學走路��？請一幼兒來問。錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。師：請一個小朋友來幫助它。幼兒上來操作，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師：你們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢？請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的.線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學游游游？請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

　　三、幼兒操作。

　　1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學走路呢，你們愿意嗎？先問問它：你想跟誰學走路，然后你去幫助它。

　　2、幼兒操作。

　　3、與幼兒交流，同伴間相互交流。

　　四、結束。

　　“郊游”音樂。

　　師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉�，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。

中班綜合活動教案4

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

　　2、理解故事，掌握特定句式。

　　3、體會朋友間的友愛之情。

　　活動重點：

　　能夠體會朋友之間的'友愛之情。

　　難點：會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

　　活動準備：

　　1、樹葉房子圖片。

　　2、一張藍色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。

　　3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍、綠任選一種)。

　　4、人手一冊幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了xx顏色”。

　　教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎?小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?

　　2、教師完整地講述故事，并針對故事提問。

　　教師指導幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

　　教師：小豬的好朋友是誰?它們做了三間什么樣的房子?

　　教師：過了幾天，小豬送給了好朋友什么?朋友們感到怎么樣?為什么?

　　根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點欣賞。

　　活動延伸：

　　游戲“給朋友送禮物”。

　　教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進行表演。

中班綜合活動教案5

　　活動目標：

　　1、學習合理地創(chuàng)編情節(jié)并運用一些形容詞來連貫連續(xù)地講述故事。

　　2、能用繪畫的形式來表現(xiàn)創(chuàng)編的情節(jié)。

　　3、樂意在集體面前表達自己的設想，認真傾聽同伴的講述。

　　活動準備：

　　1、圖一幅，鋼琴曲

　　2、幼兒人手一份操作材料

　　活動過程：

　　1、出示圖，引起幼兒參與興趣“螞蟻抬頭在看什么?”“它心里在想什么?”

　　2、合理創(chuàng)編故事情節(jié)“螞蟻怎樣才能飛上天呢?請小朋友想一些好辦法!”

　　3、幼兒繪畫“我們一起把這些辦法畫下來吧!”鼓勵幼兒把想的這些辦法用畫筆畫下來

　　4、講述故事拿著自己的作品講述故事，提醒幼兒運用一些形容詞

　　活動評價：

　　這個活動將藝術和語言有機地融合在一起，一改過去教師準備圖片幼兒講述的看圖講述模式，先讓幼兒展開合理的'想象，然后讓幼兒自己畫圖，最后講述自己畫的圖。在整個活動中幼兒個個積極參與，圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進行大膽設想，從中也可以看到幼兒的思維不受約束，而設想的方法也遠遠超過了大人，收到了很好的活動效果。

中班綜合活動教案6

　　活動目標

　�。�1）、引導幼兒認識自己的小手，知道手能做很多的事情。

　　（2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。（3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

　　教學重點、難點

　　活動重點：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手。

　　活動難點：引導幼兒說出手能做很多的'事情。

　　活動準備：電腦課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等。

　　活動過程

　　（一）猜謎語引出課題。

　　1、今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。（手）請幼兒猜一猜。引出課題

　　2、手影游戲

　　教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜，大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發(fā)孩子的學習興趣。

　�。ǘ┱J識我們的小手

　　小朋友剛才我們用什么做的手影游戲��？”引人本環(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問：“小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們身上，我們來找一找它？看看它是誰啊？請小朋友伸出手來看一看�！�

　　1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

　�。ㄈ┩嬗螒颍弘S音樂和老師一起玩《小手拍拍》。

　　（四）看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么？再聯(lián)系實際說一說你知道手都能做什么？激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

　　（五）幼兒自選材料用手進行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的？

　　（六）討論；我們應該怎樣保護自己的小手？

　　幼兒討論后，教師小結：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。

　　（七）結束活動

　　小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》。

　　活動延伸：

　　在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

中班綜合活動教案7

　　活動說明：

　　枯樹不會發(fā)芽，惹人討厭;綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。

　　活動目標：

　　1、通過對比情景，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵喜愛的綠樹。

　　2、感受故事中的確社會性意蘊，形成開朗樂觀的態(tài)度。

　　3、知道春天是萬物生長的季節(jié)。

　　活動準備：

　　1、掛圖第8號。

　　2、故事磁帶。

　　3、音樂《嫩芽長出來》

　　活動過程：

　　1、組織活動

　　——幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞

　　2、智力活動

　　1)不發(fā)芽的小樹

　　——出示掛圖�？纯茨男┌l(fā)芽、長葉子了，哪些不發(fā)芽、沒長葉子。(只有一棵小樹沒有發(fā)芽、長葉子)

　　——你喜歡發(fā)芽、長葉子的樹，還是不發(fā)芽、不長葉子的樹?(喜歡有嫩芽和綠葉的小樹)

　　2)不高興的小樹。

　　——我們來聽一聽故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽。

　　——教師結合掛圖，講述故事。

　　——去年，小鳥為什么在上面做窩?老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍?風箏的'線為什么會纏在樹上?

　　——引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家;樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。

　　——小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住在哪里去了?老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎?風箏還喜歡往這兒飛嗎?(小樹不發(fā)芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了)

　　3)著急的小樹。

　　——傾聽故事錄音。

　　——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹?(因為不高興發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了)

　　——不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了?(嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽)

　　——不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了?(找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了)

　　——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹?為什么喜歡發(fā)芽的樹?(樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡;樹枝發(fā)了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹)

　　3、能力運用

　　——幼兒閱讀幼兒活動材料第二冊P20—P22。

中班綜合活動教案8

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

　　2、理解故事，掌握特定句式。

　　3、體會朋友間的友愛之情。

　　活動重點：

　　能夠體會朋友之間的友愛之情。

　　難點：會用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

　　活動準備：

　　1、樹葉房子圖片。

　　2、一張藍色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。

　　3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍、綠任選一種)。

　　4、人手一冊幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了xx顏色”。

　　教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎?小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?

　　2、教師完整地講述故事，并針對故事提問。

　　教師指導幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

　　教師：小豬的'好朋友是誰?它們做了三間什么樣的房子?

　　教師：過了幾天，小豬送給了好朋友什么?朋友們感到怎么樣?為什么?

　　根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點欣賞。

　　活動延伸：

　　游戲“給朋友送禮物”。

中班綜合活動教案9

　　活動目標：

　　1．通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情，體會自己的小手很能干。

　　2．懂得如何保護好小手。

　　3．激發(fā)孩子愿意參加活動，樂意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1．海洋球、濕毛巾、木質(zhì)積木、裝有冷熱水的瓶子若干。

　　2．各種畫面的圖片：小手、穿衣服、畫畫、玩游戲、小手摸東西、手影等。

　　3．每人一個布袋和眼罩；紙盒兩只，桔子、香蕉各一只。

　　4．手影視頻，音樂。

　　活動過程：

　　一、謎語導入。

　　1．師：小朋友們，仲老師知道你們很喜歡猜謎語，今天老師給你們帶來一個新的謎語，請你們猜猜看，這個謎語呀，猜的是我們身上的一個寶貝，請仔細聽哦！

　　謎語：十個小兄弟，天天在一起，有長又有短，相親又相愛。

　　二、出示小手的圖片，說說小手能做事。

　　1．出示小手圖片1.師：對的，真聰明，就是我們的小手，我們每個人都有一雙小手，（師邊說邊出示圖片）它是我們的寶貝。你的小手呢？揮揮我們的小手。

　　師：小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢？

　　2．師小結，好，孩子們剛才你們告訴我很多小手會做的事情，你們告訴我小手會畫畫，會捏橡皮泥，會折紙，會陪著我們學習很多的本領，還有寶寶告訴我，小手還會和我們玩游戲，讓我們每天都開開心心的。（邊小結邊出示圖片）三、玩"摸一摸"的.游戲，知道小手很能干。

　　1．請兩個孩子來摸一摸。

　�。�1）師：瞧。仲老師這里準備了神秘的盒子，盒子里呀放著一樣好東西，待會兒我要請兩個寶寶來，不用眼睛看，直接用小手伸進去摸一摸。告訴我們，你摸到了什么，誰來試一試。

　�。�2）幼兒摸一摸，并說一說，你是怎么知道的？

　　2.幼兒摸一摸。

　�。�1）請幼兒說一說，你摸得是什么？有什么感覺？進行驗證。

　�。�2）師：剛才這兩個小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！

　�。�3）師小結：孩子們，你們真的好聰明呀！你們的小手很靈敏，還能摸出軟的硬的。冷的熱的，還能摸出濕濕的，你們的小手真（豎起大拇指）。

　　四、做不同的手指動作，知道手指還會表達意思。

　　1．師：真棒！哎，我沒有說話哎，你們怎知道我是這個意思的。

　　2．師：對，我告訴你們，我們的小手還會說話呢！看看，我的小手又要說話了，仔細猜，我說的是什么？

　　3.師做停、保持安靜的手勢，幼兒說一說。

　　4.請幼兒相互討論，并做一做手勢。

　　5.請兩名幼兒上來做一做"你做我猜"的游戲5．師：你們剛才說的都是這樣的話，那仲老師又要來說一句話了，今天我看見你很高興，我的小手要來做個動作了。（師做和孩子握手的動作），我做了一個什么動作？那我的小手好像在說什么話？你也找個朋友握握手吧。

　　6．出示圖片，師小結，我們的小手會說話，還會表達一些簡單的意思，好神奇呀！是吧!這是什么？看我們的小手很靈敏，很能干，能摸出各種各樣的感覺，我們的小手會說話。那我們的小手還會干什么呢？

　　五、跟著音樂做手指舞。

　　1．師跟著音樂跳手指舞。

　　2．幼兒跟著老師一起跳手指舞。

　　六、觀看手影視頻1．剛才我們只是跳了一個簡單的手指舞，可有一些藝術大師呀，他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型，我們一起來看看吧。

　　2．幼兒欣賞。

　　七、出示圖片，幼兒說一說怎樣會使小手受傷，懂得保護自己的小手。

　　1.請幼兒洗洗小手，擦一擦護手霜。

　　八、結束活動，揮揮手說再見。

中班綜合活動教案10

　　目標

　　● 細致觀察、發(fā)現(xiàn)芽苞苞及其特點。

　　● 會用多種方法表現(xiàn)芽苞苞。

　　準備

　　● 選擇樹木發(fā)芽的時機。

　　● 在一張較大畫紙上畫好樹干、樹枝。

　　● 皺紙（綠色、深紅色、白色的，剪成長和寬各為2厘米的紙片）等制作材料。

　　一、看看芽苞苞

　　1、春天來了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)樹朋友有變化嗎？有什么變化？（有的樹朋友長出了芽苞苞）我們一起來看看是不是。

　　2、出示：圖片

　　幼兒觀察樹木。

　　提問：樹上是長出了芽苞苞嗎？芽苞苞長在哪里呀？

　　小結：春天到了，樹枝上都長出了芽苞苞。芽苞苞到底長什么樣，我們一起把他請出來看看好嗎？

　　二、說說芽苞苞

　　1、出示：發(fā)芽的樹枝

　　幼兒觀察。

　　提問：你們看到的芽苞苞是什么顏色的？你還見過什么顏色的芽苞苞嗎？

　　小結：芽苞苞的顏色不僅有綠的，還有紅的、白的。

　　2、提問：那小朋友們有沒看出芽苞苞是什么形狀的的？

　　請幼兒來摸摸芽苞苞，再說說芽苞苞是什么樣的'。

　　小結：嫩嫩的芽苞苞呀真漂亮，有綠的、有紅的、有白的，小小的身體圓圓的、尖尖的。

　　三、做做芽苞苞

　　1、師：嗨!可是有幾棵大樹到現(xiàn)在還沒有發(fā)芽呢？你們有什么辦法可以幫助它們呢？

　　2、師：小朋友真聰明，那我們就一起來動手制作芽苞苞吧！芽苞苞是什么樣子的？長在哪里？誰來告訴大家。師生一同回顧芽苞苞的樣子。

　　3、幼兒分組制作芽苞苞。

　　四、欣賞發(fā)芽的大樹

　　1、共同欣賞長滿芽苞苞的大樹，感受自己制作成功的喜悅。

　　教學反思：

　　春天是美麗的，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象。在活動之前我就帶孩子們參觀了小樹林，在春游之時也和孩子講了相關的一些知識，所以在活動中幼兒接受得比較快。在活動中，我不僅讓幼兒仔細地觀察、輕輕地觸摸，還給予了幼兒語言描述方面的幫助（如圓圓的、尖尖的、嫩嫩的……）。幼兒在獲取直接經(jīng)驗的同時進行了具體準確的描述(哪怕是模仿性的描述)，這也提高了孩子的認知水平和發(fā)展了認知能力。

中班綜合活動教案11

　　活動目標：

　　1、鞏固對“0-9”數(shù)字的認識，初步感知數(shù)字不同的排列方式。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　3、對數(shù)字組合畫感興趣，并樂意嘗試想象。

　　活動準備：

　　PPT課件，實物若干，圖畫紙、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、介紹數(shù)字朋友。

　　復習認識0~9的數(shù)字。

　　二、猜猜數(shù)字朋友。

　　幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字。

　　三、給數(shù)字朋友排隊。

　　1、請幼兒排列0123456789 98765432102、分享不同的排列方式。

　　（1）單數(shù)1 3 5 7 9。

　�。�2）圓形。

　�。�3）三角形。

　�。�4）左邊從小到大右邊從大到小。

　　四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字朋友。

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中一些物品上的數(shù)字，并說說數(shù)字所表示的意義。

　　2、分享生活中其他的.物品。

　　照片人民幣溫度計

　　五、欣賞數(shù)字組合畫。

　　幼兒逐一觀察由數(shù)字組成的畫。說一說畫的是什么，用了哪些數(shù)字。

　　活動延伸：

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字組合畫，動手畫一畫。

中班綜合活動教案12

　　活動目標：

　　1、觀察、探索榨汁器各部分的結構，并初步學會運用榨汁器榨取果汁。

　　2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。

　　3、體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。

　　活動準備：

　　1、榨汁器（兩人一個）

　　2、盤子、勺子、一次性杯子若干。

　　3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。

　　4、玩具娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、幼兒探索榨汁器的結構。

　　1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達自己的想法）。

　　2、引導幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結構。你們的辦法都不錯，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？今天老師給大家?guī)砹艘粯訓|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。

　　3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的.蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。

　　二、幼兒探索運用榨汁器。

　　1、我們已經(jīng)認識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。

　　2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。

　　3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？

　　三、品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。

　　今天我們自已動手榨出了許多新鮮的果汁，現(xiàn)在請小朋每人拿一只干凈的杯子，嘗嘗這些果汁，嘗的時候可以少倒一點，嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友，這些果汁一樣嗎？什么不一樣？

　　提問：

　　1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）小結：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。

　　2、今天我們學會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎?（電動榨汁機）

　　3、回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。

　　活動延伸：

　　1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。

　　2、引導幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。

　　3、參與家電柜幼兒認識電動榨汁機和其它小家電。

中班綜合活動教案13

　　設計思路：

　　一直以來，在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里，我們給孩子的似乎就只有"壞人來了別開門"這樣一個安全教育的點。而安全意識、安全教育對孩子來說卻不是那么簡單的。重要的是，孩子需要學會分辨好壞以及如何保護自己。所以，我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進行改編，故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，并結合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂，采用"小鬼當家"的形式。使孩子們在類似于真實的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗。因此，這仿佛是一個未彩排過的童話劇。老師無法預知孩子們的表現(xiàn)，需要靈活地、有針對性地、及時地對孩子進行引導。活動不僅僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識、自我保護能力，還有對待朋友、親人的方法，熱愛家園的情感等。

　　活動目標：

　　1、在童話劇中積極參與、大膽表達。

　　2、學會分辨好壞，知道遇事要動腦筋、想辦法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、聽過《小兔乖乖》的故事。

　　2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家，家里散亂放著一些物品。

　　3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請一位老師分別扮演這三個角色)，糖果若干。

　　4、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾每人一個，玩具蘑菇、蘿卜若干，塑料棍子一根。

　　5、相關的背景音樂。

　　活動過程：

　　1、建設新家

　　(1)兔媽媽帶著孩子們搬進森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

　　(2)兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們"要好好看家。不要隨便開門;如果是朋友來了，要熱情招待"等等。

　　(這一環(huán)節(jié)是個伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于認為來的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)

　　2、招待朋友

　　(1)小兔的朋友小貓來訪，看小兔子們?nèi)绾螌Υ脣寢尰貋砗罅私庹写腿说那闆r并作隨機的指導，表揚會招待客人的小兔。

　　(如何對待朋友，怎樣招待客人，對中班孩子來說也是比較重要的教育內(nèi)容。)

　　(2)兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們"要好好看家，不要隨便開門;如果有壞人來了，應該怎么對待"。

　　3、對付壞人

　　(1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時播放"沉重的腳步聲"背景音樂)來了，它用糖果誘騙小兔子把門打開;兔媽媽根據(jù)情況進行引導：如果小兔不上當，兔媽媽要表揚它們并獎勵蘑菇：如果上當了。兔媽媽要及時出現(xiàn)并趕走大灰狼，再對孩子們進行教育。接著兔媽媽又走了。

　　(2)大老虎(同時播放"沉重的`腳步聲"背景音樂)來了，它威脅小兔子開門，否則就闖進來，或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進行引導：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽要表揚他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享;如果小兔沒法逃走，兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要齊心協(xié)力、保護家園。

　　(大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩子們應該學會的是如何對付它們，保護自己。對于前者要保持清醒、不受誘惑。對于后者則要不畏強勢、齊心協(xié)力。)

　　4、感受成功

　　兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。

　　5、重建家園

　　小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。

　　(體驗成功的快樂，孩子們會更有自信;而和媽媽一起重建家園，培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責任感。)

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班綜合活動教案14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用多種形式來表現(xiàn)小蝌蚪的生長過程，感受春天的到來。

　　2、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角，鼓勵幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。

　　2、故事磁帶，動物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

　　3、油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

　　活動過程

　　一、說說蝌蚪

　　1、導入：暖和的春天來了，池塘里的水融化了，池塘里的水也越來越暖和了，小蝌蚪也出來活動了，今天它準備要去找它的媽媽，你們猜一猜，小蝌蚪的媽媽是誰?

　　2、讓幼兒大膽地猜測。

　　3、小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。結果怎么樣呢?我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》(播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶)

　　4、小組討論并交流：春天里小蝌蚪是什么樣的?小蝌蚪先找到了誰?大魚怎么說的?它們又找到了誰?大烏龜怎么說的?它們?nèi)缓笥终业搅苏l?大白鵝怎么說的?它們最后找到了青蛙媽媽嗎?青蛙媽媽是什么樣的?

　　5、請幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。

　　二、唱唱小蝌蚪

　　1、請幼兒根據(jù)小蝌蚪的生長過程，自己創(chuàng)編歌詞。以《春天》的旋律作為曲子，請幼兒分組創(chuàng)作。(放“春天”的音樂)

　　1)幼兒可以先討論，再把歌詞編進去，由每位組長負責。

　　2)鼓勵幼兒創(chuàng)造出與別人不同的.歌詞。3)教師巡視，可適當作一些指導，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成音樂作品。

　　2、每組幼兒一起唱自己創(chuàng)編的詞，教師加以評價，指出其可取之處與不足之處。

　　3、把自己創(chuàng)作的歌曲教給同伴，讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　幼兒自編歌詞1：春天的陽光多溫暖，小小的蝌蚪出來了，大腦袋，長尾巴，啦啦啦啦啦啦啦，一眨眼就變成了一直小青蛙。

　　幼兒自編歌詞2：小蝌蚪呀慢慢長大了，先長出兩條后退，再長出兩條前腿，就變成了一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱，忙跟著媽媽捉害蟲。

　　三、畫畫小蝌蚪

　　1、導入：春天來了，小蝌蚪也在池塘里快樂地游著，今天，老師為你們提供了許多材料(介紹材料。我們一起動手把小蝌蚪或是它的媽媽——青蛙搬到我們的畫紙上，并提醒幼兒先畫春天的背景圖。

　　2、組織討論：怎樣才能完成得又快又好。

　　3、鼓勵幼兒自由組合，大膽想象，兩個人共同完成一幅作品，引導幼兒運用多種方法完成作品。

　　4、把幼兒完成的圖畫依次貼好，分別請幼兒用連貫、完整的語言來介紹一下他們所完成的作品。

　　活動說明：

　　這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進行的中班主題活動。每一個活動子課題都是由語言、藝術、科學、實踐等幾方面交叉、綜合地來完成教學目標的。主題網(wǎng)絡圖中的每一個小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容。在主題實施的整個過程中，我們主動地讓幼兒去尋找春天。讓他們和爸爸媽媽用照相機拍下春天的景象或是春天里的小朋友。

　　主題網(wǎng)絡中的小圓都是根據(jù)幼兒的意愿而安排的教學內(nèi)容。如果孩子在主題的開展過程中有更新、更感興趣的內(nèi)容，教師就不斷地來豐富活動內(nèi)容。上面設計的《小蝌蚪》這一子課題是通過說說小蝌蚪、唱唱小蝌蚪、畫畫小蝌蚪等來開展了一系列活動，當《小蝌蚪》這一主題的認識活動結束后，活動的延伸部分才剛開始——飼養(yǎng)小蝌蚪，在每天的觀察中去發(fā)現(xiàn)、去探索，獲取更多的經(jīng)驗。