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生日教案

時(shí)間:2024-10-08 04:54:47 教案 我要投稿

【精品】生日教案集合十篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的生日教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】生日教案集合十篇

生日教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容,樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

  2、在觀察、猜測(cè)、講述的過(guò)程中,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂(lè)歌

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣:

  1、師:小朋友們,今天在我們的教室里,除了來(lái)了很多的家長(zhǎng)和老師之外,還有一位小朋友們都喜歡的'動(dòng)物朋友,大家一起看看它是誰(shuí)呀?(小貓)小貓今天的心情特別好,小朋友們猜猜它為什么這么高興?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來(lái)了一張圖片,答案就在圖片里。

  2、 出示小貓圖片:

  提問(wèn):小貓為什么這么開(kāi)心?你是從哪里看出來(lái)的?它過(guò)幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))

  在過(guò)生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開(kāi)心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來(lái)看圖。

  二、 看圖理解故事內(nèi)容:

  1、出示圖一

  師:誰(shuí)知道小貓的生日是在白天還是在晚上,你從哪里看出來(lái)的?

  師:小貓邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)和他一起慶祝生日,他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐,我們看一看,他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?(教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。)

  2、出示圖二:師:發(fā)生了什么事?屋子里變的怎么樣了?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過(guò)渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?

  3、出示圖三

  師:小貓想到了什么辦法?(手電筒)師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓的屋子里有什么東西?(鞋柜和衣櫥)小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的!

  過(guò)渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了什么客人。

  4、出示圖四

  師:這是誰(shuí)呢?(出示小猴尾巴的影子)你是從哪里看出來(lái)的?

  出示圖五

  師:小貓用手電筒一照,啊,原來(lái)是小猴來(lái)了!

  5、出示圖六

  師:叮咚,門鈴響了,你們猜猜,這是誰(shuí)呢?為什么你覺(jué)得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)

  出示圖七,師:小貓用手電筒一照,啊,原來(lái)是小兔來(lái)了。

  6、出示圖八

  師:叮咚,門鈴又響了,這回又是誰(shuí)呢?(小刺猬)為什么覺(jué)得是小刺猬?

  出示圖九

  師:小貓用手電筒一照,啊,原來(lái)是小刺猬來(lái)了。

  7、出示圖十,師:叮咚、叮咚、叮咚,這回門口出現(xiàn)了好大的黑影,來(lái)了幾個(gè)朋友?你覺(jué)得有誰(shuí),誰(shuí),還有誰(shuí)呢?

  出示圖11,師:小貓用電筒一照,啊,原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓都來(lái)了。

  8、出示圖12,師:這時(shí)燈亮了,屋子里變的怎么樣了?

  師:好朋友們圍在一起,點(diǎn)起了蠟燭,為小貓慶祝生日,還唱起了生日歌。

  9、師:剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事,故事叫什么名字呢?(小貓的生日)下面,再請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)講一遍這個(gè)故事。

  三、看圖講故事

  1、出示PPT2,教師與幼兒一起講故事。

  2、小動(dòng)物們都來(lái)給小貓過(guò)生日,小朋友們也來(lái)為小貓唱生日歌吧!播放《生日快樂(lè)歌》師生同唱。

  師:最后請(qǐng)小朋友們站起來(lái),按著進(jìn)來(lái)的順序,跟著老師到外面去上廁所吧。

生日教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)技能:讓學(xué)生體驗(yàn)“過(guò)生日”時(shí)的快樂(lè),學(xué)會(huì)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想。

  2、方法與過(guò)程:通過(guò)回憶,對(duì)比,發(fā)揮自己的想象力,大膽去創(chuàng)作自己的作品。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:從自己的生日回憶感恩父母的養(yǎng)育之情,從特殊的過(guò)生日提高學(xué)生保的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶把過(guò)生日的情景。

  2、難點(diǎn):畫中能體現(xiàn)出熱鬧和快樂(lè)的氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:范畫課件《生日快樂(lè)》歌

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  師生問(wèn)好,簡(jiǎn)單介紹自己。

  二、激趣導(dǎo)入

  1、音樂(lè)導(dǎo)入

  老師今天給大家?guī)?lái)一首歌,肯定很多小朋友都會(huì)唱,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),會(huì)唱的小朋友可以跟著唱唱。播放《生日快樂(lè)》音樂(lè)師:這首歌叫什么呢?每個(gè)小朋友都有自己的生日,知道自己生日的小朋友請(qǐng)舉手?(小朋友們都很誠(chéng)實(shí),老師看還有一些小朋友不知道,那回去一定問(wèn)問(wèn)自己的父母)

  師:老師還有一個(gè)問(wèn)題,知道自己爸爸、媽媽生日的請(qǐng)站起來(lái)?(看來(lái)這些小朋友很細(xì)心,對(duì)他們的細(xì)心郭老師給予小紅花的獎(jiǎng)勵(lì))借機(jī)滲透德育教育:我們的生日爸爸媽媽是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,那么爸爸媽媽的生日我們應(yīng)牢記,父母生我們,養(yǎng)我們,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩父母,讓父母每個(gè)生日都過(guò)得快樂(lè)。那么,這節(jié)課老師就和小朋友一起來(lái)探討,如何把生日過(guò)得更加快樂(lè)。

  2、出示課題生日快樂(lè)

  三、新授

  1、說(shuō)到生日,小朋友們知道自己的生日是幾月幾號(hào)呢?爸爸媽媽是怎樣給你過(guò)生日的?那你下一次的生日愿望是什么?(問(wèn)題逐個(gè)問(wèn))

  2、哪一次生日讓你最難忘?(提示:有那些人參加、收到什么禮物等)

  3、(課件出示)圖片對(duì)比。老師帶來(lái)了幾張過(guò)生日的`圖片,我們一起來(lái)欣賞吧。

  A先出示一張不熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的感覺(jué)熱鬧嗎?生:

  B、再出示一張熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的感覺(jué)熱鬧嗎?生:

  C、那第二幅畫為什么看起來(lái)更最快樂(lè)、最熱鬧?學(xué)生答:人多、場(chǎng)面裝飾(如氣球、彩旗、禮花等)、色彩豐富等這樣熱鬧的生日?qǐng)D片老師還有,想看看嗎?我們看看吧。(課件出示欣賞范畫)

  4、看完老師帶來(lái)的作品,那我們?cè)賮?lái)看看書中這些小朋友是如何過(guò)生日的呢?請(qǐng)小朋友們翻到書第19頁(yè)

  A、看最上面左面的一幅圖畫,你們看到了什么?生說(shuō):老師已覺(jué)得這位叫蘇行的小朋友的生日過(guò)得多快樂(lè)、多熱鬧呀。

  B、我們?cè)賮?lái)看看最上面最右面的這位叫余佩文的小朋友是怎樣過(guò)生日的?

  師:他的生日過(guò)的多么特殊,多么有意義呀!不僅和好朋友在一塊度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)生日。同時(shí)美化了生活,為保護(hù)大自然盡了自己一份力。同學(xué)們,讓我們用心去共同愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,用手去共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的世界吧!(所以我們的生日除了吃吃、喝喝、玩玩,還可以做一些更有意義的事。)

  5:那么還在等什么,趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時(shí)刻或者一個(gè)生日的愿望畫在你的美術(shù)本上?學(xué)生創(chuàng)作、師巡視輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

  1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)分享自己的作品。

  2、老師適時(shí)給予建議(很好的一幅作品、同學(xué)們還有什么想法)

  五、總結(jié)

  今天有的小朋友還沒(méi)有得到小紅花,希望這些小朋友回家后問(wèn)問(wèn)自己的父母生日,并牢記父母的生日,在他們生日時(shí),一定想辦法讓他們過(guò)上最快樂(lè)、最幸福的生日

  《生日快樂(lè)》教學(xué)反思

  《生日快樂(lè)》是湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課,反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),我在課前做了充分的準(zhǔn)備,做好了課件和四種形式的賀卡,并在賀卡上繪制了和“生日快樂(lè)”有關(guān)的場(chǎng)景。

  首先,導(dǎo)入環(huán)節(jié)由我親自演唱祝你生日快樂(lè)的歌曲,拉近了師生距離,使學(xué)習(xí)氣氛暖意融融,學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)參與度高。其次,利用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的過(guò)生日情景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生都愿意投入到學(xué)習(xí)中去。這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出的“教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境!痹俅,講解生日蛋糕的樣式時(shí),我結(jié)合課件和實(shí)物來(lái)介紹,我展示出事先準(zhǔn)備的范畫,讓同學(xué)們欣賞畫中的人物及發(fā)生的事情,讓同學(xué)們有個(gè)創(chuàng)作的引導(dǎo)方向,以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫畫面處理問(wèn)題,使教學(xué)具有了直觀性。

  最后,在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,作為教師的我沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行講解,所有知識(shí)都是學(xué)生在猜得過(guò)程中加以回顧,把學(xué)生放到了主體地位,教師起了一個(gè)主導(dǎo)作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。最后的給長(zhǎng)輩準(zhǔn)備生日禮物的環(huán)節(jié),目的在于進(jìn)行情感教學(xué),滲透熱愛(ài)家庭,孝敬父母的教育。在遇到較難題材時(shí),比如上這節(jié)課時(shí),可以將課中提到的元素,比如:蛋糕、氣球、人物、部分場(chǎng)景預(yù)先畫好,利用貼畫、添畫的形式,讓學(xué)生自由選擇。這就大大降低了作業(yè)難度,豐盈了作業(yè)效果,在提升學(xué)生自信心的同時(shí),也拓寬了學(xué)生的思路。根據(jù)自己的思考,我又進(jìn)行了第二次教學(xué),抓住造型表現(xiàn)課的特征,先引導(dǎo)學(xué)生模擬過(guò)生日的場(chǎng)面,如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩,畫時(shí)提醒孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動(dòng),比如正面、側(cè)面、背面等等,當(dāng)然也可以描寫不同的動(dòng)態(tài),如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材,不限制一定是室內(nèi),也可以到戶外,也可以給長(zhǎng)輩過(guò)生日。交上來(lái)的作業(yè)也變得豐富多彩,驚喜頗多,在人物表現(xiàn)上也比原來(lái)更勝一籌。

  通過(guò)對(duì)比這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),我深深地感覺(jué)到,反思在教學(xué)中的重要性。作為教師的我們,只有通過(guò)一次又一次的反思,才能不斷磨練與提升,不斷否定并肯定自我!

生日教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。

  2、練習(xí)向指定方向走,跑的能力,知道遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)候時(shí)光:

  接待點(diǎn)名:老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問(wèn)好:寶寶你好!

  要求寶寶應(yīng)答:××老師,你好!

  二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:

  1、復(fù)習(xí)模仿操《小豬》

  2、學(xué)習(xí)竹竿操(1—4節(jié))

  第一節(jié):雙臂擺動(dòng)。(寶寶雙手握竿站在兩竿中間,兩腳分開(kāi)與肩同寬,做2個(gè)8拍。)

  第二節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)。(寶寶雙手握竿站在兩竿中間,第1拍雙臂平舉,第2拍雙臂上舉,第3拍側(cè)平舉,第4拍還原。)

  第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)。(平舉→右臂上舉→平舉→還原。)

  第四節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)。(平舉→全蹲→平舉→還原。)

  教師示范講解,幼兒分兩組做操。

  三、快樂(lè)時(shí)光:故事《小猴請(qǐng)客》

  1、談話引起寶寶的注意:

  寶寶們,你們過(guò)生日時(shí),爸爸、媽媽給你們買什么?今天是小猴生日,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么過(guò)生日的?

  2、老師邊講故事,邊演示毛絨玩具情境表演,分段提問(wèn):

  小兔來(lái)了,小猴說(shuō):“請(qǐng)你吃蘿卜!毙⊥谜f(shuō):“謝謝小猴。”

  提問(wèn):

 、傩『镎(qǐng)小兔吃了什么?小兔說(shuō)了什么?

  ②小貓來(lái)了,你們猜猜,小猴請(qǐng)小貓吃什么?小貓會(huì)說(shuō)什么?(老師連起來(lái)講一遍。)

 、坌」穪(lái)了,你們說(shuō)說(shuō),小猴請(qǐng)小狗吃什么?小狗會(huì)說(shuō)什么?(老師連起來(lái)講一遍。)

 、苄⊥、小貓、小狗也給小猴準(zhǔn)備了一件禮物,寶寶們,猜猜會(huì)是什么呢?

 。o(wú)論什么答案,老師否給予肯定)

  3、寶寶們,故事講完了,好聽(tīng)嗎?我們?cè)俾?tīng)一遍吧。ㄍ暾蕾p)

  4、小動(dòng)物都來(lái)給小猴過(guò)生日了,我們也來(lái)祝賀它吧!我們唱一首《生日歌》好嗎?

  老師解說(shuō):

  這個(gè)故事主要讓寶寶知道一些小動(dòng)物愛(ài)吃的事物,如小貓愛(ài)吃魚(yú)、小狗愛(ài)吃骨頭等。在家里,我們家長(zhǎng)要多給寶寶講一些短小有趣的故事。讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽(tīng),懂得一些小知識(shí)。

  四、溫馨時(shí)光:

  1、親子游戲一,給食物涂色

 、傩∝、小狗、小兔、小猴還想吃點(diǎn)東西,可這些事物沒(méi)顏色、不漂亮,你們?cè)敢獍阉鼈兺可掀恋念伾珕幔?/p>

 、诶蠋熓痉,邊用短小兒歌講解:小棉簽,手中拿,上下上下來(lái)回涂,涂呀涂,涂呀涂,××××(小魚(yú)小魚(yú))涂好了,棉簽回家休息了。

 、塾變号c家長(zhǎng)一起涂色。

  2、親子游戲二,喂小動(dòng)物吃

 、伲ǔ鍪拘⊥、小貓、小狗、小猴的盒子)小動(dòng)物餓極了,我們來(lái)送東西給他們吃吧。

 。ǔ鍪竞凶樱┻@里有魚(yú)、骨頭、桃子、蘿卜,我們要送到小猴吃它們的`小動(dòng)物嘴巴里,一邊送一邊說(shuō):××請(qǐng)你吃××。

  ②把寶寶家長(zhǎng)帶來(lái)活動(dòng)場(chǎng)地,站在大圈內(nèi),把動(dòng)物盒子放在四周,要求幼兒與家長(zhǎng)跑著送食物。

  老師解說(shuō):寶寶們真棒,小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的,真高興,你聽(tīng),他們?cè)谡f(shuō)“謝謝寶寶,你們真能干!”“還要送給寶寶一個(gè)大氣球呢!”

  3、老師發(fā)、氣球,結(jié)束活動(dòng)。

生日教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  每逢孩子的生日,父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服,漂亮的禮物,精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實(shí)不是,我們應(yīng)該借生日這個(gè)機(jī)會(huì),教會(huì)孩子們生存、生活和創(chuàng)造的能力,并且學(xué)會(huì)與人和諧美好的相處,感受到人與人之間的關(guān)愛(ài),讓他們體驗(yàn)到與人交往的樂(lè)趣,過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)而有意義的生日。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.老師對(duì)本班孩子的生日做好統(tǒng)計(jì)。

  2.過(guò)生日的小朋友準(zhǔn)備一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

  3.活動(dòng)需要其他備課的老師參與。

  4.水彩筆若干、《祝你生日快樂(lè)》音樂(lè)

  幼兒用手工材料:卡紙、即時(shí)貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。

  2、增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感,真正體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂(lè)和自豪。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分。

  教師放《祝你生日快樂(lè)》音樂(lè)。

  1.剛才你們聽(tīng)到的是什么歌曲呀?

  2.猜一猜,今天誰(shuí)過(guò)生日呢?

  請(qǐng)出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽,身穿白T恤出場(chǎng))

  請(qǐng)繁碩小朋友介紹自己(說(shuō)一說(shuō)自己的'名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等,教師中間可以提示。)

  二、孩子們送上祝福的話語(yǔ)表達(dá)友情。

  1.繁碩小朋友今天過(guò)生日,你有什么祝福的話要對(duì)他說(shuō)嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)

  2. 老師請(qǐng)孩子依次說(shuō)自己祝福的話語(yǔ),中間可以穿插游戲《猜聲音》。請(qǐng)繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身,小朋友說(shuō)完后,請(qǐng)繁碩小朋友猜一猜是誰(shuí)在祝福他。

  3.繁碩小朋友,聽(tīng)了那么多祝福的話語(yǔ),你心里覺(jué)得怎么樣?(很高興、熱熱的)

  師:有了朋友不孤單,有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛(ài)。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人,這樣就會(huì)有更多的朋友。

  三、請(qǐng)過(guò)生日的小朋友到旁邊聽(tīng)課的老師那里,其他小朋友動(dòng)手做生日小禮物。

  1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外,想不想自己動(dòng)手,做一個(gè)小禮物送給繁碩呢?

  (請(qǐng)小朋友們自由選擇材料,到活動(dòng)區(qū)域動(dòng)手制作。)

  2.老師指導(dǎo)過(guò)生日的小朋友,有禮貌地向聽(tīng)課的老師打招呼:“老師,您好!今天是我的生日,您能在我的衣服上,祝我生日快樂(lè)嗎?”接下來(lái),可以與的老師聊天,也可以繼續(xù)尋找下一位老師。

  四、請(qǐng)做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過(guò)生日的小朋友。最后全場(chǎng)齊唱《祝你生日快樂(lè)》歌曲,并且自由舞蹈,祝福過(guò)生日的小朋友。

  活動(dòng)延伸

  1.將的T恤讓過(guò)生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當(dāng)壁掛,讓成就感鼓勵(lì)孩子樂(lè)意與人交往。

  2.把孩子們的手工制作布置在美術(shù)區(qū),增強(qiáng)孩子們之間的友情,增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗(yàn),尤其是過(guò)生日的小朋友,感到自己又長(zhǎng)大了一歲,那種自豪感油然而生。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人交往、給予別人關(guān)愛(ài)和接受別人關(guān)愛(ài),社會(huì)交往能力得到了鍛煉和加強(qiáng)。

  活動(dòng)中孩子們的興趣極高,在發(fā)言時(shí)秩序有些亂,教師要善于用恰當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?shì)掌握并調(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以得再豐富一些。

生日教案 篇5

  一、活動(dòng)背景

  幼兒在游戲的時(shí)候,常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平,引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。

  2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門簾一份。

  2、各種操作材料:人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。

  重點(diǎn):按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:開(kāi)火車

  師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ??qǐng)幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)排列。

  在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒:一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩,后面是誰(shuí)呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的`間隔排列。

  (評(píng)析:運(yùn)用開(kāi)火車的游戲情境,讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系,并能按要求進(jìn)行嘗試,幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。)

  二、游戲:幫助兔媽媽制作門簾。

  1、按門鈴。

  (1)師:小兔家到了,我們一起來(lái)按門鈴,叮咚!叮咚!叮咚!

  和兔媽媽相互問(wèn)好。

  (評(píng)析:我們一起按門鈴的時(shí)候,幼兒興趣很高,真正投入到游戲的情境中)

  2、欣賞討論。

 。1)師:兔媽媽,你在干什么呀?(兔媽媽:我在做漂亮的門簾。)

  我們一起來(lái)看看兔媽媽做的門簾吧!你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的?

  師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

 。2)兔媽媽:兔寶寶今天過(guò)生日,但房間還沒(méi)有裝上門簾呢,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

  師:兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰(shuí)想出的辦法和兔媽媽不一樣的,兔媽媽有禮物給你們哦!

  3、幼兒操作。

  A:幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

  在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如:一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

  B:鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法 ,老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

 。ㄔu(píng)析:在操作的過(guò)程中,其實(shí)排序的方法有很多種,幼兒也想出了多種方法,并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá),有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)

  4、裝門簾。

  師:小兔寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來(lái)吧。

  將幼兒做成的門簾掛起來(lái),集體欣賞、交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  三、游戲:鉆門簾慶祝小兔過(guò)生日。

  師:時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,讓我們(cè)僮龀绍噹_(kāi)火車回家吧。

  師:剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的,現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂,好嗎?

  鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。

  (評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行了拓展,提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法,但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著,興趣一直在持續(xù)。)

  游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,老師采用了“開(kāi)火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

生日教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。 會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,從故事中感受母女間的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字讀文

  教學(xué)難點(diǎn):

  讀懂課文,從故事中感受母女間的情感。

  課前準(zhǔn)備:《生日歌》錄音帶、生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、齊讀生字。課件給予評(píng)價(jià)。

  2、看誰(shuí)說(shuō)得多:給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

  二、感悟課文

  1、自由讀書,看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

  2、學(xué)生交流:我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感,并指導(dǎo)朗讀。)

 。1) 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的?展示課文插圖 1,并指導(dǎo)朗讀:你怎么從來(lái)不過(guò)生日?

 。ㄗプ∏榫昂蛦(wèn)號(hào)讀出奇怪的語(yǔ)氣)

 。2) 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的?展示課文插圖 2,并指導(dǎo)朗讀:媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日,今天我把生日借給您。

  A、追問(wèn):小朋友,如果你是小云,你喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

  小朋友自由回答后,師小節(jié):是呀,每個(gè)小朋友都喜歡過(guò)生日。

  (展示過(guò)生日的歡樂(lè)場(chǎng)景)你看,過(guò)生日時(shí)朋友們給了我們?cè)S多祝福,許多小禮物,還能吃跟大家一起分享香甜美麗的'蛋糕,可熱鬧了。生日是小朋友最快樂(lè)的一天,最盼望的一天,最幸福的一天。

  B、追問(wèn):可是,小云要把這么幸福、快樂(lè)的一天借給媽媽,這說(shuō)明了什么呢?她當(dāng)時(shí)是怎么想的?

 。ㄈ,媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日,是覺(jué)得子女的生日比自己的生日更重要。等)

  3、有感情地朗讀全文。

  三、拓展課文:小朋友,你們愛(ài)媽媽嗎?你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?

  1、自由表達(dá)

  2、課間律動(dòng):《好媽媽》(配樂(lè))

  四、學(xué)習(xí)寫字。(比賽:看誰(shuí)寫得好)

  1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字筆順和在田字格中的占位。

  出示:兩、雨

  你發(fā)現(xiàn)了什么?出示:┳

  2、教師范寫,邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

  3、學(xué)生書寫,教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)評(píng)講。

  四、布置作業(yè)(出示)

  1、記一記 媽媽的生日是幾月幾日

  2、想一想 你準(zhǔn)備怎樣給媽媽過(guò)生日

  3、背一背 《游子吟》

生日教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

  2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

  3、懂得朋友間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

  2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?

  3、出示圖片:你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過(guò)生日,它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

  1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:

  ——有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì)嗎?

  ——小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

  ——小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)?

  2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:

  ——小老虎是怎么說(shuō)的?

  ——小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。

  三、集體欣賞兒歌第4段

  1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?

  2、最后,小老虎的`朋友來(lái)了嗎?(來(lái)了)

  3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話)

  四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同

  1、兒歌和平時(shí)聽(tīng)的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

  教師小結(jié):兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè)美,所以讀起來(lái)朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。

  2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

  ——分角色練習(xí)對(duì)話

  ——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動(dòng)物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

生日教案 篇8

  教學(xué)要求

  1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)8個(gè)生字。

  2.正確、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ)。

  3.課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥(niǎo)也有自己快樂(lè)的家,我們應(yīng)該讓它們自由地生活。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.識(shí)字、寫字。

  2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

  課時(shí)劃分

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.讀中理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

  教具準(zhǔn)備

  關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一只,生字卡片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)

  1.談話:小朋友們,你們什么時(shí)候生日呀?

  2.爸爸、媽媽怎么給你們過(guò)生日?你們都能收到什么禮物呢?

  3.有一個(gè)小朋友,在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物,是什么呢?你們想知道嗎?

  二、教師范讀,認(rèn)讀生字,感知理解(8_

  1.教師范讀課文。

  2.你們想讀好全文嗎?

  3.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

  4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文,互相考察生字的認(rèn)讀情況。

  5.反饋認(rèn)讀生字的情況。

  6.朗讀課文。

  三、指導(dǎo)讀課文,了解課文內(nèi)容(17)

  1.出示文字:“生日那天,媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥(niǎo),關(guān)在很新的籠里。”

  2.這份禮物怎么特別呢?

  3.你覺(jué)得看到這樣一份特殊的禮物,“我”的心情怎樣?

  4.指名高興地讀這些句子,學(xué)生評(píng)議。

  5.學(xué)生自由讀。

  6.全班齊讀。

  7.讀句子打擂臺(tái),看誰(shuí)讀得最棒。

  8.“我”很高興,可關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)怎么樣呢?

  9.看到其他小鳥(niǎo)在窗外歡快地唱歌,小鳥(niǎo)的心里會(huì)怎么想呢?

  10.多么可憐的小鳥(niǎo)呀!“我想了想,打開(kāi)鳥(niǎo)籠,放出小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)

  11.小鳥(niǎo)可以回到自己的家了,它會(huì)對(duì)“我”說(shuō)些什么呢?

  14.總結(jié)。

  四、朗讀課文,鞏固理解(8)

  五、布置作業(yè)(7)

  朗讀課文。

  板書設(shè)計(jì)

  7.生日禮物

  傷心高興

  圖1 圖2

  籠中鳥(niǎo) 空籠

  被關(guān) 自由

  教后感

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)寫8個(gè)生字。

  2.正確、流利朗讀課文,積累詞語(yǔ)。

  3.總結(jié),教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.識(shí)字、寫字。

  2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

  教具準(zhǔn)備

  小朋友殘害鳥(niǎo)類的.照片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課(7)

  1.開(kāi)火車檢查生字的認(rèn)讀情況。

  2.說(shuō)說(shuō),你們覺(jué)得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

  3.學(xué)生自讀生字并組詞。

  4.課文中的小朋友,把媽媽送給的禮物送給了大自然,你們還記得他為什么要把這只可愛(ài)的鳥(niǎo)放了嗎?

  5.導(dǎo)入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎樣對(duì)待小鳥(niǎo)和其它動(dòng)物,咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  二、觀察圖,評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物(5)

  1.出示圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖上畫了什么人?他們?cè)诟墒裁?

  2.他們這樣做對(duì)嗎?

  3.教師總結(jié):動(dòng)物是有生命的,是人類的好朋友。我們要關(guān)心、保護(hù)它們。

  三、課文實(shí)踐(18)

  (一)讀詞語(yǔ)

  1.出示課后練習(xí)詞語(yǔ)。

  2.指名讀一讀。

  3.學(xué)生自由讀一讀。

  4.全體反饋。

  5.拓展練習(xí)。出示題目,讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。

  6.教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些詞語(yǔ)記下來(lái),今天在課文中遇到這些的詞語(yǔ)也要多讀幾遍。

  (二)選詞填空。

  1.出示練習(xí)學(xué)生完成。

  2.集體反饋。

  3.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過(guò)的課文中找類似的詞。

  四、指導(dǎo)寫字(10)

  1.明確本課要寫的生字,學(xué)生讀生字卡片。

  2.小組內(nèi)交流如何寫好這些字,并說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)的注意點(diǎn)。

  3.集體反饋,教師強(qiáng)調(diào),適當(dāng)范寫。

  4.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  5.教師選幾份有代表性的作品,集體評(píng)議,共同進(jìn)步。

  五、布置作業(yè)(5)

  1.朗讀課文。

  2.抄寫本課生字。

生日教案 篇9

  詳細(xì)介紹:

  教學(xué)內(nèi)容:《統(tǒng)計(jì)——生日》(北師大版)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,提出問(wèn)題。(播放生日快樂(lè)歌)

  師:同學(xué)們今天是淘氣的生日,我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學(xué)生立即興奮起來(lái),情不自禁地拍手哼唱起來(lái))淘氣說(shuō)他的生日是在12月,是在冬季出生的。

  師:誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的?屬于哪個(gè)季節(jié)?

  生1:我的生日是在6月,是夏季出生。

  生2:我的生日是12月,是冬季出生。

  生3:我的生日是4月,是冬季出生。

  師:到底你們說(shuō)對(duì)了嗎?請(qǐng)看大屏幕:三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎?在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。

  師:看來(lái),有的同學(xué)生日在春季,有的同學(xué)生日在夏季,有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢?(教師表情疑惑)

 。▽W(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn))

  師:大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一,可難壞了老師,要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,該怎么辦呢?(學(xué)生各抒已見(jiàn),想法不一,學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見(jiàn)。)板書:生日——統(tǒng)計(jì)

  二、親自調(diào)查,收集數(shù)據(jù)

  1、調(diào)查準(zhǔn)備

  今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?

  師:下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查?

  生1:可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排,在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排……

  生2:讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手,數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手……

  生3:讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫在紙上,交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  生4:讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指,在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指,在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指,在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。

  師:看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前,請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查?

  師:調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?(不重復(fù)、不遺漏)強(qiáng)調(diào)安靜。

  2、小組合作調(diào)查,繪制統(tǒng)計(jì)圖

  教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生,并進(jìn)行評(píng)比。

  3、匯報(bào)交流

  師:同學(xué)們都調(diào)查完了,哪個(gè)小組愿意派代表,說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

  師提出要求:其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng),聽(tīng)調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

  師:其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎?

  大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

 。ǜ餍〗M依次匯報(bào))生匯報(bào)的時(shí)候,老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

  三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

  師:這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢?

  師:那你們算一算,我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)?再看一看,今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人?說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的?有沒(méi)有遺漏的?看來(lái),同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

  四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,解決問(wèn)題

  師:仔細(xì)觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

  生1:我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。

  生2:我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。

  師:如果××同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生?為什么?

  五、可能性教學(xué)滲透

  師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表,你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流,提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。

  師:在我們二年段中,三班春季出生的.人數(shù)排名第二多,請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)?為什么?

  六、拓展延伸,全課。

  師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎?是怎么解決的?

  生:……

  師:對(duì),是大家通過(guò)親自調(diào)查,得出數(shù)據(jù),再制成統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的,也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。

  師:在生活當(dāng)中,還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢?

  生1:要想知道在上次考試中,哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多?

  生2:要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢是多少,也要用到統(tǒng)計(jì)。

  生3:要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多,也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

  點(diǎn)評(píng):今天這一節(jié)課,哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出?

  教學(xué)反思:

  以小朋友們喜歡的"生日快樂(lè)歌"引入,新穎、有趣,使學(xué)生在開(kāi)課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。"要想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,該怎么辦呢?"這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突,誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情,使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際,給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

  將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的。通過(guò)學(xué)生之間交流調(diào)查方法,使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性,小組合作前,教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng),為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。

  在小組合作調(diào)查中,教師不停地巡視、指導(dǎo),與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中,尤其關(guān)注需要幫助的小組,將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流,促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系,同時(shí),也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過(guò)程,從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

  在匯報(bào)的過(guò)程中,不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法,而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,更完善了自己的想法,也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

  教后反思:能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,將"知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀"三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境,圍繞"哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?"這一問(wèn)題展開(kāi)討論,同學(xué)們情緒高漲,參與活動(dòng)的積極性很高,感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者,而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己,真正體現(xiàn)了"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體"這一教學(xué)。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位,小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中,要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo),注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?湯其鳴

生日教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察、分析,理解排除法在游戲中的運(yùn)用。

  2、了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  繪本PPT《小貓的生日》、動(dòng)物影子卡片、禮物卡。

  【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):通過(guò)排除法找禮物。

  難點(diǎn):分析排除法的運(yùn)用。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣

  小朋友是不是都過(guò)過(guò)生日?過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心?你都是和誰(shuí)一起過(guò)生日?

  二、欣賞故事,根據(jù)影子輪廓猜測(cè)動(dòng)物

  1、看一看、議一議。

  今天有個(gè)動(dòng)物朋友要過(guò)生日了,我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)?它是怎么過(guò)生日的'?

  突出停電情景,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法。

  2、猜一猜、講一講。

  看圖片,從影子的輪廓猜測(cè)都來(lái)了哪些客人?你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?

  三、游戲:找禮物。體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)

  家里又來(lái)了5個(gè)小客人,他們都給小貓準(zhǔn)備了一份禮物,可是誰(shuí)會(huì)先給小貓送禮物,就需要小貓來(lái)猜一猜了。

  1、教師引導(dǎo)提問(wèn),初步理解分析排除法的運(yùn)用。

  2、幼兒嘗試體驗(yàn),體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

  四、結(jié)束

  瞧,小貓家的客人越來(lái)越多了。雖然家里還是沒(méi)有來(lái)電,但是小貓?jiān)谂笥褌兊淖8V卸冗^(guò)了一個(gè)難忘而又快樂(lè)的生日。今天這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》,我們把這個(gè)故事講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。

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