【熱門】生日教案模板錦集6篇
在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的生日教案6篇,歡迎大家分享。
生日教案 篇1
【教學目標】
。、認識“放、步、熊、快”等12個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個生字。認識偏旁“!焙汀帮z”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
。场⒗斫庹n文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。
4、體會小云愛媽媽的感情。
【教學過程】
一、談話引入課題
出示一張印有“生日快樂”字樣的賀卡。小朋友們,老師今天收到了這張賀卡,你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎?
老師根據(jù)學生的回答板書“生日”二字。
每個人都有自己的生日,這個生日能不能借給別人呢?本課講了一個“借生日”的故事。
。由稀敖琛弊,學生讀課題。)
二、初讀課文
。、學生自由讀課文,邊讀邊把生字從文中畫出來,再讀兩遍。
。、給每個自然段標上序號。
。、選擇自己喜歡的自然段,讀給全班同學聽。
4、學生評議。
。、全班齊讀課文。
三、學習課文一二自然段
。薄⒅该x第一自然段:
如果你是小云,一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊,你的心情會是怎樣的?誰能把這種高興的心情讀出來?(指名讀)
。病⒅该粚W生與老師分角色朗讀第二小節(jié):
老師當媽媽,這位小朋友當小云。我們比一比,誰當?shù)酶瘛?/p>
。、同桌練讀第2、3句,男女生分角色讀第2、3句。
。础⑷帻R讀第一,二自然段。
四、認記生字
。、抽生認讀。
。、學生交流識字方法。老師強調(diào)每個生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進行引導。
這個字是什么結(jié)構(gòu)?(左右結(jié)構(gòu))它的部首名稱叫什么?(牛字旁)“!钡.讀音第一個大寫字母是什么?
。场⒗蠋熢龠x擇幾個典型字讓學生說說。
4、做擴詞游戲:
(出示“放,快”兩個生字卡)這是兩列火車,分別代表男女生,兩列火車比一比,看誰拉動的車廂多?
放──()──()──()──()
快──()──()──()──()
五、書寫生字
。、學生觀察范字,然后分別描紅,再試寫一個。
。、對照范字評一評。選擇出現(xiàn)問題較多的作業(yè),引導學生對照范字評議。教師范寫,提示要點。
。场娬{(diào)每個字書寫的筆順規(guī)則和每個筆畫的名稱,以“回”為例:
“回”字的第一筆叫豎,“豎”的第一個字母是“S;“回”的最后一筆是“橫”,“橫”的第一個字母是“H”。
。、讓學生相互說說其它幾個生字的書寫規(guī)則和每個筆畫的名稱,以及筆畫名稱對應的第一個字母。
六、擴展活動
自己動手,做一件小禮物送給父母,并說一兩句你想要對他們說的話。
生日教案 篇2
學習目標
1.認識本課的9個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文,默讀有一定的速度。
3.能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途,體會到科學技術(shù)在發(fā)展,人類社會在進步。
教學過程:
一、導入新課
今天,我們學習一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目,你們有什么疑問呢?
二、整體感知
自讀課文,一邊讀,一邊想:
課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍而勝于藍”呢?
三、全班交流
1.教師引導學生閱讀課文,解決紙的種類、特點、作用,相機完成課前老師發(fā)的表格。
2.學生交流時相機理解:恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。
教師簡介“薄鋁箔”等詞語。
板書:
名稱
特點
作用
避水紙
不怕水
做雨衣、做泳衣
耐熱紙
不怕火
煉鋼、生物實驗都能用上
食用紙
可以吃
做成報紙、書刊,讀完后能吃
防銹紙
防銹
包裝金屬元件、保護其不生銹
速溶紙
快速溶解
包裝水泥、制成手帕、餐巾
容器紙
耐高溫
制成容器、可以用來做飯、燒水
3.小組合作學習。
選取你最喜歡的一種紙,有感情地把相關內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學聽,大家互相評議。
4.以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙,其他同學作評價。
5.教師小結(jié)過渡:
紙奶奶聽著兒女們的介紹,心里又高興又激動,她感慨地說了一句話:“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”
6.理解文中最后一句話:“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”
、俪鍪净脽羝糊R讀。
②理解成語:“青出于藍而勝于藍”。(原指藍色從寥藍提煉而成,但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比喻學生勝過老師,后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了,一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。)
四、引導學生大膽想像
今天,老師請你們當發(fā)明家,想一想,你要發(fā)明什么紙,它有哪些特點?又有什么作用呢?也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學習用具等,可以說一說,也可以畫一畫。
獨立思考——小組交流——全班匯報
五、總結(jié)
同學們,讀了這篇文章,你有什么收獲和想法呢?
1.了解了課文介紹的.6種新型紙的特點和用途。
2.激發(fā)學生勤奮學習的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。
六、布置作業(yè)。
1.把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長或小伙伴。
2.預習第12課。
七、板書設計
生日教案 篇3
活動目標
1. 能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。
2. 感知物體大小的傳遞關系。
活動準備
禮物盒卡片、底板人手一套。
活動過程
1. 活動導入。
(1)師:今天是小熊寶寶的生日,他收到了一件禮物。我們一看他收到的.禮物是什么。
(2)師幼共同閱讀繪本,發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的禮物盒。
師:一共有幾個禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?
2.為禮物盒排排隊。
(1)出師禮物盒的家,請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。
師:誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家?
(2)請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。
師:其他的紙盒也希望有一個合適的家,請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。
3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。
(1)教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。
(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。
生日教案 篇4
活動目標:
1、知道大熊貓是國家一級保護動物,了解大熊貓的外部特征。
2、能大膽運用色彩,發(fā)揮想象力為大熊貓設計漂亮的服裝。
3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂,培養(yǎng)幼兒間互相關愛的情感。
活動準備:
動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。
活動過程:
一、拼圖游戲利用自制拼圖課件
出示每一個圖形,幼兒發(fā)揮想象力,猜可能出現(xiàn)有是什么!
利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。(每一個部位都是由各種圓形組成的)。讓幼兒知道它是國家一級保護動物,是國寶。
二、出示毛絨熊貓
告訴小朋友,它的名字叫曼曼,今天是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時會做什么呢?(許愿)曼曼會許什么愿望呢?
三、演示課件
1、提問:熊貓曼曼的愿望是什么呢?(想讓自己身上的色彩多一些,變得更漂亮一些)
2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢?(幫助曼曼設計漂亮的服裝,戴上各種漂亮的眼鏡,照下了照片)
四、繼續(xù)演示課件
1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好?
2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢?
3、我們一起用畫筆為曼曼設計漂亮的'衣服吧。讓它穿上你們設計的衣服更加漂亮、可愛。
活動反思:
熊貓是國家一級重點保護動物,它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣,只有黑白兩種顏色,比較單一。在教學活動中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運用,以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力,設計了這節(jié)藝術(shù)活動《熊貓曼曼的生日愿望》。
在這個活動中,我運用了拼圖課件,在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時,都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象,很符合幼兒的特點,同時也發(fā)揮了幼兒的想象力,從抽象的圖形變化中,不斷想象,最終獲得了一個完整的物象,從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。
在觀看課件的過程中,老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么,幼兒通過自身的生日體驗,設想了許多的生日愿望,可是在觀看到最后,幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些,看上去更漂亮。當孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時,便萌生了也去幫助曼曼去設計漂亮服裝的想法。從而使教學活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。
生日教案 篇5
活動目標
1. 運用角色游戲,幫助幼兒建立角色意識,豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高表達能力。
2. 通過游戲選食物比賽分食物,幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。
3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關愛的情感。
4. 主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
教學重點:知道各種動物愛吃的食物是什么。
教學難點:游戲活動中積累生活經(jīng)驗,并愿意表達。
活動準備
1、音樂材料、錄音機、磁帶。
2、六種動物頭飾,“小兔家”的示板。
3、多種動物食品模型、飲料。
4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個。
活動過程
一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。
二、 情景導入: 師:小雞一家你們好!小鴨子好!······見到你們真高興!對了,你們知道嗎,今天是小兔白白的生日,白白一個人過生日多沒意思,我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好?(好)那我們是不是應該去給白白選點禮物呢?去哪選呢?(看——森林超市)那我們就到超市去選禮物吧!
三.為小兔選禮物
1. 隨音樂去超市,(到超市門口停)師:朋友們,我們以家庭為單位選禮物吧,到超市后我們自由去選,選好后到這里集合好嗎?(幼兒分散,選禮物)
2.(幼兒集合)師:禮物都選好了嗎?小兔子剛打電話說讓我們幫他準備一些大家愛吃的食物。
3.去食品區(qū)選食物。
5、檢查食物。幼兒相互交流,培養(yǎng)語言能力。
四.隨《火車開了》的'音樂去白兔家做客。
1.幼兒們向小兔送禮物。
2.游戲——分食物。
師拿出幫白白買的食物說:我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準備分食品,師:我有一個想法,小兔一個人分食物太辛苦了,我們幫他分吧!嗯,怎么分呢。ㄏ胍幌拢┯修k法了,我們來一個分食物的比賽吧!
教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后,鼓勵勝負兩組并進行第二組比賽。
檢查每組分食品的情況,教師鼓勵幼兒團結(jié),并請幼兒為自己鼓掌。
3.歡慶活動開始
師:神秘出示生日蛋糕,師:好朋友們,活動就要開始了(音樂響起)全體小動物唱生日快樂歌,齊歡呼。)
。▌勇牭囊魳吩俅雾懫穑⿴煟郝,音樂響起來了,讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧!
師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······
五、小結(jié):朋友們,這個周末你們也能到我家去玩好嗎?我一定早早準備好你們愛吃的食物,現(xiàn)在,你們能不能告訴我,你們還愛吃什么?(如果孩子們亂說,師:哎呀,我聽不清,記不住呀!大家一個一個說好嗎)(幼兒補充說明小動物愛吃的食品)
六、時間不早了,我們也該回家了,我們明年再來給小兔過生日吧!
。ㄒ魳仿蓜樱┩藞。
教學反思:
針對這種情況我設計了《小兔過生日》的一節(jié)教學活動。通過教學中各環(huán)節(jié)的設計,幫助幼兒在探索、實踐中了解各種動物愛吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛的情感。
小百科:生日既指一個人出生的日子,也指一個人的出生日紀念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計算生日,小孩子一周歲的生日稱為“周歲”,有各種習俗。
生日教案 篇6
一、設計意圖:
在生活中,總會聽到孩子們說:“我的好朋友是誰誰誰”,“和他一起會玩什么游戲”等等,但是他們又不會完整講述,因此,我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌,引導幼兒學習歌曲,在學習歌曲的過程中不僅有唱的,還有說的,使孩子們在學習的過程中更能感受不一樣的演唱方法,為幫助幼兒記憶,在教學的設計上還采用了多媒體以及圖譜的介入,使活動更加的直觀、形象,利于幼兒記憶和理解。本此次活動中結(jié)合課題《在教學活動中教師的介入》教師在不同的時期進行介入,例如:幼兒在活動中出現(xiàn)問題(困難)時;幼兒需要幫助時。同時,也以不同的方式進行介入,如:幼兒表現(xiàn)的好的時候的及時肯定;語言的引導、暗示,動作的引導、示范等?傊,在幼兒最需要的時候及時的介入,使幼兒更好的學習。
二、教學目標:
1、在圖譜的幫助下記憶歌詞,并能跟音樂演唱歌曲。
2、能區(qū)分歌曲的說唱結(jié)構(gòu),體驗歌唱活動的快樂。
三、教學準備:
1、相關多媒體課件
2、電視機、電腦
四、教學過程:
。ㄒ唬┙處煶鍪菊n件(喜羊羊),引發(fā)幼兒學習興趣。
1.教師:今天,我們班來了一位小客人,一起來看看是誰呀?和他打個招呼吧!今天喜洋洋特別開心,猜猜是為什么呢?
2.教師:到底是不是像你們猜想的那樣呢,還是聽美羊羊是怎么說的吧(錄音美羊羊說:小朋友,聽我唱首歌,你們就知道了)
。ōh(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)由談話討論的方式導入主角:喜洋洋。在激發(fā)幼兒學習興趣的基礎上展開本次活動,孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題,活動最后的一個懸念將起到承上啟下的作用,為后面活動的開展奠定有力的基礎。)
。ǘ┙處熞龑в變和暾蕾p課件,理解歌詞內(nèi)容。
1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍
(1)教師:現(xiàn)在你們知道喜洋洋為什么那么開心了吧?歌曲唱完了,你們聽到了什么?
。2)教師:你們聽到美羊羊唱了什么?又聽見美羊羊說了些什么呢?這樣說好聽嗎?
。3)教師:美羊羊就是按照這個節(jié)奏來說的(出示節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃)我們一起看著這個圖譜來拍拍看。
。4)教師:現(xiàn)在我們都會拍這個節(jié)奏了,那加上歌詞會嗎?
。5)教師引導幼兒邊看節(jié)奏邊學唱念白部分內(nèi)容。
教師:我們一起學著美羊羊那樣按著這個節(jié)奏把禮物說一說。(幼兒有節(jié)奏地說一遍)
2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍
。1)教師:我們再來聽一遍,除了有節(jié)奏地說,美羊羊還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答,出示圖譜,理解歌詞)
。2)教師:你還聽到美羊羊唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)
(3)教師:這個旋律真好聽!“咿呀咿呀唷”(老師邊唱邊用手勢比劃)我們可以用什么線條來表示呢?(鋸齒線-直線)練習唱兩遍
。ōh(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎上進行了學習,該環(huán)節(jié)完整欣賞兩遍,第一次的欣賞中引導幼兒回憶聽到的內(nèi)容,從而學習節(jié)奏,讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的,還有說的部分。在第二次的欣賞中,再次理解歌詞內(nèi)容,學習“咿呀咿呀唷”旋律,理解歌詞內(nèi)容的同時嘗試記憶歌詞。)
。ㄈ┙處熃M織幼兒完整演唱歌曲
1、教師完整演唱歌曲
教師:小朋友已經(jīng)把美羊羊唱的內(nèi)容都聽出來了,美羊羊唱的好聽嗎?老師唱的也很好聽噢,下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。
2、教師組織幼兒完整演唱歌曲
(1)教師引導幼兒學唱歌曲
教師:美羊羊和老師都唱過了,下面要輪到你們來表演唱了,有信心唱好嗎?我們唱的時候要聽清楚音樂的前奏,說的地方要說的有節(jié)奏。
。2)教師引導幼兒再次學唱歌曲
教師:小朋友唱的真好聽,我們再來唱一遍,這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦,你們能跟上嗎?
。ōh(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)先以教師演唱,引導幼兒再次欣賞歌曲,感受歌曲的獨特演唱風格。之后為教師組織幼兒學習演唱,在引導幼兒學習的同時對幼兒又提出進一步的要求,加快速度,以至于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲。)
。ㄋ模┙處熃M織幼兒仿編歌曲
1、教師:美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊,小朋友你們想送什么給它呢?(引導幼兒把話說完整)
2、教師:小朋友說了很多很棒的禮物,可是因為你們是才知道喜羊羊今天過生日這個消息,沒有什么準備。不過沒關系老師已經(jīng)幫你們準備了很多禮物。(出示禮物圖片)我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊?(老師把小朋友選的禮物放在拍節(jié)奏的地方)
3、教師:請把你要送的禮物按照這個節(jié)奏說出來。
4、教師:老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方,我們學著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說。(練習有節(jié)奏的說2遍)
5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。
教師:現(xiàn)在歌里已經(jīng)增加了小朋友送的`禮物,那我們再來完整地演唱一遍,記住要把你們送的禮物說進去噢。
教師:喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心,他高興的說:“謝謝大家”!時間不早了,我們和他說“再見”吧!
。ōh(huán)節(jié)評析:在前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒已學會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié),對歌曲進行來了拓展、延伸,引導幼兒對說唱的地方進行創(chuàng)編內(nèi)容。在創(chuàng)編內(nèi)容時的難度也具有遞進性,首先是隨便說:“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現(xiàn),此處引導幼兒要用完整的話來表述。其次,根據(jù)教師提供的內(nèi)容有選擇的進行創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,這時在難度上又有了一個遞進,即有節(jié)奏的、完整說唱內(nèi)容。最后,教師引導幼兒完整的演唱新歌曲。)
五、教學反思:
喜羊羊是孩子們所喜愛的動畫人物,整個活動以“喜羊羊過生日”為引子,孩子們很能接受,而且其內(nèi)容與孩子們的生活也息息相關,每個人都有過過生日,送/收禮物的經(jīng)歷,因此本次活動在內(nèi)容上易于幼兒所接受,環(huán)節(jié)上層層遞進,由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結(jié)合起來,幼兒在“玩中學、學中玩”,真正體會到學習的快樂,教師在教學的過程中運用多種形式的介入,使孩子們更好的學習,突破活動的重難點;顒又幸泊嬖谝欢ǖ牟蛔悖缯n件中的圖譜還應設計的更精美、整齊一點;語言也需要在精煉一些;提問應面向更多的孩子,使他們都有表現(xiàn)的機會。
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