中班科學(xué)活動教案

時間：2024-08-18 01:00:58 教案我要投稿

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【熱門】中班科學(xué)活動教案模板八篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】中班科學(xué)活動教案模板八篇

中班科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

　　2．嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等）。

　　2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動材料人手一份。

　　活動過程

　　猜猜花生有幾顆。

　　——觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、

　　——你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、

　　——選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

　　2.討論記錄的方法。

　　——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

　　3.記記花生的顆數(shù)。

　　——幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上。

　　——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　　——引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的.記錄有幾次。

　　4.交流分享。

　　——帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

　　——請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

　　——品嘗自己剝的花生。

　　活動建議

　　1.鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。

　　2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。

中班科學(xué)活動教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒運(yùn)用各種感官感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2.能排除物體大小、顏色、排列形式的影響，正確說出物體的總數(shù)。

　　3.培養(yǎng)幼兒排除干擾，正確計(jì)數(shù)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓幼兒根據(jù)實(shí)物、直觀教具等手段準(zhǔn)確感知數(shù)與物體數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)一步理解數(shù)的概念

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓幼兒將實(shí)物與數(shù)建立起相對應(yīng)的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分。

　　出示10個紅辣椒，請幼兒一起點(diǎn)數(shù)；然后觀察教室里有哪些可以用數(shù)字表示的物品？（如窗戶、桌子等）

　　二、基本部分。

　　1.老師這里有一幅美麗的圖畫，小朋友想不想看？讓小朋友仔細(xì)看畫上都有什么？

　　2.大家再仔細(xì)數(shù)一數(shù)，它們各是幾個？舉手回答。

　　3.小朋友，我們來做一個擺雪花片的游戲好嗎？老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看上面的.數(shù)字是幾就在桌子上擺幾個雪花片。

　　4.我們再來做一個補(bǔ)畫糖球的游戲。請小朋友幫助老師按照數(shù)字把缺少的補(bǔ)上吧

　　三、結(jié)束部分。

　　1.講評作業(yè)。

　　2.請小朋友到院子里或回家看看還有哪些東西可以用數(shù)字表示？

中班科學(xué)活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道風(fēng)的形成是由于空氣的流動。

　　2、通過操作，知道風(fēng)能產(chǎn)生動力、風(fēng)的大小能影響物體移動的速度這些特性。

　　3、鼓勵幼兒大膽探索，樂于嘗試。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牛奶紙盒和泥工板人手一份。風(fēng)車、自制彩帶、紙制青蛙若干。事先對于空氣的知識有一些了解相關(guān)視頻。

　　活動過程：

　　1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風(fēng)的形成。

　　t：我們已經(jīng)知道在我們的周圍到處都有空氣，現(xiàn)在我用扇子對著你們周圍的空氣扇一扇，你有什么感覺呢?

　　t：為什么你會覺得身上涼涼的.呢?風(fēng)是怎么來的呢?

　　小結(jié)：空氣動起來了，風(fēng)就來了。

　　t：現(xiàn)在，我再用扇子扇一扇你們，看看，有了風(fēng)，把你身上的什么地方吹的動起來了?

　　2、了解風(fēng)的特性。

　　(1)風(fēng)能產(chǎn)生動力(出示風(fēng)車、紙制青蛙、彩帶)

　　t：那我們可以用什么辦法讓空氣動起來?(出示輔助材料)先請個別幼兒嘗試。

　　t：我這里有一些玩具，我們一起來看看有哪些玩具?現(xiàn)在他們安安靜靜地躺在那里一動也不動?我們怎么樣想辦法請風(fēng)來幫忙讓他們動起來?(提示幼兒可以交換玩)

　　t：你是怎么讓他們動起來的?

　　小結(jié)：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能變出風(fēng)來，有了風(fēng)，就能讓一些東西動起來。

　　(2)風(fēng)的大小影響物體移動的速度(出示牛奶盒子、泥工板)

　　t：跟風(fēng)玩游戲開心嗎?還想不想繼續(xù)來跟風(fēng)玩一玩游戲?(出示泥工板和牛奶盒子)我這里有泥工板和牛奶盒子，誰來試一試，用泥工板讓牛奶盒跑起來。

　　小結(jié)：我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。(兩人一組找空地方比一比)

　　t：(請幾個幼兒到前面來比一比)剛剛誰的牛奶盒先到達(dá)，誰的晚到，為什么會這樣的?

　　小結(jié)：原來風(fēng)大，東西就跑的快，風(fēng)小，東西就跑的慢。

　　活動延伸：

　　t：那到底風(fēng)大好呢，還是風(fēng)小點(diǎn)好呢?(觀看視頻)

中班科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試自己區(qū)分石頭和泥土，了解他們的特質(zhì)用途。

　　2、通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察和了解大自然的興趣。

　　3、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　包好的石頭和泥土，盆子，水，樹枝，抹布，報(bào)紙，幻燈片（石頭和泥土做成的各種東西）

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　師：小朋友們剛才去洗手的時候啊，老師悄悄地放了兩個神秘的東西在你們桌上的報(bào)紙下面。小朋友先不要碰，兩個小東西在睡覺呢。我們悄悄地把手放進(jìn)去摸一摸好不好。

　　幼兒伸進(jìn)去摸師：什么感覺�。渴鞘裁礀|西呢？

　　師：小朋友們都摸到了不一樣的東西，那我們現(xiàn)在把它拿出來聞一聞，看一看。哇，是什么呀？

　　師：哦，原來是小泥巴和小石頭啊。那手里的小泥巴和小石頭是什么顏色，什么樣子的呢？

　　師：那你們有沒有看見過其他樣子的`泥巴和石頭�。慷际窃谀膬嚎吹降哪�？

　　2、基本部分。

　　師：我們剛才玩的時候呢，小石頭也跑到泥巴頭家里去玩了。你們看現(xiàn)在它都舍不得走了，（出示泥巴和石頭混在一起）怎么辦啊。小石頭的媽媽還在家里焦急地等他呢。

　　師：老師怎么都弄不開，你們試一試好不好。

　　發(fā)給幼兒嘗試，也包括各種分開的工具。

　　師：好了，誰告訴老師你們用的什么辦法。

　　3、**部分。

　　師：我們小朋友們想了各種辦法終于把他們兩個分開了。他們呀，都玩累了，我們來給他們洗洗澡好不好。

　　分兩個小組，每組發(fā)一個盆子，裝好水，請他們把剛剛拆開的泥和水裝進(jìn)水里搓。

　　師：好了，洗干凈了就撈出來。

　　師：（觀看幼兒）：咦？怎么大家都沒有撈出小泥巴呢？他到哪兒去了呢？我們再找一找好嗎。

　　如果有幼兒說可以在太陽下曬把泥巴弄出來，就放在陽臺邊嘗試。

　　4、結(jié)束部分。

　　師：原來泥巴在水里就看不見了。它還可以變形呢。那你們想象，除了變在水里藏起來，還可以變成什么樣子��？

　　師：哦，小朋友想了這么多種方式，老師也迫不及待要和大家分享一下老師看到的石頭和泥巴變成了什么樣子。

　　出示PPT，依依講解圖片。

　　師：哇，我們看了這么多泥巴和石頭變成的東西。你們想不想自己嘗試一下怎么變呢？

　　幼兒自己玩泥巴，做東西。

　　延伸活動：

　　陶藝課，請幼兒創(chuàng)造東西。

中班科學(xué)活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

　　2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。

　　活動過程：

　　（一）幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

　　1、出示杯子，操作滾動。

　　小朋友你們看，這是什么？現(xiàn)在它要和我們做游戲了（操作滾動）怎么樣了？你們想不想來試試？老師給小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請你們?nèi)ネ嬉煌��？纯茨男〇|西可以滾動。

　　2、教師與幼兒共同總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果。

　　(1)你玩的是什么?它會不會滾動?

　　(2)現(xiàn)在請小朋友幫它們分分類,把不會滾的東西放到空筐內(nèi).

　　(3)除了小朋友們剛才玩到的東西會滾動,你還知道哪些會滾動的東西?它們?yōu)槭裁磿䴘L動?(都是圓形的).它們滾的一樣嗎?

　　3.請小朋友們再去玩一玩,探索圓形物體滾動軌跡的不同.

　　它們滾的一樣嗎?有什么不同?

　　出示表格

　　幼兒講述自己的'想法

　　一次性紙杯

　　薯片盒

　　圓形筆

　　鈴鐺

　　4.幼兒再次操作,驗(yàn)證結(jié)果.

　　5為什么有的物體會向一個方向滾,有的物體會拐彎?

　　師幼共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,物體的滾動與它們形狀有關(guān)系,罐子可以滾直是因?yàn)槭且粯哟值�，一次性紙杯會拐彎是因�(yàn)閮深^的粗細(xì)不一樣.

　　6.活動延伸:會滾的輪子.

　　出示兩個旅行包,問:”這是什么?它們有什么不一樣?”(是兩個包,一個有輪子,一個沒有輪子),使用起來哪一個更方便,省時間又省力氣呢?(有輪子的包省時省力),老師在這兩個包里裝上相同數(shù)量的書,請小朋友排成兩隊(duì)來運(yùn)書,一隊(duì)是運(yùn)沒輪子的包,一隊(duì)運(yùn)有輪子的包,看看哪隊(duì)運(yùn)的最快!

　　活動反思：

　　整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗(yàn)使他們在實(shí)踐中增長才干。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

中班科學(xué)活動教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

　　2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌掛圖，大字紙；故事書《魔法奶奶的電話》；寫有四季字卡的紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配

　　1. 觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？

　　2. 邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。

　　3. 提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）

　　二、游戲四季輪換拍

　　1. 幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的'地方，化裝成季節(jié)娃娃。

　　2. 聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng)，即用手拍貼在身上的圖畫

　　單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。

　　雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分

　　別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天…….”

　　連續(xù)拍：如從春天到冬天

　　結(jié)伴拍他人

　　邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學(xué)活動教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，了解兩棲動物的生活習(xí)性。

　　2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片錄音課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：你們聽到了什么聲音？

　　2、模仿青蛙的叫聲。

　　3、師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什么樣子的？

　　二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

　　1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）

　　2、師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？

　　3、出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。）

　　三、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

　　1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點(diǎn)都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？

　　2、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

　　暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

　　春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動起來，變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。它們在水里游來游去，非常快樂。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非�？蓯鄣男∏嗤芰恕�

　　3、教師邊講故事邊播放課件。

　　4、提問：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么？

　　卵慢慢變成了什么？

　　小蝌蚪先長出什么，又長出什么，什么不見了，最后變成了什么？

　　5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。

　　6、幼兒為蝌蚪成長卡排隊(duì)，教師巡回指導(dǎo)。

　　7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變化過程。

　　8、游戲：蝌蚪變青蛙。

　　四、了解青蛙的生活習(xí)性。

　　1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。）

　　2、青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲）

　　五、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。