【精選】大班社會(huì)教案范文匯總8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的'語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、難點(diǎn):讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)流程:
進(jìn)入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩(shī)歌――小結(jié)――活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
二、基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。
"老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料,都想說(shuō)說(shuō)你們的小區(qū)有多么漂亮,來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。"
2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。
3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩(shī)歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩(shī)歌,老師進(jìn)行指導(dǎo)。
。1)分組討論。
。2)集體合作創(chuàng)編詩(shī)歌。
(3)記錄詩(shī)歌。
5、為詩(shī)歌錄音。
6、老師小結(jié)。
三、活動(dòng)延伸:
1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相,引導(dǎo)教育幼兒要珍愛(ài)我們美麗的環(huán)境,愛(ài)油田。
2、活動(dòng):小小設(shè)計(jì)師
教學(xué)反思:
1、課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過(guò)程,孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣,孩子通過(guò)這種形式,鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。
3、不足的地方,忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)實(shí)際活動(dòng),充分鍛煉幼兒選擇決定的能力,使幼兒懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄像、圖片、油畫(huà)棒、雙面膠、字卡等。
活動(dòng)過(guò)程
1.今天,老師要帶小朋友到人民公園去玩。因?yàn)榈胤酱、時(shí)間有限,我們只選擇公園中的一處地方。下面放錄像(內(nèi)容為公園中的動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)、和平廣場(chǎng)),請(qǐng)小朋友自己決定。教師貼上動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)、和平廣場(chǎng)的名稱,并準(zhǔn)備好油畫(huà)棒,以便幼兒決定后在名稱下做一個(gè)記號(hào)。
2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友闡述作出決定的理由。問(wèn)題:為什么決定去游樂(lè)場(chǎng)?參考理由:①喜歡玩;②好久沒(méi)去了;③想和好朋友一起玩蹺蹺板;④玩好高的滑梯;⑤里面有沒(méi)玩過(guò)的玩具。問(wèn)題:為什么決定去動(dòng)物園?參考理由:①喜歡小動(dòng)物;②聽(tīng)故事里說(shuō)的某種動(dòng)物,想去看真的;③聽(tīng)說(shuō)來(lái)了新動(dòng)物;④想看看小猴子長(zhǎng)大了沒(méi)有;⑤去看孔雀開(kāi)屏。問(wèn)題:為什么決定去和平廣場(chǎng)?參考理由:①一次還沒(méi)去過(guò);②沒(méi)喂過(guò)廣場(chǎng)的.和平鴿;③想離近點(diǎn)聽(tīng)鴿子叫,想和它說(shuō)悄悄話;④好玩、喜歡。
3.小朋友都決定好了,并且說(shuō)出了自己的理由。從幼兒園到公園去有兩條路,一條是出門(mén)向右拐,走小路(貼圖示),路雖窄,但比較近;另一條是出門(mén)向左拐,走中路(貼圖示),路雖寬,但比較遠(yuǎn)。請(qǐng)小朋友決定,走哪一條路好,想好了做標(biāo)記。
4.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友闡述作出決定的理由。走大路:①好走;②不擁擠;③可以看許多平時(shí)看不到的東西;④看風(fēng)景。走小路:①近,能很快到;②走小土坡好玩;③沒(méi)汽車安全。
5.剛才,小朋友選了不同路線,并且說(shuō)明了原因。看來(lái),作決定的時(shí)候,還要考慮很多問(wèn)題。下面還要請(qǐng)小朋友作一個(gè)決定,選擇去公園的方式:公交車、出租車、步行(貼圖示)。如果選擇不合適,路上會(huì)耽誤很多時(shí)間,請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮并做出標(biāo)記。
6.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友闡述作出決定的理由。選擇公交車參考理由:①因?yàn)檫x的是大路;②省錢(qián);③快;④坐8路車直接到公園;⑤省力氣。選擇出租車參考理由:①因?yàn)檫x的是大路;②比公交車快。選擇步行參考理由:①因?yàn)檫x的是小路,適合步行;②汽車不適合走小路;③安全。
7.看來(lái),作決定時(shí)不僅要考慮很多事情,還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到,并且自己作了三個(gè)決定,真能干。我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧。(豎起大拇指)嘿!嘿!我真棒!
8.教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn),作出最終決定,并說(shuō)出根據(jù)。
9.準(zhǔn)備出發(fā)去公園。
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大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)本的方法。
2、養(yǎng)成看書(shū)的正確姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師:劉老師今天帶來(lái)了你們的好朋友,瞧,這是?(書(shū))你喜歡和書(shū)
做朋友嗎?(喜歡)這些都是新書(shū),你們想不想看?(想)那到時(shí)候我們把新書(shū)放到閱讀區(qū)角。看到這些新書(shū)你感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)自己看到新書(shū)的感覺(jué))看到這些書(shū)你覺(jué)得怎樣?(出示舊書(shū)、爛書(shū))
教師小結(jié):書(shū)是我們?nèi)祟惖呐笥,我們要?ài)惜書(shū)本。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書(shū)方法。
1、幼兒自由看書(shū),教師觀察幼兒看書(shū)時(shí)候的一些表現(xiàn),如:坐姿、是否一頁(yè)一頁(yè)讀懂內(nèi)容。
教師:這兒有一些圖書(shū),每個(gè)小朋友可以拿一本來(lái)看看。剛才我讓每個(gè)
小朋友都看了一會(huì)書(shū),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣看書(shū)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范給大家看)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看的書(shū)講的是什么內(nèi)容。(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容)
三、通過(guò)看大掛圖,讓每位小朋友了解看書(shū)和愛(ài)書(shū)的方法。
1、教師:老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,我們一起來(lái)看看圖中的小朋友是怎么樣看書(shū)的。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么看書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)的。
教師小結(jié):小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的,還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的`書(shū)修好。我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候,我們應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,書(shū)破了,我們要用透明膠把破的地方黏上,我們不能邊吃東西邊看書(shū),也不能在樹(shù)上亂涂亂畫(huà),看書(shū)的時(shí)候,眼睛要和書(shū)本保持一定的距離,看書(shū)看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠,這樣我們的眼睛才不會(huì)疲勞。
3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)看書(shū),看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書(shū)的方法,并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)。
1、教師出示破舊的圖書(shū)。
教師:這些書(shū)怎么會(huì)這樣呢?有什么辦法修補(bǔ)嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)我們的書(shū)籍呢?
2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛(ài)護(hù)書(shū)籍的方法。
教師小結(jié):我們?cè)谄綍r(shí)看書(shū)的時(shí)候,要輕輕翻看,如果發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有破損的地方,可以及時(shí)把圖書(shū)修補(bǔ)好,這樣我們下次看圖書(shū)的時(shí)候,我們才能完整欣賞圖書(shū)中的內(nèi)容。 效果分析:
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、為班級(jí)做力所能及的事,養(yǎng)成愛(ài)集體的良好行為。
2、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí),有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛(ài)班級(jí)"專欄。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論:我能為班級(jí)做什么事?(修補(bǔ)圖書(shū)、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)
2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動(dòng)前的`準(zhǔn)備工作。
3、分享活動(dòng)。交流自己是如何分工勞動(dòng)的,做的如何,分別參觀勞動(dòng)成果,體驗(yàn)為集體共同勞動(dòng)的樂(lè)趣。
4、布置"我們愛(ài)班級(jí)"的專欄。幼兒將自己為班級(jí)做的好事記錄下來(lái),貼在專欄里,向家長(zhǎng)和小朋友幾少自己為班級(jí)做的好事,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
大班社會(huì)教案 篇5
大班社會(huì)活動(dòng):
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并講述圖片內(nèi)容,知道做事要有條理,就不會(huì)慌亂。
2、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述事件的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、莎莎的故事。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一。
2、教師:看看掛在墻上的時(shí)鐘。現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘?莎莎在做什么?這時(shí)候她應(yīng)該在做什么?
教師小結(jié):現(xiàn)在六點(diǎn)半了,莎莎還在睡覺(jué),這時(shí)候她應(yīng)該要起床啦!
3、觀察圖二。
教師:莎莎一起床,慌慌張張?jiān)谡沂裁?襪子和鞋子在哪里找到的?這時(shí)幾點(diǎn)鐘了?
教師小結(jié):莎莎一起床,慌慌張張?jiān)谡乙m子、鞋子,襪子和鞋子分別在被窩里、窗戶上找到的。這時(shí)8點(diǎn)鐘了。
4、觀察圖三。
教師:莎莎背著書(shū)包,跨出大門(mén)的時(shí)候幾點(diǎn)鐘了?她為什么還要拿著一個(gè)點(diǎn)心出門(mén)去?莎莎會(huì)遲到嗎?
教師小結(jié):莎莎背著書(shū)包,跨出大門(mén)的時(shí)候已經(jīng)快9點(diǎn)了。因?yàn)樗龥](méi)時(shí)間吃早餐,只好拿著一個(gè)點(diǎn)心出門(mén)去,莎莎肯定會(huì)遲到的。
5、教師:莎莎為什么會(huì)慌慌張張?
教師結(jié)合孩子的回答小結(jié):因?yàn)樯臇|西亂丟,在睡覺(jué)前沒(méi)有準(zhǔn)備好第二天要用的.東西。所以莎莎會(huì)慌慌張張的。
請(qǐng)幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成一個(gè)小故事。
教師再把故事完整的說(shuō)一遍。
二、如果你是莎莎。
1、教師:莎莎每天這么慌慌張張,你們是這樣的嗎?
教師結(jié)合孩子的回答小結(jié):莎莎每天這么慌慌張張,你們可不能這樣,我們馬上就要上小學(xué)啦,養(yǎng)成這種習(xí)慣是不好的。
2、教師:如果你是莎莎,你會(huì)怎么做呢?
(幼兒結(jié)伴交流后,進(jìn)行講述)
3、共同小結(jié):每天睡覺(jué)前把第二天需要的東西都整理好,就不會(huì)像莎莎那樣慌慌張張,這個(gè)找不到,那個(gè)找不到了。
三、課后延伸:
教師:如果莎莎改掉了壞習(xí)慣,不再那么慌慌張張了,結(jié)果又會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你們下課后和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
收拾材料,結(jié)束本次活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解龍的由來(lái),知道龍是中華民族的象征。
2、練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
3、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)境與材料準(zhǔn)備:
1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍
3、教學(xué)掛圖〈龍〉、〈健康-社會(huì)〉P2-3
一次備課
1、說(shuō)說(shuō)印象中的`龍
--你見(jiàn)過(guò)龍嗎?龍是什么樣子的?
--請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫(huà)冊(cè)〈龍〉,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中龍的樣子,龍的各個(gè)部位都像什么。
2、聽(tīng)一聽(tīng)龍的由來(lái)
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽(tīng)。
--教師講解龍的由來(lái),讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演
--放有關(guān)舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習(xí)舞龍
--幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)反思:
分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課,活動(dòng)開(kāi)展前我先觀看在這成熟的課中,教師是如何展開(kāi)的,如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,有效提問(wèn)體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面,引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié),大膽表述自己的閱讀理解。
教師先出示封面,知道故事中的角色,導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣,我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰(shuí)?接著通過(guò)讓幼兒猜想,帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來(lái)尋找大跳龍到底是誰(shuí)。通過(guò)猜測(cè)、模仿語(yǔ)氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作,讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語(yǔ)言部分,先出示錄音幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等來(lái)模仿動(dòng)物之間的對(duì)話,到后來(lái)自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。
這個(gè)活動(dòng),讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng),如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀,讓幼兒喜歡閱讀。
大班社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
金秋送爽、碩果累累,又是一年秋收時(shí),為了讓孩子們親自去體會(huì)、感受一下秋天的豐收景象,也為了讓幼兒學(xué)會(huì)一種勞動(dòng)技能,并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。大班的全體小朋友在我們老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園,走進(jìn)大自然,走進(jìn)田野,進(jìn)行了一次拾稻穗活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒親身體驗(yàn)勞動(dòng),能積極認(rèn)真地拾稻穗。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、認(rèn)真的'勞動(dòng)品德。
3、讓幼兒初步體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,懂得愛(ài)惜糧食,愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒親身體驗(yàn)勞動(dòng),能積極認(rèn)真地拾稻穗。
活動(dòng)難點(diǎn):
能耐心、細(xì)致、認(rèn)真地拾稻穗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇收割的時(shí)候開(kāi)展本次活動(dòng),與農(nóng)民聯(lián)系,告知本次活動(dòng)的目的及配合事項(xiàng)。
2、每組帶一個(gè)塑料袋。
3、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)孩子來(lái)到農(nóng)田。請(qǐng)農(nóng)民伯伯講述農(nóng)民是怎樣種植稻子的,讓幼兒懂得糧食來(lái)之不易,真是“粒粒皆辛苦”,要愛(ài)惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,激發(fā)幼兒拾稻穗的愿望。
。ǘ┙淮暗舅胍。
1、拾稻穗時(shí)要細(xì)心地尋找。
2、分小組進(jìn)行,要有始有終,從田頭拾到田尾。
3、完成任務(wù)后要比一比,看哪組的幼兒拾得多。
(三)幼兒拾稻穗,師巡回觀察指導(dǎo)。
教師參與到幼兒的活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒邊拾稻穗邊說(shuō)出稻穗的顏色“黃澄澄”“金黃色”。
。ㄋ模┯變哼呅菹⑦呎勼w驗(yàn)。
1、讓幼兒在田間自由圍成一個(gè)半圓形席地而坐,塑料袋放在自己面前,休息3~5分鐘。
2、幼兒互談經(jīng)過(guò),講述拾稻穗過(guò)程,啟發(fā)幼兒用“辛苦”“很累”“金黃色”“黃澄澄”等詞表達(dá)。
3、評(píng)出稻穗拾得最多的小組,給予表?yè)P(yáng)。
。ㄎ澹┙處煾鶕(jù)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。
。┧偷舅。
幼兒把拾到的稻穗送給農(nóng)民伯伯。
(七)幼兒唱《人人夸我好兒童》的歌曲回幼兒園,結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件
2.四只布袋,氣球若干。
3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程
自由組合,4個(gè)好朋友做為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問(wèn)題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
。ㄓ行┦虑,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
。ǘ┏鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量
1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄
(1)提問(wèn)四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們?cè)賮?lái)試一試。
4.對(duì)照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作成功的小組,并提問(wèn):為什么他們沒(méi)有成功?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了,因?yàn)閄顏色沒(méi)有數(shù)對(duì),整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功,看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問(wèn)題
請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
。ǘ┬〗M嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個(gè)組裝的最多,并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ┬〗M再次協(xié)商,第二次合作裝球
1.給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過(guò)我們的.合作,四個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動(dòng)反思
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
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