大班社會教案

時間：2024-10-26 05:16:50 教案我要投稿

【精華】大班社會教案集錦九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】大班社會教案集錦九篇

大班社會教案篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。

　　2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。

　　教學難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

　　活動準備

　　實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

　　被污染水的掛圖。

　　活動過程

　　1、引題：

　　（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

　�。�2）你手臟的時候怎么辦？

　�。�3）你見過什么地方有水？

　　2、實驗、示范：

　　（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　�。�2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　�。�3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

　　（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設中的用水（3）動植物的用水。

　　4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

　　教師總結(jié)：

　　水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

　　［活動延伸］

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　　教學反思

　　1、注重活動內(nèi)容的'生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、能認識自己的成長變化與新的生活要求。

　　2、有初步的責任感。

　　3. 體驗升入大班的自豪感。

　　活動準備：

　　1、教師準備中班與大班的班級標志牌各一塊，并先將中班的標志牌掛在教室門口。

　　2讓幼兒收集自己在中班時用過的物品、完成過的作業(yè)和拍的照片等。

　　活動過程：

　　一、教師引導幼兒認識自己的'成長變化。

　　請不同的幼兒運用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中

　　發(fā)生的各種變化，如：身體長高了，能力變強了等等。

　　二、引導幼兒了解自己升到大班了。

　　1、教師和幼兒一起將班級標志牌由中班換成大班。

　　2、教唱歌曲《慶祝歌》。

　　三、組織幼兒一起討論。應該怎樣做大班的小朋友？

　　教師提問，請幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》）第1－3頁的內(nèi)容發(fā)言，然后小結(jié)。

　　1、大班的小朋友在學習的時候應該怎樣做？（上課認真聽教師講課，動腦筋，積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。）

　　2、大班的小朋友在玩游戲的時候應該怎樣做？（要和小朋友一起玩游戲，共同分享玩具）

　　3、大班的小朋友在家里的時候應該怎樣做？（尊敬長輩，積極做能做的事，給爸爸媽媽當幫手。）

　　四、請幾個幼兒對照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好，哪些地方還沒有好，應該怎樣改正。

　　五、學習兒歌《我是大班的小朋友》。

大班社會教案篇3

　　【活動目標】

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會碰到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。

　　【活動過程】

　　一、導入引起愛好。

　　1、在我們的生活四周還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

　　2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　　二、觀看錄象、交流討論。

　　1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

　　2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會碰到哪些困難?

　　3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)

　　4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中碰到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒)

　　6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

　　三、操作延伸。

　　1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的'用具。

　　2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?

　　四、活動結(jié)束。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

大班社會教案篇4

　　●活動目標1.能細致觀察并感受秋天樹木的細微變化，體驗幼兒園環(huán)境的美麗。

　　2.愿意和同伴分工合作，完成測量的任務。

　　3.能用多種方式記錄和測量。

　　●活動準備1.教師要認識全園的樹木和它們的基本特征。2．事先請幼兒自備可以測量樹木粗細的工具，如尺子、軟繩、毛線等。

　　3.小本（最好可掛在脖子上）、筆、相機。

　　4.幼兒學習資源③第 4~5 頁。

　　●活動建議1.通過話題交流，引發(fā)幼兒活動的興趣。

　　（1）建議指導語：秋天來了，我們身邊的樹木也發(fā)生了變化，誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請說一說。

　�。�2）教師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下來。請幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。

　　2.帶幼兒到戶外，分組觀察和記錄。

　�。�1）教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說，引導幼兒發(fā)展樹木的變化，自由表達。

　�。�2）教師布置觀察記錄的第一項內(nèi)容：幼兒園有多少種樹，你認識幾種，說出它們的名字。請幼兒自由觀察和記錄，教師同時用相機將全園的樹木拍照。

　�。�3）第二項內(nèi)容：數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹，大樹、小樹各多少。

　�。�4）第三項內(nèi)容：量一量幼兒園最粗的樹和最細的.樹分別有多粗，量出同一樹種最粗和最細的樹。請幼兒說一說，測量時應該注意什么？如：每次測量注意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標記。

　�。�5）第四項內(nèi)容：找一棵自己最喜歡的樹，給它起個名字。

　　3.組織幼兒逐項交流觀察結(jié)果。

　　（1）請幼兒圍坐一起，說一說幼兒園有多少種樹，說出名字。教師根據(jù)幼兒的回答，了解幼兒的已有經(jīng)驗，記住幼兒不認識的樹。

　�。�2）分組說一說自己的記錄結(jié)果，通過核對結(jié)果，讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。

　　4.再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說。

　�。�1）走到幼兒不認識的、未說出樹名的樹前，教師說出樹名，請幼兒觀察并說一說該樹的特征。

　�。�2）教師可隨機指樹木詢問，如果該樹是某幼兒最喜歡的樹，請他說出他給該樹起的名字，供大家分享。

　�。�3）如有落葉，可請幼兒撿拾，帶回班級。

　　5．組織幼兒回班，交流記錄結(jié)果。

　　請幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開，全班幼兒巡回觀察，讓幼兒說一說自己能看懂哪個記錄本，為什么？教師展示相關內(nèi)容，小結(jié)記錄的方法。

　　●活動延伸

　　1.教師將拍攝的樹木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請幼兒閱讀幼兒學習資源③第 4~5 頁，請幼兒欣賞并說出樹名。

　　2.帶回的落葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標本。

　　3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹，觀察它們有什么變化。

大班社會教案篇5

　　活動目標：

　�。�1）了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學編最簡單的十字結(jié)。

　�。�2）體驗編結(jié)

　　活動的快樂，發(fā)展動手能力。

　　活動準備：

　　小銅錢、紅絲線等材料，

　　活動過程：

　　一、認識制作材料和工具

　　1、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結(jié)，好嗎？

　　2、那你們想想制作中國結(jié)需要些什么材料呢？

　　師生共同討論

　　3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具

　　二、幼兒嘗試操作

　　1、知道為什么叫中國結(jié)嗎？結(jié)是什么呢？

　　2、觀察并討論老師制作的中國結(jié)（十字結(jié)）是什么樣的？

　　3、老師示范講解。

　　4、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進行個別指導

　　5、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。

　　三、引導評價

　　1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的`快樂。

　　2、把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

　　延伸活動：

　　陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料。

　　活動反思：

　　中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。

　　2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　活動過程：

　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

　　2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？

　　3、對幼兒的.回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。

　　4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

　　5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。

　　6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

　�。�1）制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣）

　�。�2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　延伸活動：

　　引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

大班社會教案篇7

　　設計意圖

　　大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個活動應運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設計，引導幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

　　活動目標

　　1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

　　3.幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

　　4.喜歡參與游戲，體驗。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備

　　1. 知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

　　2. 場地準備：布置一個表演舞臺。

　　3. 物質(zhì)準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

　　活動過程

　　1.游戲激發(fā)幼兒學習興趣。

　　教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

　　(在熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒，有些比較內(nèi)向的幼兒如黃佳玲、旭、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動了起來，參與到游戲中，體驗到了與朋友游戲的快樂。)

　　2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　教師結(jié)合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

　　(1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?

　　(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?

　　(幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗。)

　　3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

　　(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

　　(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

　　(《猜朋友》這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當幼兒上臺說出自己好朋友的特征時，下面幼兒猜測的準確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進了彼此間的友誼。)

　　4.談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應該向好朋友學什么?

　　(幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點，而是從眾多幼兒口中認知到不同好朋友的優(yōu)點，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標準。)

　　5.歌表演《拉拉勾》，幼兒學習與朋友鬧矛盾的處理方法。

　　(1)幼兒隨音樂進行表演。

　　(2)表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來解決?

　　(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動后，再來討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說"對不起";講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等。)6.教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。

　　活動反思

　　組織本次活動后，班上幼兒的行為習慣好了許多，為丁點小事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會交往技能有所提高，如玩玩具時不會爭搶了，學會了合作拼搭;想進人多的區(qū)角玩時要學會等待，遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會和朋友一起分享;借東西時，會用禮貌語言，如果沒有得到允許，還會尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時，能用自己學會的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。

　　組織完這次活動后，我也有一些感想：

　　1.把幼兒一日生活看作是一個教育整體《綱要》社會領域目標中提出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中。本次活動的'生成來源于幼兒一日生活中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，為了引導幼兒學會用正確的方法處理朋友間的矛盾，積累正確的交往經(jīng)驗，我采用了游戲、故事、討論、歌表演等組織形式，讓幼兒在親身體驗中自主學習，創(chuàng)設了一個幼兒容易接納的環(huán)境，避免了單一的言語說教。當然，幼兒良好社會交往行為習慣不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是一個漫長的積累過程，這就需要老師關注幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時教育，使幼兒的一日生活成為一個真正的教育整體。

　　2.有效發(fā)揮幼幼互動的教育優(yōu)勢在新型的師幼互動中，教師與幼兒是相互促進的合作伙伴，但這并非表示，教師在智力和能力上完全等同于幼兒，幼兒有幼兒的認知角度和認知方式。在本次教學活動中，每個環(huán)節(jié)都是以幼兒為主體，充分發(fā)揮師幼互動的教育優(yōu)勢。如音樂游戲《找朋友》環(huán)節(jié)中，膽子大的幼兒帶著膽子小的幼兒游戲;在故事提問環(huán)節(jié)中，教師只是拋出問題，讓幼兒在相互討論中找出原因;在游戲《猜朋友》環(huán)節(jié)中，幼兒的講述激發(fā)了幼兒的積極參與;在談話環(huán)節(jié)《說優(yōu)點》中，幼兒的討論結(jié)果，提高了幼兒分辨是非的能力，規(guī)范了幼兒的行為標準。在歌表演《拉拉勾》環(huán)節(jié)，幼兒間的合作表演，讓幼兒體驗到了與朋友合作的快樂等。