【精華】綜合實(shí)踐教案范文合集十篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的綜合實(shí)踐教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
綜合實(shí)踐教案 篇1
第 1 周
課題
一、我的偶像
教學(xué)目標(biāo)
1、 使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
重點(diǎn)
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準(zhǔn)備
收集名人圖像
教學(xué)過程
一、 提問導(dǎo)入:
1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?
2、 板書課題:一、我的偶像
二、 新課:
1、 出示名人圖像,指名學(xué)生說出他們的名字。
2、 學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的.偶像。
3、 小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、 教師引導(dǎo):
。1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
。2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、 小結(jié):
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。
四、 布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、 板書設(shè)計(jì):
1、我的偶像
教學(xué)目標(biāo)后記
第2 周
課題
二、校園安全搜查線
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)
提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
課前準(zhǔn)備
分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是,如果我們不注意安全,一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、 新課:
1、 給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、 按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。
3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過,整理記錄,派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、 老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、 安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
三、板書設(shè)計(jì): 校園安全搜查線
教學(xué)目標(biāo)后記
第3 周
課題
三、意外受傷的原因
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。
課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng),不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來很普通的活動(dòng),卻隱藏著極大的危機(jī),威脅著我們的人身安全。
二、 新課:
1、 出示課文插圖的投影,
請(qǐng)同學(xué)們討論:(1)這些屬于什么行為?(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果?
2、 分組討論,指名匯報(bào)。
3、 同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、 討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢?
5、 歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計(jì):意外受傷的原因
教學(xué)目標(biāo)后記
第 4周
課題
五、果園實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1、 在活動(dòng)過程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。
教材分析
重點(diǎn)
了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。
課前準(zhǔn)備
分好小組,每組派發(fā)記錄表格。
綜合實(shí)踐教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容
1:籃球傳球基本動(dòng)作(雙手、胸前、頭上、勾手傳球等)
2:籃球運(yùn)球基本動(dòng)作(高、低、體前、背后運(yùn)球等)
二:教學(xué)目的
1:通過本節(jié)課學(xué)習(xí),達(dá)到熟悉球性,使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識(shí)籃球基本動(dòng)作重要性。
2:通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的`精神。
三:教學(xué)步驟
1:課堂常規(guī) (5分鐘)
(1)運(yùn)球繞球場(chǎng)3圈 (2)游戲搶西瓜
2:傳球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí) (重點(diǎn)) (14分鐘)
(1)簡(jiǎn)介籃球來歷及比賽的基本組成部分 (附表一) (2)傳球基本動(dòng)作示范
3:運(yùn)球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí) (10分鐘)
(1)幾種基本運(yùn)球動(dòng)作的示范講解 (2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習(xí)
4:游戲--------趣味搶籃板球 (8分鐘)
(1) 培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)能力,移動(dòng)速度
5:課堂小結(jié)
四:教學(xué)方法
1:以學(xué)生為主,教師為輔,探索性學(xué)習(xí)
2:運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫助
附表一: 傳球 (紐帶)
進(jìn)攻 運(yùn)球 (方式)
投籃 (唯一得分手段)
籃球比賽 搶籃板球 (進(jìn)攻條件)
正面防手
防手
側(cè)面防手
夾擊防手
背面防手
綜合實(shí)踐教案 篇3
活動(dòng)主題:郵票世界
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過詢問家長(zhǎng)、閱讀課外書、去閱讀室、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料,進(jìn)一步了解郵票的知識(shí)。
2.在交流展示的過程中,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力,充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。
課前準(zhǔn)備
教師:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。
學(xué)生:提出自己感興趣的問題,多方面收集郵票、集郵冊(cè),查找相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、問一問:
1.通過收集郵票,你知道哪些知識(shí)?給同學(xué)們介紹一下。(學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識(shí)。)
2.除此之外,你還想知道什么?
。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如:第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類?郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的.?)、
3.同學(xué)們真是善于思考、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的?(學(xué)生談自己的做法。如:查閱課外書、詢問家長(zhǎng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等)。
二、看一看(小組合作,展示、匯報(bào)自己的成果)
1.“我說郵票”。
(1)教師展示幾枚不同畫面的郵票,看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見過什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵?
你家里有集郵的嗎?
。2)把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看,說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識(shí)?你通過集郵有哪些收獲?
。3)請(qǐng)一位同學(xué)講后,小結(jié):他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的(或花卉、景物、名勝古跡等),還有誰的郵票也是這個(gè)內(nèi)容的?都來講一講吧?
(4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的?有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起,互相介紹(學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合,建立新的小組合作交流)。補(bǔ)充介紹資料一:郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。
教師用實(shí)物投影儀展示郵票。
三、做一做
1.剛才同學(xué)們?cè)诮榻B郵票知識(shí)的時(shí)候講了郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的,講述:今年是豬年,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了精美的郵票,表現(xiàn)了豬年喜慶的場(chǎng)面,現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一枚郵票,你打算設(shè)計(jì)什么樣的郵票?
2.設(shè)計(jì)郵票,請(qǐng)小伙伴提出建議。
3.展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。
四、展一展
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多的郵票知識(shí)。大家一起舉辦一次郵票專題知識(shí)展覽。
綜合實(shí)踐教案 篇4
活動(dòng)目的:
讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。
活動(dòng)過程:
1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的`一些傷害事故,提高學(xué)生警覺。
2、讀文,明白自己該怎么做
3、交流:
課文中講述了哪些情況?
、 燒水時(shí);
、 使用高壓鍋時(shí);
、 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>
、 不要用濕手觸摸電器;
、 家人觸電時(shí)采用的措施;
、 使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí);
⑦ 不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧;
、 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,說笑吵鬧;
、 不要拿道具比劃、打鬧;
⑩ 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗;
4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題?
玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題;皮膚出血時(shí)的處理;沙子進(jìn)入眼里的處理;獨(dú)自在家時(shí)怎么做;發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí):不能按時(shí)到家是怎么做;課間活動(dòng)怎么做;遇到這些情況,我們?cè)撛趺醋觯?/p>
5、模擬練習(xí):
集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做:比如,皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……
分組練習(xí)。
6.總結(jié):
要知道哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,提高自我防范能力。
綜合實(shí)踐教案 篇5
游戲目的:
1通過游戲,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人,培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。
2感受到集體活動(dòng)的快樂,認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
3通過引導(dǎo)、評(píng)議,教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦,勇敢自信。
游戲人數(shù):
12人
游戲準(zhǔn)備:
氣球若干個(gè),磁性黑板,吸鐵石,“金蘋果”等
游戲規(guī)則:
1、探寶隊(duì)員背對(duì)背夾著行囊(氣球)出發(fā),趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落,必須返回營(yíng)地重新出發(fā)。
2、按提示牌上的不同要求打開行囊,你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。
3、最先取下藏寶圖的小隊(duì),按圖紙上的線路尋找寶物。
游戲過程:
一、引入:
1、師述:同學(xué)們,今天老師收到了獅子王的來信。你們看!
親愛的同學(xué)們:你們好!
歡迎你們來叢林探寶!如果你夠聰明,夠勇敢,通過各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D,你將會(huì)得到傳說中,能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的金蘋果!
獅子王
。ǔ鍪径嗝襟w,學(xué)生自由讀信)
2、師述:你們想得到這只神奇的“金蘋果”?
好!大家閉上眼睛,伸出雙臂,很快我們就會(huì)到達(dá)叢林!
二、探寶游戲
1、獅子王:同學(xué)們你們是來參加叢林探寶的吧!歡迎歡迎!
現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì),到營(yíng)地集中,想好自己小隊(duì)的隊(duì)名!
學(xué)生:(報(bào)隊(duì)名:xxx小隊(duì)xxx小隊(duì))
獅子王:出發(fā)前,你們得仔細(xì)看清,這次探寶行動(dòng)的方案!
(出示多媒體,讀游戲規(guī)則)
獅子王:這些行動(dòng)方案,都記住了嗎?祝你們好運(yùn)!let’sgo!
2、學(xué)生游戲
(1)各自的小隊(duì)加油助威。
(2)教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。
如:“背行囊,注意安全!”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)!”
“相互配合,千萬別急!”“不要灰心,再試一次!”
三、游戲評(píng)議:
獅子王:你們都是了不起的小勇士!我要向xxx小隊(duì)表示祝賀!
獅子王:這次探寶行動(dòng),xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?/p>
xxx小隊(duì),你們也很努力!但失利的原因是什么呢?
四、游戲小結(jié):
獅子王:你們想讓“金蘋果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?
學(xué)生:(討論)說出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。
獅子王:太好了!你們能把三個(gè)寶貴的愿望,留給那些需要關(guān)心,需要幫助的.人們,真讓我感到高興!老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功!同學(xué)們,再見!
叢林指示牌:
藏寶圖
用腳踩破氣球(2人合作完成三個(gè)仰臥起坐)用腳踩破氣球
用屁股坐破氣球(2人合作完成三次“劃小船”)用屁股坐破氣球
用膝蓋跪破氣球(2人合作完成三次“背籮筐”)用腿夾破氣球
編者的話:
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲,是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí),獲得情感上的體驗(yàn),幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義,體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
游戲需要學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,善于動(dòng)腦,具備良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,有克服困難的信心和勇氣。認(rèn)識(shí)到一切行動(dòng)聽指揮,得按規(guī)則辦事!樂意為需要幫助的人們,做些力所能及的事。
綜合實(shí)踐教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)一大家一起踢紙球
活動(dòng)二剪紙小作坊
活動(dòng)三紙橋承重
教學(xué)目的:
1、通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙,了解紙?jiān)谌粘I钪械膹V泛應(yīng)用。
2、通過設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。
3、通過教學(xué),使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、通過教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,了解紙?jiān)谌粘J巧钪械膹V泛應(yīng)用,掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺(tái)等。
課時(shí)安排:
3課時(shí)
第一課時(shí)大家一起踢紙球
教學(xué)目的':
1、通過教學(xué),使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。
2、通過教學(xué),使學(xué)生能利用紙制作球,了解制作過程及要求。
3、了解紙?jiān)谌粘I钪械膹V泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固,不會(huì)散。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色紙張,剪刀,足球,視頻展示臺(tái)。
教學(xué)過程:
一、研究足球
1、師出示足球,生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛好足球的男生上來踢足球,談感受。
二、制作紙球
1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考:怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢?
三、試做紙球(視頻展示臺(tái))
大家試踢紙球,談感覺。
不足之處:
太輕、踢不遠(yuǎn)
彈性不足,落地后起不來。
……
四、改進(jìn)紙球
分析紙球存在的問題,采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。
綜合實(shí)踐教案 篇7
1、通過《包裝的學(xué)問》的主題活動(dòng),知道包裝保鮮、美觀、保護(hù)、推銷、識(shí)別等作用;認(rèn)識(shí)各種不同類型的包裝;進(jìn)行商品包裝設(shè)計(jì),對(duì)已有商品進(jìn)行改進(jìn),根據(jù)本地實(shí)際,對(duì)本地的一些產(chǎn)品進(jìn)行包裝;知道包裝的回收與利用,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生以多種形式匯報(bào)自己的勞動(dòng)成果,在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等能力,培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探知,感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PowerPoint
活動(dòng)過程:
一、提出問題
1.出示一組商品包裝圖片:同學(xué)們,猜猜這些包裝里都是什么東西?看到這些漂亮的包裝,你想到些什么呢?
2.那么,同學(xué)們有沒有關(guān)注過自己身邊的商品包裝呢?你知道適度的包裝能夠起到保鮮、美觀、保護(hù)、推銷等作用嗎?你能夠通過包裝來認(rèn)識(shí)商品的好與壞嗎?你能夠通過各種不同類型的包裝來辨別商品的真?zhèn)螁?這些商品的包裝科學(xué)嗎?因此,包裝的學(xué)問大得很,同學(xué)們,讓我們一起來探究這其中的奧妙吧!板書課題。
3.關(guān)于包裝,你了解多少,你想研究那些相關(guān)的問題?學(xué)生自由提問,教師相機(jī)板書。
二、整合問題
同學(xué)們的'問題又多又雜,為了能有條理地開展活動(dòng),我們來把它們分分類:
1)琳瑯滿目的包裝
2)包裝的回收與利用
3)商品包裝設(shè)計(jì)
4)看包裝識(shí)商品
5)包裝的作用
……
三、解決問題
1.學(xué)生選擇自己的研究方向,自由組成小組,學(xué)生推選出本組的組長(zhǎng)。
2.小組討論:打算以什么方式解決本組的問題,要做的活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些。
3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃,完成小組成員分工。
注意:(1)如何分工,會(huì)遇到什么困難,怎樣解決。
。2)以怎樣的形式呈現(xiàn)。
4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計(jì)劃,互相提出建議。
5.閱讀方法導(dǎo)航,修改完善計(jì)劃。
教師小結(jié):希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計(jì)劃,按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)行動(dòng),老師期待著下周和大家一起交流活動(dòng)成果。
綜合實(shí)踐教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解春天來了,植物發(fā)生了什么變化。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在春季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干
活動(dòng)過程:
一、通過提問,引出話題。
1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?
2、師:春天來了,你知道植物發(fā)生了什么變化嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"春天的植物"
二、引導(dǎo)小學(xué)生到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。
1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、師:請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)小學(xué)生有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助小學(xué)生進(jìn)一步感知植物的變化,
、儆^察大樹:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察春天的.樹是什么樣子?想一想,它們發(fā)生了什么變化?(引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)
②師:請(qǐng)小朋友觀察樹皮?猜一猜,樹皮有什么作用?
、塾^察小草:請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看春天的小草怎么樣了?小草是什么顏色的?
4、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動(dòng)室后組織交流。
師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看春天來了,植物們發(fā)生了哪些變化?
綜合實(shí)踐教案 篇9
一、 活動(dòng)背景
這是三年級(jí)同學(xué)第一次參加綜合實(shí)踐活動(dòng),所以本次活動(dòng)我覺得不宜太復(fù)雜,這次我讓孩子用自己喜歡的方式記錄自己的成長(zhǎng)過程。
從中體會(huì)到自己是幸福的,并通過向家人了解自己的成長(zhǎng)過程中了解家長(zhǎng)的辛苦,從而更聽父母的話,幫助父母做力所能及的事情。
二、 設(shè)計(jì)思路
第一步、下列的1-4題,每個(gè)同學(xué)可選擇其中的一個(gè)喜歡的題目做為自己研究的問題,5、6小題為共同研究的題目。
1、和同學(xué)一起討論你想用什么方式記錄你的成長(zhǎng)過程,用你感興趣的方式(記錄、日記、繪畫等)作好記錄。
2、我的精彩瞬間
你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長(zhǎng)的精彩瞬間,相信其中的每一幕都會(huì)引起你美好的回憶,選取最有特點(diǎn)最能反映你成長(zhǎng)的`資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂吧!
3、我在愛中成長(zhǎng)
通過調(diào)查和走訪,用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。
4、我的成長(zhǎng)冊(cè)
以“我是這樣長(zhǎng)大的”為題,將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來,貼上照片,配上畫兒,做一本漂亮的故事集或成長(zhǎng)冊(cè)吧!
5、我是你們的好幫手
我們長(zhǎng)大了,能夠幫助父母、老師或別人做事情了,如果不會(huì)做或做不好,就好好學(xué)一學(xué)吧!
你為父母或別人做了哪些事情,過程和體驗(yàn)是怎么樣的?
6、展示與評(píng)價(jià)
通過回顧自己的成長(zhǎng)歷程,重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間,你有什么收獲和感受,與大家一起交流一下吧!
第二步:解決這些問題
第三步:總結(jié)交流
第四步:進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思
三,教學(xué)目標(biāo):
1、能正確掌握人的成長(zhǎng)過程,回憶成長(zhǎng)歷程,感受到自己生活在幸福之中。
2、感受父母的養(yǎng)育之恩
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)階段順序
教學(xué)難點(diǎn):制作成長(zhǎng)冊(cè),提高動(dòng)手能力。
四、活動(dòng)過程:
1、親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程,請(qǐng)他們回憶一下你成長(zhǎng)中的故事,用你感興趣的方式(錄音、回憶、繪畫)等作好記錄。
。1)請(qǐng)學(xué)生介紹自己的成長(zhǎng)階段
我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷了嬰/幼兒、兒童和少年三個(gè)階段
。2)認(rèn)識(shí)他們的成長(zhǎng)過程
我們的成長(zhǎng)還要經(jīng)歷哪些階段?
1、出示一組照片
指出少年后的成長(zhǎng)階段:青年、成年、老年
2、出示一組圖片
把這些圖片按成長(zhǎng)階段排一排(小組討論完成)
每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)過哪些成長(zhǎng)階段
。▼/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡)
(3)同學(xué)們紛紛講述了自己成長(zhǎng)中的故事,還有的進(jìn)行了錄音
2、我的精彩瞬間
你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長(zhǎng)的精彩瞬間,相信其中的每一幕都會(huì)引起你美好的回憶,選取最有特點(diǎn)最能反映你成長(zhǎng)的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂吧!
同學(xué)們回憶了自己曾經(jīng)獲得過的各種獎(jiǎng)勵(lì)和各種比賽獲得的名次,不僅自己感到幸福,同時(shí)也激勵(lì)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好成績(jī)。
3、我在愛中成長(zhǎng)
通過調(diào)查和走訪,用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。
同學(xué)們都積極發(fā)言,分別講述自己的故事。
4、我的成長(zhǎng)冊(cè)
以“我是這樣長(zhǎng)大的”為題,將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來,貼上照片,配上畫兒,做一本漂亮的故事集或成長(zhǎng)冊(cè)吧!
課堂上同學(xué)紛紛展示了自己的成長(zhǎng)冊(cè),真是漂亮極了,不僅有封面設(shè)計(jì),里面的內(nèi)容也相當(dāng)豐富,有文字,有圖畫,真是收獲不小,都快成小設(shè)計(jì)師了。
5、我是你們的好幫手
我們長(zhǎng)大了,能夠幫助父母、老師或別人做事情了,如果不會(huì)做或做不好,就好好學(xué)一學(xué)吧!
你為父母或別人做了哪些事情,過程和體驗(yàn)是怎么樣的?
學(xué)會(huì)感恩
1、是誰照顧你的生活
你和父母誰先變成老人
父母將來會(huì)是老年人,那個(gè)時(shí)候誰來照顧他們,幫他們享親福?
2、想到父母要老了
現(xiàn)在可以怎么做?
6展示與評(píng)價(jià)
通過回顧自己的成長(zhǎng)歷程,重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間,你有什么收獲和感受,與大家一起交流一下吧!(這是同學(xué)們的自評(píng)階段)
五、教師反思
這次活動(dòng)同學(xué)們的積極性很高,很多同學(xué)制作了成長(zhǎng)冊(cè),同學(xué)們用了很多時(shí)間去設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè),他們?cè)诔砷L(zhǎng)冊(cè)上做了各種裝飾,還為成長(zhǎng)冊(cè)畫上插圖以及配上文字,真是不能小瞧了三年級(jí)同學(xué),可見我們的同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)制作方面有意想不到的收獲。另外同學(xué)們紛紛發(fā)言,和同學(xué)們分享自己的精彩瞬間,把自己在各種比賽中的經(jīng)驗(yàn)和獲獎(jiǎng)的情況講給大家聽,對(duì)同學(xué)們起到了一個(gè)激勵(lì)的作用。并通過本次活動(dòng),同學(xué)們體會(huì)到父母工作的艱辛及養(yǎng)育他們的不易,所以同學(xué)都表示要更尊重自己的父母,更聽父母的話,不再做一個(gè)任性的孩子,幫助父母做力所能及的事情。但也有不足之處,一些同學(xué)不能積極投入到本次活動(dòng)中來,所以今后要調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,爭(zhēng)取更大收獲。
綜合實(shí)踐教案 篇10
一、活動(dòng)背景
我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生,小報(bào)越做越漂亮了,用的紙都是高檔的復(fù)印紙、打印紙,小報(bào)編制得圖文并茂、色彩鮮艷,代價(jià)真是不菲。學(xué)生平時(shí)用的草稿紙也都是些新的作業(yè)本或雪白的好紙。每天放學(xué)后,教室地面、課桌抽屜到處都有學(xué)生隨便丟棄的好紙張。我問了幾個(gè)學(xué)生:“這么好的紙被丟棄了,你們不感到可惜嗎?”不料幾個(gè)學(xué)生說:“紙很便宜,到處都有,扔掉一點(diǎn)沒關(guān)系。”于是我利用課間活動(dòng)讓一些學(xué)生就身邊發(fā)生的事作了些議論,這為以后進(jìn)行有針對(duì)性的主題研究作了鋪墊。
二、準(zhǔn)備階段
1、提出問題
在第一節(jié)課上,我讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),觀察身邊的事物與現(xiàn)象,把想研究的問題記錄下來,然后填寫《研究意向表》:
研究意向表姓名問題內(nèi)容我身邊最感興趣的東西或現(xiàn)象我想了解這幾方面的問題建議或要求其中《紙》可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活比較密切,有關(guān)紙的研究興趣是學(xué)生最集中、票數(shù)最高的項(xiàng)目。主題產(chǎn)生了,不等于學(xué)生都有積極性和興趣。果然有一些未填寫研究紙項(xiàng)目的學(xué)生一臉沮喪。我覺得需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景
我請(qǐng)同學(xué)們打開書包,看一看書包里最多的東西是什么?它們是用什么材料制作的?接著又問:“你可以從哪些方面研究這些看似普通的.紙張?”學(xué)生紛紛說紙的發(fā)展過程,剛才持不同意見的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)紙的研究也挺有趣的,于是也躍躍欲試提出不少有關(guān)紙的研究的問題。興趣激發(fā)了,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了,就可以開始確立子課題或研究主題了。
3、確立主題,組建小組
首先由學(xué)生自報(bào)、自選研究子課題,然后,學(xué)生自由組合建立小組。子課題確立后,學(xué)生便根據(jù)自愿原則組成研究小組。有的小組人太多,有的小組人太少,有的孩子哪個(gè)組都不歡迎,有的組上課還好好的,下課又說要散伙,要求重新組合,事情還真不少。我就積極找學(xué)生談話,幫助調(diào)整、疏導(dǎo)。小組成立后,選負(fù)責(zé)人,互抄通訊地址,討論小組活動(dòng)計(jì)劃并填寫計(jì)劃書。我們的計(jì)劃
我們小組的名稱組我們小組的成員織我們的小組長(zhǎng)我們的指導(dǎo)老師研我們研究的題目究我們打算研究的內(nèi)容有內(nèi)我們小組成員的分工容我們的建議和要求
三、實(shí)施階段
確定目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo)
了解紙的發(fā)展歷史,紙的原材料和加工過程,紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。
。2)能力目標(biāo)
感受探究學(xué)習(xí)的一般過程,學(xué)會(huì)搜集,分析,整理關(guān)于紙的資料;能用舊報(bào)紙等廢紙做做再生紙,用各種紙張通過剪,折,刻,編,拓等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品;培養(yǎng)學(xué)生善于合作,主動(dòng)參與,大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。
(3)情感目標(biāo)
感受并喜愛紙文化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源的意識(shí)。
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