【精品】中班美術(shù)教案范文合集5篇
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過(guò)程中,感知水流動(dòng)的特點(diǎn),并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過(guò)曲線表現(xiàn)畫面的過(guò)程,充分感受線條的藝術(shù)美;體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);
教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;
幼兒:已有將各種線條整齊排列的`繪畫經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽,你們是誰(shuí)呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來(lái)吧。
(二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
1、提出游戲規(guī)則。
1)我們來(lái)到小河邊,哎呀,河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想,我們跳下去游泳時(shí),怎樣游才能既不撞到石頭,又不撞到其他水寶寶?
2)今天,我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺(jué)得游了一次還不夠,就可以游上岸,從岸的旁邊走過(guò)來(lái),來(lái)到開始的地方再游一次,好嗎?
2、幼兒通過(guò)身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn),感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧。ǚ乓魳(lè))
1)教師語(yǔ)言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游)
2)幼兒游戲:游泳2——3次。
(三)游戲結(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1)寶寶們來(lái)吧,到媽媽身邊來(lái),找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開心嗎?
2)你們看,這就是我們剛才游泳的小河,河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽,你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?
3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。
4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個(gè)彎,又回到岸邊,重新選了個(gè)地方又跳下去游。
5)剛才媽媽看見(jiàn)除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)
從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游,一直游到對(duì)岸。
6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來(lái),慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過(guò)去重新游。
7)水寶寶真能干,我們今天就把自己在水里怎樣游泳的,碰到動(dòng)石頭怎么辦的事情畫下來(lái),好嗎?
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
1)看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么?
2)那些水寶寶最聰明,會(huì)繞過(guò)大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織:
保留小河的場(chǎng)地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí),讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃:
建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)后保留幼兒作品,供幼兒和家長(zhǎng)觀賞。
設(shè)計(jì)意圖:
一次散步的時(shí)候,孩子對(duì)小河里潺潺流動(dòng)的河水非常感興趣,不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會(huì)向前流的,真有趣! 孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué),我會(huì)和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動(dòng)的特點(diǎn)。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索,從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。
2.嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。
3.喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品,感受作品的獨(dú)特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已事先觀察過(guò)自己家中杯子的形態(tài),了解杯子在生活中的作用。
2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
3.勾線筆,油畫棒,畫紙。
4.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)
二、欣賞杯子,感知杯子的有趣造型。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。
教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),這些圖片中的杯子是什么樣的`?
2.教師繼續(xù)出示圖片,讓幼兒感受“套系”特征。
教師:剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子,現(xiàn)在你們?cè)倏纯矗@些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?
3.教師:杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的,有的細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。
三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。
1.教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?
2.教師:如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的,你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?
四、運(yùn)用線條的夸張、變形,大膽設(shè)計(jì)餐具。
1.提出操作要求
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子,造型獨(dú)特、生動(dòng)有趣。
五、展示作品,請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品。
教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用拼貼,添畫的形式表現(xiàn)感受過(guò)的物體的主要特征;
2.豐富幼兒的思維,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力;
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一。導(dǎo)入
1.根據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象。
魚媽媽帶著魚寶寶吹泡泡,游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;游啊游,游啊游,游來(lái)游去真快樂(lè)!
小結(jié):泡泡都是圓圓的,有的`大,有的小,有的像西瓜,有的像氣球,,車輪。。。。。。
二。發(fā)散思維,幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行想象,泡泡能變成什么?
1. 一個(gè)泡泡能變成什么呢?出示圖片,貼出泡泡的圖片;
試一試,你能把一個(gè)泡泡變成什么呢?(太陽(yáng),氣球等)
2.吹泡泡,吹泡泡,又吹出一個(gè)泡泡,現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì)變,試一試,你會(huì)讓兩個(gè)泡泡變成什么
呢?
。▋蓚(gè)泡泡親親嘴,變成小雞來(lái)吃米;可以將大圓和小圓挨在一起變成一只小雞;大泡泡,小泡泡,快快來(lái),小泡泡躲在大泡泡的懷里捉迷藏。這樣可以將小圓放在大圓里面,變成同心圓,就是救生圈了。)
那么,請(qǐng)你們?cè)傧胍幌,兩個(gè)泡泡還會(huì)變成什么呢?
3. 發(fā)散思維,想象許多泡泡碰在一起能變成什么呢、?大家來(lái)試一試;
小結(jié):許多泡泡能變成一棵蘋果樹;還能變成一列火車的車輪,還可以變成一串串的葡萄。。。。。。。
三。 幼兒操作:泡泡變變變
1.幼兒分組進(jìn)行,教師引導(dǎo);
泡泡會(huì)變成很多的東西,你們想不想也來(lái)試一試,也來(lái)給泡泡拍照呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,可以花泡泡,可以贏彩色卡紙拼貼,還可以添畫泡泡。每張桌子幾個(gè)小朋友一起來(lái)完成,你們可以用一個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡,也可以是很多的泡泡來(lái)做泡泡組合畫吧!
2.有兒子有創(chuàng)新想象裝飾,一組畫泡泡,二組用圓形卡紙拼貼,三組再有泡泡的紙上添畫。
四。作業(yè)展示,互相欣賞;
魚媽媽:寶寶們,我們一起為你們的泡泡畫拍照吧!咱們把他們寄到海洋水族館吧!
活動(dòng)反思:
玩游戲是四,五歲孩子的最喜歡的活動(dòng),《泡泡大變身》這節(jié)活動(dòng)課在游戲感知的情景下展開活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體激發(fā)幼兒,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn),活動(dòng)中在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法,啟發(fā)聯(lián)想法,操作感知法等教學(xué)方法。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以泡泡大變身就為幼兒提供了一個(gè)平臺(tái)。
中班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo):
1,通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
2,通過(guò)活動(dòng),鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。
準(zhǔn)備:
玩具娃娃一個(gè),場(chǎng)景布置。
折紙范例步驟,各色紙工紙若干!把b飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,
過(guò)程:
一,游戲:“聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃”。
1,師:小朋友,上個(gè)星期六是什么節(jié)日?
你們對(duì)她們說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎?
你們說(shuō)得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對(duì)的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們,我們也非常熱愛(ài)她們,我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。
為了表示我們對(duì)媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。
2,師:現(xiàn)在,我們就來(lái)玩?zhèn)關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒,邊放音樂(lè)邊傳娃娃,音樂(lè)一停,娃娃傳到誰(shuí)的手里,就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。
(游戲進(jìn)行。)
師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來(lái)參觀參觀我們的家。
二,美工活動(dòng)。
1, 介紹場(chǎng)景。
1),這兒是家里的什么地方?蛷d里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會(huì)的話,你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。
2),這兒是家里的什么地方。平時(shí),家里誰(shuí)燒飯做菜?平時(shí),大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來(lái)幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。
3),這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫,還可以用紙條串編,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個(gè)小幫手真能干。
2, 幼兒動(dòng)手操作,老師適時(shí)指導(dǎo)。
1),引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。
2),引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。
3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
3, 講評(píng)。
介紹自己的作品。
4, 師:今天,我們真能干,都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,懂事了,知道自己的事自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,不再麻煩大人了,F(xiàn)在,我們就來(lái)唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)反思:
正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng),那么作為這次主題活動(dòng)的延伸,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的`活動(dòng),讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下,愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家,并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。
那么,學(xué)做媽媽的小幫手,具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開始部分,讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況,鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示,我將教室分成三個(gè)區(qū)域,分別布置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手,而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中,多材料、多形式的投放活動(dòng)用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)活動(dòng)的開展,我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn),在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合,過(guò)去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合,其實(shí),更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點(diǎn),這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合,但還是注重了美術(shù)方面,其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點(diǎn),在情感激發(fā)過(guò)程中,還要加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶一盒。
紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。
幼兒用書人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
在點(diǎn)畫活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》。
。1)教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)歌唱《春天舞了》好嗎?
。2)師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。
。3)仿編歌曲《春天來(lái)了》。
教師:春天來(lái)了,除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,還有什么花會(huì)開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
2、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法。
。1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
。2)教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
。3)教師根據(jù)幼兒的'講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說(shuō):“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
。4)重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過(guò)程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。
3、出示幼兒用書。
鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
。1)請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
。2)播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。
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