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大班美術(shù)教案

時間:2024-07-25 03:49:30 教案 我要投稿

關(guān)于大班美術(shù)教案集錦九篇

  作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班美術(shù)教案集錦九篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)正面人物的畫法,復(fù)習(xí)背面人物的畫法。

  2、合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂場景。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準備:

  1、 油畫棒、畫紙

  2、教師范畫

  活動過程:

  一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。

  1、出示手工作品,沒有完善好作品

  教師:你們瞧,鐘老師今天帶來了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來仔細看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的`?(引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動態(tài))

  2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品

  教師:你覺得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來試試,看看怎么裝飾起來更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示范,把手工作品添上表情,頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫人物的表情)

  教師小結(jié):這件作品,手拉手做游戲看起來真漂亮,添上表情,裝飾好后更漂亮了,我們畫畫的時候也可以像打扮這些作品一樣,用不同的方法裝扮漂亮。

  二、教師出示范畫,教幼兒如何畫人物動態(tài)

  教師:老師這里也帶了一幅畫,畫的是小朋友手拉手做游戲的故事。

  教師:我們一起來看看怎樣畫出來的呢? (教師引導(dǎo)孩子仔細觀察畫面中的人物動態(tài),并示范畫出來)

  教師:我們一起來看看這些人物是如何畫出來的。

  (教師示范人物的正面畫法和反面畫法)

  教師小結(jié):看了拉拉手做游戲畫面,小朋友們平時也會和小伙伴一起做游戲,你們開心嗎。

  教師:今天我們也來畫一畫,把我們拉手做游戲時的情景畫出來,畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。

  三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒。

  1、教師:小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時和小伙伴們做游戲的情景,然后再開始畫。

  2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配,和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

  教師:我們畫畫的時候,可以把畫面裝扮的更漂亮,把你畫的故事添上場景,這樣你的畫面就會更漂亮了。

  3、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優(yōu)點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!

  4、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

  5、活動結(jié)束,整理桌面。

  活動反思:

  活動中,我注意對他們進行鼓勵,調(diào)動幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動力,動力產(chǎn)生行動,行動得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創(chuàng)造力也得到了提高。幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點,要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期,教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。

大班美術(shù)教案 篇2

  【活動目標】

  1、了解中國民間傳統(tǒng)工藝――藍印花布。

  2、學(xué)習(xí)使用染料、圖案貼紙等材料制作藍印花布。

  3、能積極與同伴合作,分享制作成功的快樂。

  【活動準備】

  1、知識經(jīng)驗準備:了解過藍印花布的民俗特色。

  2、活動室布置:“藍布風(fēng)情”展示區(qū)。

  3、制作工具:染料,毛筆,濕毛巾,熨斗,各種圖案的成品貼紙,有各種鏤空圖案的塑料板,空白貼紙,勾線筆,剪成不同形狀的白布,“茉莉花”音樂(輕音樂,鋼琴曲及民樂合奏,網(wǎng)絡(luò)下載)。

  【活動過程】

  1、情景:和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點。

  “剛才我們班可愛的小女生們向我展示了她們漂亮的衣服。瞧,宋雪娜的衣服上釘了個小洋娃娃,董佳琪的衣服上貼了個神氣的卡通圖案,殷樂的衣服上繡了美麗的花朵……,在我們的‘藍布風(fēng)情’展示區(qū)也展出了一些花紋好看的服飾,讓我們一起去看看!

  欣賞“藍布風(fēng)情”展覽區(qū)的各種成品,“這里有衣服,裙子,帽子,頭巾,它們呀有一個共同的特點,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(藍底白花,藍印花布制成)。

  “除了這些,藍印花布還有很多作用呢,它的圖案也有很多種。請小朋友自己到展示區(qū)找一找,看一看,然后和同伴一起說一說。”

  欣賞藍印花布的圖片,感受藍印花布的圖案和色彩特點(播放輕音樂:茉莉花)。

  教師小結(jié):“小朋友觀察的真仔細,藍印花布不僅可以做衣服,頭巾,還能做成傘,掛飾,毯子等。它的圖案也從簡單的'花發(fā)展到動物,字畫等。”

  2、“領(lǐng)略了優(yōu)雅的藍布風(fēng)情,那你知道藍印花布是怎么做出來的嗎?”(根據(jù)經(jīng)驗說出傳統(tǒng)工藝制作的藍印花布)。

  “看來制作不是很復(fù)雜,你們想不想試試做一做屬于自己的藍印花布?”

  “老師給小朋友準備了各種形狀的白布,就請你來把它變成好看的藍印花布吧!”

  教師介紹制作方法,并示范。

  (1)成品貼紙直接粘貼后上色,熨干。

 。2)在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫,剪貼后上色,熨干。

  (3)自己設(shè)計文樣,剪貼后涂顏料,熨干。

  注意點:(1)貼紙要貼出花形,貼牢。(2)刷時要均勻,避開花紋。

  介紹各組材料,幼兒根據(jù)自己的水平自由選擇制作。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  重點:提醒幼兒剪貼要盡量精細。

  4、作品展示:藍布風(fēng)情時裝秀

  “小朋友們真能干,把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍印花布。來,讓我們用這些藍印花布打扮自己,展現(xiàn)一下我們大二班的藍布風(fēng)情!”

  幼兒穿上藍印花布服飾,佩戴藍印花布飾品,在“茉莉花”的民樂合奏聲中表演“藍布風(fēng)情”時裝秀。

大班美術(shù)教案 篇3

  教材分析:

  本課是讓學(xué)生自己動手來制作鮮花。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花,以及學(xué)生把鮮花獻給老師的場面;顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺效果,直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來。教材的設(shè)計能夠從學(xué)生的心理特點出發(fā),達到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。

  教學(xué)重點:

  學(xué)會自己動手制作,培養(yǎng)尊師的'情感

  教學(xué)難點:

  感受鮮花的審美特征。

  教學(xué)目的:

  1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

  2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。

  教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法

  課前準備:

 。1)帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。

  (2)師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。

  課堂教學(xué):

  導(dǎo)入新課:

  實物展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  “同學(xué)們好,今天老師帶來了一束美麗的花,同學(xué)們仔細的觀察一下,這些花與我們平常看到的花有什么不同?”

  “是的,他們是用紙做成的。今天這節(jié)課,我們就來做美麗的紙花好不好?”(教師板書課題《花兒》)

  講授新課:

  1、認識植物

 。1)學(xué)生交流:你都見過哪些花?什么形狀?什么顏色?講給同學(xué)們聽。

 。2)觀察并討論:

  現(xiàn)在讓我們一起來看大屏幕,請同學(xué)們仔細觀察他們的形狀與色彩。(展示課件、圖片)

  引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形、顏色等,

  小組討論:用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?

  2、教師示范

  在適當分析植物結(jié)構(gòu)的同時,幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。(學(xué)生可以邊看邊跟著老師做)

  教師還可以通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,讓學(xué)生領(lǐng)會多次多角度折紙成球等特殊表現(xiàn)方法。

  3、制作步驟

 。1)奇思妙想:

  “同學(xué)們,除了我們大自然有的植物,我們也可以進行奇思妙想,在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進行組合和創(chuàng)造,制作一棵與眾不同的植物!

  現(xiàn)在請同學(xué)們小組討論,看一看你們準備的材料里,都可以進行哪些奇思妙想,即興創(chuàng)造呢?

 。2)畫一畫

 。3)剪一剪

  (4)拼貼組合

  按照一定的審美原則,合理的搭配,將一枝枝花組合到一起。

  3、升華階段

  鼓勵學(xué)生把鮮花送給老師。

  在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛護你、教育你的是你的老師,你們愛他們嗎?讓我們把精心制作的鮮花送給老師,好嗎?(教師添加完成課題《花兒送老師》)

  學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  教師在巡視時發(fā)現(xiàn)困難和問題及時解決和糾正。

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可以再利用的材料,再整理桌面,保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  課堂小結(jié)

  講評作業(yè):

  小組評價,教師評價。對能合理的了用廢舊材料進行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表揚。

  老師是你人生的指路燈,他給你光明,給你指明成長的方向,他們值得你記住一生。

  板書設(shè)計:

  課后反思:

  學(xué)生能夠畫出漂亮的鮮花,有的學(xué)生還想像出許多現(xiàn)實生活中沒的的鮮花,花的外形設(shè)計的很特別,色彩也比較絢麗,也有個別學(xué)生從花盆的形式去畫,一朵花一個花盆,畫面看起來不美觀。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1 、激發(fā)幼兒進一步探索動物世界的噢秘

  2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

  3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

  4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學(xué)會保護環(huán)境、提高環(huán)保意識。

  活動準備:

  1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

  2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

  活動過程:

  1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會,你們高不高興呀?開動我們的小汽車,趕快出發(fā)吧。”

  2、伴隨音樂,學(xué)開小汽車進教室。

  3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧!啊蔽疫有三個好朋友,他們到哪去了?”

  5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來

  6、師問“你們怎么都不高興了” 小白兔說:我是小兔,住在山下的樹動里,人們把大樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。 小象說:我才可憐呢,我的家在清清的.小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦? 小鳥說:你們都沒我可憐,我在大樹上有一個很舒服的家,人們把大樹都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小動物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。

  8、師說“你們別急,我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進行分住組制作,充分利用不同的材料為小動物制作家,教師巡回指導(dǎo)。

  9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家,活動結(jié)束。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標

  學(xué)會用剪、卷、畫等技能進行眼鏡的制作,提高動手能力。

  鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗環(huán)保創(chuàng)新的樂趣。

  活動準備

 課件、配樂。

  一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。

  活動過程

 一、認識眼鏡。

 1.師:"小朋友看,今天老師給你們帶來了什么呀?"(眼鏡),"前幾天我們認識了眼鏡,一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"

  2.師:"眼鏡在生活中有什么用處"(檔太陽、老花鏡、近視眼。。。)師小結(jié):小朋友們要保護視力,預(yù)防近視眼哦。

  二、出示制作好的眼鏡,幼兒仔細觀察。

 1.師:"來看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的呢?"(紙杯)需要用到哪些材料呢?(紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。)幼兒邊說教師邊出示課件。

  2.師出示一副制作好的眼鏡提問:"誰發(fā)現(xiàn)了我做的眼鏡是用了什么方法?(挖空、剪、卷、涂色、粘貼五種方法。)

  3.請幼兒說一說自己想做一副什么樣的眼鏡。

  師:"現(xiàn)在請小朋友想一想你準備做一副什么樣的眼鏡,想好了來說一說。)

  三、出示步驟圖,教師示范重難點,幼兒觀看。

 師:"你們想不想來學(xué)一學(xué)做紙杯眼鏡?"(想)

  教師示范講解四個步驟:第一步挖空:沿著邊線剪一剪。用同樣的方法完成第二個紙杯。

  第二步找鏡橋:留一個手指寬度,用同樣的`方法完成第二個紙杯。

  第三步裝飾:凌老師喜歡花,你們喜不喜歡?請出小剪刀,根據(jù)你需要的大小來剪(出示完成的眼鏡)

  第四步裝鏡腳:看看還缺什么呢?鏡腳裝哪里,扭扭棒,鉆一鉆,鉆出一個小頭來,好朋友,握握手,用力幫他扭一扭。根據(jù)耳朵間距大小,把他彎一彎。

  四、師交代要求,幼兒制眼鏡。

 出示圖片,和幼兒一起回顧一下步驟。

  幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)幫助能力稍差的幼兒一起完成。

  五、活動評價。

 幼兒戴上自制的眼鏡,隨著迪斯科的音樂走秀,并請客人老師評價一下你制作的眼鏡。

  師:"小朋友,把你們做好的眼鏡戴起來吧,我們一起來表演走秀,走到客人老師那里,請客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動背景

  許多家長都有這樣的體會:每年家里總有幾雙舊鞋需要處理,大人的小孩的.不是舊了就是太小了,要么當垃圾扔掉,要么就堆積在家中的某一角落里。所以我們收集了一些舊鞋子,清潔消毒后,讓孩子體驗舊鞋DIY的快樂,又體現(xiàn)了環(huán)保,倡導(dǎo)了節(jié)約。

  活動目標

  1.體驗在舊鞋子上創(chuàng)作的樂趣,激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識。

  2.知道生活中有些廢舊物品經(jīng)過處理可以變成許多有用的東西。

  3.養(yǎng)成愛護環(huán)境,節(jié)約資源的環(huán)保意識。

  活動資源

  1.各色顏料、舊鞋(消毒,清洗過)、報紙、繪畫筆、剪刀、彩色即時貼等。

  2.網(wǎng)上收集各種利用鞋子進行的創(chuàng)意制作,如玩具、鞋子彩繪、裝飾品等(最好制作成幻燈片,便于演示)。

  活動過程

  一、出示新鞋導(dǎo)入活動

  1.小朋友喜歡這雙新鞋子嗎?如果有一天這雙鞋子破了、舊了或者太小了,你還會喜歡它嗎?

  2.你們家里也有舊鞋子嗎?你們是怎么處理的?

  、3.你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢?

  二、演示幻燈片《創(chuàng)意舊鞋子》

  1.舊鞋子可以用來干什么?

  2.原來舊鞋子清潔消毒以后還有這么好的用處,你們想不想也來動手試試?

  三、創(chuàng)意舊鞋DIY

  1.提出要求:小朋友在動手之前先要想好用舊鞋子做什么?需要哪些材料?

  2.教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。

  3.請個別幼兒說一說自己的想法,以便于其他孩子參考。

  4.幼兒操作,教師適當予以指導(dǎo)或幫助。

  四、展示幼兒作品

  1.請幼兒介紹自己的創(chuàng)意IH鞋,說說有什么用途。

  2.拓展活動內(nèi)容:在我們的生活中除了鞋子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來干什么?

  活動延伸

  1.請幼兒回家和爸爸、媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

  2.在幼兒園或社區(qū)舉行“親子環(huán)保玩具制作”展覽會。

  活動反思

  舊鞋子是生活中常見的廢舊物品,當它出現(xiàn)在我們的.教學(xué)活動中時,孩子們感到新鮮又特別,原來舊鞋還有這么好的用途,彩繪一下便成了藝術(shù)品;插上幾朵花就成了別具一格的花瓶;串上一根繩子再裝飾一下又做成了一輛小汽車;在戶外活動時又可以當玩具。

  生活中像鞋子這樣唾手可得的材料其實有很多,我們老師應(yīng)該做一個有心人.創(chuàng)新地去發(fā)現(xiàn)利用它們,讓生活中更多的材料都能成為我們教學(xué)的資源.體現(xiàn)它的作用,發(fā)揮它的價值。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形,并拼貼成各種物體。

  2、培養(yǎng)幼兒認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

  活動準備

  1、復(fù)習(xí)對圓形的認識。

  2、學(xué)習(xí)剪圓形。

  3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

  4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

  活動過程

  1、鼓勵幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  (1)教師出示圓形紙片。

  “小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”

  (圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

  幼兒集體操作。

  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

  教師小結(jié):

  “對了,把圓形紙片對折就變成了半圓形!

  (2)教師將半圓形對折成扇形,讓幼兒觀察。

  “小朋友看,這是什么形狀?”

  幼兒討論。

  “對了,這是扇形。你們會折嗎?”

  幼兒嘗試。

  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

  教師小結(jié):

  “對了,把半圓形紙片對折就變成了扇形。”

  幼兒再次嘗試。

  (3)“那么半圓形怎樣折會變成叁角形呢?”

  幼兒嘗試。

  教師示范并講解:

  “把半圓形紙片對折就變成了扇形,然后打開?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折!

  幼兒再次嘗試。

  (4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”

  幼兒練習(xí)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點講解橢圓形的折剪方法。

  (1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的`?”

  教師出示范例,幼兒討論。

  (2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。

  “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”

  幼兒討論。

  教師示范并講解橢圓形的折剪方法:

  先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對折。

  然后將多余的部分剪掉,打開半面就是橢圓形,注意不能全部打開。

  幼兒操作。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。

  “今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

  “那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”

  幼兒大膽講述。

  “其實很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”

  教師邊說邊出示范畫。

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)過程中提醒幼兒注意以下幾點:

  1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。

  2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。

  3)貼好后再添畫上背景。

  4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

  評選幼兒最喜歡的作品。

  教學(xué)反思

  在本次教學(xué)過程中,幼兒的積極性很高,都能根據(jù)自己的經(jīng)驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中,每一個幼兒都能自己動手,并能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利,使本次活動達到了目標。看到孩子們?nèi)绱苏J真和投入制作,我感到無比的欣慰!

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗交換作品作畫的趣味性。

  3、在游戲情境中,鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動出示圖片,引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行想象。

  “你覺得它看上去象什么?”

  二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

  教師在畫面上添畫,讓幼兒想象。

  “你們看,現(xiàn)在它又象什么?”

  “你想把它變成什么?”

  三、教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進行操作

  提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎(chǔ)上作畫。

  四、作品評價

  請幼兒回到第一次坐的位子上,“你原來想畫什么的'?現(xiàn)在變成什么?”

  活動反思:

  活動中孩子與我都很投入,但在評價時孩子中出現(xiàn)了一些負面的情緒,這時作為老師應(yīng)該及時作好反饋。例如在展示評價作品時,可以先去評價教師自己的作品,驚嘆自己作品的變化,并將這種積極的情緒傳遞給幼兒,讓孩子們真切體驗到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時,在今后的活動中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學(xué)會接納。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點,能動手拼一拼小兔的不同造型。

  2、觀察小兔身體的擺動姿勢,能準確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

  活動準備:

  1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

  2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

  活動過程:

  1、出示小兔各部分身體圖片。

 。1)師:"老師今天帶來了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個小動物。""為什么?"教師把一幅圖散開來,貼在黑板上。

 。2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

  師:"哦,我怎么看都不像,請誰上來幫著拼一拼。"師:"請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

  2、轉(zhuǎn)動兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

 。1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動,身體是怎么動的呢?"

 。2)教師把身體圍繞頭部一圈。

 。3)把身體放右邊提問:"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"

 。4)把身體放上面提問:"這樣呢?"(從天而降)

 。5)把身體放左邊提問:"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

 。6)總結(jié):原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

  3、擺動兔子的四肢,讓幼兒觀察。

 。1)還有四肢,四肢也可以動,怎么動法?(請幼兒回答,教師操作)

 。2)如坐立的`姿態(tài)。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"

 。3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動兔子的各個部分。

  4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個造型。

  (1)師:接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開,可以有前有后,有高有底,好不好?

 。2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

 。3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動作。

  5、畫快樂的小兔。

 。1)師:"請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

 。2)幼兒繪畫。

  指導(dǎo)語:畫個大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動起來,身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

  師:你可以畫出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼兒作品。

  如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

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