有關(guān)中班美術(shù)教案范文合集10篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情，不但自己快樂(lè)，也要幫助別人快樂(lè)。
2．能選用不同的材料制作，用粘、折、剪、畫(huà)等方法制作開(kāi)心帽。
3．在活動(dòng)中能主動(dòng)幫助他人，體會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2．“帽子”若干、仙女棒一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開(kāi)心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂(lè)仙子。我每天都快樂(lè)，小朋友，你們知道是為什么嗎？”
師：“因?yàn)槲矣幸粯訉氊�，它能帶給我快樂(lè)，還能帶給別人快樂(lè)，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽(tīng)完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來(lái)的�！�
二、教師講述故事。
師：我的寶貝是什么？
幼：開(kāi)心帽。
師：它是怎么給人帶來(lái)快樂(lè)的？
�。ㄓ變夯卮穑⿴煟海ㄕ伦约侯^上的“開(kāi)心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來(lái)戴戴？
三、引導(dǎo)幼兒想辦法，讓每個(gè)人都有開(kāi)心帽。
師：小心點(diǎn)呀，不要把我的開(kāi)心帽搶壞了。這么多小朋友都想來(lái)戴戴這個(gè)開(kāi)心帽，可我只有一頂，這可怎么辦��？
�。ㄓ變夯卮穑⿴煟盒∨笥眩銈兊霓k法真不錯(cuò)，聽(tīng)你們這么一說(shuō)啊，我打算開(kāi)一個(gè)“開(kāi)心帽”加工廠，生產(chǎn)更多的“開(kāi)心帽”，讓更多的'人開(kāi)心起來(lái)�？墒钦l(shuí)來(lái)幫我呢？工廠里沒(méi)有工人可不行！
幼：我來(lái)幫忙！
師：沒(méi)關(guān)系，等你們把帽子生產(chǎn)出來(lái)了，我教你們說(shuō)咒語(yǔ)，帽子就會(huì)變得神奇起來(lái)的。
四、開(kāi)心帽制作。
師：那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開(kāi)心帽加工車(chē)間，走！
1．帶領(lǐng)幼兒參觀開(kāi)心帽加工車(chē)間，了解一些制作工藝。
師：看，這是我的一車(chē)間，里面有好多的方便面空碗，動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么讓它變成一頂開(kāi)心帽。
師：這是我的二車(chē)間，我為小朋友準(zhǔn)備了好多的手帕和方形布，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。
師：在第三車(chē)間里，我準(zhǔn)備了好多的彩色紙、報(bào)紙等，想請(qǐng)我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開(kāi)心帽，你們能完成嗎？
幼：能！
教師逐一介紹車(chē)間，引導(dǎo)幼兒觀察、制作。
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇桌上的材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)。
幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，特別加強(qiáng)對(duì)能力弱幼兒的指導(dǎo)。
五、學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)。
1．師：各車(chē)間的完成情況都不錯(cuò)，開(kāi)心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒(méi)用的哦。還少了什么？
幼：還缺少了魔力。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)—一句讓人聽(tīng)到后會(huì)感到快樂(lè)的話。
教師示范：你的歌唱得真好聽(tīng)！
引導(dǎo)幼兒將開(kāi)心帽送給需要的人，并說(shuō)一句讓人快樂(lè)的咒語(yǔ)，讓帽子具備神奇的力量。
附：故事快樂(lè)仙子和“開(kāi)心帽”
快樂(lè)仙子有一個(gè)心愿：讓一切不快樂(lè)的人快樂(lè)起來(lái)。她帶著“開(kāi)心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因?yàn)樗男▲B(niǎo)死了。快樂(lè)仙子把“開(kāi)心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕松起來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上又唱起了快樂(lè)的歌。
快樂(lè)仙子帶著“開(kāi)心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車(chē)而難過(guò)�？鞓�(lè)仙子把“快樂(lè)帽”戴在她頭上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實(shí)，只要真心地向朋友道歉，把“對(duì)不起”說(shuō)出來(lái)，雙方的心情就會(huì)愉快起來(lái)。
快樂(lè)仙子帶著“開(kāi)心帽”飛到了小美的家里。小美的媽媽出差了，沒(méi)人陪她睡覺(jué)，她一個(gè)人很害怕�？鞓�(lè)仙子把“開(kāi)心帽’戴在她頭上，小美有了“開(kāi)心帽”再也不感到害怕了。
明明、珍珍、小美都對(duì)快樂(lè)仙子說(shuō)：“你真好，我們喜歡你，和你在一起的快樂(lè)感覺(jué)真好。”
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，感受其中的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察、了解過(guò)各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、勾線筆，油畫(huà)棒，作業(yè)紙。
4、輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來(lái)講)
(2)教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來(lái)看看，它們到底哪里不一樣?每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢?
(3)教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長(zhǎng)，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來(lái)的……
欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對(duì)各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?
(2)教師：你想用什么樣的圖案來(lái)裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾?
4、幼兒大膽作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示：
(1)可以用油畫(huà)棒畫(huà)，也可以用黑白裝飾畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)
(2)提醒幼兒把花瓶畫(huà)大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
(3)圖案的`輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
教師：你覺(jué)得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
活動(dòng)建議
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
①開(kāi)辟“花瓶展覽館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識(shí)。
②設(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫(huà)形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品
中班美術(shù)教案 篇3
教材分析：
中班幼兒喜歡用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫(huà)畫(huà)是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)事物進(jìn)行從無(wú)意到有意的觀察，從對(duì)石頭外形的基本觀察開(kāi)始，啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時(shí)，提高繪畫(huà)能力及想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試在石頭上作畫(huà)。
2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的'作品。
3、體驗(yàn)用不同方式作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤(pán)等，“《幼兒學(xué)習(xí)材我的想象》
活動(dòng)建議：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的石頭，請(qǐng)幼兒根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象。
提問(wèn)：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？
2、鼓勵(lì)幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說(shuō)出自己的創(chuàng)意。
提問(wèn)：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？
3、教師重點(diǎn)演示用棉簽在石頭上作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察、掌握作畫(huà)的方法。
提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫(huà)工具，用棉簽畫(huà)時(shí)蘸色要均勻，畫(huà)出的線條盡量清晰、流暢，顏色沒(méi)干前不要涂抹。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)、裝飾石頭。
4、教師巡回觀察，分層指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫(huà)出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。
5、作品展示，引導(dǎo)幼兒分享、交流作品。
�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)作品的主題和作畫(huà)的方法。
�。�2）請(qǐng)幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的石頭畫(huà)最有創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從想象力、畫(huà)的內(nèi)容、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒閱讀《我的想象》第19頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)書(shū)上的石頭變成了什么，進(jìn)一步拓展思維。
中班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試在刮畫(huà)紙上作畫(huà)的興趣。
2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
刮畫(huà)紙、刮畫(huà)棒
【活動(dòng)過(guò)程】
1、魔術(shù)引出刮畫(huà)紙?zhí)岣哂變号d趣
孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個(gè)神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫(huà)出漂亮畫(huà)。
2、出示秋天的樹(shù)的`圖片，讓孩子觀察樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是什么形狀的，讓孩子說(shuō)出來(lái)。
3、秋天的樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，這些果實(shí)是什么形狀的，讓孩子們用語(yǔ)言表示出來(lái)。
4、教師示范
現(xiàn)在老師先來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)，用直線來(lái)表示秋天的樹(shù)，（教師在刮畫(huà)紙上刮出樹(shù)干樹(shù)枝），大樹(shù)出來(lái)了，樹(shù)上的果子我用圓形來(lái)表示（教師在樹(shù)枝上刮出果子）。
5、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。
幼兒進(jìn)行刮畫(huà)，教師對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
6、作品評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行a簡(jiǎn)單講解。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。
2.初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫(huà)面。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的'方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。
難點(diǎn)：
初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水滴圖片、事先豐富幼兒對(duì)“水滴”形狀的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索響聲、表達(dá)感受。
教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音?
二、了解觀察小水滴的形狀
小水滴長(zhǎng)得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的?
三、欣賞宣傳畫(huà)，觀察畫(huà)面的布局和配色。
1.這幅畫(huà)和我們以前的畫(huà)有什么不同?
2.它主要運(yùn)用了哪些顏色?為什么?
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
假如你是小水滴，你希望看到什么呢?
五、展示交流與宣傳。
將幼兒的宣傳畫(huà)張貼，并向幼兒園的小朋友們宣傳。
中班美術(shù)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)依據(jù)
好奇是孩子的天性，任何新鮮的事物對(duì)幼兒都有不可抗拒的吸引力，在美術(shù)活動(dòng)中利用游戲、實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，讓孩子在繪畫(huà)過(guò)程中感到一種享受，一種輕松愉快的情感體驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了中班美術(shù)活動(dòng)《會(huì)唱歌的小魚(yú)》，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)認(rèn)識(shí)周?chē)澜纾磉_(dá)內(nèi)心感受。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌時(shí)的情景。
（二）培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫(huà)圓的技巧。
三、重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的想象添畫(huà)魚(yú)鱗。
�。ǘ╇y點(diǎn)：魚(yú)鱗在輪廓里的安排。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有畫(huà)圓圈的經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備：小魚(yú)的半成品若干，水彩筆，實(shí)物魚(yú)、魚(yú)缸，魚(yú)的圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
1.談話引起幼兒的興趣。
老師：大家看，我們墻上的.折紙多漂亮，它是什么呀？有誰(shuí)知道它喜歡吃什么？
幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚(yú)。
老師：仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么？
幼兒：小貓喜歡吃魚(yú)。
2.出示用布遮蓋的魚(yú)缸，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。
�。�1）老師神秘的打開(kāi)魚(yú)缸，給幼兒一個(gè)驚喜。
老師：魚(yú)缸里面有小魚(yú)在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚(yú)還沒(méi)有衣服穿，你們?cè)敢饨o他們畫(huà)上好看的衣服嗎？
（二）基礎(chǔ)部分
1.老師出示小魚(yú)的半成品范例，提問(wèn)魚(yú)鱗長(zhǎng)的位置。
老師說(shuō)：咱們給小魚(yú)穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚(yú)的哪個(gè)部位呢？請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老師示范用圓圈給小魚(yú)畫(huà)鱗片。
�。�1）邊畫(huà)邊唱。
老師說(shuō)：小魚(yú)是快樂(lè)的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說(shuō)出一首歌，老師就在魚(yú)身上畫(huà)一個(gè)圓，如果小魚(yú)輕輕的唱歌就畫(huà)小圓，唱首很長(zhǎng)的歌就畫(huà)大圓，換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫(huà)圓。
（2）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫(huà)圓圈，體會(huì)圓圈變成魚(yú)鱗的快樂(lè)。
3.小朋友們添畫(huà)《會(huì)唱歌小魚(yú)》，教師巡回指導(dǎo)。
（1）提示幼兒注意圓圈排列的順序。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒，教師可以把著幼兒的手畫(huà)，再讓幼兒自己畫(huà)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1.展示作品。
2.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣：小朋友們，小魚(yú)的衣服畫(huà)好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們?cè)谀睦锍�，好不好呀�?/p>
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
由于夏天快到了，小朋友們對(duì)夏天出現(xiàn)的昆蟲(chóng)非常感興趣。有一天，我問(wèn)小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲(chóng)，小朋友們說(shuō)喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲(chóng)及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：生活中幼兒對(duì)蜻蜓有所了解。
2、情感目標(biāo)：讓幼兒在繪畫(huà)中體會(huì)畫(huà)蜻蜓的快樂(lè)。
3、技能目標(biāo)：觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，播放《鞋匠舞》。
1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。
"小朋友已經(jīng)會(huì)唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來(lái)學(xué)做鞋匠。"
�。�1）創(chuàng)編第一、二樂(lè)句的動(dòng)作。（"繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。"）①、繞線"你們先來(lái)繞繞線。"（幼兒自由做）"鞋匠繞線是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎觥?（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂(lè)節(jié)奏）②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰(shuí)來(lái)做做試試？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）"拉線要平著拉，那釘釘子呢？"（幼兒一起做）"我們來(lái)唱著做，從繞線開(kāi)始。"（做1--2遍）
（2）、創(chuàng)編第三樂(lè)句的`動(dòng)作。（"拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"）"小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？"（幼兒回答）"誰(shuí)來(lái)做做？"（請(qǐng)幼兒表演） "拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試。" "縫的時(shí)候要小心些，釘釘子要用力。"
�。�3）、創(chuàng)編第四樂(lè)句的動(dòng)作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真高興呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧！看誰(shuí)做的又漂亮又和別人不一樣。""我們拍著手來(lái)唱最后一句，最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作。"
三、隨音樂(lè)完整表演。
�。�1）清唱，幼兒表演。
"鞋匠所有的動(dòng)作我們都編出來(lái)了，咱們趕快連起來(lái)看看怎么樣？"
�。�2）隨音樂(lè)集體表演。
�、�、"我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做。"②、"再聽(tīng)音樂(lè)做一遍。"
四、幼兒結(jié)伴表演。
�。�1）清唱，幼兒結(jié)伴表演。
"小朋友都會(huì)跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來(lái)玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽(tīng)音樂(lè)找朋友面對(duì)面跳，一定要在音樂(lè)前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友，準(zhǔn)備好。我們?cè)囋嚒?
�。�2）隨音樂(lè)連續(xù)結(jié)伴游戲。
"小朋友都知道怎么玩這個(gè)游戲了，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩玩吧！"
五、活動(dòng)延伸可以在美工角中準(zhǔn)備各種材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、剪、貼制作各種式樣的鞋子。
中班美術(shù)教案 篇8
一、談話導(dǎo)入，引出新年賀卡。
1.小朋友們知不知道馬上我們要迎來(lái)一個(gè)什么重大的節(jié)日呢？
2.組織幼兒自由回答 。
3.新年快到了，那我們可以怎樣相互祝賀新年呢？
4.組織幼兒自由討論回答。
5.小結(jié)：新年的時(shí)候我們可以互相說(shuō)說(shuō)吉祥的話，還可以為別人送上一張新年的賀卡，送上美好的祝福。
二、欣賞新年賀卡，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
1.今天老師也帶來(lái)了許多的賀卡，我們一起來(lái)看看吧！
2.教師出示各種各樣的賀卡，幼兒欣賞。
3.你們覺(jué)得賀卡漂亮嗎？賀卡上都有些什么呢？
5.組織幼兒結(jié)合個(gè)別卡片自由介紹。
6.小結(jié)：這些新年賀卡五顏六色的'非常漂亮，有的上面畫(huà)了漂亮的圖案，有的上面寫(xiě)了祝福的話……
三、教師示范制作賀卡，重點(diǎn)介紹挖空的方法。
1.師：今天老師也帶來(lái)了一張賀卡，可是我覺(jué)得它不漂亮，我們一起來(lái)想想怎么把它變得更漂亮吧！
2.教師示范制作賀卡，幼兒觀看。先將賀卡上的心形挖空，然后再在賀卡里面進(jìn)行裝飾。（可選擇條紋、點(diǎn)畫(huà)、人物、植物等不同圖案進(jìn)行裝飾。
四、幼兒動(dòng)手操作，大膽裝飾制作賀卡。
1.小朋友們想不想動(dòng)手設(shè)計(jì)一張新年賀卡，那就讓我們一起動(dòng)手做一做吧！
2.教師介紹不同的操作材料，請(qǐng)幼兒在動(dòng)手制作前先想一想，如何進(jìn)行裝飾等。（蠟筆組、棉簽點(diǎn)畫(huà)組）
3.組織幼兒動(dòng)手制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。
4.小朋友們的新年賀卡都裝飾好了嗎？那請(qǐng)你們向好朋友們互相介紹自己裝飾的新年賀卡吧！
5.組織幼兒互相介紹自己裝飾的新年賀卡。
6.那現(xiàn)在請(qǐng)你們把裝飾好的新年賀卡送給自己的好朋友吧！
中班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會(huì)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)企鵝的正面像，并嘗試畫(huà)企鵝的不同面。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
CD、磁帶、白紙、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。)
2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過(guò)程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。
A.師：好，我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。
B.師：小朋友，剛才請(qǐng)你們看了電影，有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的?(企鵝蛋)
C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的?哪里先出來(lái)?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?
3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的`特征。
A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。
師：原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先 和 老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范，幼兒一起 和 老師學(xué)做。)
師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來(lái)，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛(ài)心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮�！�
B.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚(yú)、游泳等。
師：小企鵝變出來(lái)了嗎?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧!
C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
4、嘗試在橢圓上添畫(huà)。
A.出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫(huà)。
(1) 老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?huì)，
我們來(lái)幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?
(2) 師：請(qǐng)小朋友拿出小手，跟著老師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。
師幼一起邊念兒歌 邊和 老師添畫(huà)。
(3) 請(qǐng)小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。
B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫(huà))還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴，誰(shuí)來(lái)幫幫它?(添畫(huà)側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫(huà)。
D.鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。
5、幼兒合作繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
A.師：你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來(lái)，因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。
B.師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫(huà)幾層黑衣服，好嗎?等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái)，你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái)，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲!
C.出示“南極”背景，播放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。
6、交流展示與評(píng)價(jià)。
播放“舞會(huì)”音樂(lè)，將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。
師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?
師：每一個(gè)小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?
中班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)背景
播放一段優(yōu)美的音樂(lè)讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會(huì)變的輪船”，鍛煉他們的動(dòng)手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。
2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、輪船模型（或圖片）。
2、 操作材料：白紙、彩筆。
3、 范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以猜謎語(yǔ)的形式引出主題：
好大一座樓，
總在水上游；
風(fēng)浪都不怕，
不拉它不走。
（謎底：輪船）
教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣
3、 教師示范“會(huì)變的輪船”的做法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察
4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1）幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右兩側(cè)要對(duì)齊，不要挪動(dòng)
2） 鼓勵(lì)幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案
5、講評(píng)幼兒的作品
教師展示幼兒的作品，請(qǐng)他們互相欣賞、評(píng)價(jià)，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰(shuí)做的`“輪船”更好看。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；2、在展示作品并拉伸時(shí)，力度過(guò)大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
小百科：輪船一般有狹義和廣義兩種用法，輪船推進(jìn)方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式，一種是原始的以人力踩踏木輪推進(jìn)，一種是現(xiàn)代的以機(jī)械化螺旋漿推進(jìn)。
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