幼兒園優(yōu)秀教案(集合15篇)
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
幼兒園優(yōu)秀教案1
香煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生。熟悉是因?yàn)橛變阂?jiàn)得多了，陌生是因?yàn)橛變簩?duì)香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙�；顒�(dòng)難點(diǎn)：了解禁煙標(biāo)志在社會(huì)中的作用，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的'害處。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖片、幼兒畫(huà)畫(huà)的紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
看錄象引出標(biāo)志這個(gè)叔叔在干嗎？他來(lái)到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？
師小結(jié)：
�。ㄓ脠D示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)志？為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）
我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看：
吸煙人生病了。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。吸煙有這么多的害處所以我們——對(duì)！禁止吸煙！小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來(lái)，并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸：
幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
幼兒園優(yōu)秀教案2
主題名稱：地球
活動(dòng)名稱：大班：保護(hù)地球媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。（認(rèn)知）
2、引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的方法。（技能）
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的方法。
2、難點(diǎn)：使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓小朋友知道地球就是我們的家園。
2、幼兒準(zhǔn)備：收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片；事先了解有關(guān)地球變熱的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：請(qǐng)小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。
二、基本部分：
�。ǘ嗝襟w展示和幼兒的討論幫助幼兒了解地球了解人類不當(dāng)活動(dòng)帶來(lái)的危害以及保護(hù)措施。有些知識(shí)幼兒獲取來(lái)源單一，不能通過(guò)探索、操作獲得，教師的直接教授也是很有必要的）
1、請(qǐng)小朋友一起看課件，聽(tīng)故事《地球媽媽變熱生病了》。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“地球媽媽”為什么會(huì)生��？
3、看課件老師總結(jié)地球生病的原因：
科學(xué)家分析了地球變熱的原因，認(rèn)為主要是人類自身不合理的活動(dòng)造成的'。比如，砍伐森林樹(shù)木，草原上過(guò)度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。
4、“地球媽媽”生病了，就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣�！暗厍驄寢尅鄙×�，那我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)小朋友講一講如果你是“地球醫(yī)生”你會(huì)怎么給“地球媽媽”治病呢？
5、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門(mén)時(shí)盡量乘坐公共交通工具；使用環(huán)保型的汽車；少使用空調(diào)；多植樹(shù)造林；每次減少一分鐘淋浴時(shí)間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài)；購(gòu)物時(shí)攜帶購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時(shí)間；家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。
6、鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工，此環(huán)節(jié)將幼兒的環(huán)保意識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上，達(dá)到了情感目標(biāo)的要求）
設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)；自編宣傳標(biāo)語(yǔ)；裝飾宣傳牌。
三、結(jié)束部分：
小朋友，保護(hù)地球是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
四、活動(dòng)延伸：
�。ㄍㄟ^(guò)活動(dòng)延伸繼續(xù)為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)，進(jìn)一步提升幼兒的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感）
1、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。
主題名稱：全家福
活動(dòng)名稱：大班語(yǔ)言——《幸福的大桌子》
活動(dòng)目標(biāo)：
作表達(dá)自己地想法。（技能，重點(diǎn)目標(biāo)）
2、理解運(yùn)用詞語(yǔ)：幸福、出息。句式：我認(rèn)為……因?yàn)椤ㄕJ(rèn)知，難點(diǎn)目標(biāo)）
3、體會(huì)家庭的幸福。（情感）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)海軍、廚師職業(yè)特點(diǎn)的了解。（可以讓幼兒活動(dòng)前拍一張全家聚餐的照片）
教具的準(zhǔn)備：《幸福的大桌子》的課件、繪本、
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)故事的中心人物---兔奶奶及兔奶奶家中的成員。
1、這是誰(shuí)的家？這是在家里的什么地方？你是從哪里看出來(lái)的？
2、這里有一個(gè)很大的東西你看見(jiàn)了嗎？這張桌子能做幾個(gè)人？你是怎么知道的？
3、兔奶奶家里都有誰(shuí)？
二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因。
�。�1-2環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，可以讓幼兒根據(jù)某些細(xì)節(jié)或線索進(jìn)行大膽猜測(cè)）
1、理解兔爺爺?shù)碾x開(kāi)。
2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因，體會(huì)兔奶奶有一群值得自豪的孩子。幼兒運(yùn)用句式“我認(rèn)為…因?yàn)椤?”來(lái)說(shuō)明孩子們離家的真正原因。
（3-4環(huán)節(jié)為難點(diǎn)，通過(guò)看圖和結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)的講述來(lái)使幼兒感受家庭的溫馨、幸福，從而鞏固熱愛(ài)家庭成員的情感）
1、今天是兔奶奶的生日，你過(guò)生日的時(shí)候最高興的是什么？兔奶奶要過(guò)生日了，她最希望的又是什么呢？
2、滿滿一桌子的菜，想想桌上會(huì)有些什么好吃的？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把愛(ài)吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來(lái)，站起來(lái)��！舉起杯對(duì)奶奶說(shuō)什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)：你們的家里有沒(méi)有這“幸福的大桌子”，桌子旁邊都坐了誰(shuí)？你有什么樣的感受？（可以讓幼兒就帶來(lái)的全家福進(jìn)行展示和講述）
幼兒園優(yōu)秀教案3
一、內(nèi)容與要求：
1、感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律。
2、嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“小白船”課件。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞感受，理解歌曲：
1）感受樂(lè)曲旋律
t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺(jué)得開(kāi)心嗎？那么你乘渡輪時(shí)你有些什么感覺(jué)呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下�！�
t：“聽(tīng)完這段音樂(lè)你們感覺(jué)怎樣？”
2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂(lè)曲的節(jié)奏（強(qiáng)弱弱）
t：“哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽(tīng)出來(lái)的？”
3）再次欣賞音樂(lè)
t：“小朋友都說(shuō)得非常好。老師也覺(jué)得這段音樂(lè)輕輕的，柔柔的非常好聽(tīng)。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦，看看你聽(tīng)到了什么？它好象講了一個(gè)什么樣的故事？”
t：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了些什么？”（引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的內(nèi)容，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)一下）
4）利用多媒體欣賞音樂(lè)，理解歌詞。
t：“小朋友們都聽(tīng)得非常仔細(xì)，讓我們一起來(lái)看看，是不是和你們聽(tīng)到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：
1）集體表演：
t：“現(xiàn)在郭老師請(qǐng)小朋友們一起到小白船上來(lái)，我們一邊聽(tīng)跟著小白船來(lái)做動(dòng)作。星空中的'小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”
2）個(gè)別幼兒表演：
3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動(dòng)作節(jié)奏等。
3、結(jié)束：
t：“小白船越飄越遠(yuǎn)，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會(huì)吧？”
四、反思：
1、音樂(lè)欣賞《小白船》是中班第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂(lè)曲風(fēng)格等，是主要的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，我覺(jué)得我更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的感受。由于幼兒受其知識(shí)水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎(chǔ)上才能感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)。
2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)法讓幼兒體驗(yàn)，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)。
措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫(huà)面的特點(diǎn)，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因?yàn)椋鷦?dòng)形象的畫(huà)面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。
幼兒園優(yōu)秀教案4
主題名稱：家鄉(xiāng)
活動(dòng)名稱：中班：家鄉(xiāng)—認(rèn)識(shí)西安的名勝古跡
重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，大雁塔、鐘樓、兵馬俑、城墻等。（認(rèn)知）
2、萌發(fā)熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感和自豪感。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大雁塔、鐘樓、兵馬俑、城墻等家鄉(xiāng)的名勝古跡。
難點(diǎn)：萌發(fā)熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件（西安的名勝古跡）
2、大雁塔、鐘樓、城墻、兵馬俑的圖片。
3、幼兒自帶自己游覽名勝古跡的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
讓幼兒講一講自己參觀的見(jiàn)聞，讓幼兒來(lái)當(dāng)導(dǎo)游帶我們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)美）
（一）幼兒看課件辨認(rèn)家鄉(xiāng)（舞動(dòng)陜西截圖：大雁塔、鐘樓、兵馬俑、城墻、南湖、大唐芙蓉園）。
提問(wèn)：這是哪里？
教師介紹這是我們的家鄉(xiāng)——西安。我們的家鄉(xiāng)有許多的名勝古跡。
�。ǘ┯變嚎次靼裁麆俟袍E圖片。
教師出示圖片大雁塔、鐘樓、兵馬俑、城墻等。
提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎？你們?nèi)ミ^(guò)嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方的'名稱。
�。ㄈ┙處熤攸c(diǎn)介紹大雁塔。
教師介紹大雁塔是我國(guó)古代建筑，它高大雄偉，有七層，是唐僧取經(jīng)回來(lái)珍藏經(jīng)書(shū)的地方。大雁塔南廣場(chǎng)有唐僧的雕塑，北廣場(chǎng)有亞洲最大的音樂(lè)噴泉，晚上的彩燈非常漂亮。大雁塔周圍有很多的陜西民俗雕塑。大雁塔是西安著名的古代建筑，吸引了許多的中外游客前來(lái)參觀游覽。
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)鐘樓、城墻、兵馬俑等，方法同上（也可請(qǐng)幼兒介紹）。
�。ㄎ澹┙處煶鍪緢D片大雁塔、鐘樓、兵馬俑、城墻等，幼兒說(shuō)名稱。
�。┯變悍纸M操作：拼圖大雁塔、涂色鐘樓、描畫(huà)城墻，講述自己帶來(lái)的游覽西安名勝古跡的圖片。
�。ㄆ撸┙處熜〗Y(jié)。
活動(dòng)延伸：在班級(jí)中開(kāi)展小導(dǎo)游的游戲。
幼兒園優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受好朋友間互助友愛(ài)的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛(ài)的快樂(lè)與幸福。
2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好上課的教室和課件
2、教師、小朋友的照片
3、歌曲《找朋友》CD及音樂(lè)播放機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的`話題《好朋友》。
二、展開(kāi)
1、教師通過(guò)介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
�。�1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。
�。�2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。
2、引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛(ài)之情。
�。�1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
�。�2）引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？
小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3、引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛(ài)好，加深對(duì)好朋友的理解。
�。�1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛(ài)好。
（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛(ài)好。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師講述故事《我們都是好朋友》，使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案6
主題名稱：顏色
活動(dòng)名稱：中班美術(shù)活動(dòng)：顏色變變變
活動(dòng)目的：
1、在生活中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化。（認(rèn)知）
2、能大膽嘗試用紅、黃、藍(lán)三原色進(jìn)行相互配色，完成不同作品。（技能）
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)觀察兩種顏色混合后會(huì)出現(xiàn)新的`顏色。
難點(diǎn)：能大膽嘗試用三原色進(jìn)行相互配色，完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料，水果的空白圖案，毛筆，調(diào)色盤(pán)，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
用魔術(shù)的方法將大樹(shù)變綠，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒觀察顏色的變化。（重點(diǎn)，像變魔術(shù)一樣，幼兒的興趣較為濃厚，愿意積極操作）
秋天到了，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色（邊說(shuō)邊刷上黃色）。春天又來(lái)了，樹(shù)葉變成了綠色（請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀察，老師邊說(shuō)邊刷上藍(lán)色，但是結(jié)果卻變成了綠色）
方法：黃色+藍(lán)色=綠色
請(qǐng)小朋友試一試紅色和黃色混合在一起，看看有什么變化？再試一試紅色和藍(lán)色，看看有什么變化？
教師出示：黃+藍(lán)=綠、紅+黃=橙、藍(lán)+紅=紫
二、基本部分
�。y點(diǎn)，掌握顏色混合的方法后幼兒容易產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，此環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)銜接自然、緊湊，且幼兒不會(huì)感到厭煩。既檢驗(yàn)了幼兒對(duì)上一環(huán)節(jié)的掌握，又進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的創(chuàng)作力）
1、小兔開(kāi)了一個(gè)水果店，有橘子、葡萄、西瓜�？墒撬乃疾黄�，賣不出去，請(qǐng)小朋友幫幫忙用你們調(diào)出的顏色繪水果都穿上好看的衣服。
2、提出配色要求：
�。�1）兩種顏色相互混合，用小勺取出的顏料一定要一樣多。
�。�2）記住自己把什么顏料和什么顏料放在一起，變出另一種什么顏色。
�。�3）注意桌面和衣服的整潔。
3、幼兒操作，給橘子、葡萄、西瓜涂色，教師給予指導(dǎo)。
4、幼兒作品展示在水果店里。
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展買水果的游戲。
幼兒園優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)觀察、飼養(yǎng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒各種感官的參與，發(fā)展幼兒分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2．初步了解小雞小鴨的外形特征、生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒關(guān)心小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
3．鼓勵(lì)幼兒利用不同材料制作自己的動(dòng)物朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小雞小鴨若干，紙箱，彩筆，紙。
活動(dòng)過(guò)程
1．猜一猜
教師將幼兒分成兩組，分別猜猜每個(gè)紙箱里是什么。
師：紙箱里有沒(méi)有聲音？是什么聲音？
猜出后讓幼兒模仿叫聲。
揭示紙箱里的秘密，驗(yàn)證幼兒的猜想。
請(qǐng)幼兒講述自己見(jiàn)過(guò)的小雞小鴨，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
幼：我姥姥家有兩只小雞，它的膽子特別小，怕見(jiàn)人。
幼：小鴨子喜歡在水里洗澡。
幼：小雞不撒尿。
幼兒自由繪畫(huà)：小雞、小鴨。
分析：在開(kāi)展小雞小鴨的探索活動(dòng)前，先讓幼兒猜紙箱里是什么，這一形式增加了小雞、小鴨的神秘感，為幼兒仔細(xì)觀察打下了良好基礎(chǔ)。組織幼兒談話，旨在了解幼兒對(duì)小雞、小鴨了解多少，在談話中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小雞、小鴨有很多印象，雖然有些是表面的，不正確的，但從他們見(jiàn)到小雞、小鴨時(shí)的興奮可以看出，他們的興趣是非常濃厚的。在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒憑借已有的.生活經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)出來(lái)的小雞、小鴨特征不明顯，有的將小鴨的嘴畫(huà)成尖的。以后還需引導(dǎo)幼兒多觀察，分清小雞、小鴨的外貌特征和生活習(xí)性。
2．可愛(ài)的小雞、小鴨
�。�1）自由觀察并交流小雞、小鴨的外形特征。
幼：小雞腦袋圓圓的，眼睛也是圓圓的。
幼：小雞的嘴尖尖的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，爪子像梅花。
幼：小雞的翅膀像扇子，小鴨的嘴扁扁的。
幼：小鴨的腿短短的，腳趾連著分不開(kāi)。
教師及時(shí)告訴幼兒，連著小鴨腳趾的薄膜叫“蹼”。
幼：它們的毛摸起來(lái)很軟，像棉花一樣。
幼：它們的毛很光滑、毛茸茸的。
�。�2）傾聽(tīng)它們的叫聲并模仿。
�。�3）觀察小雞、小鴨吃食物的樣子。
幼：它們用嘴叼食物，小雞一下一下慢慢吃、小鴨吃得特別快。
�。�4）觀察它們走路的特點(diǎn)。
幼：小雞走路輕，聲音小，小鴨走路重，聲音大。
幼：小雞走路快，小鴨走路慢，搖搖擺擺的。
分析：教師給幼兒提供充足的時(shí)間、空間對(duì)小雞、小鴨進(jìn)行觀察，孩子們的觀察越來(lái)越仔細(xì)，語(yǔ)言表達(dá)欲望也比以前強(qiáng)烈了。在這個(gè)過(guò)程中孩子們能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到小雞、小鴨身上，他們關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感在升華。通過(guò)觀察，孩子們基本掌握了小雞、小鴨的外形特征，但對(duì)小雞、小鴨的習(xí)性還需進(jìn)一步了解。
3．飼養(yǎng)小雞、小鴨
�。�1）小雞、小鴨吃什么？
幼兒將小雞、小鴨分開(kāi)喂，把干（小米、雞飼料）、濕（菜葉）三盤(pán)食物分別放在小雞、小鴨的家里，觀察食物的變化。
討論：
小雞喜歡吃什么？（小米和雞飼料沒(méi)有了，它們愛(ài)吃。）
小鴨喜歡吃什么？（菜葉沒(méi)有了，它愛(ài)吃。）
�。�2）小雞、小鴨為什么跑到一起
經(jīng)過(guò)幾天的飼養(yǎng)和觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)小雞、小鴨常常擠在一起，并且非常想知道小雞、小鴨為什么總是擠在一起。孩子們不停討論，有的說(shuō)：“小雞、小鴨在睡覺(jué)。”有的說(shuō)：“小雞、小鴨冷了，他們就擠在一起，那樣他們暖和。”第二天，孩子們給小雞、小鴨帶來(lái)衣服，給小雞、小鴨的家蓋上“屋頂”。
（3）幫小雞、小鴨換報(bào)紙
飼養(yǎng)小雞、小鴨的第一天，孩子們就發(fā)現(xiàn)小雞、小鴨“家里”的地板越來(lái)越臟，還聞到一股難聞的氣味，孩子們對(duì)此展開(kāi)討論。
幼：小雞太臭了，我們把它送人吧。
動(dòng)：鴨子吃得太多了，拉了許多大便。
幼：我們幫它們換一下吧！
幼兒幫小雞小鴨打掃屋子，換報(bào)紙。
�。�4）小鴨為什么死了？
第二天早晨，孩子們發(fā)現(xiàn)一只小鴨死了，一名幼兒跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師，一只鴨子死了，是餓死的！
幼：不對(duì)，鴨子可能是讓別的鴨子咬死的，以前我家大鴨子就把小鴨子咬死了。
幼：鴨子感冒了就死了。
�。�5）制作小雞、小鴨。
孩子們看到鴨子死了，非常傷心。
幼：小鴨子太小了，把它扔了吧！
幼：小鴨子太可憐了，我們把它埋了吧。
剩下的小鴨子一直大聲叫，孩子們說(shuō)小鴨子想朋友，教師引導(dǎo)幼兒討論：
我們?cè)趺磶椭▲喿樱?/p>
大家一致同意幫小鴨子做朋友。
幼兒根據(jù)意愿，自選材料制作小雞小鴨�？梢杂貌使P畫(huà)、剪刀剪、彩泥捏，還可以用花生皮粘。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想與創(chuàng)作。
幼兒園優(yōu)秀教案8
主題：變化
活動(dòng)名稱：大班科學(xué)：彩色的陀螺
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察探索中感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化。（認(rèn)知）
2、嘗試運(yùn)用各種顏色自制陀螺，能用語(yǔ)言大膽連貫的講述自己的發(fā)現(xiàn)。（技能）
3、體驗(yàn)參與探索活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試使用各種顏色設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案來(lái)自制陀螺，能用語(yǔ)言大膽連貫的講述自己的發(fā)現(xiàn)。
難點(diǎn)：在觀察探索中感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化的這一科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已知經(jīng)驗(yàn)：幼兒玩過(guò)陀螺。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：做好的陀螺每人一個(gè)，背景音樂(lè)；制作陀螺的材料：圓形卡紙、牙簽、泡泡泥、筐子、工字釘、托盤(pán)、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒玩一玩陀螺體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、看看桌上有什么？
2、你們玩過(guò)陀螺嗎？
3、幼兒玩陀螺，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
二、幼兒大膽講述自己玩陀螺的方法，感知感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)發(fā)生變化。
�。ú僮鞣�、體驗(yàn)法完成重點(diǎn)目標(biāo)）
1、說(shuō)一說(shuō)“你是怎么玩的？”
2、試一試“陀螺怎樣才能旋轉(zhuǎn)的快一些？”
3、小結(jié)：手捏住牙簽的一頭，使勁一轉(zhuǎn)。
三、嘗試自制陀螺，運(yùn)用各種顏色設(shè)計(jì)自己喜歡的陀螺。
�。ǹ梢宰層變焊鶕�(jù)做好的陀螺來(lái)猜測(cè)制作材料和制作步驟）
1、討論：“怎樣制作陀螺？”
2、教師示范制作方法，引導(dǎo)幼兒掌握制作步驟。
3、幼兒選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出圖案。
四、感知陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化，并能用語(yǔ)言大膽講述。
活動(dòng)目的：
1、理解菲菲情緒變化的過(guò)程及其原因。（認(rèn)知）
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)整自己的情緒，而自己不生氣。（技能）
3、樂(lè)意幫助別人擺脫不良情緒。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解菲菲情緒變化的過(guò)程及其原因。
難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)整自己的情緒，而自己不生氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《菲菲生氣了》、生氣、微笑表情的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
游戲：請(qǐng)你照我這樣做（通過(guò)游戲?qū)胫黝}，幼兒興趣較高，積極參與）
提問(wèn)：剛才你們做的是什么表情？
你有生氣過(guò)嗎？
你什么時(shí)候會(huì)生氣？
二、基本部分：（1-3為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，4-5為難點(diǎn)）
1、今天有位小朋友她生氣了，讓我們大家一起來(lái)看看她為什么生氣了。她用什么辦法讓自己不生氣。
2、觀看繪本。
3、提問(wèn)：菲菲為什么生氣呢？
生氣時(shí)變得怎么樣？
菲菲用了那些好方法讓自己不生氣？
小結(jié)：菲菲哭了一會(huì)兒，她不生氣了。菲菲跑到外面去散步了，看看小花、小草，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的`叫聲，菲菲不生氣了�？纯创蠛�，大海太美了，菲菲不生氣了。
4、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，討論其他情緒調(diào)節(jié)的方法。（此環(huán)節(jié)可以讓幼兒通過(guò)角色扮演來(lái)尋找情緒調(diào)節(jié)的方法，比如想“心理咨詢師”分組一人當(dāng)咨詢者，一名當(dāng)醫(yī)生。）
當(dāng)你生氣的時(shí)候，你還有什么好方法讓自己不生氣？
小結(jié)：
�。�1）當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們可以大聲的哭出來(lái)。
�。�2）可以吃一些好吃的東西，心里就會(huì)高興。
�。�3）做一些自己喜歡的事情，例如：搭積木、看小動(dòng)物、跳繩、看風(fēng)景。
�。�4）找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你不開(kāi)心的事告訴他們，請(qǐng)他們安慰你、陪著你。
5、生氣的感覺(jué)舒服嗎？你覺(jué)得經(jīng)常生氣有什么壞處？
小結(jié)：生氣對(duì)我們的身體不好，有的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬�，我們也不能亂發(fā)脾氣，要想一些好方法讓自己開(kāi)心。
活動(dòng)延伸：表演“拉拉勾”讓我們一起開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天。
附故事：
行”，媽媽說(shuō)：“行”。菲菲已經(jīng)玩了，姐姐用力奪走大猩猩，菲菲跌在卡車上，哼！這下菲菲可氣極了。他踢打，她尖叫，她想把所有的東西都砸碎，他發(fā)出火紅火紅的咆哮。菲菲是一座就要爆發(fā)的火山。菲菲生氣……非常的生氣…..砰，他跑出了門(mén)，她跑呀跑呀，一直跑到再也動(dòng)不了，然后他哭了一會(huì)兒，他看看山頭，看看大樹(shù)，又看看羊，她聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫。菲菲來(lái)到老榛樹(shù)下面，她爬了上去，她感覺(jué)到微風(fēng)輕吹著頭發(fā)，她看到流水和浪花。這個(gè)廣大的世界安慰了她。菲菲感覺(jué)好多了，她爬下樹(shù)往家走，屋子里暖暖的香香的，看見(jiàn)菲菲回來(lái)，每個(gè)人都很高興，一家人又在一起了，而且菲菲也不再生氣了。
幼兒園優(yōu)秀教案9
主題名稱：測(cè)量
活動(dòng)名稱：有趣的測(cè)量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法感知物體的長(zhǎng)短，并進(jìn)行記錄。（技能、認(rèn)知）
2、初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性，能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述自己測(cè)量的情況。（技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有測(cè)量的基本方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地：四人坐一張大長(zhǎng)方桌。
組一套。
3、記錄紙（四分之一大的.A4紙）、記號(hào)筆,在黑板上畫(huà)好大的記錄表。
4、直尺、卷尺、皮尺等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解測(cè)量的方法（首尾相接）
難點(diǎn)：掌握測(cè)量工具不同測(cè)量的結(jié)果是不同的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
情景游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，咱們班誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)？”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒從起點(diǎn)線進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，引出比較方法——測(cè)量。
3、討論：你想用什么辦法量？怎樣量？
4、小結(jié)：測(cè)量時(shí)，使用的工具一頭要和起點(diǎn)對(duì)齊，然后測(cè)下一段時(shí)，工具的一頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測(cè)得比較準(zhǔn)確些。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┯變翰僮�，學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。
�。ㄖ攸c(diǎn)，通過(guò)操作、探究、發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)測(cè)量方法，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法進(jìn)行探索，如目測(cè)，工具測(cè)量、腳步測(cè)量、借助一定物體如鉛筆、書(shū)進(jìn)行測(cè)量）
1、教師：“請(qǐng)你量一量桌子的邊有多長(zhǎng)？你想選擇哪種工具？為什么？”
2、幼兒選擇測(cè)量工具并操作：測(cè)量桌子的長(zhǎng)邊和短邊。（可以選擇教師提供的工具也可以用自身進(jìn)行測(cè)量）
�。ǘ└鼡Q測(cè)量工具，記錄測(cè)量結(jié)果。
�。y點(diǎn)，討論法能將幼兒的問(wèn)題拋出來(lái)，通過(guò)大家交流來(lái)感知測(cè)量工具不同，結(jié)果也不同。盡量讓幼兒去總結(jié)，教師根據(jù)幼兒的情況去補(bǔ)充）
1、介紹記錄表格：“我們先來(lái)看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個(gè)是畫(huà)選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù)）
2、幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。教師引導(dǎo)：“選擇一件自己喜歡的家具，用不同的工具來(lái)量一量其中的一條邊�！�
3、討論交流測(cè)量結(jié)果。
教師：誰(shuí)來(lái)分享你的測(cè)量結(jié)果？
教師：我們用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一張桌子，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？
小結(jié)：測(cè)量同一樣物體時(shí)，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量的次數(shù)就越多。
�。ㄈ┘w交流，了解生活中的測(cè)量。
（教師拋出有一問(wèn)題引導(dǎo)幼兒課下繼續(xù)關(guān)注生活中的測(cè)量，將科學(xué)與生活密切聯(lián)系起來(lái)。）
1、引導(dǎo)提問(wèn)：“生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)測(cè)量？人們會(huì)用什么工具來(lái)測(cè)量？”
2、觀看視頻，了解測(cè)量的工具——尺子。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)：在生活中我們常常用測(cè)量的方法了解物體的長(zhǎng)短、高矮、距離等，不管
延伸活動(dòng)：在益智區(qū)投放多種工具（毛線、木棍、鉛筆、回形針等），以及記錄再次測(cè)了教室中物品的長(zhǎng)短。
幼兒園優(yōu)秀教案10
設(shè)計(jì)意圖：
雅典奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，小朋友對(duì)體育運(yùn)動(dòng)可感興趣了，有的說(shuō)"我喜歡當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員"，有的說(shuō)"我喜歡當(dāng)羽毛球運(yùn)動(dòng)員、跳水運(yùn)動(dòng)員……"。根據(jù)小朋友的興趣，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《小球星》，讓小朋友在學(xué)唱歌曲中，激發(fā)從小愛(ài)運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)大當(dāng)運(yùn)動(dòng)員明星的愿望，同時(shí)向幼兒宣傳北京奧運(yùn)會(huì)、支持北京奧運(yùn)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義精神和體育精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z(yǔ)，增添歌曲的氣氛。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)對(duì)其他國(guó)家足球比賽的錄象。
2、足球一個(gè)、錄音帶、快板
活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)《健身操》
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種健身動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
(二)發(fā)聲練習(xí)師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。
(三)學(xué)唱歌曲
1、看球賽，激發(fā)孩子對(duì)足球的興趣。
2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，
3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念(為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備)
4、師："我還可以把它變成一首好聽(tīng)的歌呢!你聽(tīng)!(欣賞錄音機(jī)演唱)。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。
5、幼兒學(xué)唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來(lái)唱一唱"(幼兒演唱1-2次)難句抽出來(lái)重點(diǎn)指導(dǎo)。
6、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。
7、引導(dǎo)幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z(yǔ)與相應(yīng)的動(dòng)作。
8、完整的表演一次
(四)結(jié)束師："小朋友我們也要加油啊!GO!一起去踢球吧!"
反思：
歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽，樹(shù)葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的.學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài)，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽�！边@句話孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。
幼兒園優(yōu)秀教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒目測(cè)、粘貼的能力。
2.讓幼兒喜歡用毛線給水果設(shè)計(jì)衣服。
3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫(huà)有大樹(shù)的圖、水果畫(huà)"仙境"、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、淡語(yǔ)：
1.出示幼兒秋游時(shí)的照片。
T："早上好!小朋友!老師知道你們前段時(shí)間去秋游，你們都去了哪里?""你們都在農(nóng)科院看到了些什么，還發(fā)現(xiàn)了什么?"
�、僬�(qǐng)幼兒上前觀看照片。
T：現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走上來(lái)，看一下你們秋游的相片。
(1)幼兒觀看討論T：請(qǐng)你們看看，你在農(nóng)科院里都看到了哪些水果蔬菜?
�、谟變河懻揟："你們看到了很多的東西，小眼睛都很靈，我們用好聽(tīng)的詞來(lái)形容，紅紅的西紅柿，黃澄澄的橘子，金燦燦的南瓜，綠綠的青瓜……(1)請(qǐng)幼兒回位聽(tīng)教師總結(jié)T：請(qǐng)小朋友回到自己的位置上，你們都見(jiàn)到了很多蔬菜水果，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
2.出示神奇的樹(shù)T：老師在這兒呀!有兩位神奇的.樹(shù)媽媽，它有很多神奇的水果娃娃，有蘋(píng)果、雪梨、草莓、橘子 、桃子。
二、制作神奇的水果娃娃
1.出示范例作品，引起幼兒制作的興趣。
(1)出示成品T：冬天到了，天氣變冷了，我們的水果娃娃也冷了，老師給它穿上了一件深亮的毛衣。
(1)你們也想給水果娃娃穿上漂亮的毛衣嗎?
2.示范制作方法：
T：小朋友，看好了!樹(shù)撕下的雙面膠放在籃子里，我們不要亂扔，要保護(hù)環(huán)境!
(1)將毛線貼在膜型上T：將毛線貼在圖紙上，把多出來(lái)的毛線用剪刀剪掉。提醒幼兒貼的毛線一定要密。
T：小朋友，冬天時(shí)你們穿的毛衣上的洞太大了，你們會(huì)怎樣?所以我給水果娃娃的毛衣一定要密密的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這樣水果娃娃才會(huì)暖，才不會(huì)感冒。
三、師生共同布置神奇的樹(shù)
1.請(qǐng)幼兒把做好的水果娃娃貼在樹(shù)上。
T：我們把水果娃娃送回樹(shù)媽媽的懷抱好嗎?
四、歌舞表演《好朋友》
T：小朋友，我們的樹(shù)媽媽多漂亮呀!我們?nèi)フ?qǐng)來(lái)好朋友一起來(lái)參觀，好嗎?
教師與幼兒一邊唱一邊跳(退場(chǎng))
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
幼兒園優(yōu)秀教案12
主題名稱：朋友
活動(dòng)名稱：小班社會(huì)活動(dòng)《和朋友在一起，真快樂(lè)！》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和朋友一起的快樂(lè)，知道同伴間應(yīng)友好相處。（認(rèn)知）
2、能學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單交往技能，禮貌對(duì)待他人。（技能）
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，大膽講述自己的想法。（情感）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶若干、背景音樂(lè)《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒介紹自己的朋友的熱情，再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。
1.師提問(wèn)：小朋友有好朋友嗎？誰(shuí)想介紹一下你的好朋友？
2.討論：你和好朋友做的哪些事情很開(kāi)心？
一起去玩、一起分享美好的事情很開(kāi)心！
二、基本部分
�。ㄒ唬┙處煵寂急硌莨适�，用提問(wèn)方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)好朋友要相互關(guān)心。（重點(diǎn)）
1、教師布偶表演故事前半段（通過(guò)故事表演幼兒討論來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)心別人）
提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？
�。�2）小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？
�。�3）如果你是小熊，你會(huì)怎么做？為什么？
2、繼續(xù)表演故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心。
提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？
�。�2）小熊心里又是怎樣想的`？
3、小結(jié)：好朋友要相互關(guān)心，相互分享，這樣大家才會(huì)感到快樂(lè)。
�。ǘ┩嬗螒颉罢遗笥选�，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
�。y點(diǎn)，小班幼兒的社會(huì)交往技能有限，在此環(huán)節(jié)需要教師去指導(dǎo)、鼓勵(lì)、示范帶動(dòng)）
1、請(qǐng)幼兒小朋友做好朋友，一起玩音樂(lè)游戲《找朋友》。
2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)玩游戲的感受，提出要注意的問(wèn)題。
3、小結(jié)：對(duì)好朋友要有禮貌，要面帶笑容，說(shuō)話要多說(shuō)好聽(tīng)的話，這樣大家很
�。ㄈ┲谱鳌皭�(ài)心禮物”，進(jìn)一步體驗(yàn)與好朋友在一起的美好。（情感目標(biāo)，對(duì)朋友的關(guān)心要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，行動(dòng)流露出來(lái)的是情感）
教師提出制作“愛(ài)心禮物”要求，提供多種材料，幼兒認(rèn)真制作。
三、結(jié)束部分
幼兒相互贈(zèng)送禮物，進(jìn)一步體驗(yàn)與好朋友在一起的快樂(lè)！
延伸活動(dòng)：
觀看日�；顒�(dòng)中幼兒出現(xiàn)矛盾或沖突的錄像，討論尋求解決的方法。
附故事：《小熊讓路》
小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來(lái)了小兔。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路!”
小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。
不一會(huì)兒，小羊從前面走來(lái)。
小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”
小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我!”
大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái)．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。
大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”
小兔、小羊和小猴聽(tīng)了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過(guò)去……
打著以后，小熊看見(jiàn)小兔、小羊、小猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。
這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說(shuō)：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”
幼兒園優(yōu)秀教案13
主題名稱：幫助
活動(dòng)名稱：中班：幫助我們的人
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種不同的職業(yè)，讓幼兒感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作，知道我們的生活離不開(kāi)他們的勞動(dòng)。（認(rèn)知）
2.學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。（技能、情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解不同的職業(yè)工作性質(zhì)（廚師，醫(yī)生，清潔工，保安）
難點(diǎn)：能感受我們的生活離不開(kāi)他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾種不同職業(yè)的圖片（廚師，醫(yī)生，清潔工，保安）
2、五一頒獎(jiǎng)的圖
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊人的職業(yè)。
1.你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎？
2.你還知道那些職業(yè)？
�。ㄖ攸c(diǎn)環(huán)節(jié)利用圖片展示、幼兒討論、講述等方式來(lái)幫助幼兒了解各行業(yè)的勞動(dòng)者及工作內(nèi)容，可以選取幼兒比較感興趣的職業(yè)讓幼兒進(jìn)行角色表演，這樣幼兒的興趣會(huì)更為濃厚）
1．利用圖片，激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己對(duì)幾種職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
共同討論圖片
�。�1）清潔工：這是誰(shuí)？在干什么？他的工作能給我們的生活帶來(lái)那些方便？除了馬路上，那還有清潔工？
小結(jié)：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開(kāi)始工作了，等我們出門(mén)時(shí)馬路上已經(jīng)干凈了。時(shí)，街上到處是煙花紙片，可為什么早上出門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干凈了？這是清潔工連夜工作的勞動(dòng)成果。
2．幼兒分組討論（廚師，醫(yī)生，保安），教師融入小組中傾聽(tīng)，引導(dǎo)。
教師在分組前提出：圖上有誰(shuí)？在干什么？他的工作能給我們的生活帶來(lái)那些方便或變化？
3、選一個(gè)代表講述討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的辛勤勞動(dòng)，他們創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果，給我們帶來(lái)了很多方便。
�。ㄈ�、結(jié)合實(shí)際生活，知道知道人們的生活離不開(kāi)他們的勞動(dòng)。
�。y點(diǎn)，通過(guò)情感剝奪幼兒就會(huì)理解每一行業(yè)的重要意義）
討論：那種職業(yè)最重要？如果缺了那一種會(huì)怎么樣？
�。ぐl(fā)幼兒對(duì)各行各業(yè)人的敬愛(ài)之情）
如果你在生活中碰到他們，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么，做些什么？
活動(dòng)主題：趣玩
活動(dòng)名稱：中班健康活動(dòng)：彩繩多有趣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助彩繩進(jìn)行自主活動(dòng)，鞏固走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。（技能）
2、能積極探索、交流彩繩的多種玩法。（技能）
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助彩繩進(jìn)行自主活動(dòng)，鞏固幼兒走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：能積極探索、交流彩繩的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一根彩繩、紙箱、圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
隊(duì)列練習(xí)：隨音樂(lè)《彩繩操》活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
二、基本部分
2、讓幼兒自由組合，探索繩子的不同玩法。（難點(diǎn)，通過(guò)自己親身嘗試探索獲得的經(jīng)驗(yàn)才是深刻的）
小結(jié)：彩繩可以助跑跨跳、原地跳繩、左右跳、走小路、鉆小洞。
3、幼兒與教師共同布置場(chǎng)地，幼兒魚(yú)貫式練習(xí)彩繩的多種玩法。
4、游戲小兔采蘑菇，教師講解玩法。（重點(diǎn)練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)游戲分組和玩法的講解來(lái)保證游戲的有序進(jìn)行）
兔媽媽說(shuō)：“兔寶寶學(xué)會(huì)這么多本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們采蘑菇去，要跨過(guò)小山坡（彩繩），來(lái)到草地采蘑菇”。
5、分組比賽，小兔采蘑菇。
將幼兒分成四隊(duì)，聽(tīng)到口令后，幼兒游戲比比哪組采的又快又多。
三、結(jié)束部分
小兔送蘑菇，幼兒拿著采到的蘑菇做放松運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒送到廚房師傅那里做美味的菜肴。
延伸活動(dòng)：在體育活動(dòng)中繼續(xù)探索彩繩的不同玩法。彩繩與其他運(yùn)動(dòng)器械結(jié)合使用拓展運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。
主題名稱：滾動(dòng)
重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作，了解生活中物體滾動(dòng)的原理。（認(rèn)知）
2、在探索中發(fā)現(xiàn)，不同的物體滾動(dòng)的速度、痕跡也不同；能用
自己的'方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（技能）
3、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解日常生活中那些物體會(huì)滾動(dòng)。
難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)不同的物品滾動(dòng)速度不同，痕跡也不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球類—玻璃球、泡沫球、金屬小球、木珠等；
圓柱類—膠水瓶、餅干筒、積木、鉛筆、膠帶圈，飲料瓶等；
圓錐類—積木，紙質(zhì)錐形帽；
平面玩具，其他形狀的積木若干；記錄單、紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1-3為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，從生活中常見(jiàn)事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指引幼兒去探究）
1、情景導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)筐中都有什么東西?
2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：這些物品哪些可以滾動(dòng)？教師將幼兒的猜測(cè)在黑板上記錄下來(lái)。
3、幼兒操作活動(dòng)，探索驗(yàn)證自己的想法，并用圖文記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
�。�2）幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師記錄。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么東西會(huì)滾動(dòng)？它們滾動(dòng)的樣子一樣嗎？怎么不一樣？
（3）小結(jié)：球型的物體會(huì)滾動(dòng)：有的物體倒下會(huì)滾動(dòng)，如瓶子、鉛筆；
還有的物體立起來(lái)會(huì)滾動(dòng)，如膠帶圈、圓形玩具。
�。�4-6為難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)猜測(cè)-實(shí)驗(yàn)-再猜測(cè)-再驗(yàn)證等實(shí)驗(yàn)的步驟，幫助幼兒掌握實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程及方法）
4、再次探究、觀察，物體滾動(dòng)的痕跡不同。
�。�1）幼兒探索活動(dòng)，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)時(shí)的痕跡。
�。�2）講述：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它滾動(dòng)時(shí)是什么樣子的？
5、第三次探究物體滾動(dòng)速度的秘密
教師：滾動(dòng)的速度一樣嗎？為什么會(huì)不一樣呢？哪個(gè)物體滾動(dòng)得快？哪個(gè)物體滾動(dòng)得慢？
6、教師小結(jié)：不同的物體滾動(dòng)的痕跡和速度都是不同的，有的是直線滾動(dòng)的，有的則是曲線或弧線型滾動(dòng)：重的、光滑的物體滾動(dòng)得快，距離遠(yuǎn)。較粗糙的、輕的東西滾得慢，距離近。
活動(dòng)延伸：
�。�1）在家庭中，探索不同材質(zhì)的物體滾動(dòng)的秘密；
�。�2）在區(qū)域活動(dòng)中，探索不同的坡度上物體滾動(dòng)速度的變化；
�。�3）在戶外活動(dòng)中，進(jìn)一步觀察物體滾動(dòng)時(shí)的痕跡為何不同。
幼兒園優(yōu)秀教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品，知道其名稱和價(jià)值，從而喜歡吃豆制品。
2、嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。
2、百葉、豆腐等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的豆制品。
教師：今天老師帶來(lái)一些吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個(gè)共同的名字，叫豆制品。
二、出示香干，幼兒品嘗香干。
教師：你知道你吃的'是什么？它是用什么做的？
教師：你還知道哪些豆制品？
三、幼兒討論。
教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對(duì)身體棒棒的哦！
四、涼拌豆腐。
教師：老師這里有一些豆腐，我們來(lái)做涼拌豆腐。
教師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。
幼兒進(jìn)行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。
幼兒園優(yōu)秀教案15
主題：特別的我
活動(dòng)名稱：大班社會(huì)：獨(dú)一無(wú)二的我
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。（認(rèn)知）
2、能夠運(yùn)用言語(yǔ)、畫(huà)圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。（技能）
3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，建立自豪感。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)觀察對(duì)比，從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用言語(yǔ)、畫(huà)圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己，建立自信感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鏡子人手一面。
2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人；雙胞胎等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，感受自己與別人的不同。
（重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨(dú)特之處。）
1、“你叫什么名字？”
2、“除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同？”
3、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察感知每個(gè)人長(zhǎng)的都不一樣，都有自己的特點(diǎn)。
4、小結(jié)：世界上有這么多人，每個(gè)人都有自己的'特點(diǎn)，有與眾不同的地方。都是獨(dú)一無(wú)二的，所以每個(gè)人都是最獨(dú)特的，最好的。
二、游戲：“猜一猜、說(shuō)一說(shuō)”
�。y點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己，從而認(rèn)可自己建立自信）
1、游戲“照鏡子”看一看，說(shuō)一說(shuō)自己什么地方最特別。
2、聽(tīng)一聽(tīng)“聲音”游戲，判斷幼兒說(shuō)話的聲音一樣嗎？
3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長(zhǎng)、興趣，激發(fā)自豪感。
4、小結(jié)：世界上長(zhǎng)千上萬(wàn)，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，來(lái)自不同的家庭，也許你某一點(diǎn)不如別人，但是你一定有很多特別的地方，所以每個(gè)人都是最棒的。
三、隨音樂(lè)幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。
�。ㄏ矚g節(jié)是為完成情感目標(biāo)，通過(guò)幼兒的自我肯定來(lái)完成，教師及同伴的肯定
1、教師引導(dǎo)：“世界上沒(méi)有兩片一樣的葉子，就如同沒(méi)有一摸一樣的人一樣，小朋友你們都是獨(dú)一無(wú)二的……”
2、幼兒介紹積極最特別的地方。
四、幼兒隨音樂(lè)《我真的很不錯(cuò)》帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。
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