《數(shù)一數(shù)》教案(合集15篇)
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《數(shù)一數(shù)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《數(shù)一數(shù)》教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
這 節(jié)活動(dòng)是一首很有趣的歌曲,歌詞是一首繞口令。幼兒平時(shí)對繞口令朗朗上口的節(jié)奏比較感興趣,并且由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,無邏輯關(guān)系,所以能任意調(diào)換 順序;顒(dòng)可以一次進(jìn)行,也可以分為兩次進(jìn)行,在學(xué)會(huì)繞口令的基礎(chǔ)上,加上配樂進(jìn)行歌唱。根據(jù)排列組合規(guī)律,前五句歌詞能唱出幾百種變化,配上圖片加以深 化調(diào)換,留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。重難點(diǎn)都是在幼兒的游戲中完成,也更便于幼兒接受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)說繞口令的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲,注意唱準(zhǔn)休止符。
2、根據(jù)圖片變化的暗示,學(xué)習(xí)運(yùn)用“重組法”來改編歌詞進(jìn)行演唱。
3、敢于迎接由繞口令拗口及不斷變化的歌詞順序所帶來的雙重挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片5張,紙花3朵,紅磁鐵2個(gè)。
2、幼兒說過繞口令,知道繞口令的含義。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒在學(xué)會(huì)繞口令的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,注意唱準(zhǔn)休止符。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用“重組法”來改變歌詞,創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行演唱,接受挑戰(zhàn)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分——教師請幼兒回憶說繞口令,激發(fā)幼兒興趣,并注意說繞口令的方法。
1、幼兒回憶說說已學(xué)會(huì)的繞口令
師:小朋友們都學(xué)會(huì)了一首繞口令叫《數(shù)一數(shù)》,那你們可以說給我聽聽嗎?幼兒:好的
幼兒開始回憶說出繞口令。(有的幼兒說得慢,有的幼兒說得快)
2、引導(dǎo)幼兒說說念繞口令的感受,師幼共同討論發(fā)現(xiàn)的問題。
師:剛才在念繞口令的時(shí)候,你們有沒有遇到什么問題?念繞口令需要注意什么?
幼兒
1、念的不整齊,有人快有人慢。
2、繞口令感覺繞來繞去的,總是容易念錯(cuò)。
3、幼兒比賽念繞口令,教師引導(dǎo)幼兒在速度快的同時(shí)要注意口齒清楚。
4、教師出示圖片,請幼兒根據(jù)繞口令的內(nèi)容順序正確擺放圖片。
師:老師這兒還有好多圖片,想要請小朋友來幫忙擺放順序,哪些小朋友想要來試試?
幼兒邊念繞口令,邊將圖片內(nèi)容調(diào)整為正確順序。
二、基本部分——感受歌曲旋律,初步學(xué)唱繞口令的歌曲。
1、幼兒在鋼琴的伴奏下朗讀歌詞,初步感受歌曲的旋律。
師:老師準(zhǔn)備了音樂,請小朋友聽一聽老師是用什么方法來念繞口令的。
幼兒:老師是唱的,真好聽。
2、教師范唱,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。
師:老師不但會(huì)念繞口令,還會(huì)根據(jù)音樂唱出來,你們想認(rèn)真聽一聽嗎?
幼兒:想
3、幼兒集體學(xué)唱歌曲。
師:你們覺得這首歌曲好聽嗎?想跟著音樂一起來試試嗎?
幼兒跟著音樂一起進(jìn)行配詞演唱,學(xué)唱歌曲。
4、幼兒根據(jù)提示完整流暢地演唱歌曲,教師幫助幼兒強(qiáng)調(diào)休止符的'唱法,引導(dǎo)幼兒掌握難點(diǎn)。
師:你們在唱的時(shí)候有沒有遇到什么問題?
幼兒:有的要停,有的要唱呀,有人沒唱。
教師隨幼兒的演唱,擺放花朵。
師:你們猜一猜花朵告訴我們什么?
幼兒:花朵的地方要唱“呀”
幼兒再次演唱教師在休止出擺放紅圓磁鐵
師:再請你們猜一猜這個(gè)紅磁鐵有什么作用?(引導(dǎo)幼兒看到紅磁鐵就像紅燈一樣,要停一下)
幼兒:紅磁鐵的地方?jīng)]有呀。
師:紅磁鐵像我們看到的什么?
幼兒:色塊、圓片片、紅燈
師:像我們看到的紅燈,看到紅燈我們要停下來,所以唱到這句你要停下來,要遵守交通規(guī)則哦!
5、教師隨幼兒熟練的程度變換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序,創(chuàng)編新歌詞。
(1)更換第一幅和第二幅圖片上的動(dòng)物的位置,增加難度和趣味性。
師:你們覺得這首歌難嗎?老師增加一點(diǎn)難度你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?
幼兒:敢
引導(dǎo)孩子唱準(zhǔn)最后一句。
。2)教師變換更多的圖片的位置,以及小動(dòng)物的位置,根據(jù)孩子的掌握程度適當(dāng)增加難度。
師:你們唱的都很好,難不住你們,我要增加難度了,你們可看仔細(xì)了。
。3)幼兒自己變換歌詞圖片順序,并唱出新的歌曲。
師:這是我在考你們,誰想上來考考大家,你來試試?
三、結(jié)束部分——幼兒邊唱邊表演
師:小朋友們都學(xué)會(huì)唱這首繞口令,讓我們一起唱唱跳跳慶祝挑戰(zhàn)成功吧!
《數(shù)一數(shù)》教案2
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第2-3頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。
2、讓學(xué)生初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程,初步培養(yǎng)數(shù)感,滲透一一對應(yīng)的思想。
3、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識。
4、讓學(xué)生在他人的.幫助下,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話:小朋友喜歡玩嗎?你們最希望到哪兒去玩?悄悄地告訴你的同桌。老師猜,小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂園情境圖)
二、自主探索
1、初步感知
。1)提問:圖上畫了些什么?這是什么地方?你去過這樣的地方嗎?
。2)同桌交流后集體交流。
2、看主題圖數(shù)數(shù)
。1)提問:圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫了人、鳥、花等,你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?
。2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。
。3)集體交流,教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時(shí),可以數(shù)一個(gè)輕輕地畫掉一個(gè),防止遺漏。
3、總結(jié)方法
。1)討論:怎樣數(shù)數(shù)又對又快?
。2)小結(jié):數(shù)數(shù)的方法。
4、用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)
。1)談話:兒童樂園里每種東西有幾個(gè),我們怎樣記錄下來呢?可以用一些簡單的符號表示物體個(gè)數(shù)。我們可以用點(diǎn)子來表示。
(2)提問:你能用畫點(diǎn)子的辦法表示小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥和氣球的個(gè)數(shù)嗎?
。3)提問:這里還有三幅點(diǎn)子圖,它們各表示多少個(gè)東西?你是怎么知道的?你能從占面的大圖畫里找出它們各表示什么東西嗎?說給同桌聽。
三、鞏固深化
1、在習(xí)題紙上畫點(diǎn)子。
2、找數(shù)活動(dòng)。
。1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。
。2)找一找我們教室里藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。
四、總結(jié)提升
談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友,長大后為祖國作貢獻(xiàn)。
課后記:學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,還不懂得如何與同桌交流,應(yīng)該給學(xué)生更明確的引導(dǎo)。 教案《蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教案》
《數(shù)一數(shù)》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識簡單的立體圖形。
2.正確點(diǎn)數(shù)完整作品中的各個(gè)積木的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第14~15頁。
2.多個(gè)積木。
3.膠棒。
活動(dòng)過程:
一、教師出示積木,讓幼兒識別各個(gè)形狀。
1.這是什么形狀的積木。
二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型,請幼兒觀察使用到了哪些積木,并點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的'數(shù)量。
1.仔細(xì)看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木?
2.每一種積木分別有多少塊?
三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型,幼兒進(jìn)行觀察并點(diǎn)數(shù)積木的數(shù)量。
四、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第14~15頁,先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種,每種分別有多少塊,并取下玩具卡上的數(shù)字,貼到方框里。再看第15頁的畫面,從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。
活動(dòng)反思:
今天的活動(dòng)較為順利的開展了,也達(dá)到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計(jì)算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來獲得成功的的原因,我的教學(xué)對象是一群中班的孩子,所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng),也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì),無形中提高了生生互動(dòng)的有效性。
《數(shù)一數(shù)》教案4
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第2、3頁
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。
教具:
教學(xué)光盤或教學(xué)掛圖、學(xué)具
教時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)課程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、講述 :告訴大家一個(gè)好消息,今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方——?jiǎng)游飿穲@,高興嗎?
2、出示掛圖,進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣,初步探索。嗬!動(dòng)物樂園到了,你們看,動(dòng)物樂園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?
二、自己探索
1、看圖了解畫圖的內(nèi)容,圖上有些什么?分別在哪里?
2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場景里提取的,讓學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。
3、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。(圓點(diǎn)與物體有一一對應(yīng)關(guān)系,滲透著對應(yīng)的思想。)
4、第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無物體,放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù),到情景圖中找相應(yīng)的物體。
三、實(shí)物操作
分4人小組,由任意一個(gè)小朋友說出物體的個(gè)數(shù),讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。
四、拓展運(yùn)用
講述:小朋友,已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù),即1—10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1-10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。
如:我有10個(gè)手指,我們小組有4人,等等。
五 小結(jié)
小朋友愛動(dòng)腦,又愛動(dòng)手,真不錯(cuò),說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
六、鞏固深化
1、游戲:火車鉆山洞
講述:剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒,現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。
游戲方法:我們分小組進(jìn)行,兩個(gè)小朋友手拉手抬起來,圍成山洞,請小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī),前面報(bào)幾,后面接著往下報(bào),如1、2、3,如果說對了,就發(fā)出嗚嗚聲,說錯(cuò)了,就“咔嚓”暫停,說對了再通過。
2、數(shù)水果,摘水果
講述:秋天來了,樹上的.果子都熟了,有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧,再把數(shù)出的結(jié)果告訴小朋友,說說你是怎么數(shù)的?說對了就摘個(gè)水果送給你的朋友嘗一嘗吧!
七、總結(jié)評價(jià)
我們既能去動(dòng)物園,還能玩游戲,摘水果,開心嗎?在這節(jié)課里,你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?你是怎么想的?
教后記:
1 學(xué)生對看圖數(shù)數(shù)很有興趣,并能根據(jù)圖說話,掌握了數(shù)數(shù)的技能。
2 對于事物與圖的對應(yīng)(點(diǎn)的對應(yīng))不太清楚。
3 學(xué)生還不太能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。
《數(shù)一數(shù)》教案5
〖教學(xué)內(nèi)容〗
人教版一年級上冊教材第2頁~第5頁。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法;
2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想;
3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識;
4、在他人的幫助下,初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程,初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方式。
〖教具準(zhǔn)備〗
多媒體課件等
〖教學(xué)過程〗
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
談話:1、小朋友,今天我們第一次上數(shù)學(xué)課,請大家想一想,你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會(huì)學(xué)一些什么知識呢?
2、說得真好,今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識。
小朋友,你有幾個(gè)手指頭?你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。
3、同桌互相數(shù)數(shù)。
這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。
學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí),課件出示郊游情境圖:郊游圖
[愛玩是孩子的天性,尤其是剛剛升入一年級的學(xué)生對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課,以郊外游玩作引子,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從上課開始便能全心投入,進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)]。
二、探索交流,解決問題
1、初步感知
(1)提問:這是什么地方?在郊外,你看見了什么?
分小組交流后集體交流
(2)描述:藍(lán)藍(lán)的天空中有飄蕩著朵朵白云,在燦爛的陽光下,鳥兒展翅飛翔,風(fēng)箏快樂的飛舞,綠樹成蔭,小兔子、小青蛙歡快的歌唱,鮮花怒放,這里的景色可真美啊!
[情感是課堂教學(xué)的'催化劑,聲情并茂的語言渲染,能激起學(xué)生的情感共鳴,深切體驗(yàn)教師的可親,課堂的可愛]。
2、數(shù)數(shù)交流
(1)提問:郊外有好多東西,你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎
(2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。
(3)選幾名學(xué)生做向?qū),帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
3、總結(jié)方法
(1)展開討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?
分小組討論后集體交流
(2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào):一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。(從左往右,從上往下等)
4、搶答練習(xí)
(1) 提問:1個(gè)……學(xué)生接:1個(gè)太陽;2朵……,學(xué)生接2朵白云……
課件演示:從主題場景中逐個(gè)抽取10幅片段圖
(2)自己看圖說圖意如:3棵大樹……
5、點(diǎn)子圖表示數(shù)
我們可以用一些最簡單的符號表示物體個(gè)數(shù),你想用什么表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎?1個(gè)太陽用1個(gè)點(diǎn)子表示(演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子)
怎樣表示白云的個(gè)數(shù)?為什么?怎樣表示大樹、風(fēng)箏的個(gè)數(shù)?你還有什么想法?(讓學(xué)生充分地說)
探索:什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示?8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么?怎樣表示小鳥的個(gè)數(shù)?10個(gè)點(diǎn)子表示什么?
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
1、 找朋友
課件出示:
要求:把同樣多數(shù)目的用直線連接,指名學(xué)生邊說,教師邊用直線隨機(jī)連接。
2、練練點(diǎn)子表示數(shù)
課件創(chuàng)設(shè)情境:練習(xí)
[創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的景物情境,學(xué)得生動(dòng),練得有味]
3、 數(shù)身邊的事物。
教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?
你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?……
過渡:小朋友,美麗的校園就是我們的樂園,讓我們一起到校園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進(jìn)校園)
找找數(shù)娃娃
美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃,你愿意找到它們嗎?
找到后與好朋友(包括老師)交流。
四、回顧整理,反思提升
談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,每一個(gè)數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們,你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
[第一節(jié)數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),愿學(xué)數(shù)學(xué),想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]
《數(shù)一數(shù)》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
2、 對數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁性教具:小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊。
活動(dòng)過程:
一、 學(xué)習(xí)從左往右按序和一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。
。1)在磁性板上出示小雞教具(1只)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。
老師:今天爸爸媽媽來到我們班級,你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來了呢?(小雞)小雞怎樣叫?那來了幾只小雞呢?讓我們伸出右手的.食指來數(shù)一數(shù)。
。2)出示2只小貓。
“喵喵喵”誰來了?來了幾只?(老師做鏡面示范,)
一只2只,(從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù))一共有2只小貓。
。3)出示2只小狗。
我們看看還有誰來了呢?(小狗)小狗怎樣叫的?我們一起來數(shù)數(shù)來了幾只小狗?
。4)出示小兔子教具(3只)
有一種小動(dòng)物可生氣了,它一跳一跳來到我們班級,你們猜是誰?(小兔子)我們一起來學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來數(shù)數(shù)來了幾只兔子?(1、2、3)
二、 游戲“數(shù)一數(shù)”。
請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片,在桌上擺成一排,
然后按序從左右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
老師:現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片,放好,再拿出第2片,放整齊,還要拿第3片,現(xiàn)在桌子上了幾片?(3片)我們大家一起來數(shù)數(shù)。
。2)現(xiàn)在請你數(shù)給你旁邊的好朋友聽聽。
三、 做練習(xí)。(活動(dòng)中請阿姨將書發(fā)放給家長)
《數(shù)一數(shù)》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式,加深認(rèn)識加減法間的關(guān)系。
2.通過多種形式的練習(xí),使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,提高計(jì)算能力。
3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力,解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):是使學(xué)生自主學(xué)會(huì)10的加減法。
教學(xué)難點(diǎn):是運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅
2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、游戲:教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,引入話題
師:剛才我們變了很多小動(dòng)物出來,今天小動(dòng)物們都來森林里玩了,看,哪些小動(dòng)物來了 …
2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容
二、教師出示背景圖
1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題
池塘里先游來了5只小鴨子,又來了2只小鴨子,現(xiàn)在,池塘里一共有幾只小鴨子?
3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?
4.請幼兒口頭說出算式。
5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。
6.提問:如果池塘里先游來2只小鴨子,后游來5只小鴨子,應(yīng)該怎樣說出算式?
7.請幼兒說出相關(guān)的算式
三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問
1、師:池塘里的7只小鴨子有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了?
2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?
3.請幼兒口頭說出算式。
4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。
四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式
師:天空中有6只小鳥,又飛來了兩只,一共有幾只了?
請幼兒討論并回答。
師:大樹上有10個(gè)蘋果,被小鳥捉走了兩個(gè),還剩幾個(gè)?
以相同方式請部分幼兒說出算式
五、活動(dòng)結(jié)束:
游戲——郵遞員
請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式,讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。
教學(xué)反思
應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),幼兒主要是看圖應(yīng)用題?晌覀円⒅赜變簩(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn),與數(shù)學(xué)信息的組織,如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言,組織形成一道解決問題,一來增加興趣,二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),是十分可取的。
所以,在以后的.教學(xué)中,我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中,減化了解決問題的難度,使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。
小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
《數(shù)一數(shù)》教案8
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第2~5頁的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo):
1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過數(shù)數(shù)活動(dòng),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察圖片的方法;用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
第2~3頁彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。
教學(xué)過程:
一、談話引入課題:
小朋友們,從今天開始,你們就是小學(xué)生了,要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的,學(xué)會(huì)它你就能增長本領(lǐng),會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?
我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)
二、看圖數(shù)數(shù):
1、激發(fā)觀察興趣。
。1)師出示教科書第2~3頁彩圖。
(2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
。3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?
2、數(shù)圖中的數(shù)量。
。1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖。
。2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)
。3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。
。4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?
(5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?
三、認(rèn)讀1~10各數(shù):
1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
四、數(shù)身邊的事物:
師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?
你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?
第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?
我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?
你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?
黑板的上邊貼了幾個(gè)字?
五、小結(jié):
今天,我們一起數(shù)了美麗的.小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。
《數(shù)一數(shù)》教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況 ,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
。玻囵B(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的觀察習(xí)慣。
。常囵B(yǎng)學(xué)生有序觀察,分類計(jì)數(shù)的良好思維習(xí)慣。
4.初步培養(yǎng)學(xué)生用較完整的數(shù)學(xué)語言回答問題的良好習(xí)慣。
5.幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。
教學(xué)重、難點(diǎn):按一定的順序數(shù)數(shù)
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1. 教師引入談話:
小朋友,你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(學(xué)生數(shù)數(shù))
老師很高興。我給大家?guī)砹艘粯佣Y物,你們想看嗎?
2. 創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境:
數(shù)的兒歌:
我說一,你說一, 我說二,你說二, 我說三,你說三,
一張紙頭一支筆, 身上長著許多二, 鮮紅領(lǐng)巾胸前戴,
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí), 二只手來二只腳, 三只角和三條邊,
就要用到紙和筆。 還有眼睛和耳朵。 小朋友們真喜愛。
我說四,你說四, 我說五,你說五, 我說六,你說六,
屋里有張方桌子, 五星紅旗迎風(fēng)舞, 六一節(jié)日多快樂,
四只角來四條邊, 國旗上有五顆星, 唱歌跳舞做游戲,
用它讀書和寫字。 我是一顆小星星。 祖國兒童真幸福。
我說七,你說七, 我說八,你說八, 我說九,你說九,
七天就是一星期, 一起去幫老大媽, 老人節(jié)在九月九,
雙休在家要讀書, 你掃地,我擦窗, 尊重長輩有禮貌,
還幫媽媽做家務(wù)。 樂得大媽笑哈哈。 人人夸我好寶寶。
我說十,你說十,
兩只手上有手指,
十個(gè)手指用處大,
學(xué)習(xí)雷鋒做好事。
二、認(rèn)真觀察,正確數(shù)數(shù)
1. 激發(fā)觀察興趣
我們都是小學(xué)生了,F(xiàn)在老師帶大家去看一看一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)—[將書P2-3畫面整體呈現(xiàn)]今天是開學(xué)的第一天,小朋友高高興興地到學(xué)校來上學(xué)了。大家仔細(xì)看一看,這里都有些什么呢?
先讓學(xué)生仔細(xì)觀察,同桌同學(xué)互相說說,然后指名讓學(xué)生說一說,學(xué)生每說完一種,教師要視情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯枺哼有嗎?
2. 數(shù)數(shù)量
教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。
、艛(shù)數(shù)量是1的事物。
教師:有幾面紅旗?
配合學(xué)生的回答,課件出示一面國旗并加上圈。
教師:有幾位老師?
、茢(shù)其他數(shù)量的事物。
可仿照⑴進(jìn)行教學(xué),但教學(xué)形式要適當(dāng)加以變化。
數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí),可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的`。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后,可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見,說說他數(shù)得對不對。
、钦J(rèn)讀1—10各數(shù)。
10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師再讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)。如果讀錯(cuò)了,可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圈里的人和物,然后糾正讀錯(cuò)了的數(shù)。如果有時(shí)間,還可以不按順序指數(shù)讓學(xué)生說數(shù)。
三、應(yīng)用操作,建立數(shù)感
1. 數(shù)教室里的實(shí)物。
教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?
每扇窗上有幾塊玻璃?
你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?
……
2.認(rèn)數(shù)字卡片。(進(jìn)一步了解認(rèn)數(shù)情況)
3.按方位數(shù)數(shù)。(使學(xué)生逐步明確到位,易于今后學(xué)習(xí))
4.開放性練習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)、猜想及口頭表達(dá)、實(shí)踐能力)
如:老師手里最多拿了幾顆彈子?
筆筒里最多能放幾支筆?
大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水?
在整個(gè)練習(xí)過程中,讓學(xué)生運(yùn)用多種感官,看、猜、想、說、驗(yàn),培養(yǎng)估計(jì)的意識,使學(xué)生在相互啟發(fā)中體驗(yàn)成功的樂趣,易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。
四、合理小結(jié),適當(dāng)引申
教師:今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等等東西,放學(xué)后,你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方的東西?凑l把數(shù)學(xué)知識學(xué)得更好,用得更好!
《數(shù)一數(shù)》教案10
【知識點(diǎn)】:
億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法。
含有個(gè)級、萬級和億級的數(shù),必須先讀億級,再讀萬級,最后讀個(gè)級。(即從高位讀起)億級或萬級的數(shù)都按個(gè)級讀數(shù)的方法,在后面要加上億或萬。在級末尾的零不讀,在級中間的零必須讀。中間不管有幾個(gè)零,只讀一個(gè)零。
億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法。
從高位寫起,按照數(shù)位的順序?qū)懀虚g或末尾哪一位上一個(gè)也沒有,就在那一位上寫0。
比較數(shù)大小的方法。
多位數(shù)比較大小,如果位數(shù)不同,那么位數(shù)多的.這個(gè)數(shù)就大,位數(shù)少的這個(gè)數(shù)就小。如果位數(shù)相同,從左起第一位開始比起,哪個(gè)數(shù)字大,哪個(gè)數(shù)就大。如果左起第一位上的數(shù)相同,就開始比第二位……直到比出大小為止。
國土面積(多位數(shù)的改寫)
【知識點(diǎn)】:
改寫以“萬”或“億”為單位的數(shù)的方法。
以“萬”為單位,就要把末尾的四個(gè)0去掉,再添上萬字;以“億”為單位,就要把末尾八個(gè)0去掉,再添上億字。
改寫的意義。
為了讀數(shù)、寫數(shù)方便。
森林面積(求近似數(shù))
【知識點(diǎn)】:
精確數(shù)與近似數(shù)的特點(diǎn)。
精確數(shù)一般都以“一”為單位,近似數(shù)都是省略尾數(shù),以“萬”或“億”為單位。
用四舍五入法保留近似數(shù)的方法。
根據(jù)題中要求,看到所要保留位數(shù)的下一位,如果這一位滿5,則向前一位進(jìn)一;如果不夠5則舍去。而不管尾數(shù)的后幾位是多少。如精確到萬位,只看千位,精確到億位,只看到千萬位。最后一定要寫出單位名稱。
《數(shù)一數(shù)》教案11
教學(xué)設(shè)想
學(xué)會(huì)用群數(shù)的方法數(shù)數(shù),并用多個(gè)相同加數(shù)表示數(shù)數(shù)的結(jié)果。
引導(dǎo)從不同的角度觀察,培養(yǎng)學(xué)生求異思維,提高觀察能力。
體驗(yàn)生活與乘法的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圓片、小圖片
教學(xué)過程:
一、前調(diào)查。
有哪些同學(xué)知道乘法,怎么知道的?
二、數(shù)一數(shù)(一)
1、自由數(shù)。出示
生數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)圓片。
匯報(bào):你是怎么數(shù)的?
2、指導(dǎo)群數(shù):橫著看每排5個(gè),5,10,15。豎著看每列3個(gè),3、6、9……15。
三、數(shù)一數(shù)(二)
1、擺小棒,每排擺4根,擺5排。然后數(shù)一數(shù),你一共用了幾根小棒?再和同桌說說你是怎么數(shù)的。
2、用加法算式表示數(shù)的`過程。
3、反饋:橫著看:4+4+4+4+4=20
豎著看:5+5+5+5=20
四、數(shù)一數(shù)(三)
3、嘗試獨(dú)立完成“有多少方格”。
小組內(nèi)說一說怎么數(shù)的。寫出加法算式。
4、同桌合作,你擺我寫。
同桌兩人輪流,一個(gè)人有規(guī)律地?cái)[,另一個(gè)人看圖寫加法算式,
五、作業(yè)。
5、出示3盤蘋果圖。指名寫出加法算式。師再出示2盤,再寫算式,如果再多6盤或10盤呢?想想還要再寫幾個(gè)3?回去想一想或請問你的爸爸媽媽,有什么辦法可以簡單寫,或簡單說,
6、預(yù)習(xí)《動(dòng)物聚會(huì)》
教學(xué)反思:
《數(shù)一數(shù)》教案12
教學(xué)要求:
1、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識。
2、初步讓學(xué)生接觸1~10各數(shù),經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程。
3、在他人的幫助下,初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和樂趣。
重點(diǎn):初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù),再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。
難點(diǎn):初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的.方法。
一、 激趣導(dǎo)入
1、 師提問:開學(xué)了,你認(rèn)識了哪些新同學(xué)。
數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?
你能用小圓點(diǎn)表示出這個(gè)數(shù)嗎?
2、現(xiàn)在還有哪個(gè)小朋友愿意介紹一下你的新朋友?
誰會(huì)提一個(gè)問題?
一、 指導(dǎo)看圖,鞏固深化
1、 師:我們小朋友成了好朋友,一塊去郊游!
2、 引導(dǎo)數(shù)數(shù)
師:這么美的景色你看到了什么?先不著急說,把你喜歡的東西數(shù)一數(shù),記在心里!
。ńo一分鐘時(shí)間)誰來說一說?
3、 逐一在圖上數(shù)出1~10種物體的個(gè)數(shù)。
4、打開書10幅圖說說圖意
提問:7、8、10個(gè)圓點(diǎn)分別表示哪種東西的個(gè)數(shù)?氣球下點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)?畫圓點(diǎn)時(shí)要注意什么?有沒有更好的符號代替圓點(diǎn)?
一、 總結(jié)提升,發(fā)現(xiàn)樂趣
1師:生活中還有很多東西還可以數(shù)一數(shù),你能數(shù)出來嗎?
2 小練習(xí):在本子上畫出相應(yīng)的圈。
你家里有幾口人?
今年你幾歲啦?
你書包里有幾本書?
你這一排有幾個(gè)同學(xué)?
師:希望小朋友們喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué) 。
《數(shù)一數(shù)》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的.排列次序。
活動(dòng)重點(diǎn):
是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:談話:小朋友我聽說小猴子種的蘿卜要豐收了,它請了很多的小動(dòng)物到它家做客,去品嘗蘿卜,但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題,快來看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分:
1、幫助小猴拔蘿卜。
。1)出示蘿卜、小猴子卡片,讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題?哪個(gè)小動(dòng)物來幫忙了?
。2)教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片,教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲,引導(dǎo)幼兒說出各動(dòng)物的名稱。提問:有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜?都有誰?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰?請小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號。
2、數(shù)樓房。出示樓房圖,提問:這座樓房共有幾層?第一層樓在什么位置?請?jiān)谙鄳?yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里?請?jiān)谛∨笥言谙鄳?yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓,請小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。
3、對號入座。出示餐桌。
。1)提問:引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么?有幾個(gè)盤子?盤子是什么形狀的?從黃色盤子開始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的?
。2)動(dòng)手操作:請小朋友動(dòng)手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志,并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。
4、游戲:
。1)老鼠偷蛋:出示10個(gè)數(shù)字卡,請幾名幼兒到前邊扮小老鼠,教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌,“母雞母雞真能干,一生生了十個(gè)蛋,老鼠老鼠真是壞,半夜起來來偷蛋。”兒歌說完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數(shù)字,其他小朋友們說出偷走了第幾號蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。
。2)摸一摸:出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,請幾名幼兒到教師跟前,教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸動(dòng)物快回來!眱焊枵f完后請小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前,請其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物?這個(gè)動(dòng)物排在第幾位?游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
請小朋友分別站兩隊(duì),每隊(duì)10個(gè)幼兒,排好隊(duì)后請小朋友每隊(duì)分別報(bào)數(shù),說一說他們分別排在第幾位。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒排隊(duì)學(xué)解放軍叔叔走路的樣子,到院子里活動(dòng)。
《數(shù)一數(shù)》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過點(diǎn)數(shù)游戲?qū)y(tǒng)計(jì)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)記錄、統(tǒng)計(jì)的樂趣。
2、探索不同的點(diǎn)數(shù)方法,能夠用自己的方式記錄班級物品的數(shù)量(20以內(nèi)),并與同伴交流分享自己的點(diǎn)數(shù)、記錄方法及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠用自己的方法點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量并做記錄。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠探索不同的點(diǎn)數(shù)、記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、幼兒有過做記錄的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒玩過20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)游戲。
3、認(rèn)識數(shù)字1-20。
材料準(zhǔn)備:
水彩筆每人一支,記錄表每人一張,小組記錄板每組一塊,玩具每組兩筐,膠棒每組2個(gè),0-9數(shù)字小卡片若干,0-9數(shù)字大卡片一套。
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入,激發(fā)興趣,師生共同點(diǎn)數(shù)、記錄、統(tǒng)計(jì)。
前幾天,小朋友們把班級的玩具進(jìn)行了分類,今天我們來統(tǒng)計(jì)一下這些玩具的數(shù)量。
師: 1、一起數(shù)一數(shù),班里現(xiàn)在一共有幾名男生?女生又有幾名?班里一共有幾名小朋友?
2、請你說說,你是用什么方法數(shù)的?你是用哪種方法記錄的?
3、請你用不同的方法來數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量?
4、請小朋友觀察這兩張表格有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
教師總結(jié):
我們總結(jié)的點(diǎn)數(shù)方法有:一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)雙數(shù)點(diǎn)數(shù)......
二、教師引導(dǎo)幼兒自由分組,計(jì)數(shù)、記錄,統(tǒng)計(jì)班級玩具的數(shù)量。
師:1、剛剛我們數(shù)了班級小朋友的數(shù)量,現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量,小朋友們可以用不同的點(diǎn)數(shù)方法和記錄方法。請你搬椅子到自己想統(tǒng)計(jì)的玩具桌邊。
2、請你們仔細(xì)觀察桌子上的物品都有什么?他們都是做什么用的?
3、請你選擇自己想統(tǒng)計(jì)的玩具,用你喜歡的方式數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量,把你數(shù)玩具的方法記錄在表格里。
4、已經(jīng)數(shù)完的'小朋友,請你們把自己組數(shù)的玩具數(shù)量,寫在小組大表格里,并和你旁邊的小朋友互相看一看結(jié)果,說一說自己數(shù)玩具用的方法。
三、師生共同觀看、填寫班級大統(tǒng)計(jì)表,并交流計(jì)數(shù)、記錄的方法
師:1、小朋友們都已經(jīng)按照自己的小統(tǒng)計(jì)表把自己組玩具的數(shù)量統(tǒng)計(jì)在小組大統(tǒng)計(jì)表里面了。
2、我們來看看小朋友們的統(tǒng)計(jì)情況。
3、請小朋友說說你在統(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量時(shí),是用什么方法數(shù)的?你是用什么方法記錄的?哪位小朋友還想介紹一下自己的點(diǎn)數(shù)、記錄方法?有沒有不同的方法?
教師總結(jié):小朋友都用自己的方式統(tǒng)計(jì)出了玩具的數(shù)量:有一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)、2個(gè)2個(gè)數(shù)、把玩具放在一排數(shù)......等等這些方法。
四、活動(dòng)延伸:
1、小朋友們之后可以嘗試用其他不同的方式,統(tǒng)計(jì)一下我們班級其他玩具的數(shù)量。
2、想一想我們怎么保證剛剛統(tǒng)計(jì)的玩具數(shù)量是對的?
活動(dòng)總結(jié)
反思總結(jié):大班幼兒抽象開始萌芽,對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,我從幼兒的交談中發(fā)現(xiàn)幼兒對班級物品數(shù)量感興趣,綱要指出:幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并且能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣。所以我從每天幼兒都能接觸到的玩具入手,給幼兒營造寬松自主的空間,請小朋友們點(diǎn)數(shù)并記錄和探索不同的記錄方法。
《數(shù)一數(shù)》教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo)
手口一致地點(diǎn)數(shù)1。
觀察活動(dòng)室,能正確找出數(shù)量是1的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
神秘袋、杯子、鉛筆、書、小皮球。
“1”的數(shù)字卡。
活動(dòng)過程
形式:集體
1老師將杯子、鉛筆、書、小皮球放入神秘袋內(nèi)。
2老師請幼兒輪流從袋中取出一件物品,并說出該物品名稱。例如一個(gè)杯子、一支鉛筆、一本書、一個(gè)皮球等。
3當(dāng)幼兒說出該物品時(shí),老師同時(shí)舉起“1”的數(shù)字卡,說明1的數(shù)字和數(shù)量。
4出示神秘袋內(nèi)所有物品,請全班幼兒數(shù)數(shù)每種物品的數(shù)量。
5與幼兒一起觀察活動(dòng)室里有什么東西的數(shù)量是1。例如垃圾桶、飲水機(jī)、白板、廁紙架等。
6請小朋友取任意的`一件玩具,放在筐中。
活動(dòng)評價(jià)
能點(diǎn)數(shù)1的數(shù)量。
活動(dòng)建議:
戶外活動(dòng)時(shí),每人撿一片落葉,復(fù)習(xí)鞏固對數(shù)量1的理解。
【《數(shù)一數(shù)》教案】相關(guān)文章:
數(shù)一數(shù)的教案02-19
《數(shù)一數(shù)》教案01-14
數(shù)一數(shù)教案蘇教版03-17
《數(shù)一數(shù)與乘法》教案03-10
數(shù)一數(shù)教案(15篇)02-25
《數(shù)一數(shù)》教案15篇03-05
數(shù)一數(shù)教案15篇01-25
小班語言數(shù)一數(shù)教案03-24