十二生肖教案14篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的十二生肖教案,歡迎閱讀與收藏。
十二生肖教案 篇1
十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化,是中國民間計算年齡的方法,之前我們開展了主題活動《有趣的生肖》,幼兒對此興致很高,對生肖的來歷及相關知識有了一定掌握,本次活動是讓幼兒在認識生肖基礎上,學習十二生肖的排序,讓幼兒養(yǎng)成良好的禮儀和道德常識。
教學目標:
1、掌握十二生肖排序。
2、鞏固學習數(shù)字1——10.
3、知道在公共場合要注意禮儀,懂文明。
教學準備:
1、1到10號碼牌,1到10不同顏色的數(shù)字。
2、知道十二生肖的來歷及十二生肖排序。
3、十二生肖頭飾。
教學過程:
一、幼兒分成四組,老師提出問題:森林里舉行十二生肖動物表演,請小朋友們?nèi)⒓樱銈兿肴?老師不知道十二生肖有哪些動物?誰能告訴老師呀?
二、去森林看表演。
1、師生討論:公共場所應注意的禮儀。
2、請小朋友對號入座,并看準數(shù)字的顏色。
3、檢查幼兒是不是做對了位置。
三、劇院里幫助演員排序的`管理員今天生病沒來,請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清點人數(shù),看一看人是不是都到齊了。鞏固十二生肖的數(shù)量。
2、十二生肖排序,回答問題:小動物的前面是哪個小動物?
3、幼兒分組排隊。
4、用十二生肖號碼牌提示小動物什么時候出場,能夠說出幾號是哪個小動物。
5、幫助小動物掛號碼牌,加深、鞏固十二生肖。
四、幼兒和十二生肖動物一起表演。
十二生肖教案 篇2
活動目標:
1、通過欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。
2、學習用語言大膽與人交往和表述的能力。
3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化,萌發(fā)民族自豪感。
活動準備:
1、十二生肖動物圖片。
2、十二生肖的工藝品圖片。
3、十二生肖故事。
活動過程:
1、通過戴頭飾,引出主題。
——小朋友們,瞧瞧我變成誰了?你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾?
——因為老師是屬兔的,所以戴上了小兔的頭飾,那你們是屬什么的?
——屬相也叫生肖,都是由動物代表的,那到底有哪些動物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。
2、欣賞故事《十二生肖》。
——生肖里面有沒有貓?
——那到底有哪些動物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動物?(十二)
——誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會排在后面呢?這里還有一個小小的故事呢!講述十二生肖故事。
——通過這十二生肖的排序,我們還能推算出自己和別人的年齡呢!
知道老師幾歲嗎?我有一個妹妹比我小3歲,那你們知道她的生肖是什么?
我還有個姐姐比我大3歲,你們知道她的生肖是什么嗎?
你們有哥哥姐姐嗎?你哥哥屬什么?你屬什么?我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲?
——剛才好多小朋友說自己是屬羊(猴)的`?為什么你們都屬羊(猴)呢?(都是同一年里出生的)
——那今年是什么年?那這一年出生的孩子都屬(牛)。那明年呢?后年呢?
——師:這么說是一年一個生肖,十二生肖正好是十二年。這一年是什么動物生肖,生下的孩子就屬這種動物了,是嗎?所以同一年出生的人生肖是相同的,豬年生的人屬豬,狗年生的人屬狗,每個人都只有一個生肖,生肖是不會變的。
——你還知道哪些人的生肖?
——想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠懇,有禮貌)
——我發(fā)現(xiàn)一個問題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個那么小,一個那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?
——十二生肖排完了,又從頭排起,就像時鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個輪回,一個輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。
——今天我們學習了十二生肖,哪十二生肖?分別是(鼠、!i)你喜歡那一種生肖?為什么?
3、欣賞十二生肖工藝品
——十二生肖之所以我們大家都喜歡,因為它是我們中華民族特有的,在我們中國流傳了幾千年,下面我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品。
——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多,小朋友平時再去留心注意一下,好嗎?
十二生肖教案 篇3
活動設計背景:
今年龍年,全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景,小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》?垂(jié)目的同時,我也在想應該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來,繼而又聯(lián)想到不應只了解龍這一種屬相,每個幼兒都知道自己有一個屬相,這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設計了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配,引導幼兒把對"鐘的認識"遷移到"12生肖",使抽象、復雜的生肖變的簡單有趣。
活動目標認知目標:
激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
情意目標:
知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
技能目標:
十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
教學重點、難點
1、掌握十二生肖的順序
2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動準備
1、自制的生肖鐘
2、經(jīng)驗準備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3、十二生肖的頭飾一套
4、玩具兔子布偶一只
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相
1、出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因為我屬兔)
2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?——龍年
3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?
教師小結(jié):
同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍、
二、認知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?
提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?
我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?
總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié):欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。
老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當,樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。
教學小結(jié):
根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié):
小火車游戲找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
教學反思:
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認知,又增加了孩子與家長的.互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
十二生肖教案 篇4
一、講述故事,背誦歌謠。
(一)指名分段朗讀課文,說一說課文講的十二生肖分別是哪幾個。
(二)教師引導:這十二生肖是按一定的順序排列的,說起來還有一段有趣的故事呢。(老師講故事)
(三)課件出示課后《十二生肖歌》。
1. 教師范讀,學生自由讀,背誦。
2. 在班里競賽背誦,出示課件,學唱《十二生肖歌》幫助記憶。
二、指導書寫。
(一) 課件出示生字,讀一讀田字格里的生字,仔細觀察每個字的結(jié)構、占格位置;想一想怎樣把字寫正確、寫好看。
(二)引導學生交流,教師范寫,重點指導:
王:獨體字,注意豎要寫在豎中線上,第三橫略長。
母:獨體字,注意筆順是:豎折、橫折鉤、點、橫、點。
足、定:這兩個字最后四筆是相同的,筆順是:豎、橫、撇、捺,最后兩筆筆畫要舒展。
(三)學生描紅,練寫。
(四)與同桌交換作品,相互欣賞,
提出改進的建議。
三、拓展延伸,積淀情感。
(一)教師導語:十二生肖是我們中華民族的傳統(tǒng)文化,千百年來,勤勞智慧的中國人民積淀了許許多多關于十二生肖的民間文化,你都知道哪些?
(二)出示相關課件,學生交流課前搜集的有關十二生肖的民間故事、剪紙、成語、歇后語等。 由交流自己和家人的屬相引入,調(diào)動學生的興致和情趣,順利進入對文本的閱讀。
簡介十二生肖的來歷,引發(fā)學生了解祖國傳統(tǒng)文化的`興趣。
明確讀書要求,培養(yǎng)良好閱讀習慣。
采用小組合作學習的方式,給學生提供自我展示的空間,在與同伴交流中獲得有效的學習方法,提高識字效率。
關注不同層次的學生,促進學生全面發(fā)展。
滲透學法,采取多種方法理解詞語的意思。
在游戲中檢驗學習成果,激發(fā)學生的學習興趣,使他們體驗到成功的喜悅。
通過朗讀想象畫面,培養(yǎng)語感,形成對文本的理解和感受。
尊重學生對文章獨特的理解和感受,保護他們樂于表達的積極性。
講述故事,培養(yǎng)學生的想象力,訓練口語表達能力,積累語言。
利用媒體資源,使學生在輕松、和諧的環(huán)境中體驗學習的樂趣。
培養(yǎng)學生自主識字能力,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
引導學生了解寫字不僅僅要掌握字的形體結(jié)構,還要從審美的角度出發(fā)努力把字寫好看,在寫字過程中陶冶性情,逐步提高語文修養(yǎng)。
把語文學習向課外閱讀和生活拓展,在活動中使學生領略民族文化的不朽魅力,激發(fā)熱愛祖國文化的情感。
十二生肖教案 篇5
活動目標
1.知道十二生肖是中國特有的民族文化。
2.初步了解十二生肖的排列順序。
活動準備
1.幻燈片—十二生肖
幻燈片
活動過程
1.什么是十二生肖。
出示玩具—小老鼠
。1)教師:你們看這是什么?(小老鼠)
老師可喜歡小老鼠了,因為小老鼠和老師有一種特殊的關系呢?
你們想知道是怎么回事嗎?
告訴你們吧,老師是屬老鼠的。
(2)你們知道自己屬什么嗎?
。ㄗ層變鹤杂烧f一說)
教師:你們知道爸爸媽媽是屬什么的嗎?
2.教師:你們知道人的屬相都有哪些小動物嗎,一共有多少種?
3.ppt課件演示—十二生肖
結(jié)合圖片認識十二生肖。
1鼠2牛3虎4兔5龍6蛇7馬8羊9猴10雞11狗 12豬
4.向幼兒介紹“十二生肖由來”的特有民族文化
讓幼兒知道十二生肖的說法是我們中國人很早以前就有的,
每年一種小動物作為標志,一共有十二生肖。
5.教師:你知道今年是什么年嗎?
你在哪些地方看到了這一生肖形象?
6.游戲:找動物
請幼兒在十二生肖的動物中,找出自己屬相或爸爸媽媽屬相的小動物。
托班語言教案:小動物找食物
幼兒園托班語言教案:小動物找食物
活動目標:
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準備:
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個。
活動過程:
1、 教師出示動物頭飾,帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領幼兒跑一跑,跳一跳)
2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了,我們來幫小動物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復進行,進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結(jié):
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,你們真棒!
托班語言活動:小鴨找媽媽
[設計意圖]
小小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環(huán)境——幼兒園,不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒,要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動準備]:此,我設計“小鴨找媽媽”的活動,期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標:
1.懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體
2.初步發(fā)展幼兒口語表達能力,學說短句“不要離開大家”
3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學重、難點:讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的,不離開大家,并能學說簡單的短句
教學準備:1.鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂(快樂的小鴨),雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。4.錄音機一個5.創(chuàng)設小池塘的環(huán)境
教學流程:引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)
教學過程:
一、引題
(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片,想看嗎?)
1、畫面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。
老師:小鴨為什么哭了?
幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒:小鴨沒有媽媽。
幼兒:沒人跟小鴨玩。 幼兒:小鴨它迷路了。
幼兒:
小鴨沒有朋友。 幼兒:小鴨心里難受要打針。
(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了,我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)
二、故事、提問
出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個跟著一個,走得多好啊!
老師:他們?nèi)ジ墒裁戳?
幼兒:他們出去玩了。
老師:他們是怎么走的?
幼兒:一個跟著一個走的。
(哦,小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走,學習詞“一個跟著一個”,在回答中要求幼兒把語句講完整)。
出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚,就跟著金魚游開了。
老師:發(fā)生什么事了?
幼兒:小鴨跟金魚去玩了。
老師:那是哪只鴨子跟金魚去玩了?
幼兒:小灰鴨。
出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來。
老師:小灰鴨為什么哭啊?
幼兒:它找不到媽媽了。
幼兒:它離開了大家自己去玩了。
出示圖(四):鴨媽媽趕來了,小灰鴨找到媽媽說:“以后,我再也不隨便離開大家了!”
老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
幼兒:找到了。
老師:小灰鴨是怎么對媽媽說的?
幼兒:我在也不離開大家了,我要和大家在一起。
(學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答,并給以五角星獎勵)
結(jié)合實際提問:
老師:如果你和爸爸媽媽在外面走的'時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?
幼兒:不能,這樣會找不到媽媽的,會被壞人抓走的,就回不了家了。
老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?
幼兒:打110,找警察叔叔幫忙。
(老師給予肯定)
三、情景表演
(布置場景、歡快的音樂響起)
1、教師:小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩,你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游,出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面,激發(fā)小朋友意識到周圍少了誰?
3、播放音樂,小鴨子們在池塘嬉戲,玩耍,出現(xiàn)打雷聲音教師引導:糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設,并引導幼兒運用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。
4、媽媽和小灰鴨的從合,引出以后在也不離開媽媽了。
四、小結(jié)
今天啊,我們的小朋友各個都表現(xiàn)的棒級了,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,別離開大家。
附:故事 小鴨找媽媽
有一天鴨媽媽對許多小鴨說:“今天,我要帶你們出去玩,在外面要跟著媽媽,不要離開!毙▲喤胖R的隊伍,一個跟著一個走。走到小河邊,鴨媽媽帶領小鴨游水,游啊游,一條金魚游到一只小灰鴨身邊,對小灰鴨說:“那邊很好玩,我?guī)闳ネ妗!毙』银嗀澩,忘記了媽媽的話,離開了大家,跟著金魚游走了。
天空出現(xiàn)了烏云,快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游,忽然天下雨了,風呼呼地吹,雨越下越大,小灰鴨想起了媽媽,大聲叫道:“媽媽!媽媽!”正在這時,鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲,就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說:“下次去玩的時候,不可以隨便的離開大家,要和大家在一起。”小灰鴨點點頭說:“我一定記住媽媽的話,跟大家在一起,再也不離開大家了!毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來小灰鴨出去時,都和大家在一起,不隨便離開大家了。
幼兒園托班語言教案《蘋果娃》
托班教案
活動目標
1.樂意參加游戲,體驗大家一起玩的快樂。
2.在游戲中認識并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
活動準備
1.紅、黃蘋果胸飾各20個
2.兩棵大蘋果樹。
活動過程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1.教師:小朋友,今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?
(幼兒發(fā)散思維,隨意猜)
究竟是什么呢?想不想來認識他們呀?
2.出示紅蘋果娃娃
教師以蘋果口吻:大家好,我是紅蘋果娃娃!”
教師:我們一起跟紅蘋果娃娃問好。
-紅蘋果娃娃你好!
教師:還有一位客人等著我們請他出來,請出來吧!
(出示黃蘋果)
3.看誰說得快
老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。
教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個要求,
誰能大聲的喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!
二、游戲:我是×蘋果娃娃
1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師:小朋友真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!
你們想不想來當蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請你們把禮物戴起來吧!
現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?
(要求能完整回答:我是*蘋果娃娃)
2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進行游戲。
老師說:紅蘋果娃娃站起來!
顏色相同的蘋果娃娃站起來。
提問:你是什么蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)
來來來,紅蘋果娃娃跳起來。
好啦,紅蘋果娃娃請休息。
黃蘋果娃娃同上
三、送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
教師:蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?
他們的家在哪里?
紅色樹媽媽說:紅色的蘋果娃娃請進來.。
黃蘋果娃娃回哪里呢?
黃色樹媽媽說:黃色蘋果娃娃請進來。
2.教師示范送蘋果娃娃回家
師:哎呀,我這里有個蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?
指一指它的家在哪?小朋友真聰明!
四、結(jié)束
你們的蘋果娃娃都回家了,好,跟蘋果娃娃們再見!
。ü膭畛晒Π烟O果娃娃送回家的幼兒說再見)
幼兒園托班語言教案:水果歌
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,初步嘗試根據(jù)圖譜學念兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、出示小老鼠導入
“今天呀,小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢?好,現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面!
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結(jié):邊告訴幼兒紅紅的蘋果,黃黃的梨子,綠綠的西瓜,紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學念兒歌《水果歌》
接下來,小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔Γ覀円黄鹣葋砜纯葱±鲜蟮牡谝坏佬‰y題。
1、學念蘋果。
引導幼兒看圖譜引導幼兒說:什么水果紅紅的?(請幼兒回答,互動)啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。
2、學念梨子。
3、(幼兒看圖譜教師引導幼兒說:什么水果黃黃的?(啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!
3、學念葡萄。
請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
6、請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
三、游戲:水果歌。
分角色,聽到相應的角色的幼兒起身應答。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌:水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
托班語言教案:小手小腳
活動目標:
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。
活動準備:
小手能干的照片
活動過程:
1、手指游戲
2、小手的本領
剛才我們用什么做游戲了? 你覺得小手能干嗎? 你的小手有什么本領?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
總結(jié):你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。
3、小手游戲
下面,我們再用小手玩?zhèn)游戲。請你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能干。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手撓一撓。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
3. 引出游戲“找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
4. 教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5. 游戲反復進行。
幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》
托班教案
活動目標
1.對閱讀畫書感興趣。
2.學習從前往后一頁一頁的翻書。
3.看完書能把圖書送回原處。
活動準備
1.幼兒用圖書每人一本。
活動過程
一、出示圖書,引起幼兒的興趣。
1.教師:今天老師帶來了一本很有趣的書,你們想看嗎?
2.展示封面
讓幼兒認識封面,知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。
這本書的名字是《小雞的一家》
二、教師示范翻書的方法
1.引導寶寶看書時要先看封面,看完后捏著下角,輕輕地翻過去,觀察書中內(nèi)容。
2.學會一頁一頁的翻看。
三、寶寶觀看小圖書
引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書,重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。
四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。
十二生肖教案 篇6
活動名稱:十二生肖
活動要求:
1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序
活動準備:十二生肖的圖片
一、你知道十二生肖嗎
1、教師出示“兔子”圖,——介紹:每個人都有自己的屬相,你屬什么? 你的爸爸媽媽是屬什么的.?
2、你知道人的屬相一共有幾種動物?有哪些動物?
3、出示眾多圖,請幼兒找找哪些是十二生肖的動物?
——揭示正確答案
小結(jié):十二生肖的說法是我們中國人很早就有的,每年就以一種動物做標志,一共有十二個動物,十二生肖。
幾年后又是這個小動物的生肖?(十二年)
4、今年、去年、后年分別是什么年?
二、十二生肖排排隊
1、請幼兒給十二生肖排排隊
2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的?
3、再次欣賞兒歌,看看是不是這樣排隊的?這些動物在干什么?(再次示范兒歌)
十二個動物是怎樣的順序排隊的?
它們在干什么?
——鉆山洞、爬大山、練跳高
——理解:按著次序排好隊
4、老師念兒歌,幼兒跟念,并做相應的動作。
。ㄗx好:鉆、山、次序、爭的平翹舌音)
5、說說每種小動物的優(yōu)點
。ㄒ龑в變簩W習它們身上的優(yōu)點)
十二生肖教案 篇7
一、活動目標:
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。
3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風格。
二、活動準備:
l、教師帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態(tài),引導幼兒展開想象,教學反思《總結(jié)階段 教學設計和教學反思》。
2、根據(jù)歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
三、活動過程:
(一)、提問導入課題
教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的.什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
(二)、出示圖譜,學唱歌曲
l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?
、诮處熝莩,提問幼兒。
2、學唱歌曲。
(1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?
。2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示:
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)
、谟幂p快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……
3、學唱襯詞,練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。
現(xiàn)在正值秋天,開始導入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了,因此我改成了直接介紹歌曲名稱,然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。
這首歌曲很普遍,有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過,因此在學唱歌曲時幼兒表現(xiàn)的很輕松。
由于幼兒練習二聲部的機會不多,因此活動中幼兒顯得有些難度。
四、活動反思:
《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練,
采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡;顒又形覈L試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞,加入了手的操作活動,再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學習歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。
十二生肖教案 篇8
活動目標:
1、感知十二生肖所包括的12種動物,十二生肖的排列順序,知道十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,敏捷的反應能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風格。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
生肖鐘自制一個,每人一套十二生肖圖卡,每人一個生肖胸飾,"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
活動過程:
一、了解十二生肖的12種動物,引起興趣。
1、誰知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰會
3、小結(jié):十二生肖是我國特有的民族風格。
游戲:"仔細聽"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的,十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是老鼠,不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,鼠年生的屬鼠,一年一個屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
活動反思:
課堂上,在如何將知識,技能講清楚上做文章,下功夫,學生只要全神貫注的聽,就能完成學習任務,教師細致入微的講解代替了學生的感悟和認識。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的`學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學習能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,學會獨立思考,解決問題,掌握科學的學習方法,這是最重要的。
用剪紙的方法,有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學內(nèi)容,設計時先畫后剪,畫很重要,畫時要抓住生肖動物的外形特征,類似剪影的效果,然而光靠教師不斷強調(diào),教學效果不佳,于是我設計了這樣的環(huán)節(jié):
先讓學生自由的畫出動物的外形,請幾位學生在黑板上繪畫,接著我來進行修改,我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋,只剩下外輪廓,有點象影子的效果,我再請學生觀察黑板上的生肖動物還象嗎?有的還象,有的卻面目全非了,我趁勢發(fā)問:“為什么擦去一部分后,有的生肖動物還能那么明顯,而有的卻看不出來了呢?”學生開始思考起來,經(jīng)過激烈的討論,達成了共識:剪紙生肖動物繪制的關鍵是五官、花紋,而是外形,要想剪出的動物更生動有趣,更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學生,而是給他們自主探究的空間,通過思考和討論,他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題,并找到答案,,在接下來的教學中,學生也就格外注意得之不易的制作要領,掌握的更迅速準確,教學成效更加顯著。
小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖教案 篇9
活動名稱:十二生肖
活動目標:
1、 了解十二生肖的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。
2、 能大膽地表達自己的想法,并感受過新年的快樂。
3、 讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、 了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的`日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
活動過程:
一、了解十二生肖
1、 師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)
2、 你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引導幼兒觀察辨認)
3、 采訪活動:采訪客人老師的生肖。
4、 生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。
5、 十二生肖中,你最喜歡哪個生肖?為什么?為什么會把龍作為一個生肖呢?(引導幼兒討論)
6、 師小結(jié):十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。
二、十二生肖的故事
1、 十二生肖是排好隊來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?
2、 講述“十二生肖的故事”:誰排第一個?第二呢?最后會是誰呢?
三、結(jié)束
1、 今年是什么生肖來過年?
2、 給客人拜年。
教學反思:
隨著新年的到來,周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼兒說,今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉,只是對十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關注的這個小話題,我預設了本次活動,引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國的民俗,并參與到節(jié)日活動中去。
十二生肖教案 篇10
活動目標:
1.進一步熟悉十二生肖,初步感知它們的排列順序。
2.學習大膽地與人交往,嘗試與同伴合作。
活動準備:
課件、幼兒操作卡
一、談話導入,
1.師:你們知道今年是什么年?再過一天,就要到新年了,你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。
2.你是屬什么的?哪些孩子也是屬狗的,請你們舉起手來,我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個?有沒有不一樣的?你是屬雞的,請屬雞的小朋友舉起手來我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個?
3.為什么我們有的小朋友屬雞,有的小朋友屬狗?
教師小結(jié):同一年生的孩子屬相是一樣的,雞年生的寶寶都屬雞,狗年生的寶寶都屬狗,一年只有一種屬相,屬相就是生肖。
4.你們知不知道爸爸媽媽的`生肖是什么呢?(幼兒發(fā)言回答)
二、采訪老師,實踐練習
師:后面的老師也有生肖的你們想知道嗎?
1.交代要求:好,等會兒就請小朋友來扮演“小記者”采訪一下后面的老師,在采訪的時候每人可以選一位老師,不認識的可以大膽地問一下“你叫什么老師?然后再禮貌地問問“請問你的生肖是什么?”,先采訪好的小朋友就輕輕地回到座位上,和身邊的朋友相互交流一下,聽明白了?
2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。
3.交流采訪結(jié)果:你剛才采訪了哪位老師?她的生肖是什么?還有誰來說說你剛才采訪了誰?她的生肖是什么?還有誰愿意來說說的?
4.你們采訪了這么多老師,感覺做小記者怎么樣?(很高興)
5.剛才我們小朋友說到的生肖有……除此以外,你們知道還有哪些動物也是生肖?一一(出示十二生肖,幫助幼兒觀察辨認。)一起來數(shù)數(shù)上面有多少個生肖?
小結(jié):這十二種動物代表十二種生肖。
三、理解故事,進一步熟悉十二生肖
哎,那這十二種生肖是怎么排列的呢?你們知道嗎?(看課件排列),對,是這么排列的,你是怎么知道的?這十二種生肖為什么要這么排列,你知道原因嗎?哎,我有點搞不懂,你們看老鼠這么小,牛這么大,為什么還會排在第一?在這么多動物中,為什么只有這十二個動物才是人的生肖?你們想知道原因嗎?
接下來我們一起聽個故事,故事里會告訴我們的?”幼兒完整傾聽故事。
2.故事聽完了,為什么在這么多的動物中只有這十二種是人的生肖?(規(guī)定的時間內(nèi))貓為什么不在十二生肖呢?十二生肖中老鼠為什么會排在第一?小結(jié):這十二生肖是根據(jù)報名地順序排列的,誰先報名,先就排在前面,老師是第一個到的,所以排在了第一位。牛排在第幾個?接下來是誰?(看課件請幼兒講述十二生肖的排列。)十二生肖又排好隊了,我們一起來念念:鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬
四、通過游戲,初步感知它們的排列順序
現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了,接下來我們一起來做個游戲,游戲的名字叫“少了誰?”
(1)看這一組一共有四個生肖,可是只有鼠、牛、兔,看看牛的后面兔的前面缺了誰?發(fā)現(xiàn)了趕快舉手!
。2)我們再看,這里面這兒也有四個生肖,可是只有龍和馬,龍和馬的后面都缺了誰?(又被你們猜對了,你們太棒了)
。3)看,這里一共缺了三個生肖?會是誰呢?雞的前面缺了誰?后面又缺了誰?(好不好玩,想不想來一個更難一點的游戲)
2.幼兒合作完成操作卡
。1)交代要求玩操作卡:
師:看,這是一張操作卡,等會兒要請我們兩個兩個小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個生肖,然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方,先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上,相同顏色的要貼在一起。
。2)幼兒操作,教師巡回指導。
(3)驗證操作卡(顏色相同的貼在一起)
接下來你們和我一起來檢查一下,好嗎?先檢查紅色,再檢查綠色……剛才我們玩的這個游戲好不好玩呢?
五、設置疑問、活動結(jié)束
剛才我們小朋友在介紹爸爸媽媽和老師的生肖時,你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們中有的生肖是和你們是一樣的?而年齡卻不一樣呢?這是為什么呢?好下次我們就來研究這個問題,好嗎?
十二生肖教案 篇11
《十二生肖歌》是一首生動、活潑、歡快、富有詼諧情趣的兒童歌曲,歌曲為一段體結(jié)構,二四拍的民族調(diào)式,歌詞簡明,曲調(diào)歡快跳躍,歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序,逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象,深受小朋友的喜歡。
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容,感受民間歌曲的詼諧有趣。
2、初步演唱歌曲,掌握間奏,體驗多種形式演唱的樂趣。
3、并用恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)生肖動物的典型特征。
活動重點:
運用多種方式幫助幼兒理解、記憶歌詞,感受歌曲詼諧有趣的風格。
活動難點:
了解歌曲旋律特點,掌握二聲部演唱方法。
活動準備:
物質(zhì)準備:十二生肖動物圖案;十二生肖歌詞對應圖譜;伴奏音樂
經(jīng)驗準備:幼兒對家人的'生肖有所了解;知道十二生肖排列順序
活動過程:
一、談話導入,喚醒原有經(jīng)驗,初步感知歌曲
1、引出課題。
提問:十二生肖里,你屬什么?你的家人呢?
2、今天老師帶來一首歌,我們來聽聽,歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?
(通過談話導入,喚起幼兒原有經(jīng)驗,激發(fā)學習的興趣。)
二、熟悉旋律,理解、記憶歌詞,初步學唱歌曲
1、通過游戲“點將排圖”,引導幼兒對歌詞中的生肖進行排序。
我們玩?zhèn)游戲,我四個生肖一唱,一邊唱歌一遍按節(jié)奏點你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個字時,我點到誰,誰就可以上來按順序把生肖貼在這里。
小結(jié):原來歌曲就是按十二生肖的順序唱的,所以就叫“十二生肖歌”。
2、通過傾聽范唱、讀懂圖譜、回憶歌詞等方式記憶歌詞內(nèi)容,初步學唱歌曲。
第一段:首先來聽聽第一排的四個生肖動物,它們在干什么?
第二段:直接貼圖,你能看出在干什么嗎?
第三段:回憶一下四個生肖動物在干什么?
。ㄏ韧ㄟ^傾聽歌曲和游戲的方法讓幼兒排列生肖順序;再熟悉、記憶歌詞,因為歌曲有三段,旋律基本相同,所以三段歌詞我采用了三種不同的學習方法:第一段教師范唱、幼兒傾聽歌詞;第二段直接貼圖譜、幼兒猜測歌詞內(nèi)容;第三段通過回憶歌詞的方法幫助幼兒學習歌曲,體驗多種學習方式的樂趣。)
3、看圖譜,嘗試完整學唱歌曲。
三、掌握間奏,體驗多種演唱形式帶來的樂趣
1、間奏處演繹:能從圖上看出這首歌有什么特別的地方?接下來聽聽空白地方我唱什么?用怎樣的聲音演唱?
2、師生、生生分組合作二聲部演唱。
3、通過藏圖游戲鞏固歌曲,挑戰(zhàn)演唱難度,增加趣味性。
四、結(jié)束環(huán)節(jié):
幼兒戴動物頭飾,合作表演。
十二生肖教案 篇12
【活動目標】
1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
3、大膽說出自己對十二生肖的理解。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
【活動過程】
1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰屬羊嗎?”
2、幼兒議論,說一說誰屬羊
3、采訪要求,“今天我們?nèi)ゲ稍L,問一問別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰屬羊?"
4、大家討論采訪記錄:“屬”的符號怎么記錄?“羊”的符號怎么記錄?
5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。
6、采訪要求:個別幼兒重復采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪,并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的.記錄一一向大家匯報,糾正記錄錯誤的幼兒。
教學反思:
十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題,曾記得大班課程中有此內(nèi)容的語言、藝術教學內(nèi)容,也獲得孩子們的喜愛,貼近孩子生活的課題真的很好。
十二生肖教案 篇13
活動目標:
1、知道十二生肖有哪些動物。
2、能將十二生肖的十二種動物準確排序。
3、感知兒歌中的韻律美。
活動準備:
大森林背景圖、十二生肖動物圖片、十二生肖動物頭飾
活動過程:
一、開始部分
。ㄒ唬┱勗拰
師:你們知道自己的屬相是什么嗎?猜猜你的好朋友是屬什么的?有十二種動物是我們的屬相,也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化,每一年只有一個生肖,這一年是什么生肖,生下來的寶寶就是什么屬相。請幼兒說出自己的屬相。
二、基本部分
1、學習兒歌《十二生肖》
教師朗讀,并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。
2、教師引導和歸納兒歌中的每一句的最后一個字押的什么韻。
師:聽了兒歌,你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個字押的什么韻呢?
3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。
教師引導幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊。
師:小動物們剛剛玩了一個捉迷藏的游戲,納悶現(xiàn)在請你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊吧。
三、結(jié)束部分
。ㄒ唬笆ぁ庇螒虮硌。
規(guī)則:請12名小朋友戴生肖頭飾,分別扮演十二生肖頭飾,分別扮演十二生肖,并按十二生肖順序排好隊表演,扮演老鼠的小朋友說:“我是老鼠吱吱叫”,一邊說一邊表演小老鼠,以此類推,可以換小朋友進行表演,也可以小組表演。
四、活動延伸
回家了解爸爸媽媽的屬相,并一起了解十二生肖的傳說。
附兒歌:
十二生肖
一是老鼠吱吱叫,二是牛兒尾巴搖,
三是老虎威風到,四是小兔蹦蹦跳,
五是飛龍像座橋,六是蛇兒圈圈繞,
七是馬兒最會跑,八是羊兒吃青草,
九是小猴樹上笑,十是小雞起得早,
十一是狗看門好,十二是豬湊熱鬧。
活動反思:
《十二生肖》是一節(jié)大班的.語言活動,對于生肖,孩子們是既熟悉又陌生,因此,我在活動前讓幼兒和家長就有關話題進行了交流,讓幼兒有一定的經(jīng)驗準備,知道了自己和自己家人的生肖,對十二生肖有初步感知;顒又校易層變合葟淖约旱膶傧嚅_始了解,孩子知道十二生肖是中國人獨有的,對我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學習兒歌的基礎上,讓孩子們對十二生肖的順序進行了感知并進行排序。 《指南》中語言領域的教育建議中指出,“對幼兒講話時,注意結(jié)合情境使用豐富的語言,以便于幼兒理解!币虼,在本節(jié)活動中,情境能貫穿始終,孩子們的興趣很濃,言語的表述上很豐富,比如在為十二生肖排隊時,利用情境——小動物們玩捉迷藏游戲,引起幼兒參與的興趣,并能正確地排序。
十二生肖教案 篇14
活動目標:
1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點,生活習慣。
3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備:
1、多媒體PPT課件。
2、一些民族風格的歌曲或樂曲。
配套課件:中班社會課件《歡度國慶節(jié)》PPT課件
活動過程:
1、通過播放歌曲,引出國慶。
師:你們知道,這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?
2、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義。
你們知道國慶節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)。浚ㄕ堄變鹤杂烧f一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識)
3、出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。
中班社會教案《歡度國慶節(jié)》含PPT課件
4、了解一些少數(shù)民族。
(1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論)
。2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認識西藏。
聽到這首歌曲,你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置,族人的生活習俗等。)
帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的`動作,感受一下藏族舞蹈風格。
。3)欣賞歌曲一段,初步認識維吾爾族。
聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等)
帶領幼兒隨著音樂,做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風格。
。4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式。
10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國旗。各地都有各種慶;顒印0职謰寢尪紩菹,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶;顒印
6、播放音樂,在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。
【十二生肖教案】相關文章:
十二生肖教案03-04
《十二生肖》教案04-01
中班教案十二生肖04-02
有趣的十二生肖教案02-28
《十二生肖》大班教案04-01
十二生肖的故事教案01-24
[精選]《十二生肖》大班教案07-11
十二生肖活動教案03-05
大班十二生肖教案02-14
十二生肖大班教案02-24