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小學(xué)一年級的教案

時間:2024-10-08 14:58:53 教案 我要投稿

【實用】小學(xué)一年級的教案四篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級的教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】小學(xué)一年級的教案四篇

小學(xué)一年級的教案 篇1

  訓(xùn)練內(nèi)容:

  小學(xué)語文人教版第一冊復(fù)習(xí)三、口語訓(xùn)練《可愛的小動物》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能認(rèn)真地觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  2、 聽音想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  3、 用普通話進(jìn)行口語訓(xùn)練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  看圖,理解圖意,用普通話進(jìn)行口語交流,說一種自己最喜歡的小動物,練習(xí)說完整的話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 投影儀、相關(guān)投影片,錄音機(jī)、相關(guān)磁帶,小動物圖片。

  2、 學(xué)生認(rèn)真聽相關(guān)的錄音帶2至3遍,做好預(yù)習(xí)。

  3、 畫一個自己最喜歡的小動物,并想想為什么喜歡它。

  教學(xué)課時:1課時

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┞犚艏とぃ

  1、 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。(學(xué)生可打拍、跟唱、邊歌邊舞,盡情放松)

  2、 聽相關(guān)配套錄音、猜謎語。(謎底:小白兔、金魚)

  3、 讓學(xué)生說說家里養(yǎng)過哪些小動物。教師貼出小動物圖片,板書:可愛的小動物。

 。ǘ┛磮D說話:

  1、 談話引入。

  師:同學(xué)們,老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動物,請同學(xué)們認(rèn)真觀察。

  2、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖1。

 、畔胍幌,圖上畫有誰?正在干什么?圖中小動物長得怎樣?你喜歡嗎?

  ⑵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說話。

  3、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖2。學(xué)法如上。

  4、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖3。學(xué)法如上。

  5、 同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進(jìn)行說話。

  6、 小結(jié)。

  (三)聽音想象:

  1、 播放配套教師用帶3至13(有關(guān)貓、狗、雞、鳥等小動物的.叫聲)。

  2、 你聽到了哪些聲音?(可以讓學(xué)生說說聽到的聲音,并進(jìn)行模仿)

  3、 聽到這么多的小動物的叫聲,你想起哪些小動物在干什么?

  4、 分4人小組進(jìn)行說話。

 。ㄋ模┩卣顾季S,延伸課外:

  1、 檢查課前布置學(xué)生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。

  2、 讓學(xué)生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因。

  3、 好朋友之間互相看畫、說話。

  4、 播放歌曲《小毛驢》。小結(jié):讓學(xué)生進(jìn)一步懂得小動物的可愛,從而更加愛護(hù)小動物。

  5、 布置課后要求:說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。

小學(xué)一年級的教案 篇2

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置

  (一)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)

  1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定及解讀:義務(wù)教材中在安排“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”這部分內(nèi)容時,是一個數(shù)一個數(shù)地認(rèn)識,而且每認(rèn)識一個數(shù)都是從數(shù)的基數(shù)、序數(shù)含義,數(shù)的認(rèn)、讀、寫,數(shù)的順序,數(shù)的大小的比較,數(shù)的組成等各個方面來認(rèn)識數(shù)的概念的,并且在學(xué)習(xí)了加減法的含義之后,每認(rèn)識完一個數(shù)就練習(xí)相應(yīng)的加減法,很扎實。當(dāng)時我國的學(xué)前教育還不普及,許多學(xué)生入學(xué)前沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)知識,有的根本沒有學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)知識,這樣安排,小步子地進(jìn)行教學(xué),可以說是符合實際的,也是必要的。

  2.教材分析:教科書第14~15頁,這一單元的主題圖是孩子們非常感興趣的“野生動物園”,滲透熱愛動物,保護(hù)動物的'思想品德教育。主題圖的教學(xué)有兩部分內(nèi)容:數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。數(shù)數(shù)的教學(xué):教材中用集合圈圈出各種數(shù)量的事物,讓學(xué)生數(shù)一數(shù),抽象出數(shù),而且這些事物都是從主題圖中抽取出來的。認(rèn)數(shù)的教學(xué)包括兩個方面:一認(rèn)識數(shù)字,會讀、知道怎么念。二看數(shù)字能知道每一個數(shù)字所表達(dá)的數(shù)量含義是什么。如看著1就知道表示有1個物體,在頭腦中再現(xiàn)這個數(shù)所表示的數(shù)量是多少,并能擺出相應(yīng)數(shù)量的小棒(通過操作幫助學(xué)生理解和記憶)。從3開始釆用幾何圖形,增加學(xué)生的興趣,并為以后學(xué)習(xí)幾何知識打下一個基礎(chǔ)。如3擺出一個三角形,4擺出一個四邊形,5擺出一個五邊形。

  3.學(xué)情分析:學(xué)生在準(zhǔn)備課上已經(jīng)學(xué)會了認(rèn)數(shù),會從一數(shù)到十,有了基本的數(shù)感,在學(xué)習(xí)本單元就有了一定的鋪墊。

  基于以上三方面的思考,本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下:

  (二)學(xué)習(xí)目標(biāo)表述:

  1、知識目標(biāo)

  認(rèn)識1~5各數(shù)表示物體的個數(shù),知道1~5的數(shù)序,會正確讀寫1~5各數(shù)。

  2、能力目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語言表達(dá)能力。

  3、情感目標(biāo)

  體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。

  (三)評價方式設(shè)置:

  目標(biāo)1:表現(xiàn)性評價 目標(biāo)2:交流性評價 目標(biāo)3:目標(biāo)性評價

  二、學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè)

  三、作業(yè)設(shè)計:

  課本16頁上面的1到5的數(shù)字,自己描一描

  課題:比大小

小學(xué)一年級的教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)字詞、鞏固練習(xí)。會用“勇敢”說一句話。

  2.全文,通過導(dǎo)行使學(xué)生知道在生活中要做一個膽大、勇敢的孩子。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固生字詞語

 。1)卡片認(rèn)讀生字詞梧。

 。2)比一比,再組詞。

  完()院()聽()訴()

 。3)做《課堂作業(yè)本)第3題,讀讀寫寫。

 。ǘ┱n文,深化導(dǎo)行

 。1)指名朗讀課文。

 。2)齊讀課文。

 。3)媽媽為什么說南南真勇敢?

 。4)還有哪些行為也是勇敢的表現(xiàn)?你能舉個例子來說嗎?

 。5)討論課后練習(xí)第3題,說說圖上畫著什么?他們勇敢嗎?為什么?用“勇敢”說一句話。

 。6)指導(dǎo)《課堂作業(yè)本》第7題。

  ①仔細(xì)觀察圖,說說圖上畫著什么?

 、谶@位解放軍叔叔勇敢嗎?

 、塾谩坝赂摇闭f一句話。

 。7)你是否是一位勇敢的孩子?請小朋友看課后練習(xí)第4題“你能做到嗎?”能做到的打鉤,井說說你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的?

 。ㄈ┛磮D編故事

  要求:看圖用自己的'話,加上自己的想像。

  (1)自由說。

 。2)指名說。

 。3)同桌互說。

 。4)指名說,同時進(jìn)行想象表演(一人扮南南,一人扮媽媽)。

  (四)作業(yè)

 。1)完成《課堂作業(yè)》第6題:讀寫句子。

  (2)聽寫本課生字。

小學(xué)一年級的教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第12頁的例1及做一做的內(nèi)容。

  教材分析:

  1、在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,通過活動促使學(xué)生在現(xiàn)實情境中誘發(fā)數(shù)學(xué)意識,產(chǎn)生數(shù)學(xué)問題,迸發(fā)出解決問題的激情和欲望,為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法營造氛圍。

  2、在合作中迸發(fā)出新知慧,建立十幾減9的多種算法,通過小組學(xué)習(xí)交流各自的學(xué)習(xí)方案和計算策略,增進(jìn)對新知識的理解。

  3、結(jié)合生活實際,根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特征,借助游戲的形式創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)素材,克服小學(xué)生注意力持久性差、興趣的維持程度弱等缺陷。

  教學(xué)目的:

  1、知識與能力:通過觀察、操作與討論,感悟十幾減9的退位減法的計算方法,掌握一二種不同的算法。能從具體的生活情境中分析和解答相關(guān)的實際事例。

  2、方法與過程:通過看看、想想、擺擺、畫畫、圈圈、算算等學(xué)習(xí)過程發(fā)展學(xué)生的觀察能力、視圖能力、初步的抽象能力,培養(yǎng)學(xué)生用擺實物或圖片的方法解釋算理和算法的學(xué)習(xí)方法。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:通過創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行實際應(yīng)用等活動,體驗20以內(nèi)退位減法源于生活,感受數(shù)學(xué)的生活美。通過對不同算法的理解、比較 ,感悟數(shù)學(xué)計算的多樣性和異曲同工之妙。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 初步掌握射界十及減9的退位減法的思維過程。

  2 、理解破十法的思維過程。 教法學(xué)法: 三疑三探教學(xué)模式。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、紅花、黃花、小棒。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)疑自探(15分鐘)

  (一)學(xué)前準(zhǔn)備

  1、口算(填未知加數(shù))

  9+( )=11 9+( )=13

  9+( )=17 9+( )=16

  讓學(xué)生說出填未知加數(shù)的方法。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境。

  感知十幾減9的生活原型、根據(jù)課本演示圖中的情節(jié)展開活動,在活動中感悟十幾減9的算理和算法。可以讓學(xué)生自主選擇其中的一種算法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題提問。

  預(yù)設(shè)問題

 。1)十幾減9的退位減法算式有幾道?

 。2)十幾減9的退位減法算式怎樣口算?

 。3)十幾減9的退位減法算式有幾種口算方法?

  (三)自探提示

  1、請你用三句話說出圖意?

  2、跟據(jù)圖意怎樣列出算式?

  3、怎樣算出得數(shù)?說說自己的思考過程。

  4、說一說你有幾種求得數(shù)的方法?

  先引導(dǎo)學(xué)生看圖,獨(dú)立探究出以上問題的答案.

  二、解疑合探(12分鐘)

  1、自探結(jié)束后,讓學(xué)生在全班交流自己的.自探結(jié)果。學(xué)困生匯報,中等生補(bǔ)充,優(yōu)等生評判。

  2、如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自探過程中有困難的問題,可以組織學(xué)生合作探究。如果合作也不能解決的問題可組織全班學(xué)生共同解決.

  3、學(xué)生匯報后,師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):一是點(diǎn)數(shù)結(jié)果;二是想加算減。

  板書例1如下

  例1、 12-9=3 想: 9+( )=12

  也可以想: 10-9=1 1+(2)=3

  4、 做一做的第1題可以用多種學(xué)具擺,可以多出幾道題擺擺。也可以同桌互相命題擺擺算算。講清算法,盡可能地演練多種算法。

  5、做一做的第2題,圈實物圖要讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行,然后展開交流,在交流中完成從實物圖抽象出十幾減9的第一次抽象。

  6、做一做的第3題,要求學(xué)生用自己喜歡的方法直接算出得數(shù)。脫離實物和圖形利用先前建立的表象來支持思維,考察學(xué)生對知識塑造的程度。完成十幾減9的二次抽象。

  三、質(zhì)疑再探(5分鐘)

  回顧課前提出的問題是否已解決?學(xué)了這節(jié)課,你還有什么疑問或不明白的地方,請舉手提問。 針對學(xué)生提出的問題,師生共同探究解決。

  預(yù)設(shè)問題

  1、十幾減9在計算的時候要注意什么?

  2、十幾減9計算方法哪種最方便?

  3、十幾減8、7怎樣算?

  四、拓展運(yùn)用。(8分鐘)

  1、可以適當(dāng)加入同桌互相編題練習(xí)。說一說計算方法。

  13-9=( )

  15-9=( )

  2、練習(xí)二第1、計算方法2題。 鼓勵學(xué)生使用不同的計算方法計算。學(xué)生做完后說說計算方法。

  3、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

  教師:本節(jié)課上你最大的收獲是什么?請說出來與大家共同分享。

  4、教師歸納總結(jié)

  學(xué)生充分發(fā)表意見后,教師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié),引導(dǎo)對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,形成系統(tǒng)的認(rèn)識。

  板書設(shè)計

  十幾減9

  例1、 12-9=3 想: 9+( )=12

  也可以想: 10-9=1 1+(2)=3

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