小班音樂教案

時間：2024-11-16 11:56:53 教案我要投稿

【精品】小班音樂教案模板錦集九篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】小班音樂教案模板錦集九篇

小班音樂教案篇1

　　一、活動目的：

　　1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　二、活動準備：已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

　　三、活動過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　　放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

　　讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現?

　　引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的`姿態(tài)。

　　老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據游戲的情況作一下小結。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

　　活動反思：

　　學習歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、能跟著音樂節(jié)奏唱歌，并創(chuàng)造性地表現各種動作。

　　2、嘗試學習看圖譜記憶、創(chuàng)編歌詞。

　　3、大膽想象，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、歌詞圖譜、各種圖片（飛機、小貓、小兔等）

　　2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

　　活動過程：

　　一、導入，引出課題：

　　1、出示“變形金剛”。

　　“這是什么？”“它會變什么的？”

　　2、“今天，我們小朋友也來學學變形金剛，比比誰能變出不一樣的東西來？”

　　二、模仿變形金剛的各種動作，并熟悉旋律。

　　1、變形金剛是怎么走路的？（幼兒創(chuàng)編變形金剛走路的各種動作）

　　2、聽音樂伴奏，跟著節(jié)奏練習變形金剛走路。

　　3、繼續(xù)跟著節(jié)奏做變形金剛的動作，并要求幼兒在音樂停止的'時候做一樣動作。

　　4、請幼兒說說自己或猜猜別人變成了什么？

　　三、借助圖譜熟悉歌詞。

　　1、“瞧！來了個會唱歌的變形金剛，你們聽聽看，它在唱什么？”

　　2、教師清唱歌曲一遍。

　　3、你聽到了什么？教師根據幼兒所說出示相應的圖譜。

　　4、集體看圖譜學念歌詞。

　　四、學唱歌曲。

　　1、“我們也來做個會唱歌的變形金剛�！�

　　2、幼兒跟唱歌曲數遍。

　　五、根據出示的圖片，學習創(chuàng)編歌詞和動作。

　　1、徐老師要來考考你們這些“變形金剛”們了，徐老師要你們變成什么，你們就要一邊唱出變的東西，還要一邊做出它的樣子來，看看哪個“變形金剛”最最棒！

　　2、教師出示相應的圖片，引導幼兒根據圖片改唱歌曲，做出相應動作。

　　3、誰也愿意來考考大家的？你希望他們變成什么？

　　4、根據幼兒說的，再創(chuàng)編其它歌詞。

小班音樂教案篇3

　　主要涉及領域：

　　藝術、語言

　　活動目標：

　　1．學習童謠，根據自己已有經驗進行創(chuàng)編。

　　2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。

　　活動準備：

　　1．幼兒欣賞過剪紙作品。

　　2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

　　3．邀請大班幼兒進行剪紙表演。

　　活動過程：

　　1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。

　　指導語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

　　2．學習童謠，感受剪紙活動的樂趣。

　　(1)欣賞童謠，理解童謠內容。

　　(2)學習朗誦童謠，感受剪紙活動的樂趣。

　　3．根據自己已有經驗進行創(chuàng)編活動。

　　指導語：小剪刀還能剪出什么好玩的'東西呢?

　　4．嘗試剪紙，產生對剪紙活動的興趣。

　　資料鏈接：

　　剪紙歌

　　哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。

　　絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。

小班音樂教案篇4

　　活動目標

　　1.樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

　　2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

　　3.理解歌詞內容，在教師引導下初步學會表演歌曲。

　　活動準備

　　課件準備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

　　活動過程

　　一，播放兒歌音頻《春來了》導入活動

　　——一年有幾個季節(jié)？現在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的.感覺？

　　二，引導幼兒欣賞插圖根據插圖請幼兒說一說

　　——你看到的春天有哪些景色?

　　三，播放歌曲了解歌曲內容并學唱

　　1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。

　　2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。

　　四，播放伴奏根據歌詞創(chuàng)編動作進行表演

　　1.引導幼兒根據歌詞內容來做動作。

　　2.請幼兒分組進行表演。

　　3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。

小班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　(1)初步學習歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。

　　(2)借助圖片，記憶歌詞。

　　(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動作。

　　活動準備：

　　母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。

　　下蛋羅--活動過程：

　　1、欣賞歌曲。

　　(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

　　教師提問：“歌曲中有誰?”

　　幼兒1：有母雞。

　　幼兒2：有一個大草窩。

　　幼兒3：還有母雞在下蛋。

　　(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致)。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。

　　教師提問：

　�、佟袄夏鸽u坐在哪兒呀?” 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。

　　②“老母雞坐在草窩里干什么呢?” 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。

　�、邸袄夏鸽u下蛋的.時候高興嗎?”幼兒1：高興。幼兒2：不高興。

　�、堋袄夏鸽u是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。教師完整地小結歌詞。

　　(2)幼兒學念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

　　(3)幼兒學唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學唱數次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)

　　3、演唱歌曲，創(chuàng)編動作。

　　教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當雞媽媽，請小朋友當小雞，我們一邊唱歌，一邊學做小雞的動作，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣�！�

　　幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。

　　幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞

　　幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側伸跬上下拍動。

　　4、尾聲。

　　我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。在幼兒學唱歌曲時，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。

小班音樂教案篇6

　　目標：

　　1、隨著音樂旋律，用肢體動作表現氣球的各種動態(tài)。

　　2、了解游戲規(guī)則，在有趣的游戲情境體驗角色扮演的快樂。

　　準備：

　　老鷹頭飾一個，一個氣球，氣球胸飾幼兒每人一個（放在椅子背面）。

　　音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個音樂片段

　　過程：

　　1. 快樂的氣球

　�、偾疲∵@是誰？氣球寶寶想來和你們做游戲呢！你們也來做個氣球寶寶吧！

　�、谀敲丛趺醋儦馇驅殞毮�？我來給你們打氣，一打氣，氣球寶寶就變出來了。來來來，我們找個空地方，我來給你們打氣，哧哧哧，氣打進去了嗎？哦！我再來幫你們打！氣球寶寶都出來了嗎？哦！我們可以飛起來了！（放氣球飛的音樂）[老師帶幼兒跳舞：氣球飛氣球飛，氣球來跳舞。飛上去嘍！落下來啦�。ㄌ崾居變核奶庯w，立起，蹲下）]

　�、蹥馇驅殞毝硷w起來了，開心嗎？來！獎給自己一個笑臉。（老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前）

　�、苣銈冞€想變個什么樣的氣球寶寶呢？來！我們一起找個空地方來變變變！呀！有這么多漂亮的動物氣球，我們也飛上天吧�。ǚ艢馇蝻w的`音樂，老鷹飛進來一起跳舞）

　　2. 老鷹來了

　�、贇馇驅殞�，誰來和我們做游戲了？

　�、诶销椨袕埣饧獾淖�，你們飛起來可要小心喲�。ǚ爬销楋w的音樂，老鷹不小心啄到老師扮的氣球，老師蹲下表示破了）

　　③哎呀！我不小心碰到老鷹的尖尖嘴，被啄破了。這可怎么辦呢？你們來幫我再打個氣球吧！（放輕打氣音樂，老師再變個氣球）

　�、芪矣挚梢院湍銈円黄鹜媪�，我們再來和老鷹玩一玩吧。（放老鷹飛的音樂、打氣音樂）

　�、葸@么多氣球不小心呀，來我們幫他們來打氣。（引導幼兒被啄破了后，其他沒被啄到的氣球幫助打氣。）

　　3. 愉快游戲

　　①這個游戲真好玩，我們再來玩一玩，這個游戲怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音樂連起來放）

　�、谡l也想來做老鷹？（請幼兒來演老鷹）（三段音樂連起來放）

　　③還有誰也想來做老鷹？（三段音樂連起來放）

　　④氣球寶寶們，我們再到外面去玩一玩吧！（放氣球飛的音樂）

小班音樂教案篇7

　　活動目標：

　　1、根據已有經驗交流介紹下雨的各種響聲，自主地探索用聲音、樂器表現不同的雨聲。

　　2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓）

　　活動過程：

　　1、律動《小雨點》

　　“小雨點真調皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”

　　2、兩聲部歌曲《雨點滴答》

　　“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢，聽聽這會兒下的快還是慢？”

　　聽前奏分辨快慢

　　“讓我們一起唱唱快快（慢慢）飄落下來的雨？”

　　分兩聲部進行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）

　　3、談雨

　　“雨的滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？”

　　幼兒描述不同的雨水聲

　　幼兒說出并出示相應的節(jié)奏卡卡片

　　幼兒自由選擇一種聲音進行表現

　　1）交代操作要求：想想你要學做哪一種雨，想好了就到相應的'地方看看做做。

　　2）嘗試用聲音和動作表現

　　看指揮分組展示，初步感受復合節(jié)奏

　　4、探索用樂器表現

　　1）要求：根據三種樂器的不同音色，探索選擇為三種雨聲配最合適的樂器。

　　“樂器寶寶也想學雨兒唱歌，看看他們是誰？（鈴鼓、鋁板琴、沙球）他們誰的聲音最象沙沙，……讓我們去找一個最合適的小樂器和你一起做雨�！�

　　2）“你選擇了什么樂器做大雨（小雨、陣雨）？為什么選這樣樂器？”

　　5、節(jié)奏樂《雷神》

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案篇8

　　教學目標：

　　1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現力。

　　3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

　　教學準備：

　　提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演

　　教學過程：

　　一、談話導入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。）

　　二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

　　1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

　　2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

　　三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請幼兒跟唱。

　　3、請幼兒集體唱。

　　四、延伸活動：辦家家

　　附歌詞：

　　爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，

　　我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

　　奶奶年紀大呀，頭發(fā)白花花，

　　我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　　爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，

　　尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。

　　活動反思：

　　今天的音樂活動，內容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的氣氛，愿意學學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的.好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學唱相應的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。