【推薦】生日教案范文匯編十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的生日教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
詳細(xì)介紹：
教學(xué)內(nèi)容：
《統(tǒng)計(jì)生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，提出問(wèn)題。（播放生日快樂(lè)歌）
師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來(lái)，情不自禁地拍手哼唱起來(lái)）淘氣說(shuō)他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié)？
生1：我的生日是在6月，是夏季出生。
生2：我的生日是12月，是冬季出生。
生3：我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說(shuō)對(duì)了嗎？請(qǐng)看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。
師：看來(lái)，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）
�。▽W(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見）
師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見，想法不一，學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見。）板書：生日統(tǒng)計(jì)
二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)
1、調(diào)查準(zhǔn)備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？
生1：可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排，在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排
生2：讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手
生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫在紙上，交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
生4：讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。
師：看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？
師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜。
2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖
教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評(píng)比。
3、匯報(bào)交流
師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？
師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。
�。ǜ餍〗M依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中
三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)
師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)？再看一看，今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人？說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來(lái)，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。
四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問(wèn)題
師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生1：我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。
生2：我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。
師：如果同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生？為什么？
五、可能性教學(xué)滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么？
六、拓展延伸，全課小結(jié)。
師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎？是怎么解決的？
生：
師：對(duì)，是大家通過(guò)親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再整理制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。
師：在生活當(dāng)中，還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢？
生1：要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？
生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計(jì)。
生3：要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
點(diǎn)評(píng)：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？
教學(xué)反思：
以小朋友們喜歡的＂生日快樂(lè)歌＂引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的'精神。通過(guò)學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。
在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。
在匯報(bào)的過(guò)程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。
教后反思：
能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀＂三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞＂哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？＂這一問(wèn)題展開討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了＂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體＂這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。
生日教案 篇2
活動(dòng)主題：文明節(jié)儉，從過(guò)生日做起
班會(huì)背景：小學(xué)生過(guò)生日大擺酒席、宴請(qǐng)同學(xué)、贈(zèng)送禮金禮品等鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生克服攀比心理，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向，讓生日過(guò)得既愉快又有意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2、讓學(xué)生回憶身邊哥哥姐姐過(guò)生日時(shí)的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 主持人導(dǎo)入主題：
老師：同學(xué)們，今天我們班會(huì)的主題是“文明節(jié)儉，從過(guò)生日做起”，昨天老師下班時(shí)，路過(guò)看見幾個(gè)同學(xué)抱個(gè)大布熊給同學(xué)送去，說(shuō)是送給他送的生日禮物，同學(xué)們能談?wù)勀銈兤綍r(shí)的生日是怎么過(guò)的嗎？（同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。）
聽了同學(xué)們的生日體驗(yàn)，我們感受到些什么呢？下面，老師講幾個(gè)給大家故事，
故事一：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準(zhǔn)備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂(lè)乎，可小華卻只顧著看電視。過(guò)了一會(huì)兒，小華的同學(xué)來(lái)了，他們都給小華帶來(lái)了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。
討論交流：①你認(rèn)為小華的生日過(guò)得快樂(lè)嗎?②是不是只有花很多錢過(guò)生日，才算是快樂(lè)的生日?③快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?④你以前的生日過(guò)得怎樣?哪一次最有意義、最快樂(lè)?
教師小結(jié)：小華的生日確實(shí)過(guò)得很熱鬧，有長(zhǎng)輩的厚愛，有同學(xué)的厚禮。但是，長(zhǎng)輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了很多錢和精力；同學(xué)們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，過(guò)生日最重要的.是給生活增添意義，而不在于過(guò)生日的形式。
故事二：老師給同學(xué)們講日本動(dòng)畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過(guò)生日的：她會(huì)在她的生日那天送給親人們一些“生日免費(fèi)服務(wù)券”，比如送給媽媽免費(fèi)洗碗券，送給爺爺免費(fèi)捶背券等。
討論交流：①你們認(rèn)為小丸子的生日過(guò)得好嗎?②這和你們以前過(guò)的生日有什么不同?③如果你的生日快到了，你打算怎樣過(guò)?
老師發(fā)言：剛才同學(xué)們感受了兩種氛圍的生日活動(dòng)，那你贊同那一種呢？同學(xué)們對(duì)各組的活動(dòng)方案可發(fā)表自己的看法。同時(shí)，可展示兩份設(shè)計(jì)方案，從這四個(gè)原則出發(fā)，看是否活動(dòng)方案讓人愉快，有意義，不攀比，不鋪張浪費(fèi)。
二、教師小結(jié)：
過(guò)生日不一定是收到禮物才快樂(lè)，其實(shí)，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂(lè)，更值得紀(jì)念，
比如，像小丸子那樣為平日里愛護(hù)我們、關(guān)心我們的人做一些事情，或者用過(guò)生日省下來(lái)的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓自己的生日過(guò)得更有意義。
三、談?wù)勗诒敬位顒?dòng)中的收獲和體會(huì)。（學(xué)生談感受）
四、教師總結(jié)：
每一個(gè)生日都標(biāo)志著你長(zhǎng)大一歲，為了這屬于自己的年輪，我們更應(yīng)懂事，更應(yīng)努力進(jìn)取。我們漸漸地成熟起來(lái)，更應(yīng)學(xué)會(huì)節(jié)儉、不攀比，過(guò)一個(gè)有意義、愉快的生日。我們可以寫一篇紀(jì)念自己成長(zhǎng)的文章，讓成長(zhǎng)的風(fēng)鈴在歲月中悠揚(yáng)地回響；也可以植一棵樹，讓成長(zhǎng)的年輪伴著青春永不枯黃；還可以寫一首詩(shī)、畫一幅畫，贊美自己的生日，描繪自己的成長(zhǎng)，讓自己的生日紀(jì)念更有意義！但與此同時(shí)，別忘了捎去對(duì)父母的問(wèn)候，他們更是你人生的引路人。
生日教案 篇3
一、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年xx月xx日下午第三節(jié)課。
二、活動(dòng)目的：
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的`要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫(kù)、小獎(jiǎng)品等。
四、主持人：
xx、xx。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩苏Z(yǔ)：
甲：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng)，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了。今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)一：
乙：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對(duì)是錯(cuò)》。
1、判斷：（10分）
�。�1）不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（w）
�。�2）不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。（ √ ）
�。�3）評(píng)三好生只需思想品德好和主課好就行了。（ ×）
�。�4）體檢時(shí)要做到：①不能弄虛作假，②不嘻嘻哈哈。（ × ）
（三）活動(dòng)二：小品。
甲：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請(qǐng)欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》
表演者：xx。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)三：《比劃猜猜猜》。
乙：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人當(dāng)角兒，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請(qǐng)大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請(qǐng)聽規(guī)則：由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。
1、小偷小摸。
2、輕聲緩步。
3、拳打腳踢。
4、禮讓三分。
生日教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
班級(jí)有小朋友過(guò)生日，孩子們都很興奮
活動(dòng)目標(biāo)
1．能清楚連貫地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景，表達(dá)自己愉快的心情。
2．能認(rèn)真傾聽同伴的談話，會(huì)從同伴的話語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語(yǔ)。
3．感受大家對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù)，有愛父母的感情。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì)從同伴的.話語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語(yǔ)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 班上大部分孩子在本版慶祝過(guò)生日
2. 幼兒會(huì)唱生日歌
3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請(qǐng)幼兒各帶一件過(guò)生日時(shí)父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍
活動(dòng)過(guò)程
開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題
基本環(huán)節(jié)：1.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，向同伴清楚地介紹過(guò)生日時(shí)老是組織了哪些祝賀活動(dòng)，小朋友說(shuō)了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2.集中談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。
結(jié)束環(huán)節(jié)：大家懂得對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報(bào)答他們
延伸環(huán)節(jié)：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì)說(shuō)祝賀的話，幫助他們做些事來(lái)表達(dá)自己的感激之情。
教學(xué)反思
在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過(guò)于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說(shuō)清上課要求；另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。
生日教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過(guò)嗎？
2這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。
二出示角色，了解生日。
1出示蛋，這是什么？怎么樣的`蛋？（圓溜溜）
2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？
3教師清念兒歌。
4出示小雞，是什么寶寶啊？相互問(wèn)好
5今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？
三歡渡生日，感受快樂(lè)。
1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？
2我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？
3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。
附兒歌：
一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，
今天它要出來(lái)了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
生日教案 篇6
一、活動(dòng)背景
在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個(gè)數(shù)的數(shù)量，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來(lái)感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來(lái)。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。
二、設(shè)計(jì)策略
1、生活化、游戲化的教育思想
教學(xué)內(nèi)容的'生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一。新《綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣。"在本次活動(dòng)中，我以幼兒最感興趣的過(guò)生日為主題，通過(guò)取生日卡、小兔請(qǐng)吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣，把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索，使孩子學(xué)得開心、學(xué)的快樂(lè)。
2、開放性教育思想。
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終給孩子營(yíng)造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動(dòng)處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時(shí)結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。
3、操作性教育思想。
實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動(dòng)中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動(dòng)手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過(guò)程和結(jié)果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。
在本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動(dòng)材料的提供及活動(dòng)的組織上能尊重幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個(gè)活動(dòng)以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動(dòng)靜交替，充分尊重幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。
2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：實(shí)物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動(dòng)物卡片、點(diǎn)子卡片；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動(dòng)，操作三，數(shù)物拼版活動(dòng)
環(huán)境：每組桌上放有點(diǎn)子、數(shù)字或動(dòng)物卡片；活動(dòng)室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量
（1）以小兔過(guò)生日為導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天是小兔的生日，小兔邀請(qǐng)我們和它一起過(guò)生日，老師為你們準(zhǔn)備了賀卡送給小兔，請(qǐng)你們打開卡片，看看卡片上有什么？有幾個(gè)？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。（有數(shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動(dòng)物圖案，有1—10數(shù)量的點(diǎn)卡和水果卡）
�。�2）游戲《開火車》
師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來(lái)了，咦，火車的車廂上有什么呀？（數(shù)字）請(qǐng)小朋友拿好卡片，仔細(xì)看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車，（例如：卡片上是8只小動(dòng)物的就到8號(hào)車廂。）準(zhǔn)備出發(fā)了！
�。�3）游戲《找座位》
師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂(lè)。
小兔：請(qǐng)小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號(hào)碼的桌子上。
2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動(dòng)。
�。�1）不受排列影響，感知10以內(nèi)數(shù)量
小兔：謝謝大家和我一起過(guò)生日，我請(qǐng)大家吃水果，每桌派一個(gè)小朋友幫我分水果，你一桌有幾個(gè)人就拿幾份水果。
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你吃到了幾塊水果？
�。�2）幼兒操作活動(dòng)
小兔：今天我很開心，收到了很多禮物，我也想請(qǐng)小動(dòng)物們吃水果，請(qǐng)你們幫我分水果，好嗎？
操作活動(dòng)一：數(shù)數(shù)圖上有幾個(gè)小動(dòng)物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。
操作活動(dòng)二：觀察動(dòng)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。
操作活動(dòng)三：觀察動(dòng)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動(dòng)物和水果一樣多。
操作活動(dòng)四：觀察數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配拼版活動(dòng)。
操作評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助小兔分水果的？
3、結(jié)束活動(dòng)
今天你們開心嗎？開心時(shí)你們會(huì)怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧，不過(guò)我有個(gè)小要求：每個(gè)小朋友戴上一個(gè)胸卡，等會(huì)跳到“找到我的好朋友“時(shí)，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。
生日教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察，能從影子的部分輪廓來(lái)猜測(cè)物品，體驗(yàn)成功后的喜悅。
2、愿意與同伴，老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個(gè)
三、教學(xué)過(guò)程
一、請(qǐng)出小烏龜
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友，它呢就躲在這個(gè)袋子里面呢！小朋友們想不想知道它是誰(shuí)��？（想）
2、那誰(shuí)愿意上來(lái)，把小手伸進(jìn)去摸摸看，猜猜是誰(shuí)呢？（某某上來(lái)試試，小手伸進(jìn)去輕輕地摸摸，你覺得是誰(shuí)？）
3、那到底是誰(shuí)呢？我們從3數(shù)到1，把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？（好）《邊數(shù)邊把小烏龜從袋子里拿出來(lái)！》哈哈，我是一只小烏龜，小朋友們都愛我，讓我先來(lái)親親你，請(qǐng)你做我的好朋友，讓我先來(lái)抱抱你，請(qǐng)你做我的好朋友！還有誰(shuí)愿意和小烏龜做朋友呢?
4、哇，這么多小朋友愿意和小烏龜做朋友呀，那我們一起來(lái)跟小烏龜打聲招呼吧（小烏龜你好！）
5、小朋友們真熱情，你看小烏龜?shù)淖彀托Σ[瞇的，他也很喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開心！猜猜，小烏龜遇到什么事情了這么開心�。ㄓ變捍竽懴胂蟀l(fā)言�。�
二、 小烏龜?shù)拈_心事情
1、小朋友說(shuō)的都很棒，那到底是什么事情讓小烏龜這么開心呢！我們還是先來(lái)看一幅圖片吧�。ǔ鍪緢D片）看到了嘛？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，是什么事情讓小烏龜這么開心�。ㄐ觚斶^(guò)生日了）哦，原來(lái)今天是小烏龜?shù)纳�，那誰(shuí)來(lái)告訴我今天是小烏龜幾歲的生日呢？（五歲的生日）今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會(huì)這么開心！
2、那小朋友們過(guò)過(guò)生日嘛？你們過(guò)生日的時(shí)候，什么事情讓你們感到最開心？（有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕）是呀，生日的時(shí)候，有好吃的好玩的一大堆，當(dāng)然開心了�。�
三、閱讀故事書
1、那小烏龜?shù)纳諘?huì)發(fā)生什么事情呢?你們想不想知道？今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一本好看的故事書，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上還寫著故事的名字呢！叫什么呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧�。ㄐ觚�?shù)纳眨┠銈冋f(shuō)的真好聽！
2、現(xiàn)在，我們一起打開故事書，看看�。ㄖv述第一幅圖意：小烏龜在開心的等著它的朋友來(lái)給他過(guò)生日呢，天黑了，月亮也出來(lái)， 小烏龜還在等著他的朋友們，看著漂亮的生日蛋糕，小烏龜真開心�。�
3、繼續(xù)翻故事書。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然變的黑漆漆的呢！小朋友們這是怎么啦�。锻ｋ娎病放�，是停電啦，咦，那黑漆漆的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜的東西呀？這是什么呀？（小烏龜?shù)难劬Γ┦茄�，小烏龜�(shù)难劬υ诤谄崞岬牡胤骄蜁?huì)很亮。
4、哎呀，現(xiàn)在停電了，什么都看不見了，小烏龜?shù)纳站蹠?huì)怎么辦呀？？？ 別擔(dān)心，別擔(dān)心，小烏龜想了一個(gè)好辦法，我們一起去看看他想了什么辦法吧�。ɡ^續(xù)翻書本）看到了嘛？小烏龜想了什么辦法呀？（找來(lái)了手電筒）嗯，對(duì)呀，找來(lái)了手電筒，(出示手電筒）打開手電筒，黑漆漆的房間就會(huì)變得怎么樣呢？（變得亮起來(lái)了）
5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過(guò)手電筒嘛？我們一起打開手電筒，去小烏龜?shù)姆块g看看，找找他的房間里有什么好玩的東西！來(lái)，照一照，咦這是什么呀？（一個(gè)柜子）打開來(lái)，看看，里面有什么！（是3個(gè)蘋果）再找找，呀，這又是什么呀！一張床，看看床底下有什么(一雙漂亮的.拖鞋）再找找，這里還有一個(gè)柜子呢！里面是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)打開看看�。ㄊ侨斊恋拿弊樱┶s緊關(guān)回來(lái)�，F(xiàn)在可好了，有了手電筒，黑漆漆的屋子里變亮起來(lái)了！小烏龜開心了，覺得自己真了不起！哈哈！
6、咦，什么聲音？（叮咚，叮咚）原來(lái)是門鈴響了，哎呀，朋友們終于來(lái)了，我們一起去看看都來(lái)了那些客人吧 ！把你們看到的放在心里等會(huì)兒再告訴我，好嗎？（連續(xù)翻閱書本）好啦，你們看仔細(xì)了嘛？小烏龜家來(lái)了哪些客人呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子猜出動(dòng)物）《小兔子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，小猴子的卷卷，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小刺猬尖尖的刺—）
7真熱鬧，小烏龜家來(lái)了幾位客人呀？（三位）我們來(lái)數(shù)數(shù)，1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個(gè)位，看小烏龜開心的，嘴巴笑的都合不攏啦！
8、客人們還給小烏龜帶來(lái)了禮物呢，誰(shuí)來(lái)猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬給小烏龜帶什么了？
9、你們說(shuō)的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什么啦！禮物都躲在后面呢，讓我先來(lái)瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？
10、因?yàn)樾觚敿医裉焱ｋ娏�，所以這么多的禮物都只能看到黑乎乎的影子，小烏龜想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，把禮物找回來(lái)，現(xiàn)在每個(gè)小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請(qǐng)你們看仔細(xì)，找跟禮物一樣形狀的影子。
11、呀，收到這么的禮物，小烏龜開心死了，現(xiàn)在我們一起唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂(lè)，好嗎？
12、共同演唱生日歌，結(jié)束！
生日教案 篇8
一、親親熱熱——大家好，我是XXX
指向：能響亮的說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好的歡迎同伴。
過(guò)程：
1、教師向?qū)殞殕?wèn)好：“寶寶們好，我是XX老師！”
2、“誰(shuí)能向我問(wèn)個(gè)好呢？”鼓勵(lì)寶寶大膽地告訴教師自己的名字。對(duì)于能響亮地說(shuō)出自己的名字的寶寶，教師請(qǐng)大家拍手加以表?yè)P(yáng)。其他家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說(shuō)：“XXX︱XXX︱歡迎你！”
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——插彩樁
指向：練習(xí)二指捏放插彩樁，發(fā)展手指力量；感知物體的顏色并嘗試分類。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：樁板1塊，2～3種顏色插樁各5根，放于小碗內(nèi)。
2、音樂(lè)磁帶《生日快樂(lè)》，背景音樂(lè)。
過(guò)程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤并按常規(guī)擺放。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寶寶興趣。
播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè)：“寶寶聽，這是什么歌？是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？原來(lái)是動(dòng)物園里的小熊要過(guò)生日了。今天我們就來(lái)給小熊過(guò)生日吧！”
3、用游戲的情節(jié)激發(fā)寶寶操作欲望。
教師先取出一塊樁板，引導(dǎo)寶寶想像成大蛋糕�！扒�，老師為小熊準(zhǔn)備了一塊香噴噴的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一個(gè)個(gè)的小洞，是用來(lái)插‘蠟燭’的�！�
雙手取出小碗，將小碗呈水平方向45度擺放，請(qǐng)寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的并說(shuō)一說(shuō)。
4、寶寶在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行游戲。
教師：“多漂亮的生日蠟燭呀，請(qǐng)寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧！”
提示家長(zhǎng)：可模擬過(guò)生日的情境，激發(fā)寶寶興趣；觀察寶寶的操作情況，引導(dǎo)寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排；玩好后請(qǐng)寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過(guò)來(lái)，引導(dǎo)寶寶用手指戳下“蠟燭”，放進(jìn)小碗。
家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。
5、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——生日快樂(lè)
指向：體驗(yàn)生日活動(dòng)的快樂(lè)，情緒愉快、積極、發(fā)展視、聽、觸覺。
準(zhǔn)備：人手1本布書《生日快樂(lè)》，音樂(lè)磁帶《生日快樂(lè)》。
過(guò)程：
1、教師唱生日歌引出活動(dòng)。
教師：“今天，是小明哥哥的生日，我們一起來(lái)看看他的生日是怎么過(guò)的！”
2、出示布書，將寶寶吸引到教師的身邊，以便專注聽故事并看清楚教師在布書上的操作。
講述過(guò)程中，注意和寶寶互動(dòng)，讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)回答問(wèn)題，或模仿點(diǎn)蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕等。
3、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：根據(jù)畫面，語(yǔ)調(diào)緩慢地講述；講述過(guò)程中結(jié)合寶寶的經(jīng)驗(yàn)，采用提問(wèn)閱讀法，讓寶寶帶著疑問(wèn)來(lái)閱讀；引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)、做做，啟發(fā)寶寶的`思維，促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言能力和動(dòng)作表現(xiàn)力。
4、給每位寶寶發(fā)放一本布書，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起閱讀。
5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)寶寶將書歸還給教師。
附故事：生日快樂(lè)
今天是我的生日，媽媽給我做了一個(gè)蛋糕，爸爸準(zhǔn)備了許多蘋果、香蕉和飲料，我打電話給小朋友們，邀請(qǐng)他們來(lái)我家開生日派對(duì)。我先和朋友們做游戲，然后我們把飲料全喝光�，F(xiàn)在我用小刀切生日蛋糕，請(qǐng)大家都來(lái)嘗一嘗。朋友們還一起唱了生日歌，你也來(lái)唱吧：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)！”
四、開開心心——生日蠟燭
指向：對(duì)涂鴉和制作活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)有指向地吹氣。
準(zhǔn)備：
1、以3～4人為一組。每組提供矮桌1張，彩紙3～4張（長(zhǎng)方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰3～4個(gè)，雙面膠1卷。
2、用彩紙自制的生日蠟燭1個(gè)。
過(guò)程：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長(zhǎng)坐在寶寶身后。
2、教師出示用彩紙自制的生日蠟燭，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來(lái)吹一吹生日蠟燭，看誰(shuí)力氣大，能把蠟燭吹倒�！睂⑾灎T放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。
教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫（畫在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。
3、請(qǐng)寶寶自由結(jié)伴，3～4人一組，和家長(zhǎng)一起做一做。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)呐浜稀?/p>
4、制作完成后家長(zhǎng)和寶寶一起來(lái)唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開展吹蠟燭比賽，看誰(shuí)最先把蠟燭吹倒。
家庭延伸：
通過(guò)聽指令變化動(dòng)作（如摸摸頭、摸摸肩、拍拍膝蓋、碰腳尖等），使寶寶對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力得到進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)，初步形成規(guī)則意識(shí)。
生日教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。
3、運(yùn)用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。
2、正方形與圓形紙片、剪刀等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)。
了解一物等分的不同方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入
小熊要過(guò)生日，它邀請(qǐng)了小貓、小豬、小兔、長(zhǎng)頸鹿四個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。幫助小熊來(lái)平分4份好吃的。
二、分紙片——積累等分經(jīng)驗(yàn)。
1、嘗試對(duì)正方形的紙片進(jìn)行四等分
用什么方法把正方形的東西分成4份?
教師巡回觀察幼兒的操作，對(duì)分的好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2、分享交流(幼兒演示)
你是怎么分的?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大?
有哪些小朋友有不一樣的分法?
將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
小結(jié)：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來(lái)的'每一份都比原來(lái)的整體小，整體比部分大。
三、分食物——分享等分的方法
1、對(duì)食物進(jìn)行四等分
小熊還準(zhǔn)備了其他的食物，可是他也不會(huì)分，你們還愿意幫他嗎?
顆粒、條狀、液體食物的四等分。
2、你剛才分了什么?你是怎么分的?
小結(jié)：條狀的東西我們可以用對(duì)折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測(cè)進(jìn)行四等分。
活動(dòng)結(jié)束：
1、出示生日蛋糕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。
2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍髂暝賮?lái)過(guò)生日。
延伸活動(dòng)：
小熊還準(zhǔn)備了一個(gè)生日蛋糕，那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)當(dāng)中，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手操作，個(gè)體演示，學(xué)會(huì)對(duì)物體二等分，四等分的方法，對(duì)同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，發(fā)揮孩子的主體作用，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
不足之處：
語(yǔ)言不夠生動(dòng)，表情也缺少親和力。
生日教案 篇10
考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過(guò)生日》通過(guò)不斷地試課和各位經(jīng)驗(yàn)教師不斷地幫我分析，改課，最后的效果還是比較理想的。
首先在前期教具的準(zhǔn)備上我制作了大書，這樣不僅方便幼兒的觀看，還有利于幼兒仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)進(jìn)而能展開想象，大膽表達(dá)想法。在幼兒的前期準(zhǔn)備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長(zhǎng)長(zhǎng)的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么？
在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整：起初小動(dòng)物的出場(chǎng)順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據(jù)我班幼兒對(duì)半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最后一個(gè)說(shuō)。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在第二個(gè)出場(chǎng)。最后簡(jiǎn)單的小刺猬就請(qǐng)他第一個(gè)出場(chǎng)了。
在正式的教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極回答問(wèn)題，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問(wèn)“停電了怎么辦？”時(shí)，幼兒們開動(dòng)腦筋，有的說(shuō)把太陽(yáng)公公請(qǐng)出來(lái)，還有的說(shuō)有月亮也能看見東西，還有的`幼兒說(shuō)出了打火機(jī)，蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問(wèn)“小刺猬的刺像什么？”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)像小草，像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問(wèn)“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說(shuō)像石頭，像小山等等。
總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽展開想象，并勇敢說(shuō)出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒有關(guān)注到個(gè)別沒有發(fā)言的幼兒，沒有注意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過(guò)這次的考核讓我成長(zhǎng)了很多，我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力！
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