狼教案

時(shí)間：2024-08-10 07:28:22 教案我要投稿

關(guān)于狼教案范文錦集五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的狼教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于狼教案范文錦集五篇

狼教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。

　　2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變?cè)�，感受故事的趣味性�?/p>

　　3、體驗(yàn)美好的語(yǔ)言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開(kāi)心、快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示狼和雞的圖片，引出故事主題。

　　1、出示"狼"的圖片：這是誰(shuí)？你覺(jué)得這是一只什么樣的狼？

　　2、出示"雞"的圖片：這是誰(shuí)？

　　3、看圖猜測(cè)：狼和雞碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情？

　　4、出示封面故事名字："狼和雞碰到一起到底會(huì)發(fā)生什么事情？今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的故事《狼大叔的.紅燒雞》。

　　二、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽推測(cè)、講述故事情節(jié)

　�。ㄒ唬┱译u。

　　教師有感情講述前部分故事："從前……他想："如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉嘍。"提問(wèn)：狼大叔會(huì)想什么辦法讓雞長(zhǎng)胖點(diǎn)呢？

　�。ǘB(yǎng)雞

　　1、展示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并提問(wèn)：狼大叔來(lái)到了哪里？狼大叔為什么來(lái)到了廚房？他準(zhǔn)備做什么呢？

　　2、出示送各種食物的畫(huà)面：哦，原來(lái)狼大叔來(lái)到廚房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？給誰(shuí)吃呢？

　　3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時(shí)對(duì)母雞說(shuō)的話，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做。

　　4、提問(wèn)：狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的？

　　(三)捉雞。

　　1、繼續(xù)講述，看圖說(shuō)說(shuō)："狼大叔來(lái)到了哪里？它在干什么？"

　　"狼大叔為什么要從門(mén)縫里偷偷地看呢？它可能會(huì)看到什么?"

　　"如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門(mén)外，它會(huì)怎么做呢？"

　　3、觀察母雞畫(huà)面："母雞有沒(méi)有把門(mén)關(guān)緊？看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎？"

　　4、出示狼吃驚害怕的畫(huà)面："仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情？狼大叔為什么要害怕、大吃一驚？"幼兒相互說(shuō)說(shuō)。

　　小結(jié)：狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕，還對(duì)它說(shuō)好聽(tīng)的話。

　　(四)感化。

　　1、繼續(xù)講述，觀察狼害羞的畫(huà)面：狼大叔聽(tīng)了母雞的話這時(shí)候會(huì)有什么樣的感受？

　　討論：狼大叔為什么會(huì)難為情？

　　2、看圖說(shuō)話：小雞們?cè)诟墒裁�？他們�(yōu)槭裁匆H吻狼大叔？狼大叔的表情是什么樣的？

　　3、教師簡(jiǎn)述故事結(jié)尾，討論：狼大叔這時(shí)候還會(huì)抓母雞做紅燒雞吃嗎？為什么不會(huì)？體驗(yàn)狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。

　　4、小結(jié)：因?yàn)槟鸽u和小雞對(duì)狼大叔很熱情、友好，狼大叔被感動(dòng)了，改變想法不吃雞了。鼓勵(lì)幼兒生活中待人相處也要熱情友好，做個(gè)友善的孩子。

　　三、完整聽(tīng)故事，感受故事情節(jié)的趣味性。

　　四、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽(tīng)。

狼教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

　　2、通過(guò)深入閱讀，體會(huì)不同人士對(duì)于同一個(gè)故事的不同。

　　3、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的意圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)不同人對(duì)于故事發(fā)表的不同看法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)句子的含義，從中明確由于職業(yè)、生活閱歷、看待問(wèn)題的`角度等不同，對(duì)同一事物得出的結(jié)論也不盡相同。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！碧K軾的詩(shī)告訴我們：看待事物的角度不同，則獲得的結(jié)果也不同。那么一只狼在洞里把所有的洞口都不留余地地封住，最后自己被困其中，把自己送入虎口——這樣的故事，我們能得到多少啟示呢？現(xiàn)在就讓我們一起去課文中找找答案吧。

　　二、初讀課文，體會(huì)故事的大意。

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂全文。

　　2、同桌交流讀后的初步感受。

　　3、指名說(shuō)全文的大意。

　　4、指名讀生字，書(shū)寫(xiě)生字，教師指導(dǎo)。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題和思考讀文：

　　1、結(jié)合圖示，復(fù)述故事。

　　2、多種形式讀各界人士說(shuō)法不一的句子，體會(huì)句子的含義。

　　說(shuō)說(shuō)不同人對(duì)這個(gè)故事分別是怎么的？

　　3、體會(huì)狼追捕三種動(dòng)物時(shí)的不同心理，試著用不同的方式讀。

　　4、同一個(gè)故事，為什么不同的人會(huì)不一樣呢？你從這個(gè)故事中得到怎樣的啟示？試著用一句話來(lái)概括。

　　一、拓展與運(yùn)用：

　　讀課后短文《關(guān)于盤(pán)子……》，說(shuō)一說(shuō)從故事中得到的啟示。

　　四、課堂

　　從中你得到了什么啟示？在今后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)怎樣去看待問(wèn)題？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　不留余地，自送虎口角度不同

　　不留余地的狼

　　各界人士對(duì)故事的結(jié)論不盡相同

狼教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字、3個(gè)多音字。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、理解狼是功臣、鹿是禍?zhǔn)椎牡览怼８兄鷳B(tài)平衡。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀，理解課文揭示的道理，感知生態(tài)平衡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)18課《狼和鹿》,請(qǐng)大家伸出手指和老師一起寫(xiě)課題。問(wèn)：在你的印象中，它們是什么樣子的？一般來(lái)說(shuō)，狼和鹿在一起會(huì)發(fā)生什么事？課文說(shuō)的也是狼吃了鹿嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、檢查讀生字情況

　　2、指讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：有那些不理解的地方？

　　三、精讀感悟課文

　　交流問(wèn)題，抓住為什么把狼稱為功臣？

　�。ㄒ唬┛焖贋g覽課文，畫(huà)出寫(xiě)狼是功臣的原因的句子。

　　a)指讀畫(huà)出的句子。想一想狼是那幾方面的功臣？

　　b)狼是森林的功臣。

　　狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘。課文中哪些地方說(shuō)鹿群發(fā)展得太快？哪些句段寫(xiě)了森林被糟蹋得這么慘？認(rèn)真默讀課文，找出相關(guān)的句段，讀一讀，想一想，你讀懂了什么？

　　交流：凱巴伯森林從此成了鹿的王國(guó)。它們?cè)谶@里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過(guò)了十萬(wàn)只。

　　從鹿的王國(guó)、很快、十萬(wàn)只等詞語(yǔ)看出鹿發(fā)展得太快、數(shù)量多。

　　可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹(shù)、嫩枝、樹(shù)皮一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。

　　從一切、饑餓、吃光等詞語(yǔ)中看出鹿太餓了。

　　整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。

　　從著了火、消退、枯黃在蔓延等看出森林很慘。

　　想象這時(shí)候的森林有多慘。指導(dǎo)讀。

　　c)狼是鹿群的功臣。

　　狼不但是森林的功臣，還是鹿群的功臣。（指生讀原因）

　　鹿不僅面臨著饑餓的威脅，還有更大的災(zāi)難降臨了，認(rèn)真讀讀相關(guān)的.句段。畫(huà)出哪些詞句可看出傳染病的可怕。（生交流）

　　d)、齊讀第四自然段，再次記住狼是功臣，鹿是禍?zhǔn)走@個(gè)道理。

　　四、拓展延伸

　　同學(xué)們明白了這個(gè)道理，現(xiàn)在有一個(gè)艱巨而又偉大的任務(wù)交給大家來(lái)完成，看到被糟蹋得如此慘的森林，政府決定讓這個(gè)森林煥然一新，重新恢復(fù)到一百多年前那美麗的森林，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)完成這個(gè)任務(wù)？（種花草、放上鹿、狼等動(dòng)物）

　　面對(duì)如此美麗的森林，齊讀。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了狼不只是個(gè)大壞蛋，還是個(gè)功臣。而美麗可愛(ài)的鹿在這種特殊的情況下卻成了禍?zhǔn)�，到底誰(shuí)才是真正的禍?zhǔn)祝空且驗(yàn)槿藗儧](méi)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才造成了森林被破壞，鹿群自身也毀滅了這樣的嚴(yán)重后果。其實(shí)，世界上的任何事物都是相互聯(lián)系、相互制約的，世界要和諧，萬(wàn)物就得保持一個(gè)平衡，狼和鹿這個(gè)故事說(shuō)的就是關(guān)于生態(tài)平衡的例子。只有生態(tài)平衡了，世界才能和諧發(fā)展。

　　六、作業(yè)

　　1、小練筆：

　　如果狼多了，鹿少了，會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？

　　2、搜集關(guān)于人們因破壞生態(tài)平衡而受到懲罰的例子。

狼教案篇4

　　【教案目的】

　　1、幼兒練習(xí)雙腳持續(xù)跳和投擲。

　　2、發(fā)展幼兒爬、鉆的能力。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　石頭（墊子）、沙包、灰太狼圖案、山洞（拱形門(mén)）、小山（大墊子）、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的頭飾。

　　【教案流程】

　　（一）教案準(zhǔn)備：

　　熱身——帶幼兒伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重復(fù)做幾遍。

　�。ǘ┙贪噶鞒蹋�

　　1、以談話的`形式導(dǎo)入主題

　　——孩子們，看看老師給你們帶來(lái)了什么？（喜羊羊、美羊羊、懶羊羊）你們最喜歡誰(shuí)呀？（我喜歡喜羊羊……）今天老師請(qǐng)小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懶羊羊來(lái)玩一個(gè)“打敗灰太狼”的游戲好不好？（好）請(qǐng)喜歡喜羊羊的小朋友舉手，幾位老師幫忙給戴一下頭飾。請(qǐng)喜歡美羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。請(qǐng)喜歡懶羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。都有頭飾了吧！你們知道自己現(xiàn)在是什么羊嗎？（我是美羊羊……）

　　2、整隊(duì)

　　——老師請(qǐng)喜羊羊站在第一組，美羊羊站在第二組，懶羊羊站在第三組。

　　——小手抱臂（向前看）手放下（一、二）

　　孩子們，你們是不是等不及了，老師告訴你們要想打敗“灰太狼”，必須要闖過(guò)這三關(guān)。第一關(guān)：要跳過(guò)小河，河上面有石頭也就是墊子，要求雙腳并齊連續(xù)跳過(guò)去，腳一定要踩在墊子上；第二關(guān)：要爬過(guò)一座小山，小山上有個(gè)山洞，爬的時(shí)候要求膝蓋著地，雙手用力向前爬，鉆的時(shí)候頭要低下去；第三關(guān)：爬過(guò)小山后你會(huì)看見(jiàn)灰太狼了，這時(shí)你要拿起小石頭（就是沙包）瞄準(zhǔn)灰太狼砸過(guò)去，記住一定要在原地拿起石頭就砸，砸完后馬上跑回來(lái)。孩子們聽(tīng)明白了嗎？（明白了）我請(qǐng)三位老師給你們做一下示范，你們要認(rèn)真看老師的動(dòng)作，給老師加油�。ḿ佑�！加油�。�

　　3、開(kāi)始游戲

　　游戲分組進(jìn)行，每次請(qǐng)三位幼兒參加，老師會(huì)給速度快、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。加油啊！跑回來(lái)的小朋友要自覺(jué)站到隊(duì)伍的后面排隊(duì)等候。游戲依次進(jìn)行中，玩完一輪后穿插對(duì)話。孩子們看看灰太狼呢？（不見(jiàn)了）是被我們打敗了。這時(shí)請(qǐng)一個(gè)老師扮演灰太狼說(shuō)：“我一定會(huì)再回來(lái)的１灰太狼又回來(lái)了，我們?cè)賮?lái)打敗它好不好？（好）那請(qǐng)站好隊(duì)再來(lái)一次。游戲再次進(jìn)行，當(dāng)前門(mén)面的小朋友跳過(guò)小河后后面的小朋友就可以開(kāi)始了，減少幼兒的等待時(shí)間。

　　（三）游戲結(jié)束：

　　小結(jié)：孩子們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們今天玩的游戲是（打敗灰太狼），在游戲中我們鍛煉了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有雙腳連續(xù)跳、爬、鉆、投擲�；姨潜晃覀兇驍×�，你們真棒！