當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 幼兒園中班社會教案

幼兒園中班社會教案

時間:2024-07-18 11:54:04 教案 我要投稿

幼兒園中班社會教案模板錦集5篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園中班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班社會教案模板錦集5篇

幼兒園中班社會教案 篇1

  活動目標

  情感目標:感受新年到來的快樂。

  認知目標:了解中國人過年的傳統(tǒng)習俗。

  技能目標:能表達自己對親人的祝福。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒熟悉歌曲《新年好》。

  課件準備:《新年好》動畫視頻;“新年的習俗”組圖;“新年祝福”圖片。

  活動過程

  播放動畫視頻《新年好》,引導(dǎo)幼兒感受新年的歡樂氣氛,激發(fā)活動興趣。

  這是什么歌?我們一起來唱一唱。

  快過新年了啦!人們在過年的時候都會做些什么呢?

  出示組圖“新年的習俗”,引導(dǎo)幼兒了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。

  1.出示圖片“新年的習俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。

  圖中的人們正在做什么?

  人們貼的這些東西都是什么顏色的?

  為什么要貼這些東西呢?

  小結(jié):過年的時候,人們會貼春聯(lián)、年畫、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統(tǒng)稱“貼年紅”,人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍,為新的一年祈福。

  2.出示圖片“新年的習俗-2”,了解過年放鞭炮的`習俗。

  圖中的人正在做什么?

  過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>

  還有什么時候會放鞭炮?

  小結(jié):大家碰到喜慶的事情,都會放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地點,不能隨處燃放。

  3.出示圖片“新年的習俗-3”,感受新年穿新衣的習俗,并認識唐裝。

  新的一年,人們還會做什么呢?

  熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的?

  小結(jié):新年第一天,人們會穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝,唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾,有些人會在新年穿上唐裝,寓意著吉祥如意。

  4.出示圖片“新年的習俗-4”,感受新年送紅包的習俗。

  奇奇的爸爸送了什么給奇奇?

  你收到過紅包嗎?

  過年收到紅包的時候,你會說些什么呢?

  小結(jié):過年的時候,大人們會給小孩發(fā)紅包,代表著長輩對孩子的祝福,小孩收到紅包后,也會對大人說一些祝福的話。

  5.師幼討論,鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統(tǒng)習俗。

  貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過年的傳統(tǒng)習俗,除了這些,你還知道哪些中國過年的傳統(tǒng)習俗?

  小結(jié):過年的時候,一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等,代表團團圓圓;很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來,祈福新的一年平平安安。

  出示圖片“新年祝!,引導(dǎo)幼兒大膽表達自己對親人的祝福。

  圖中的人在做什么?

  過年的時候,人們見面會互相拜年,說祝福語,你都知道哪些祝福語?

  新年快到了,你們對親人或朋友有什么祝福呢?請你說一說。

  活動延伸

  區(qū)域活動:

  在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等,鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上,制作成賀卡送給親人。

  家園共育:

  家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻,了解更多過年的習俗。

幼兒園中班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、 學習做客的禮節(jié),和待客的方法。

  2、 發(fā)展幼兒社會交往能力,培養(yǎng)獨立性和意志品質(zhì),以及責任意識和關(guān)心他人的品質(zhì)。

  3、 體會共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。

  4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1、 事先和xx的媽 媽聯(lián)系好,確定時間。

  2、 準備一些簡單的節(jié)目。

  活動過程:

  1、 告訴幼兒今天的活動主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。

  2、 請幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個熱情的小主人?

  3、 總結(jié):我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌,看見xx的奶奶和媽 媽要主動打招呼,在他們家里要安靜的參觀或坐著,輕聲說話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里;貋頃r要禮貌的和他們說再見。

  4、 做小主人要熱情,主動給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說說話。

  5、 交代去的路上的注意事項,要注意走路安全。

  6、 來到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。

  7、 請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

  8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說再見。

  9、 回教室說說自己的感想。

  活動反思:

  帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過活動,加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的`一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中,幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠,卻帶給孩子們在教室里學不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應(yīng)社會打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會實踐活動,真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累,為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動,受到家長的一致好評。當然在實踐活動中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過老師的提醒,才及時改正。希望在今后的實踐活動中,能有更好的表現(xiàn),也學到更多的知識和本領(lǐng)。

幼兒園中班社會教案 篇3

  【活動目標】

  1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗秩序帶來的方便和快樂。

  2、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標志,提醒大家要耐心等待。

  3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。

  【活動準備】

  溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。

  【活動過程】

  一、游戲?qū)牖顒,激發(fā)孩子的興趣。

  師:小朋友,今天老師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時,大家跟著我一起跑一跑。

  師:大家都拿到糖了吧,你們怎么拿的?剛才拿糖的時候亂哄哄的,怎么回事呀?

  幼:他們都搶著拿!都擠在一起了。

  師:大家都擠著拿搶著拿,太讓老師失望了,算了,還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會,誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言,還是可以給你們的哦!

  師:我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?

  幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。

  二、尋找標記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計等待標記。

  師:這個道理小朋友都知道,但有的時候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。

  師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)

  幼:可以提醒別人注意等待。

  幼:畫幅畫提醒別人。

  標記一師:這上面畫的什么呀?

  幼:畫了很多標記,還有斜線呢!

  師:斜線表示什么?

  幼:表示不許、禁止!

  師:這下面還有字呢?有沒有誰認識?

  小結(jié):這個標記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛護小草。

  標記二師:這是什么標記?你在哪見過?

  幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)約用水。

  師:我們能不能也設(shè)計一個這樣的標記來提醒我們拿糖果的.時候不擁擠呢?

  師:畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠,我來試試。還可以寫上字呢!

  師:除了不要擁擠,我們還可以提醒大家怎么做呢?

  幼:也要提醒別人耐心等待。

  師:對,你來試試。(幼兒示范)

  幼:看到了這個標記我們就知道玩游戲的時候不能擁擠,要耐心等待。

  師:我們把標記貼在哪呢?

  幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標記)

  三、再次游戲,體驗等待帶來的好處。

  師:小朋友,馬上音樂響起時,大家跟著老師跑一跑,當音樂一停,每個小朋友拿一粒糖,不過大家要注意不能擁擠,耐心等待哦!(幼兒游戲)

  師:在幼兒園里,還有什么時候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說,教師出示照片)

  幼:我們在玩沙的時候也要注意等待,一個一個換套鞋。

  幼:在玩滑梯的時候也要等待,不能擁擠。

  幼:在喝水的時候也要排隊,不然水會潑在地上。

  四、設(shè)計等待標記,培養(yǎng)等待的意識。

  師:原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺得什么地方需要等待,就給它設(shè)計一個標記吧。老師給你們準備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))

  師:你畫的是什么?

  幼:我畫了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊,不能擁擠。

  師:我來幫你寫下來吧!

  師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!

幼兒園中班社會教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  在日常生活中,水給我們帶來了無窮的樂趣和方便,是我們?nèi)祟惾币徊豢傻呐笥选K巧,是人類、動物、植物乃至微生物生存的最基本條件。世界上有許多國家和地區(qū)正面臨著缺水的危險,我國也有很多城市面臨水荒。而對于我們地處江南水鄉(xiāng)的孩子來說,他們認為水是取之不盡、用之不竭的,根本就不理解什么是缺水,認為水龍頭一開,就會嘩嘩自來。在日常的活動中也會發(fā)現(xiàn)一些孩子浪費的現(xiàn)象:如喝水時倒了滿滿一杯,喝不完就直接倒掉;洗手時水龍頭開得很大很大,看見水龍頭滴水不會主動去關(guān)上……《綱要》指出:社會學習具有潛移默化的特點,幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學習的。為此,本次活動通過回憶、觀看、體驗、探索、思考等方法讓幼兒了解水的重要,缺水后的困難,從而節(jié)約用水,保護水資源。

  活動目標:

  1、感知水和人類的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

  2、體驗運水的艱辛,了解節(jié)約用水的方法。

  3、能積極設(shè)想保護水資源的方法,樂意參與保護水資源的行動。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  1、活動前一天幼兒在家體驗停水后生活的不便。

  2、活動幻燈片:缺水、運水相關(guān)圖片,浪費水相關(guān)視頻,體驗音樂。

  3、運水體驗材料:水桶、水盆、平衡木、椅子等。

  4、尋找浪費水的相關(guān)圖片、圖書、電腦。

  5、刷牙、洗臉、燒飯等相關(guān)圖片以及相關(guān)的刷牙杯、臉盆、鍋子等。

  活動過程:

  1、分享“停水一天”體驗活動感受,了解人的生活離不開水。

  教師:小朋友們,今天早上老師起來后發(fā)現(xiàn)家里停水了,你們家里有沒有停水過?停水后會怎么樣?會發(fā)生什么事情?

  幼兒一:早上起來刷牙洗臉的水也沒有,臉上臟臟的。

  幼兒二:游戲后,嘴巴很干,沒有水喝。

  幼兒三:出了汗,身上臭臭的,想洗澡沒有水。

  教師:停水后感覺怎么樣?為什么?

 。ㄔu析:幼兒有了停水的相關(guān)體驗后,就感受到了水在我們生活中的重要,水的多種作用,跟我們的人類生活的密切聯(lián)系。)

  2、體驗“10米運水”的辛苦,在對比中得出結(jié)論“水——生命之源”。

  (1)觀看缺水地區(qū)相關(guān)圖片。(幻燈片1)

  教師:家里有時停水一天就感覺到非常的不方便,在我們國家的一些地方,那邊嚴重缺水,老師帶來幾張我們國家西南地區(qū)干旱時實拍的照片,看看缺水讓那里變成了什么樣子?

  教師:你看到了什么?

  幼兒一:看到了泥土因為沒有水都裂開了,變成一塊塊的了。

  幼兒二:看到了草都死了。

  幼兒三:魚兒都死了。

  教師:魚為什么會死呢?

  幼兒三:水都干了,魚沒有了水就不能夠活下來了。

  教師:小朋友看到這些圖片,你覺得水在生活中有什么作用?

  教師小結(jié):水對我們的生活很重要,不但人離不開水,動物植物也都需要水,沒有水就不能夠生存,水是生命的源泉。

 。ㄔu析:地處江南水鄉(xiāng)的孩子根本就不能夠體驗到什么是缺水,在實拍的照片中孩子們看到了什么是缺水,給了孩子視覺上直觀的體驗,知道了缺水后動物和植物上都不能夠存活下來,了解了水的寶貴)

 。2)觀看人們運水的圖片。(幻燈片2)

  教師:為了生活下去,有的地方的人們可以等待運水車裝水過來,有的地方的人們只能每天走很遠的路去運水,看看他們走的路是什么樣子的?背著水走這樣的路你們感覺怎么怎么樣?讓我們一起來嘗試一下。

 。3)體驗運水的艱辛。

  體驗過程:繞過大石頭,走過狹窄的山路,跨過深溝。(見場地布置)

  教師:剛才運水你覺得怎么樣?跟他們比起來怎么樣?

  教師小結(jié):我們小朋友就走了這短短的十米遠就感覺到非常的累,這里的人們每天要走幾千米,幾萬米,還要爬上高高的山坡,走的路要比我們的艱難的多,運水的時候不僅要注意自己的安全,還要保管好自己的水,如果掉下去了,水沒有了,就連裝水的桶也沒有了,全家一天就沒有可用的水了。

 。4)探索節(jié)約用水的方法。

  教師:這么辛苦運回來的水怎么來用呢?有什么好方法?幼兒個別講述。

  教師:這是你們剛才運回來的水,這些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水,請小朋友來分一分。

  幼兒分別分出全家刷牙、洗臉等的水后發(fā)現(xiàn)用于燒飯和其他用途的水就變少了。

 。ㄔu析:在創(chuàng)設(shè)的情境中嘗試體驗運水,讓小朋友們有了切身的體會,感受到了背水走路的辛苦和水的來之不易,激發(fā)他們節(jié)約用水的愿望。并通過體驗知道要合理的分配辛苦運回來的水,不能夠隨便的亂用。)

  3、探討“保護水資源”行動方案,激發(fā)“從我做起”愿望。

 。1)自主探索發(fā)現(xiàn)身邊浪費水的現(xiàn)象。

  教師:老師發(fā)現(xiàn)我們身邊還有較多浪費水的現(xiàn)象,老師給你們準備了書籍、圖片和電腦,請你們?nèi)フ乙徽矣心男├速M水的現(xiàn)象?

  并想辦法進行解決。

  幼兒自主探索,老師進行指導(dǎo)。

  教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?怎么來解決?(幻燈片4)

  幼兒一:看到一個小朋友洗完水就走,忘記關(guān)水龍頭了?梢蕴嵝阉P(guān)水龍頭,還可以幫助他把水龍頭關(guān)上。

  幼兒二:看到路邊的消防栓上在流水,可以想辦法堵住。

  教師:水流太大堵不住怎么辦?

  幼兒三:可以打電話請自然水公司的人幫忙把這里的水停了,再請人過來修理。

 。ㄔu析:我們的身邊確實存在著一些浪費水的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象通過幼兒自己的探索后發(fā)現(xiàn),并利用自己的經(jīng)驗想辦法解決,并讓幼兒知道當有些事情解決不了的時候還可以請其他的人幫忙。)

 。2)發(fā)現(xiàn)水污染的圖片,啟發(fā)幼兒保護水資源的方法。

  教師:這里的水怎么啦?為什么會變成這個樣子?

  教師:你有什么好辦法讓水變得干凈起來?相互討論并交流。

  幼兒一:提醒人們不要將東西扔進水里。

  教師:怎么提醒?有什么好方法?

  幼兒二:可以在水邊上裝一個攝像頭,這樣人們就不會亂扔垃圾了。

  幼兒三:還可以設(shè)計一個帶叉的標志,提醒人們不能將垃圾扔在水里。

  教師:你發(fā)現(xiàn)我們幼兒園還有哪些浪費水的現(xiàn)象,現(xiàn)在就為這些地方設(shè)計一些節(jié)約用水的.標志,提醒大家要節(jié)約用水。

 。ㄔu析:中班的小朋友已經(jīng)有了初步解決問題的能力,在尋求如何保護水資源的方法中,孩子們就將生活中看到的,教學活動中學到的方法靈活的運用在活動中,并把這些方法帶到課外,讓幼兒對活動的興趣延伸到課外。)

  活動延伸:

  請幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水,并能積極參與環(huán);顒印

  活動反思:

  水是生命之源,萬物之本。本次活動通過“生活—教學—生活”的實踐過程,把幼兒生活和教學活動有機結(jié)合,讓幼兒真實地感受、理解、掌握粗淺的保護水資源的方法,并落實到實際行動之中,知道除了人類的生活需要水,還有自然界所有的生命體都離不開水,如果不保護水資源,水也會有取盡、用竭的一天。

  幼兒進入中班下學期后,在各個方面都有了很大的發(fā)展,尤其對事物的理解力逐漸增強,特別喜歡參加有挑戰(zhàn)性的游戲和活動,喜歡去探索,去發(fā)現(xiàn),去感受!毒V要》中也指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。所以在活動中我通過多種形式讓幼兒去發(fā)現(xiàn),去感受,去探索,獲得對他們有益的經(jīng)驗。

  本次活動源于生活,學于生活,用于生活。在活動前開展“停水一天體驗活動”,巧妙地讓生活在水鄉(xiāng)的幼兒,第一次真切體驗到了水的重要性,感受到了停水后的種種不便,讓幼兒改變了對“水”的看法:生活中離不開水。然后通過觀看選取西南地區(qū)干旱時的實拍照片和音樂營造氛圍,讓幼兒通過視覺、聽覺等感官,感受缺水后萬物枯萎、生命受到威脅的凄涼景象,揭示“水是生命之源”主題。接著出示人們翻山找水的真實圖片,初步感受缺水后的困難。然后安排“10米運水”體驗活動,讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的情境中搬水、扛水、抬水,繞過大石頭,走過狹窄的山路,跨過深溝,直接地感受到了找水的艱辛。接著讓幼兒將辛苦運回的水,作為一家人一天的生活用水進行合理分配,從幼兒謹慎不漏一滴水在外面的行動中,可以看出幼兒的意識已經(jīng)萌芽:以后要節(jié)約用水。

  最后一環(huán)節(jié)給幼兒提供通過電腦、圖片、書籍等途徑自主探索身邊浪費水、破壞水資源的現(xiàn)象,既讓幼兒了解現(xiàn)實中水資源缺乏現(xiàn)狀,又讓幼兒看到人們浪費破壞水資源行動的強烈反差后,幼兒節(jié)約用水的意識更加強烈了,從自身做起關(guān)好水龍頭、洗手開小水等節(jié)約用水做法后,還想到了通過制作節(jié)約用水標志,張貼在幼兒園、家里還有工廠、社區(qū)中,裝上攝像頭等方法,把活動拓展到生活中。

  整個活動中幼兒動腦、動手、動口,運用多種感官,積極投入到活動之中,在體驗中認識,在體驗中拓展,在體驗中提升,很好的達到了教學目標,滿足了不同水平幼兒的發(fā)展需要,拓展了他們更廣闊的發(fā)展空間。

幼兒園中班社會教案 篇5

  活動目標:

  1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

  2.在認識蛋的過程中,進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。

  3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣,享受生活的樂趣。

  活動準備:

  1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

  2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

  3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

  4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

  5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

  活動過程:

  一.挑蛋。

  師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個什么蛋?它是誰生的?

  幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

  二.摸蛋。

  1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

  幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

  2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?

  教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。

  三.認識蛋清和蛋黃。

  1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。

  2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

  3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

  4.幼兒個別回答。

  教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

  四.教師現(xiàn)場煮蛋。

  1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

  幼:好。

  2.教師邊炒蛋邊提問:

  1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?

  幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

  2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心里有蛋嗎?

  幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

  延伸活動:制作蛋沙拉。

  3.師:我們一起來學做好吃的蛋沙拉,并開一個“蛋的party”吧!

  4.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

  5.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧!(舞會音樂響起)幼兒自己動手制作沙拉。

  幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

  有益的學習經(jīng)驗:

  學習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

  準備:

  每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺簽。

  活動與指導(dǎo):

  1.出示植物完整生長的.圖片,讓幼兒進一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

  2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時候發(fā)芽,什么時候開花……

  3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

  4.示范記錄方法。

  要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

  5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。

  6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責任心和任務(wù)意識。

  幼兒園中班社會活動教案--在商店里

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

  2.學習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

  準備:

  商店角、情境表演一個。

  活動與指導(dǎo):

  1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

  2.討論:

  (1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

  (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

  3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

  4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

  幼兒園中班社會活動教案--元宵節(jié)

  有益的學習經(jīng)驗:

  知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

  準備:

  有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

  活動與指導(dǎo):

  1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。

  2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

  3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。

  讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學技術(shù)的進步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

  3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。

  備注:

  關(guān)于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化。

【幼兒園中班社會教案】相關(guān)文章:

【經(jīng)典】幼兒園教案中班社會03-07

幼兒園教案中班社會03-05

幼兒園中班社會《家鄉(xiāng)》教案02-06

【精選】幼兒園中班社會教案07-05

幼兒園中班社會教案(精選)07-05

幼兒園中班社會教案【精選】07-05

幼兒園中班社會教案[精選]07-05

[精選]幼兒園中班社會教案07-05

幼兒園中班社會領(lǐng)域教案11-24

(精選)幼兒園中班社會教案07-06