生日教案

時(shí)間：2024-10-08 04:54:47 教案我要投稿

【精品】生日教案集合十篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的生日教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】生日教案集合十篇

生日教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

　　2、在觀察、猜測(cè)、講述的過程中，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣：

　　1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的'動(dòng)物朋友，大家一起看看它是誰呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興��？

　　（幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因）

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

　　在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來看圖。

　　二、看圖理解故事內(nèi)容：

　　1、出示圖一

　　師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來的？

　　師：小貓邀請(qǐng)了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）

　　2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？

　　3、出示圖三

　　師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

　　過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了什么客人。

　　4、出示圖四

　　師：這是誰呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來的？

　　出示圖五

　　師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了！

　　5、出示圖六

　　師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢？為什么你覺得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

　　出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。

　　6、出示圖八

　　師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢？（小刺猬）為什么覺得是小刺猬？

　　出示圖九

　　師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺猬來了。

　　7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現(xiàn)了好大的黑影，來了幾個(gè)朋友？你覺得有誰，誰，還有誰呢？

　　出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。

　　8、出示圖12，師：這時(shí)燈亮了，屋子里變的怎么樣了？

　　師：好朋友們圍在一起，點(diǎn)起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。

　　9、師：剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請(qǐng)小朋友們和老師一起來講一遍這個(gè)故事。

　　三、看圖講故事

　　1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。

　　2、小動(dòng)物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂歌》師生同唱。

　　師：最后請(qǐng)小朋友們站起來，按著進(jìn)來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。

生日教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)技能:讓學(xué)生體驗(yàn)“過生日”時(shí)的快樂，學(xué)會(huì)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想。

　　2、方法與過程:通過回憶，對(duì)比，發(fā)揮自己的想象力，大膽去創(chuàng)作自己的作品。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從自己的生日回憶感恩父母的養(yǎng)育之情，從特殊的過生日提高學(xué)生保的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶把過生日的情景。

　　2、難點(diǎn)：畫中能體現(xiàn)出熱鬧和快樂的氣氛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范畫課件《生日快樂》歌

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好，簡(jiǎn)單介紹自己。

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1、音樂導(dǎo)入

　　老師今天給大家?guī)硪皇赘�，肯定很多小朋友都�?huì)唱，現(xiàn)在我們來聽聽，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱唱。播放《生日快樂》音樂師：這首歌叫什么呢？每個(gè)小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友請(qǐng)舉手？（小朋友們都很誠實(shí)，老師看還有一些小朋友不知道，那回去一定問問自己的父母）

　　師：老師還有一個(gè)問題，知道自己爸爸、媽媽生日的請(qǐng)站起來？（看來這些小朋友很細(xì)心，對(duì)他們的細(xì)心郭老師給予小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)）借機(jī)滲透德育教育：我們的生日爸爸媽媽是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，那么爸爸媽媽的生日我們應(yīng)牢記，父母生我們，養(yǎng)我們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩父母，讓父母每個(gè)生日都過得快樂。那么，這節(jié)課老師就和小朋友一起來探討，如何把生日過得更加快樂。

　　2、出示課題生日快樂

　　三、新授

　　1、說到生日，小朋友們知道自己的生日是幾月幾號(hào)呢？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（問題逐個(gè)問）

　　2、哪一次生日讓你最難忘？（提示：有那些人參加、收到什么禮物等）

　　3、（課件出示）圖片對(duì)比。老師帶來了幾張過生日的`圖片，我們一起來欣賞吧。

　　A先出示一張不熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的感覺熱鬧嗎？生：

　　B、再出示一張熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的感覺熱鬧嗎？生：

　　C、那第二幅畫為什么看起來更最快樂、最熱鬧？學(xué)生答：人多、場(chǎng)面裝飾（如氣球、彩旗、禮花等）、色彩豐富等這樣熱鬧的生日?qǐng)D片老師還有，想看看嗎？我們看看吧。（課件出示欣賞范畫）

　　4、看完老師帶來的作品，那我們?cè)賮砜纯磿羞@些小朋友是如何過生日的呢？請(qǐng)小朋友們翻到書第19頁

　　A、看最上面左面的一幅圖畫，你們看到了什么？生說：老師已覺得這位叫蘇行的小朋友的生日過得多快樂、多熱鬧呀。

　　B、我們?cè)賮砜纯醋钌厦孀钣颐娴倪@位叫余佩文的小朋友是怎樣過生日的？

　　師：他的生日過的多么特殊，多么有意義呀！不僅和好朋友在一塊度過了一個(gè)快樂生日。同時(shí)美化了生活，為保護(hù)大自然盡了自己一份力。同學(xué)們，讓我們用心去共同愛護(hù)花草樹木，用手去共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的世界吧！（所以我們的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，還可以做一些更有意義的事。）

　　5：那么還在等什么，趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時(shí)刻或者一個(gè)生日的愿望畫在你的美術(shù)本上？學(xué)生創(chuàng)作、師巡視輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

　　1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)分享自己的作品。

　　2、老師適時(shí)給予建議（很好的一幅作品、同學(xué)們還有什么想法）

　　五、總結(jié)

　　今天有的小朋友還沒有得到小紅花，希望這些小朋友回家后問問自己的父母生日，并牢記父母的生日，在他們生日時(shí)，一定想辦法讓他們過上最快樂、最幸福的生日

　　《生日快樂》教學(xué)反思

　　《生日快樂》是湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課，反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，我在課前做了充分的準(zhǔn)備，做好了課件和四種形式的賀卡，并在賀卡上繪制了和“生日快樂”有關(guān)的場(chǎng)景。

　　首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)由我親自演唱祝你生日快樂的歌曲，拉近了師生距離，使學(xué)習(xí)氣氛暖意融融，學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)參與度高。其次，利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的過生日情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生都愿意投入到學(xué)習(xí)中去。這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出的“教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境�！痹俅�，講解生日蛋糕的樣式時(shí)，我結(jié)合課件和實(shí)物來介紹，我展示出事先準(zhǔn)備的范畫，讓同學(xué)們欣賞畫中的人物及發(fā)生的事情，讓同學(xué)們有個(gè)創(chuàng)作的引導(dǎo)方向，以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫畫面處理問題，使教學(xué)具有了直觀性。

　　最后，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，作為教師的我沒有過多的進(jìn)行講解，所有知識(shí)都是學(xué)生在猜得過程中加以回顧，把學(xué)生放到了主體地位，教師起了一個(gè)主導(dǎo)作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。最后的給長輩準(zhǔn)備生日禮物的環(huán)節(jié)，目的在于進(jìn)行情感教學(xué)，滲透熱愛家庭，孝敬父母的教育。在遇到較難題材時(shí)，比如上這節(jié)課時(shí)，可以將課中提到的元素，比如：蛋糕、氣球、人物、部分場(chǎng)景預(yù)先畫好，利用貼畫、添畫的形式，讓學(xué)生自由選擇。這就大大降低了作業(yè)難度，豐盈了作業(yè)效果，在提升學(xué)生自信心的同時(shí)，也拓寬了學(xué)生的思路。根據(jù)自己的思考，我又進(jìn)行了第二次教學(xué)，抓住造型表現(xiàn)課的特征，先引導(dǎo)學(xué)生模擬過生日的場(chǎng)面，如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩，畫時(shí)提醒孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動(dòng)，比如正面、側(cè)面、背面等等，當(dāng)然也可以描寫不同的動(dòng)態(tài)，如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材，不限制一定是室內(nèi)，也可以到戶外，也可以給長輩過生日。交上來的作業(yè)也變得豐富多彩，驚喜頗多，在人物表現(xiàn)上也比原來更勝一籌。

　　通過對(duì)比這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我深深地感覺到，反思在教學(xué)中的重要性。作為教師的我們，只有通過一次又一次的反思，才能不斷磨練與提升，不斷否定并肯定自我！

生日教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。

　　2、練習(xí)向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)過程：

　　一、問候時(shí)光：

　　接待點(diǎn)名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問好：寶寶你好！

　　要求寶寶應(yīng)答：××老師，你好！

　　二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

　　1、復(fù)習(xí)模仿操《小豬》

　　2、學(xué)習(xí)竹竿操（1—4節(jié)）

　　第一節(jié)：雙臂擺動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開與肩同寬，做2個(gè)8拍。）

　　第二節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側(cè)平舉，第4拍還原。）

　　第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)。（平舉→右臂上舉→平舉→還原。）

　　第四節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)。（平舉→全蹲→平舉→還原。）

　　教師示范講解，幼兒分兩組做操。

　　三、快樂時(shí)光：故事《小猴請(qǐng)客》

　　1、談話引起寶寶的注意：

　　寶寶們，你們過生日時(shí)，爸爸、媽媽給你們買什么？今天是小猴生日，我們來聽聽它是怎么過生日的？

　　2、老師邊講故事，邊演示毛絨玩具情境表演，分段提問：

　　小兔來了，小猴說：“請(qǐng)你吃蘿卜�！毙⊥谜f：“謝謝小猴�！�

　　提問：

　�、傩『镎�(qǐng)小兔吃了什么？小兔說了什么？

　�、谛∝垇砹�，你們猜猜，小猴請(qǐng)小貓吃什么？小貓會(huì)說什么？（老師連起來講一遍。）

　�、坌」穪砹�，你們說說，小猴請(qǐng)小狗吃什么？小狗會(huì)說什么？（老師連起來講一遍。）

　　④小兔、小貓、小狗也給小猴準(zhǔn)備了一件禮物，寶寶們，猜猜會(huì)是什么呢？

　　（無論什么答案，老師否給予肯定）

　　3、寶寶們，故事講完了，好聽嗎？我們?cè)俾犚槐榘桑。ㄍ暾蕾p）

　　4、小動(dòng)物都來給小猴過生日了，我們也來祝賀它吧！我們唱一首《生日歌》好嗎？

　　老師解說：

　　這個(gè)故事主要讓寶寶知道一些小動(dòng)物愛吃的事物，如小貓愛吃魚、小狗愛吃骨頭等。在家里，我們家長要多給寶寶講一些短小有趣的故事。讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽，懂得一些小知識(shí)。

　　四、溫馨時(shí)光：

　　1、親子游戲一，給食物涂色

　�、傩∝�、小狗、小兔、小猴還想吃點(diǎn)東西，可這些事物沒顏色、不漂亮，你們?cè)敢獍阉鼈兺可掀恋念伾珕幔?/p>

　�、诶蠋熓痉�，邊用短小兒歌講解：小棉簽，手中拿，上下上下來回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小魚小魚）涂好了，棉簽回家休息了。

　�、塾變号c家長一起涂色。

　　2、親子游戲二，喂小動(dòng)物吃

　�、伲ǔ鍪拘⊥�、小貓、小狗、小猴的盒子）小動(dòng)物餓極了，我們來送東西給他們吃吧。

　�。ǔ鍪竞凶樱┻@里有魚、骨頭、桃子、蘿卜，我們要送到小猴吃它們的`小動(dòng)物嘴巴里，一邊送一邊說：××請(qǐng)你吃××。

　�、诎褜殞毤议L帶來活動(dòng)場(chǎng)地，站在大圈內(nèi)，把動(dòng)物盒子放在四周，要求幼兒與家長跑著送食物。

　　老師解說：寶寶們真棒，小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的，真高興，你聽，他們?cè)谡f“謝謝寶寶，你們真能干！”“還要送給寶寶一個(gè)大氣球呢！”

　　3、老師發(fā)、氣球，結(jié)束活動(dòng)。

生日教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實(shí)不是，我們應(yīng)該借生日這個(gè)機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子們生存、生活和創(chuàng)造的能力，并且學(xué)會(huì)與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關(guān)愛，讓他們體驗(yàn)到與人交往的樂趣，過一個(gè)健康快樂而有意義的生日。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.老師對(duì)本班孩子的生日做好統(tǒng)計(jì)。

　　2.過生日的小朋友準(zhǔn)備一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

　　3.活動(dòng)需要其他備課的老師參與。

　　4.水彩筆若干、《祝你生日快樂》音樂

　　幼兒用手工材料：卡紙、即時(shí)貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感，真正體驗(yàn)到過生日的快樂和自豪。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　教師放《祝你生日快樂》音樂。

　　1.剛才你們聽到的是什么歌曲呀?

　　2.猜一猜，今天誰過生日呢?

　　請(qǐng)出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場(chǎng))

　　請(qǐng)繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的'名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)

　　二、孩子們送上祝福的話語表達(dá)友情。

　　1.繁碩小朋友今天過生日，你有什么祝福的話要對(duì)他說嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)

　　2. 老師請(qǐng)孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請(qǐng)繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說完后，請(qǐng)繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。

　　3.繁碩小朋友，聽了那么多祝福的話語，你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的)

　　師：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會(huì)有更多的朋友。

　　三、請(qǐng)過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那里，其他小朋友動(dòng)手做生日小禮物。

　　1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外，想不想自己動(dòng)手，做一個(gè)小禮物送給繁碩呢?

　　(請(qǐng)小朋友們自由選擇材料，到活動(dòng)區(qū)域動(dòng)手制作。)

　　2.老師指導(dǎo)過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位老師。

　　四、請(qǐng)做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最后全場(chǎng)齊唱《祝你生日快樂》歌曲，并且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將的T恤讓過生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當(dāng)壁掛，讓成就感鼓勵(lì)孩子樂意與人交往。

　　2.把孩子們的手工制作布置在美術(shù)區(qū)，增強(qiáng)孩子們之間的友情，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗(yàn)，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人交往、給予別人關(guān)愛和接受別人關(guān)愛，社會(huì)交往能力得到了鍛煉和加強(qiáng)。

　　活動(dòng)中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時(shí)秩序有些亂，教師要善于用恰當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?shì)掌握并調(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以得再豐富一些。

生日教案篇5

　　一、活動(dòng)背景

　　幼兒在游戲的時(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

　　二、活動(dòng)過程

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。

　　2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。

　　2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍(lán)）若干等。

　　重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法。

　　（三）活動(dòng)過程：

　　一、游戲：開火車

　　師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們?cè)趺慈ツ�？�?qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。

　　在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的`間隔排列。

　�。ㄔu(píng)析：運(yùn)用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來。）

　　二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。

　　1、按門鈴。

　　（1）師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！

　　和兔媽媽相互問好。

　�。ㄔu(píng)析：我們一起按門鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中）

　　2、欣賞討論。

　�。�1）師：兔媽媽，你在干什么呀？（兔媽媽：我在做漂亮的門簾。）

　　我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧！你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的？

　　師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

　�。�2）兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？

　　師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！

　　3、幼兒操作。

　　A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

　　在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

　　B：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。ㄔu(píng)析：在操作的過程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。）

　　4、裝門簾。

　　師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

　　將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂。

　　三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。

　　師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊�，讓我們�(cè)僮龀绍噹_火車回家吧。

　　師：剛才我們來的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。

　　(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)

　　游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

生日教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字讀文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

　　課前準(zhǔn)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、齊讀生字。課件給予評(píng)價(jià)。

　　2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

　　二、感悟課文

　　1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

　　2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

　　（1）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖 1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？

　�。ㄗプ∏榫昂蛦柼�(hào)讀出奇怪的語氣）

　�。�2）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖 2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

　　A、追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？

　　小朋友自由回答后，師小節(jié):是呀，每個(gè)小朋友都喜歡過生日。

　�。ㄕ故具^生日的歡樂場(chǎng)景）你看，過生日時(shí)朋友們給了我們?cè)S多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的'蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

　　B、追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？

　　（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

　　3、有感情地朗讀全文。

　　三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

　　1、自由表達(dá)

　　2、課間律動(dòng)：《好媽媽》（配樂）

　　四、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)

　　1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字筆順和在田字格中的占位。

　　出示：兩、雨

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳

　　2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

　　3、學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)講。

　　四、布置作業(yè)（出示）

　　1、記一記媽媽的生日是幾月幾日

　　2、想一想你準(zhǔn)備怎樣給媽媽過生日

　　3、背一背《游子吟》

生日教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

　　2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

　　3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

　　1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？

　　2、你過生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰呢？為什么？

　　3、出示圖片：你們瞧！誰來了？（老虎）我們跟它打個(gè)招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要過生日，它會(huì)邀請(qǐng)誰呢？我們一起來聽一聽吧！

　　二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容

　　1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：

　　——有人來參加小老虎的生日會(huì)嗎？

　　——小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴？

　　——小老虎邀請(qǐng)了誰？

　　2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：

　　——小老虎是怎么說的？

　　——小白兔、小狗熊又是怎么說的？我們來學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。

　　三、集體欣賞兒歌第4段

　　1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？

　　2、最后，小老虎的`朋友來了嗎？（來了）

　　3、它們是怎么樣和小老虎說的？（學(xué)說小動(dòng)物間的對(duì)話）

　　四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同

　　1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述）

　　教師小結(jié)：兒歌和故事比起來語言更簡(jiǎn)練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

　　——分角色練習(xí)對(duì)話

　　——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

生日教案篇8

　　教學(xué)要求

　　1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)8個(gè)生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語。

　　3.課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥也有自己快樂的家，我們應(yīng)該讓它們自由地生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.識(shí)字、寫字。

　　2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　課時(shí)劃分

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　教具準(zhǔn)備

　　關(guān)在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)

　　1.談話：小朋友們，你們什么時(shí)候生日呀?

　　2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

　　3.有一個(gè)小朋友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

　　二、教師范讀，認(rèn)讀生字，感知理解(8_

　　1.教師范讀課文。

　　2.你們想讀好全文嗎?

　　3.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，互相考察生字的認(rèn)讀情況。

　　5.反饋認(rèn)讀生字的情況。

　　6.朗讀課文。

　　三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容(17)

　　1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥，關(guān)在很新的籠里。”

　　2.這份禮物怎么特別呢?

　　3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物，“我”的心情怎樣?

　　4.指名高興地讀這些句子，學(xué)生評(píng)議。

　　5.學(xué)生自由讀。

　　6.全班齊讀。

　　7.讀句子打擂臺(tái)，看誰讀得最棒。

　　8.“我”很高興，可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢?

　　9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會(huì)怎么想呢?

　　10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物�！�(出示這些句子)

　　11.小鳥可以回到自己的家了，它會(huì)對(duì)“我”說些什么呢?

　　14.總結(jié)。

　　四、朗讀課文，鞏固理解(8)

　　五、布置作業(yè)(7)

　　朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)

　　7.生日禮物

　　傷心高興

　　圖1 圖2

　　籠中鳥空籠

　　被關(guān) 自由

　　教后感

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。

　　3.總結(jié)，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.識(shí)字、寫字。

　　2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　教具準(zhǔn)備

　　小朋友殘害鳥類的.照片。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課(7)

　　1.開火車檢查生字的認(rèn)讀情況。

　　2.說說，你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

　　3.學(xué)生自讀生字并組詞。

　　4.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

　　5.導(dǎo)入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎樣對(duì)待小鳥和其它動(dòng)物，咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　二、觀察圖，評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物(5)

　　1.出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫了什么人?他們?cè)诟墒裁?

　　2.他們這樣做對(duì)嗎?

　　3.教師總結(jié)：動(dòng)物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關(guān)心、保護(hù)它們。

　　三、課文實(shí)踐(18)

　　(一)讀詞語

　　1.出示課后練習(xí)詞語。

　　2.指名讀一讀。

　　3.學(xué)生自由讀一讀。

　　4.全體反饋。

　　5.拓展練習(xí)。出示題目，讓學(xué)生自由地說一說。

　　6.教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些詞語記下來，今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

　　(二)選詞填空。

　　1.出示練習(xí)學(xué)生完成。

　　2.集體反饋。

　　3.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過的課文中找類似的詞。

　　四、指導(dǎo)寫字(10)

　　1.明確本課要寫的生字，學(xué)生讀生字卡片。

　　2.小組內(nèi)交流如何寫好這些字，并說說書寫時(shí)的注意點(diǎn)。

　　3.集體反饋，教師強(qiáng)調(diào)，適當(dāng)范寫。

　　4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.教師選幾份有代表性的作品，集體評(píng)議，共同進(jìn)步。

　　五、布置作業(yè)(5)

　　1.朗讀課文。

　　2.抄寫本課生字。

生日教案篇9

　　詳細(xì)介紹：

　　教學(xué)內(nèi)容：《統(tǒng)計(jì)——生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）

　　師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　師：誰愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié)？

　　生1：我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2：我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3：我的生日是4月，是冬季出生。

　　師：到底你們說對(duì)了嗎？請(qǐng)看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。

　　師：看來，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）

　�。▽W(xué)生七嘴八舌地說自己的意見）

　　師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見，想法不一，學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計(jì)

　　二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)

　　1、調(diào)查準(zhǔn)備

　　今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

　　師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？

　　生1：可以讓在春季過生日的同學(xué)站在一排，在夏季過生日的同學(xué)站在另一排……

　　生2：讓在春季過生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過生日的同學(xué)舉手……

　　生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　生4：讓在春季過生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過生日的伸出四個(gè)手指。

　　師：看來同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？

　　師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜。

　　2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖

　　教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評(píng)比。

　　3、匯報(bào)交流

　　師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？

　　師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

　　師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？

　　大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

　�。ǜ餍〗M依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

　　三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

　　師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？

　　師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)？再看一看，今天來這里上課的同學(xué)有多少人？說明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

　　四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問題

　　師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多。

　　生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。

　　師：如果××同學(xué)也來參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生？為什么？

　　五、可能性教學(xué)滲透

　　師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問題考考其它小組。

　　師：在我們二年段中，三班春季出生的.人數(shù)排名第二多，請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么？

　　六、拓展延伸，全課。

　　師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？

　　生：……

　　師：對(duì)，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來的。

　　師：在生活當(dāng)中，還有哪些問題需要統(tǒng)計(jì)呢？

　　生1：要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？

　　生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計(jì)。

　　生3：要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

　　點(diǎn)評(píng)：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？

　　教學(xué)反思：

　　以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

　　將過去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問題的方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的。通過學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會(huì)到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。

　　在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒�、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過程，從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

　　在匯報(bào)的過程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補(bǔ)短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。

　　教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀＂三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞＂哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？＂這一問題展開討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了＂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體＂這一教學(xué)。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?湯其鳴