幼兒園健康教案(精選15篇)15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園健康教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.提高動(dòng)作的靈敏度和合作能力。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球若干、大筐四個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
2.幼兒兩兩結(jié)對(duì)背對(duì)背，兩臂相挽，同時(shí)朝一個(gè)方向橫著走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法，請(qǐng)幼兒各自找個(gè)好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。
2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對(duì)面或背對(duì)背，兩臂相挽，中間夾一個(gè)皮球，模仿螃蟹(兩人同時(shí)朝一個(gè)方向)橫著走。
3.幼兒自由練習(xí)，鼓勱幼兒堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間不掉球。
4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來(lái)。
5.幼兒再次嘗試，師個(gè)別指導(dǎo)。
6.游戲比賽：幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊(duì)。當(dāng)老師發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后，各隊(duì)第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運(yùn)至對(duì)面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā)。四隊(duì)幼兒以速度快組為勝。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動(dòng)。
2.收拾材料、場(chǎng)地。
活動(dòng)拓展
增強(qiáng)難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
教學(xué)反思
1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;學(xué)會(huì)與人合作;動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，這一時(shí)期幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);幼兒的'協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開(kāi)心、也學(xué)會(huì)了和他人合作。
(2)、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
(3)、對(duì)師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對(duì)極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)進(jìn)行順利。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但對(duì)個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此熱情度度不夠長(zhǎng)久。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動(dòng)。
4、如果讓我重新來(lái)上，我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。
幼兒園健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。
感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺(jué)？播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。
2、詢問(wèn)幼兒，當(dāng)自己生氣、傷心或開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什麼事？是會(huì)像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請(qǐng)幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看
3、向幼兒介紹畫家會(huì)用畫圖來(lái)抒發(fā)情緒，翻開(kāi)主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來(lái)的`「米羅」的畫作，
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺(jué)如何？
4、將紙張發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒在紙上簡(jiǎn)單畫出最討厭的東西或動(dòng)物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。
5、請(qǐng)幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺(jué)。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時(shí)間，讓幼兒選擇一個(gè)不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。
6、最后，請(qǐng)?jiān)敢夥窒懋嬜鲀?nèi)容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進(jìn)行分享。
評(píng)量
1、能嘗試?yán)卯嫯媮?lái)抒發(fā)負(fù)面情緒。
2、會(huì)利用顏色傳達(dá)自己的情緒。
活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。
幼兒園健康教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、香油、酒、醋、香水
2、紙巾若干、垃圾桶
三、活動(dòng)過(guò)程
1、利用贈(zèng)“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天貢老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？”（幼兒操作教師進(jìn)行引導(dǎo)）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來(lái)了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱）香油、酒、香水……
2、交流談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“原來(lái)我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”
師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？”
引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。
小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個(gè)鼻孔�？墒囚旚斢袀�(gè)壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊！……”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
師：“小豬魯魯聽(tīng)了媽媽的話，忙把小豆子收了起來(lái)。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？”
4、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
“擦一擦……”
師：“那應(yīng)該用什么擦？”
“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）”。
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小
朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的`紙巾應(yīng)該放到哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。
師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲嘍！”
5、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。
師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”
幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一邊等待所有幼兒都圍過(guò)來(lái)。
師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧！“……
6、延伸活動(dòng)，到戶外呼吸新鮮空氣。
幼兒園健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同的圖形表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征不遺漏，增強(qiáng)有意記憶能力。
2、發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索，感受故事情境的幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種基本圖形的PPT。
2、黑板、粉筆、抹布。
3、記號(hào)筆每人一支、大手工紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，引起興趣。
1、講講說(shuō)說(shuō)各種圖形
師：今天我請(qǐng)來(lái)了你們熟悉的幾位圖形寶寶，看看，
他們是誰(shuí)？（出示PPT）（幼兒一一回答）。
2、注意聽(tīng)故事，要求
師：在圖形寶寶們身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽(tīng)啊？在聽(tīng)故事的時(shí)候，請(qǐng)大家記�。�
�。�1）注意故事中有哪幾個(gè)角色。
�。�2）記住他們用什么圖形畫出來(lái)。
二、聽(tīng)故事，把握特征。
1、“一只蜘蛛正吊在樹(shù)枝上蕩秋千”：先畫頭與身體。
師：蜘蛛用了什么圖形組合？（圓和橢圓）
2、“突然，一只公雞跳起來(lái)�！琛豢谕滔铝酥┲��！�
師：誰(shuí)來(lái)找一找公雞身上的.圖形寶寶？（教師擦去蜘蛛，表示被公雞吃掉。）
3、“公雞正站在草垛上唱歌，突然，一只狐貍撲過(guò)來(lái)�！鞍琛币豢谕滔铝斯u�！�
師：誰(shuí)的眼睛最最亮，能找出圖形組合？（教師擦去公雞，表示被狐貍吃掉。）
4、“一只狐貍正在湖邊喝水，突然——一只怪獸沖過(guò)來(lái)�！鞍琛币豢谕滔铝撕�。（教師擦去狐貍，表示被怪獸吃掉。）
師：哎呀，小動(dòng)物們都被吃掉了，不過(guò)不要著急，有一位小英雄要出場(chǎng)了，它會(huì)救小動(dòng)物們出來(lái)的。
三、跟著故事畫動(dòng)物。
師：小英雄在救小動(dòng)物的時(shí)候，也需要小朋友幫忙，每當(dāng)一個(gè)小動(dòng)物逃出來(lái)了，你們就幫忙把它畫出來(lái)，大家動(dòng)作要快，否則小動(dòng)物又要被吃掉了�。ㄓ變夯氐阶琅裕�
1、怪獸正在太陽(yáng)底下休息，一條毛毛蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，鉆進(jìn)他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪獸打了一個(gè)大大的噴嚏，把狐貍噴了出來(lái)。
師：狐貍逃出來(lái)了哦，大家趕快把它畫出來(lái)。（幼兒畫記憶中的狐貍）。
2、狐貍打了一個(gè)大大的噴嚏，把公雞噴了出來(lái)
師：快點(diǎn)畫哦，別讓狐貍把公雞又吃了。（幼兒畫記憶中的公雞）。
3、公雞打了一個(gè)大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來(lái)
師：蜘蛛逃出來(lái)了，注意要把蜘蛛的腿畫得長(zhǎng)長(zhǎng)的，讓它牢牢地抓住網(wǎng)，別又被公雞吃了。（幼兒畫記憶中的蜘蛛）。
關(guān)注噴出來(lái)的動(dòng)物特征不遺漏（不要被怪獸咬掉），已經(jīng)“逃”出來(lái)的動(dòng)物開(kāi)始做故事中的事情。
小結(jié)：大家的動(dòng)物們都安全地逃出來(lái)了，他們又開(kāi)始快樂(lè)地做著自己的事情了，蜘蛛吊在樹(shù)枝上蕩秋千，公雞站在草垛上唱歌，狐貍在湖邊喝水。
四、觀賞畫面再現(xiàn)情境。
1、回憶故事欣賞畫面，對(duì)照各自的作品，逐一分辨是否逃脫。
師：我們?cè)賮?lái)回憶一下小英雄毛毛蟲(chóng)救動(dòng)物的故事，看看自己有沒(méi)有把小動(dòng)物們都救出來(lái)。（回憶故事，分辨有無(wú)完整畫出動(dòng)物）
小結(jié)：大家找好朋友一起講一講你的故事。
五、生活活動(dòng)——自助餐
�。ㄒ唬┯^察要點(diǎn)
1、幼兒在餐前、便后、喝水前是否能自主洗干凈手。
2、能否安靜、愉快進(jìn)餐，獨(dú)立用完自助餐飯菜。
�。ǘ┲笇�(dǎo)家長(zhǎng)觀察要點(diǎn)
1、觀察幼兒在進(jìn)餐時(shí)能否養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如保持桌面的清潔衛(wèi)生等。
2、觀察幼兒是否能做到不挑食、不偏食、不浪費(fèi)。
3、能安靜地觀摩幼兒進(jìn)餐，不進(jìn)餐廳、不提供幫助或影響幼兒進(jìn)餐。
幼兒園健康教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。
2、在教師的提醒下，餐前會(huì)用肥皂按步驟洗手。
3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書(shū)《他為什么肚子疼》。
2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。
3、與老師溝通，將當(dāng)天的水果放到教學(xué)活動(dòng)中。(水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果)
4、洗凈的盆子、蘋果各組一份;墊板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)幼兒的經(jīng)歷。
師：你們有沒(méi)有肚子痛過(guò)?為什么會(huì)肚子痛呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷)
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。
1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢?他為什么會(huì)肚子疼?我們一起來(lái)看一看吧。
2、師指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫面：
(1)師：媽媽接小明回家，路上小明說(shuō)有點(diǎn)餓了，他吃了什么?(羊肉串)羊肉串在哪里?(路邊小攤上，不衛(wèi)生)
(2)師：回家后，他又吃了什么?(蘋果)蘋果是從哪里拿的?(冰箱，冷冷的)沒(méi)有洗蘋果，蘋果上面有什么?(細(xì)菌，小黑怪)
(3)師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么了?(肚子痛)醫(yī)生會(huì)怎么說(shuō)?(這些東西不能吃)
三、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃。
1、師：為什么這些東西不能吃?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié))
(馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒(méi)烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生;蘋果沒(méi)洗之前也有很多細(xì)菌不能吃)
2、師：那我們吃東西之前需要做什么?
(教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時(shí)也要洗干凈擦干水)
四、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的.原因。
1、師：除了以上這些吃了會(huì)肚子疼，還有哪些原因也會(huì)引起肚子疼呢?
(喝生水、吃太多雪糕、睡覺(jué)露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。)
2、教師小結(jié)：我們要想做個(gè)健康的寶寶，就要堅(jiān)持講衛(wèi)生、勤洗手、愛(ài)清潔，做個(gè)既干凈又健康的好孩子，那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，從洗手開(kāi)始好不好?
五、實(shí)踐練習(xí)：吃蘋果。
1、師：現(xiàn)在我們大家一起來(lái)品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?
(洗蘋果，洗的時(shí)候要像幫蘋果寶寶洗澡一樣，每個(gè)地方都要洗到。)(集體說(shuō)一說(shuō)，再讓個(gè)別幼兒一起參與洗蘋果)
2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準(zhǔn)備蘋果，幼兒分享。
【活動(dòng)延伸】
鞏固練習(xí)六步洗手法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、顯微鏡等試驗(yàn)器械活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》
二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：
小朋友，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?
放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。
三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：
1、實(shí)驗(yàn)，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因
�、俪鍪緝杀�(一杯清水、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同。
你們想知道里面有什么嘛?“老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈�，我們�?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起來(lái)看一下，這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))
�、谟懻摚耗憧吹搅耸裁�?
③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。
2、放課件《小杉肚子疼》
提問(wèn)：“小杉為什么會(huì)肚子疼?”幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完?yáng)|西就亂跑……”放課件小結(jié)：小朋友你吃了許多食物，這些食物就會(huì)堆積在你的胃腸道內(nèi)，無(wú)法消化，會(huì)引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經(jīng)常吃生冷的食物，就會(huì)使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。變質(zhì)的食物里面含有大量的有毒物質(zhì)，吃到肚子里面，會(huì)形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。
四、交流討論，了解肚子疼的處理方法：
師：“你肚子疼的時(shí)候媽媽是怎樣做的?”小結(jié)：肚子疼以后要去看醫(yī)生、按時(shí)吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進(jìn)行按摩…
五、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?
放課件小結(jié)：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見(jiàn)到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病;生水里面含有大量的細(xì)菌，千萬(wàn)不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物;最重要的就是千萬(wàn)不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會(huì)生病不會(huì)疼了。
六、活動(dòng)結(jié)束：
我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的。在《洗手歌》中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園健康教案6
一：導(dǎo)入
1.以情景表演引出活動(dòng)
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位好朋友，帶上頭飾跟幼兒打招呼，假裝打噴嚏“阿嚏、阿嚏”
師：小豬怎么了?為什么會(huì)生病?生病了怎么辦?
2.我們一起來(lái)看聽(tīng)一聽(tīng)故事《小豬生病了》，看看小豬怎么生病的?
二、引導(dǎo)幼兒看完故事，看完故事提問(wèn)。
1.小豬得了什么病?(感冒)
2.為什么會(huì)得這個(gè)病?(因?yàn)樾∝i喜歡不穿衣服從被子里鉆出來(lái)玩，著涼了。)
3.小白怪是怎么被趕跑的'?(山羊醫(yī)生給小豬打了針吃了藥)
三、了解感冒后的主要癥狀?
師：小朋友得過(guò)感冒嗎?感冒后身體有什么不舒服的地方?
(發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽……)
小結(jié)：感冒時(shí)人們會(huì)和不舒服發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛，頭痛，嚴(yán)重時(shí)大人會(huì)上不了班，小朋友上不了學(xué)。
四、了解感冒的原因和病后的做法
1.小朋友們知道我們平時(shí)為什么會(huì)感冒嗎?(天冷了著涼了，被傳染了，缺乏鍛煉)
2.如果小朋友們感冒了應(yīng)該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，嚴(yán)重時(shí)打針，多多休息，不要去人多的地方)
3.、那小朋友們?cè)趺礃硬拍懿桓忻澳?(多多喝水、鍛煉身體，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季節(jié)不要去人多的地方。)
五、結(jié)束語(yǔ)
所以天氣涼了，小朋友們要注意保暖，更不要學(xué)習(xí)小豬的壞習(xí)慣，不讓感冒病毒找到我們好不好!
幼兒園健康教案7
設(shè)計(jì)思路：
天氣越來(lái)越熱，每到下午放學(xué)時(shí)都會(huì)有陣陣的汗酸味，身上也有時(shí)會(huì)沾到臟臟的東西，在問(wèn)到個(gè)別幼兒該怎么辦的時(shí)候，其他孩子們也會(huì)非常起勁的湊過(guò)來(lái)一起參與討論，他們會(huì)說(shuō)到：“我媽媽幫我洗澡時(shí)……” 、“我用的是xxx的沐浴露”、“我洗澡的時(shí)候是用小青蛙的海綿洗的”等等，他們非常熱衷于這個(gè)話題的討論，有的孩子還會(huì)做做洗澡的動(dòng)作，說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，興趣濃厚。基于小班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，他們應(yīng)該對(duì)洗澡這一內(nèi)容需要有比較深入的了解，并且能運(yùn)用到他們實(shí)際生活中去，拓展生活和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)談話的形式，知道洗澡的好處；第二環(huán)節(jié)在歡快的音樂(lè)激發(fā)幼兒嘗試自己洗澡的愿望，在教師有節(jié)奏性、朗朗上口的語(yǔ)言引導(dǎo)下知道洗澡的正確方法；第三環(huán)節(jié)在對(duì)洗浴用品的討論中了解洗浴用品的'名稱和用途，并將這些內(nèi)容豐富到肢體表現(xiàn)中，積累孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2、逐步積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、我愛(ài)洗澡——知道洗澡的好處
1、師：天氣越來(lái)越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會(huì)不會(huì)自己洗澡？洗澡有哪些好處？
2、師：洗澡時(shí)，需要用哪些東西？
3、小結(jié)：洗澡時(shí)，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會(huì)變成香寶寶呢。
二、我來(lái)洗澡——熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)
1、師播放歌曲，幼兒欣賞。
2、再次播放，請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動(dòng)作。
3、小結(jié)：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個(gè)干凈的香寶寶。
三、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)——各種各樣的沐浴用品
1、出示各種沐浴用品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱和用途。
2、我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)洗澡吧。
3、小結(jié)：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來(lái)做個(gè)香寶寶。
幼兒園健康教案8
活動(dòng)一：好玩的報(bào)紙
年齡段：小班
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。
2.在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)躲閃，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害，逐步建立自我保護(hù)的觀念。
3.喜歡體育活動(dòng)，能愉快的在集體面前做各種動(dòng)作。
目標(biāo)解析：
《南師大五大領(lǐng)域健康指導(dǎo)目標(biāo)》指出：讓孩子身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活，喜歡新奇、有趣、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。幼兒通過(guò)自制的紙球情緒愉快，大膽投入的參與游戲，在游戲中愿意克服困難，體驗(yàn)成功的'樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
自然輕松的雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：（大環(huán)節(jié)即可）
一、熱身游戲：小兔種蘑菇。
二、小兔采蘑菇。重點(diǎn)練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳并跳過(guò)報(bào)紙的動(dòng)作。
三、放松活動(dòng)。
活動(dòng)二：好玩的報(bào)紙
年齡段：中班
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。
2.嘗試用舊報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
3.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
目標(biāo)解析：
中班孩子有了一定的活動(dòng)量，能跑能跳能鉆能爬，在動(dòng)作發(fā)展上有了一定的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是單腳跳，讓孩子在已經(jīng)能雙腳跳好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高要求，達(dá)到更高的目標(biāo)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
單腳跳的練習(xí)。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：（大環(huán)節(jié)即可）
一、紙棒操。
二、紙棒的各種玩法。
三、左腳、右腳跳起來(lái)。
四、放松運(yùn)動(dòng)：石頭、剪子、布。
活動(dòng)三：好玩的報(bào)紙
年齡段：大班
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2.嘗試用紙棒進(jìn)行接力跑。
3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律以及合作游戲的精神品質(zhì)。
目標(biāo)解析：
《大綱》中對(duì)大班幼兒在健康方面指出這樣的要求：能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。能快跑30米或接力跑。能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。跡象要求均是通過(guò)努力能達(dá)到的，在本次活動(dòng)中，我們把這三項(xiàng)要求貫徹始終，教師通過(guò)引導(dǎo)與示范，以孩子為主體，在新技能上得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道接力跑，是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的一項(xiàng)集體活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)人要跑相同的距離。我們利用廢報(bào)紙做的紙棒來(lái)進(jìn)行接力，學(xué)習(xí)交棒的技巧，感受合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、交流紙棒的玩法，嘗試合作游戲。
三、游戲：火炬?zhèn)鬟f。
四、放松整理活動(dòng)。
幼兒園健康教案9
設(shè)計(jì)理念：
小班兒童雖然知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不豐富，但對(duì)周圍世界充滿強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。因此，培養(yǎng)孩子的探索精神可以從自己的身體開(kāi)始。每個(gè)孩子都有頭、手和腳，但孩子們很少有機(jī)會(huì)觀察它們。創(chuàng)造一個(gè)孩子感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的腳，并在身體中萌發(fā)最初的興趣，這是非常有意義的。
根據(jù)小班兒童直覺(jué)動(dòng)作思維的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排上，我注重兒童的感性體驗(yàn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓兒童通過(guò)看、說(shuō)、摸，充分感受到一切都會(huì)發(fā)生變化，這可以從對(duì)話和討論中延伸出來(lái)，從而激發(fā)孩子們對(duì)自我成長(zhǎng)的熱愛(ài)和渴望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解您的身體器官以及身體各部位的名稱和功能。
2、培養(yǎng)孩子的自信。
3、培養(yǎng)孩子最初的發(fā)散思維，以及與手和嘴保持一致的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大體型掛圖
2、音樂(lè)我的身體
活動(dòng)步驟：
1、播放兒歌。我的身體老師帶孩子們做節(jié)奏——?jiǎng)偛胚@首兒歌唱了什么？
2、給我看木偶安——孩子們仔細(xì)地聽(tīng)著。今天，一個(gè)孩子來(lái)到我們班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子們幫助他。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的話。
3、木偶安播放錄音你剛才的表演很好，但我還是分不清我身體各個(gè)部位的名字。請(qǐng)幫幫我。
基礎(chǔ)部分：
1、展示掛圖，老師將引導(dǎo)您了解身體的各個(gè)部位。
我們?cè)鯓硬拍軒椭�，嗯！有一張人體的.掛圖。讓我們和安一起尋找身體的各個(gè)部位。
要求：指向圖片中的一個(gè)部位，觸摸身體的相應(yīng)部位，說(shuō)出完整的句子：“這是他或她的鼻子（或其他），我自己在這里！”！
2、游戲“你說(shuō)我的意思是”——?jiǎng)偛盼覀円呀?jīng)通過(guò)掛圖了解了我們身體的各個(gè)部位�，F(xiàn)在老師想檢查孩子們是否真正理解了。
3、要求兒童快速準(zhǔn)確地指出面部特征和身體部位。
噓！安在說(shuō)話。用你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，孩子們，你們很棒�，F(xiàn)在我了解了身體各個(gè)部位的名稱，但它們能做什么呢？
誰(shuí)來(lái)幫助安？想想我們的手和腳能做什么
4、節(jié)奏“我的身體是最壯麗的”
安不記得孩子說(shuō)了什么�，F(xiàn)在讓我們一起跳體操來(lái)幫助他。
活動(dòng)結(jié)束了我太累了。安累了。孩子們累了嗎？我們帶安去休息一下吧。
幼兒園健康教案10
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這種比賽給紅花的方式，來(lái)確保孩子們的個(gè)人衛(wèi)生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時(shí)也可以激發(fā)孩子們的潛能，讓他們認(rèn)識(shí)到榮譽(yù)的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛(wèi)生的圖片若干張。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師首先要針對(duì)于講衛(wèi)生的圖片進(jìn)行講述，比如飯前飯后要洗手，不可以將手放到嘴里面，玩玩具的時(shí)候不能將玩具含在口中。這些圖片展現(xiàn)給小朋友，并且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細(xì)菌小蟲(chóng)子鉆到肚子當(dāng)中去。
2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常干凈，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當(dāng)越來(lái)越多的小朋友看到其他的`孩子比自己的多的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一定的危機(jī)感，所以在注意衛(wèi)生方面會(huì)給予更多的保障。
3、一個(gè)星期左右的時(shí)間會(huì)做出一次評(píng)比。邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一起參與到這次的評(píng)比任務(wù)當(dāng)中，對(duì)于排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們看到這樣的榮譽(yù)也會(huì)非常期盼自己的獲得。
4、適當(dāng)?shù)膶?duì)于排名排在后面的小朋友進(jìn)行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個(gè)人衛(wèi)生，確保每一個(gè)小朋友都更加的健康。
結(jié)束：每次評(píng)比結(jié)束之后，老師都要問(wèn)問(wèn)小朋友個(gè)人衛(wèi)生的注重重不重要呀。通過(guò)這種爭(zhēng)當(dāng)注重個(gè)人衛(wèi)生的小天使這樣的方式，來(lái)確保每一個(gè)孩子從小做起，都更加的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園健康教案11
一、活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過(guò)貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，以吸引幼兒的注意力。：黃色標(biāo)記、玩具小象。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的`創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜測(cè)2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？
二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程。
三、幼兒仔細(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里，有沒(méi)有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰2、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要注意。
三：活動(dòng)的延伸剛才小朋友說(shuō)得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，這些危險(xiǎn)的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶�？墒墙處煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來(lái)告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？
五、活動(dòng)反思：
出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過(guò)貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，以吸引幼兒的注意力。
幼兒園健康教案12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)潛力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因，明白怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
三、教學(xué)分析：
循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的`實(shí)際狀況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒構(gòu)成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。教學(xué)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒構(gòu)成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，透過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。教學(xué)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒗霉适聦�(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開(kāi)門見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
�。ǘ�、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話
1、了解齲齒構(gòu)成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康狀況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病；少吃甜食、零食等。
�。�2）講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，構(gòu)成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。
�。ㄈ⒔Y(jié)束
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，教學(xué)自然結(jié)束。
幼兒園健康教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來(lái)變成一個(gè)大皮球吧。
活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來(lái)看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）
2、聽(tīng)音樂(lè)做《動(dòng)物模仿操》
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)
師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開(kāi)始，大家要聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來(lái)試一試。
活動(dòng)中：
師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè)，我們先來(lái)學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)解放軍走路，音樂(lè)停，找到朋友抱在一起，有個(gè)別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個(gè)沒(méi)找到朋友
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉�(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒(méi)朋友的快快喊，朋友朋友快快來(lái)。
一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”
師：朋友抱在一起有什么感覺(jué)？（高興……）
�。ㄓ螒蜻M(jìn)行兩遍）
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則
1、師：看老師拿來(lái)了什么��？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪大眼睛看著老師。
我們先把報(bào)紙鋪到地面上，還是聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停止你要找到一位好朋友，兩個(gè)人要站到同一張報(bào)紙上，輕輕的的抱在一起。兩個(gè)人的小腳都要站在報(bào)紙上明白嗎？
師：誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂(lè)停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽(tīng)音樂(lè)（學(xué)鳥(niǎo)飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂(lè)
1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的'報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來(lái)學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂(lè)一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師口令快走、慢走，音樂(lè)停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？
幼：老鼠、小狗…
教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。
5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎�！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
教后反思：我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)—————跟著朋友走，動(dòng)物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)——————調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過(guò)角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺(jué)自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛(ài)的小兔、小狗、小鳥(niǎo)、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。
通過(guò)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
2快樂(lè)擁抱
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
�。�1）小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
（2）突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰＃ㄇ号埽?/p>
�。�3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了，怎么辦？小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下�。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В�
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
�。�2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）
�。�3）聽(tīng)音樂(lè)：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
�。�1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
�。�4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
�。�1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
�。�2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱�。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
（3）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
幼兒園健康教案14
活動(dòng)背景：
幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時(shí)，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來(lái)不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種情況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，對(duì)他們糾正挑食、偏食的.心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，有著重要的影響。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作用。
2、知道愛(ài)吃各種蔬菜，有益于身體健康。
3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解各種蔬菜吃的部位
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。
2、豐富詞匯：維生素。
幼兒園健康教案15
一、設(shè)計(jì)意圖：
開(kāi)學(xué)初我們班的一位家長(zhǎng)找到我們說(shuō)他的孩子不愿意刷牙，不明白保護(hù)自己的牙齒，老師能不能幫忙教育一下。在聽(tīng)完這位家長(zhǎng)的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開(kāi)展一個(gè)關(guān)于牙齒健康的教育教學(xué)。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識(shí)，翻閱了小中大班的健康書(shū)籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從齲齒入手，幫忙幼兒樹(shù)立保護(hù)牙齒的重要性，這一資料的選取也是新綱要中說(shuō)的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1幫忙幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，明白牙齒健康的重要性。
2培養(yǎng)幼兒在觀察教學(xué)中探索學(xué)習(xí)的潛力。
3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦、教學(xué)光盤、小鏡子每人一個(gè)
2、預(yù)防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在教學(xué)室墻上，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍
3、了解本班幼兒得齲齒的狀況
四、教學(xué)過(guò)程：
1、觀察牙齒，引出課題。
每個(gè)幼兒一面小鏡子，請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。
老師：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎樣回事
幼兒：是被蟲(chóng)子咬壞的。
幼兒：是吃糖吃壞的。
老師：變黑變壞的牙齒叫什么―齲齒
老師：齲齒是蟲(chóng)子咬得嗎還是其他什么原因
2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因。
(1)帶著問(wèn)題看光盤。
老師：齲齒是怎樣得的是蟲(chóng)子咬得嗎還是其他什么原因
幼兒：不是蟲(chóng)子咬得。
老師：“那是什么原因”
(2)帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。
老師：是什么原因得齲齒的
幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變成齲齒的。
(3)了解齲齒的危害。
老師請(qǐng)得了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)，得了齲齒有什么不舒服的地方
幼兒：有時(shí)很疼。
幼兒：吃東西很容易塞牙。
幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。
老師：怎樣保護(hù)好牙齒不得齲齒呢
3、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式自由選取學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
A.小朋友看保護(hù)牙齒的圖書(shū)、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。
B.觀察教學(xué)室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí)。
C.請(qǐng)教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對(duì)牙齒的各種疑問(wèn)。
老師總結(jié):不想得齲齒，必須要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，
堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;
牙齒定期去檢查。這樣你必須會(huì)有一口健康美麗的牙齒。
4、老師表演自編的快板詩(shī)。《預(yù)防齲齒》
預(yù)防齲齒
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒必須要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈，
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅(jiān)持能做到，
牙齒肯定會(huì)健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!
五、教學(xué)延伸：
繼續(xù)在教學(xué)區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進(jìn)一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進(jìn)行與保護(hù)牙齒有關(guān)的各種教學(xué)，如：正確刷牙的方法。
六、教學(xué)自評(píng)：
1、齲齒的構(gòu)成，對(duì)于中班幼兒理解有必須的難度，而且這一資料如果不精心設(shè)計(jì)，容易上的呆板、枯燥，易上成說(shuō)教的形式。
因此我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上動(dòng)了很多腦筋，首先確定從三方面引導(dǎo)幼兒一、發(fā)現(xiàn)齲齒二、了解齲齒的構(gòu)成三、預(yù)防齲齒
2、重難點(diǎn)的突破這個(gè)教學(xué)教學(xué)的`重難點(diǎn)的突破我采用的是看光盤了解齲齒的構(gòu)成，雖然透過(guò)看光盤這一形式，但在理解上還會(huì)有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來(lái)突破重難點(diǎn)。
3、本次教學(xué)教學(xué)基本完成老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)資料，課堂效果較活躍，幼兒對(duì)本次教學(xué)也很感興趣，開(kāi)始重視牙齒的保護(hù)�；谶@些效果，我想要?dú)w結(jié)于一點(diǎn)，就是老師在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中，注重整個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)的設(shè)想，所以教學(xué)連貫流暢。一個(gè)成功的教學(xué)教學(xué)，細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面，老師巧妙的運(yùn)用了多種方法，孩子們構(gòu)成了熱烈的探索學(xué)習(xí)氣氛。最后，老師幽默詼諧的快板詩(shī)更把本次教學(xué)推向高潮。
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