大班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-08-17 02:55:03 教案我要投稿

【熱門(mén)】大班社會(huì)教案范文集合5篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】大班社會(huì)教案范文集合5篇

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)交流討論,比較圖書(shū)館和書(shū)店的不同功能。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):尋找圖書(shū)的家,積累借書(shū)和購(gòu)書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。

　　難點(diǎn):比較圖書(shū)館和書(shū)店的不同功能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)帶上相機(jī)、圖書(shū)證等。

　　2.教師聯(lián)系好附近的書(shū)店和圖書(shū)館或者超市的圖書(shū)區(qū),定好活動(dòng)的日期。

　　3.做好出行前的安全預(yù)案和安全教育。

　　4.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第2~3頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)布置任務(wù)

　　1.書(shū)的家在哪里

　　請(qǐng)小朋友想一想,書(shū)的家在哪里?(幼兒自由討論回答。)

　　根據(jù)幼兒的回答，教師大致將家中和幼兒分成書(shū)店小分隊(duì)、圖書(shū)館小分隊(duì)三個(gè)小組

　　2.明確任務(wù)

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒圍繞“尋找書(shū)本的家”開(kāi)展參觀活動(dòng),同時(shí)要求幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成將書(shū)帶回幼兒園新家的任務(wù)。請(qǐng)家長(zhǎng)用相機(jī)拍下幼兒找書(shū)、借書(shū)或買(mǎi)書(shū)這些過(guò)程,為回到幼兒園交流做好準(zhǔn)備。

　　提醒家長(zhǎng)，在活動(dòng)的過(guò)程中注意幼兒的安全,并遵守公共場(chǎng)所的規(guī)范。

　　(二)我們出發(fā)啦

　　1.在超市里怎么找到書(shū)的家?

　　超市里的書(shū)是怎么歸類擺放的?

　　在超市里怎么購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)?(請(qǐng)幼兒獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)。)

　　2.書(shū)店組任務(wù)卡。

　　書(shū)店有幾層樓?每層樓賣(mài)的是什么類型的書(shū)?兒童書(shū)籍在書(shū)店的第幾層?書(shū)籍是怎么歸類擺放的?書(shū)店的工作人員是怎么工作的?

　　請(qǐng)幼兒在書(shū)店里獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)一本喜歡的書(shū)。

　　3.圖書(shū)館組任務(wù)卡。

　　圖書(shū)館有幾層樓?每層樓的功能是什么?在閱覽室里要注意什么問(wèn)題?圖書(shū)館的工作人員是怎么工作的.?

　　請(qǐng)嘗試自己借一本書(shū)

　　(三)回園集中,討論交流

　　1.分組交流

　　每個(gè)小組交流、討論參觀的收獲。

　　一每個(gè)小組選一戶家庭作為代表,總結(jié)組內(nèi)任務(wù)完成情況,主功購(gòu)書(shū)、要由幼兒做匯報(bào),家長(zhǎng)配合播放圖片

　　2.分組匯報(bào)

　　分三個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)

　　3.教師小結(jié):通過(guò)今天的活動(dòng),幼兒們了解了書(shū)的不同存放地點(diǎn)了解了圖書(shū)館和書(shū)店不同的功能,更學(xué)會(huì)了借書(shū)和購(gòu)書(shū)的本領(lǐng)。希望家長(zhǎng)們能經(jīng)常帶孩子去這些場(chǎng)所借書(shū)、看書(shū),激發(fā)孩子愛(ài)書(shū)的情結(jié)。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在班級(jí)圖書(shū)區(qū)開(kāi)展看書(shū)、借書(shū),買(mǎi)書(shū)的游戲活動(dòng)。

　　2.和家長(zhǎng)合作精選一些借書(shū),買(mǎi)書(shū)、書(shū)店布局、圖書(shū)館布局的照片做成展示冊(cè),放置在閱讀區(qū)e書(shū)從請(qǐng)幼幾將家中的書(shū)房布局拍成照片。教師利用日常談話活動(dòng)時(shí)間,引導(dǎo)幼兒相互交流溝通。

　　3.談話活動(dòng):除了圖書(shū)館、書(shū)店、超市,書(shū)的家還會(huì)在哪里?請(qǐng)家長(zhǎng)定期帶幼兒去書(shū)店、圖書(shū)館等地體驗(yàn)購(gòu)書(shū)、借書(shū)、看書(shū)的樂(lè)趣。

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解親人及周?chē)藗兊墓ぷ鳌?/p>

　　2、交流參觀感受，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快情緒。

　　3、萌發(fā)熱愛(ài)、尊敬父母及勞動(dòng)人民的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、討論;我們可通過(guò)什么方法了解大人們的工作。

　　2、師幼共同設(shè)計(jì)采訪記錄表。

　　3、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論：五一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?我們應(yīng)該怎么做?

　　2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?

　　3、幼兒根據(jù)的`自己的記錄表說(shuō)說(shuō)自己親人的職業(yè)。

　　4、出示掛圖，說(shuō)說(shuō)這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了，你要對(duì)他們說(shuō)什么呢?

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你長(zhǎng)大要做什么職業(yè)。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境、危害健康，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2.能有目的地對(duì)生活垃圾進(jìn)行觀察并做好記錄。

　　3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收與處理過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒于活動(dòng)前觀察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式將其記錄下來(lái)。

　　2.垃圾回收及處理錄像，垃圾分類（可回收與不可回收）錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.說(shuō)一說(shuō)。

　　--根據(jù)自已的記錄說(shuō)說(shuō)家里的.垃圾中都有些什么？

　　2.想一想。

　　--垃圾真的沒(méi)有用了嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想辦法將自已對(duì)垃圾的認(rèn)識(shí)記在記錄卡上（用自已的方式將有用的、沒(méi)用的垃圾標(biāo)記出來(lái)）。

　　--垃圾最后都到哪里去了？

　　3.議一議、看一看。

　　--討論；哪些垃圾是可以回收利用的？

　　--觀看錄像，了解垃圾的回收再利用的。

　　--討論；哪些垃圾是不能回收利用的？

　　--觀看錄像，了解垃圾的運(yùn)輸、填埋等。

　　--討論；哪些垃圾是需要專門(mén)回收的？（如有毒的藥品、廢電池等）

　　4.幼兒設(shè)計(jì)新型的垃圾處理器。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1.組織幼兒開(kāi)展下列延伸活動(dòng)。

　�。�1）手工活動(dòng)：制作垃圾分類箱。

　�。�2）談話活動(dòng)：怎樣盡量的減少塔基生產(chǎn)？垃圾還可以怎么利用？

　�。�3）社區(qū)活動(dòng)：我們都來(lái)?yè)炖?-帶幼兒去社區(qū)撿垃圾。

　�。�4）"我是環(huán)保小時(shí)為"活動(dòng)--向大家宣傳不亂扔垃圾，垃圾要分類仿佛垃圾箱等。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是區(qū)分可回收與不可回收的垃圾，教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是讓幼兒把收集來(lái)的垃圾名稱全部熟悉，然后從材料性質(zhì)上指導(dǎo)幼兒梳理和區(qū)分什么材質(zhì)的一般可以回收、什么材質(zhì)的不可回收。

　　3.建議家長(zhǎng)在家長(zhǎng)中和孩子一起講垃圾分類處理。

大班社會(huì)教案篇4

　　背景分析：

　　隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

　　信號(hào)，在生活中無(wú)處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂(lè)活動(dòng)“小司機(jī)”中我發(fā)覺(jué)大班幼兒對(duì)信號(hào)非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設(shè)計(jì)了“生活中的信號(hào)”這一社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開(kāi)他們的思維空間�；顒�(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴(kuò)散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想像與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號(hào)。

　　2.引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào)，大膽創(chuàng)造自己班級(jí)的信號(hào)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.紅燈、綠燈(卡片)

　　3.字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　教師出示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的信號(hào)圖片做成展板。

　　二、了解古代的信號(hào)

　　師：寫(xiě)信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來(lái)不及寫(xiě)信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　(1)烽火、狼煙

　　小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓�，每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。

　　(2)鐘、鼓

　　古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過(guò)電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周?chē)l(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過(guò)，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來(lái)傳遞信息。

　　1.師幼玩游戲——小司機(jī)，將信號(hào)滲透在游戲中。

　　幼兒“開(kāi)車(chē)”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　師提問(wèn)：你們來(lái)回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

　　幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

　　2.師幼互問(wèn)互答，了解生活中的信號(hào)

　　(1)聲音信號(hào)

　　師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

　　師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍，)并小結(jié)：生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。如：軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會(huì)用哨聲來(lái)指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示)

　　(2)光信號(hào)

　　師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào)，如：信號(hào)燈、車(chē)燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié))

　　(3)動(dòng)作信號(hào)

　　師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　手勢(shì)：交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮;旗語(yǔ)：海軍、足球裁判(師示范海軍旗語(yǔ)——再見(jiàn)，讓幼兒學(xué)做)

　　師：這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說(shuō)明)。

　　四、幼兒自己創(chuàng)編班級(jí)信號(hào)

　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號(hào)，小朋友想不想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的'信號(hào)?

　　1.幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)

　　2.請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào)，請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào)，集體學(xué)做。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考大家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn)，一天，他獨(dú)自乘船來(lái)到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào)，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

　　師：(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫(xiě)了一組大大的字母，小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來(lái)告訴老師和小朋友，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。

　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，可以說(shuō)生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字作為內(nèi)容，通過(guò)綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

　　活動(dòng)開(kāi)始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。

　　接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見(jiàn)物，如：有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采用ppt課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來(lái)的方便。并通過(guò)小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

　　最后，以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場(chǎng)景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門(mén)牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：��！數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開(kāi)思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開(kāi)展取得了事半功倍的效果。