生日教案

【熱門】生日教案模板錦集6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的生日教案6篇，歡迎大家分享。

生日教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識“放、步、熊、快”等１２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個生字。認(rèn)識偏旁“�！焙汀帮z”。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　�。�、體會小云愛媽媽的感情。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入課題

　　出示一張印有“生日快樂”字樣的賀卡。小朋友們，老師今天收到了這張賀卡，你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？

　　老師根據(jù)學(xué)生的回答板書“生日”二字。

　　每個人都有自己的生日，這個生日能不能借給別人呢？本課講了一個“借生日”的故事。

　�。�加上“借”字，學(xué)生讀課題。）

　　二、初讀課文

　　１、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，再讀兩遍。

　　２、給每個自然段標(biāo)上序號。

　�。�、選擇自己喜歡的自然段，讀給全班同學(xué)聽。

　�。�、學(xué)生評議。

　�。�、全班齊讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文一二自然段

　�。�、指名讀第一自然段：

　　如果你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？（指名讀）

　�。�、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀第二小節(jié)：

　　老師當(dāng)媽媽，這位小朋友當(dāng)小云。我們比一比，誰當(dāng)?shù)酶�像�?/p>

　　３、同桌練讀第２、３句，男女生分角色讀第２、３句。

　　４、全班齊讀第一，二自然段。

　　四、認(rèn)記生字

　�。�、抽生認(rèn)讀。

　　２、學(xué)生交流識字方法。老師強(qiáng)調(diào)每個生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進(jìn)行引導(dǎo)。

　　這個字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它的部首名稱叫什么？（牛字旁）“�！钡�.讀音第一個大寫字母是什么？

　�。�、老師再選擇幾個典型字讓學(xué)生說說。

　�。�、做擴(kuò)詞游戲：

　�。ǔ鍪尽胺�，快”兩個生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的車廂多？

　　放──（）──（）──（）──（）

　　快──（）──（）──（）──（）

　　五、書寫生字

　�。�、學(xué)生觀察范字，然后分別描紅，再試寫一個。

　�。�、對照范字評一評。選擇出現(xiàn)問題較多的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對照范字評議。教師范寫，提示要點(diǎn)。

　�。�、強(qiáng)調(diào)每個字書寫的筆順規(guī)則和每個筆畫的名稱，以“回”為例：

　　“回”字的第一筆叫豎，“豎”的第一個字母是“Ｓ；“回”的最后一筆是“橫”，“橫”的第一個字母是“Ｈ”。

　�。�、讓學(xué)生相互說說其它幾個生字的書寫規(guī)則和每個筆畫的名稱，以及筆畫名稱對應(yīng)的第一個字母。

　　六、擴(kuò)展活動

　　自己動手，做一件小禮物送給父母，并說一兩句你想要對他們說的話。

生日教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識本課的9個生字。

　　2．能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。

　　3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途，體會到科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類社會在進(jìn)步。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

　　二、整體感知

　　自讀課文，一邊讀，一邊想：

　　課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？

　　三、全班交流

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

　　2．學(xué)生交流時相機(jī)理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。

　　教師簡介“薄鋁箔”等詞語。

　　板書：

　　名稱

　　特點(diǎn)

　　作用

　　避水紙

　　不怕水

　　做雨衣、做泳衣

　　耐熱紙

　　不怕火

　　煉鋼、生物實(shí)驗(yàn)都能用上

　　食用紙

　　可以吃

　　做成報紙、書刊，讀完后能吃

　　防銹紙

　　防銹

　　包裝金屬元件、保護(hù)其不生銹

　　速溶紙

　　快速溶解

　　包裝水泥、制成手帕、餐巾

　　容器紙

　　耐高溫

　　制成容器、可以用來做飯、燒水

　　3．小組合作學(xué)習(xí)。

　　選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽，大家互相評議。

　　4．以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評價。

　　5．教師小結(jié)過渡：

　　紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動，她感慨地說了一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

　　6．理解文中最后一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

　�、俪鍪净脽羝�：齊讀。

　�、诶斫獬烧Z：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。（原指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶高興激動的心情。）

　　四、引導(dǎo)學(xué)生大膽想像

　　今天，老師請你們當(dāng)發(fā)明家，想一想，你要發(fā)明什么紙，它有哪些特點(diǎn)？又有什么作用呢？也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

　　獨(dú)立思考——小組交流——全班匯報

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

　　1．了解了課文介紹的.6種新型紙的特點(diǎn)和用途。

　　2．激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

　　六、布置作業(yè)。

　　1．把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長或小伙伴。

　　2．預(yù)習(xí)第12課。

　　七、板書設(shè)計(jì)

生日教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1. 能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。

　　2. 感知物體大小的傳遞關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　禮物盒卡片、底板人手一套。

　　活動過程

　　1. 活動導(dǎo)入。

　　(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的.禮物是什么。

　　(2)師幼共同閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的禮物盒。

　　師：一共有幾個禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?

　　2.為禮物盒排排隊(duì)。

　　(1)出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。

　　師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家?

　　(2)請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。

　　師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。

　　3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。

　　(1)教師提醒幼兒看好底板上的標(biāo)記再去送禮物盒。

　　(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。

生日教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道大熊貓是國家一級保護(hù)動物，了解大熊貓的外部特征。

　　2、能大膽運(yùn)用色彩，發(fā)揮想象力為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)漂亮的服裝。

　　3、體驗(yàn)幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望是一種快樂，培養(yǎng)幼兒間互相關(guān)愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。

　　活動過程：

　　一、拼圖游戲利用自制拼圖課件

　　出示每一個圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能出現(xiàn)有是什么！

　　利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。（每一個部位都是由各種圓形組成的）。讓幼兒知道它是國家一級保護(hù)動物，是國寶。

　　二、出示毛絨熊貓

　　告訴小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時會做什么呢？（許愿）曼曼會許什么愿望呢？

　　三、演示課件

　　1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢？（想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些）

　　2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實(shí)現(xiàn)生日愿望呢？（幫助曼曼設(shè)計(jì)漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片）

　　四、繼續(xù)演示課件

　　1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好？

　　2、你們想不想也幫助曼曼實(shí)現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢？

　　3、我們一起用畫筆為曼曼設(shè)計(jì)漂亮的'衣服吧。讓它穿上你們設(shè)計(jì)的衣服更加漂亮、可愛。

　　活動反思：

　　熊貓是國家一級重點(diǎn)保護(hù)動物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學(xué)活動中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運(yùn)用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動《熊貓曼曼的生日愿望》。

　　在這個活動中，我運(yùn)用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點(diǎn)，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

　　在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗(yàn)，設(shè)想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實(shí)現(xiàn)了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設(shè)計(jì)漂亮服裝的想法。從而使教學(xué)活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。

生日教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1. 運(yùn)用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高表達(dá)能力。

　　2. 通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。

　　3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感。

　　4. 主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　5. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道各種動物愛吃的食物是什么。

　　教學(xué)難點(diǎn)：游戲活動中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂材料、錄音機(jī)、磁帶。

　　2、六種動物頭飾，“小兔家”的示板。

　　3、多種動物食品模型、飲料。

　　4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個。

　　活動過程

　　一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。

　　二、 情景導(dǎo)入： 師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)該去給白白選點(diǎn)禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！

　　三．為小兔選禮物

　　1. 隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）

　　2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準(zhǔn)備一些大家愛吃的食物。

　　3.去食品區(qū)選食物。

　　5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語言能力。

　　四．隨《火車開了》的'音樂去白兔家做客。

　　1．幼兒們向小兔送禮物。

　　2．游戲——分食物。

　　師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準(zhǔn)備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有辦法了，我們來一個分食物的比賽吧！

　　教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后，鼓勵勝負(fù)兩組并進(jìn)行第二組比賽。

　　檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)，并請幼兒為自己鼓掌。

　　3．歡慶活動開始

　　師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動就要開始了（音樂響起）全體小動物唱生日快樂歌，齊歡呼。）

　�。▌勇牭囊魳吩俅雾懫穑�師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

　　師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······

　　五、小結(jié)：朋友們，這個周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準(zhǔn)備好你們愛吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什么？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個一個說好嗎）（幼兒補(bǔ)充說明小動物愛吃的食品）

　　六、時間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！

　　（音樂律動）退場。

　　教學(xué)反思：

　　針對這種情況我設(shè)計(jì)了《小兔過生日》的一節(jié)教學(xué)活動。通過教學(xué)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解各種動物愛吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛的情感。

　　小百科：生日既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。

生日教案 篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖:

　　在生活中，總會聽到孩子們說：“我的好朋友是誰誰誰”，“和他一起會玩什么游戲”等等，但是他們又不會完整講述，因此，我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學(xué)習(xí)的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為幫助幼兒記憶，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上還采用了多媒體以及圖譜的介入，使活動更加的直觀、形象，利于幼兒記憶和理解。本此次活動中結(jié)合課題《在教學(xué)活動中教師的介入》教師在不同的時期進(jìn)行介入，例如：幼兒在活動中出現(xiàn)問題（困難）時；幼兒需要幫助時。同時，也以不同的方式進(jìn)行介入，如：幼兒表現(xiàn)的好的時候的及時肯定；語言的引導(dǎo)、暗示，動作的引導(dǎo)、示范等。總之，在幼兒最需要的時候及時的介入，使幼兒更好的學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在圖譜的幫助下記憶歌詞，并能跟音樂演唱歌曲。

　　2、能區(qū)分歌曲的說唱結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)歌唱活動的快樂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)多媒體課件

　　2、電視機(jī)、電腦

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪菊n件（喜羊羊），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1．教師：今天，我們班來了一位小客人，一起來看看是誰呀？和他打個招呼吧！今天喜洋洋特別開心，猜猜是為什么呢？

　　2．教師：到底是不是像你們猜想的那樣呢，還是聽美羊羊是怎么說的吧（錄音美羊羊說：小朋友，聽我唱首歌，你們就知道了）

　�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)由談話討論的方式導(dǎo)入主角：喜洋洋。在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上展開本次活動，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題，活動最后的一個懸念將起到承上啟下的作用，為后面活動的開展奠定有力的基礎(chǔ)。）

　�。ǘ�）教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍

　�。�1）教師：現(xiàn)在你們知道喜洋洋為什么那么開心了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什么？

　�。�2）教師：你們聽到美羊羊唱了什么？又聽見美羊羊說了些什么呢？這樣說好聽嗎？

　　（3）教師：美羊羊就是按照這個節(jié)奏來說的（出示節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃）我們一起看著這個圖譜來拍拍看。

　　（4）教師：現(xiàn)在我們都會拍這個節(jié)奏了，那加上歌詞會嗎？

　�。�5）教師引導(dǎo)幼兒邊看節(jié)奏邊學(xué)唱念白部分內(nèi)容。

　　教師：我們一起學(xué)著美羊羊那樣按著這個節(jié)奏把禮物說一說。（幼兒有節(jié)奏地說一遍）

　　2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍

　�。�1）教師：我們再來聽一遍，除了有節(jié)奏地說，美羊羊還唱了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示圖譜，理解歌詞）

　�。�2）教師：你還聽到美羊羊唱了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）

　�。�3）教師：這個旋律真好聽啊！“咿呀咿呀唷”（老師邊唱邊用手勢比劃）我們可以用什么線條來表示呢？（鋸齒線-直線）練習(xí)唱兩遍

　　（環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)，該環(huán)節(jié)完整欣賞兩遍，第一次的欣賞中引導(dǎo)幼兒回憶聽到的內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的欣賞中，再次理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌詞內(nèi)容的同時嘗試記憶歌詞。）

　�。ㄈ�）教師組織幼兒完整演唱歌曲

　　1、教師完整演唱歌曲

　　教師：小朋友已經(jīng)把美羊羊唱的內(nèi)容都聽出來了，美羊羊唱的好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。

　　2、教師組織幼兒完整演唱歌曲

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　教師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時候要聽清楚音樂的前奏，說的地方要說的有節(jié)奏。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒再次學(xué)唱歌曲

　　教師：小朋友唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？

　�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)先以教師演唱，引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的獨(dú)特演唱風(fēng)格。之后為教師組織幼兒學(xué)習(xí)演唱，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的同時對幼兒又提出進(jìn)一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲。）

　�。ㄋ模┙處熃M織幼兒仿編歌曲

　　1、教師：美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊，小朋友你們想送什么給它呢？(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

　　2、教師：小朋友說了很多很棒的禮物，可是因?yàn)槟銈兪遣胖�道喜羊羊今天過生日這個消息，沒有什么準(zhǔn)備。不過沒關(guān)系老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了很多禮物。（出示禮物圖片）我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊？（老師把小朋友選的禮物放在拍節(jié)奏的地方）

　　3、教師：請把你要送的禮物按照這個節(jié)奏說出來。

　　4、教師：老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方，我們學(xué)著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說。（練習(xí)有節(jié)奏的說2遍）

　　5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。

　　教師：現(xiàn)在歌里已經(jīng)增加了小朋友送的`禮物，那我們再來完整地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進(jìn)去噢。

　　教師：喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心，他高興的說：“謝謝大家”！時間不早了，我們和他說“再見”吧！

　�。ōh(huán)節(jié)評析：在前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒已學(xué)會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié)，對歌曲進(jìn)行來了拓展、延伸，引導(dǎo)幼兒對說唱的地方進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容。在創(chuàng)編內(nèi)容時的難度也具有遞進(jìn)性，首先是隨便說：“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現(xiàn)，此處引導(dǎo)幼兒要用完整的話來表述。其次，根據(jù)教師提供的內(nèi)容有選擇的進(jìn)行創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，這時在難度上又有了一個遞進(jìn)，即有節(jié)奏的、完整說唱內(nèi)容。最后，教師引導(dǎo)幼兒完整的演唱新歌曲。）

　　五、教學(xué)反思：

　　喜羊羊是孩子們所喜愛的動畫人物，整個活動以“喜羊羊過生日”為引子，孩子們很能接受，而且其內(nèi)容與孩子們的生活也息息相關(guān)，每個人都有過過生日，送/收禮物的經(jīng)歷，因此本次活動在內(nèi)容上易于幼兒所接受，環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn)，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結(jié)合起來，幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，教師在教學(xué)的過程中運(yùn)用多種形式的介入，使孩子們更好的學(xué)習(xí)，突破活動的重難點(diǎn)�；顒又幸泊嬖谝欢ǖ牟蛔�，例如課件中的圖譜還應(yīng)設(shè)計(jì)的更精美、整齊一點(diǎn)；語言也需要在精煉一些；提問應(yīng)面向更多的孩子，使他們都有表現(xiàn)的機(jī)會。

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