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《媽媽過生日》教學(xué)反思

時間:2024-11-07 07:50:18 教學(xué)反思 我要投稿

《媽媽過生日》教學(xué)反思

  作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,我們該怎么去寫教學(xué)反思呢?下面是小編為大家整理的《媽媽過生日》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《媽媽過生日》教學(xué)反思

《媽媽過生日》教學(xué)反思1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

  2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置小兔子的家,兔子頭飾人手一份,蛋糕一個,磁帶一盒。

  2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成三塊菜地,籃子若干。

  活動過程:

  1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“今天是媽媽的生日,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”

  2、準(zhǔn)備動作

  伸展運動(2X8)

  下蹲運動(2X8)

  體轉(zhuǎn)運動(2X8)

  跳躍運動(2X8)

  師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動!

  3、學(xué)習(xí)新動作:兔跳

 、俳處熤v解、示范兔跳動作

  a。師示范怎樣到菜地干活。

  師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔!

  b。提問:媽媽是怎樣去菜地的?

  c。師講解、示范兔跳動作。

  師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng):兔跳。”

  師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。”

 、谟變壕毩(xí)兔跳動作,師指導(dǎo)。

  a。先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

  師:“現(xiàn)在,請小兔們在原地練習(xí)一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳。”

  b。分角色練習(xí)。

  師:“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下,比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

  4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

  師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的.菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相幫忙。”

 、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

  師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

 、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的問題,強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

 、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。

  師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?幼......師"記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里!

  5、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。

  師:“小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,和媽媽一起過生日。”

  活動反思:

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。在練習(xí)的過程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動,以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

《媽媽過生日》教學(xué)反思2

  幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,本次活動從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

  活動的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強神秘感,當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時,再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。在學(xué)說“恩,這個拌黃瓜,味道特別香”時,我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的.環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏,其實在活動開展前,教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時,可以和孩子說一說今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的高潮部分,相信每個孩子的參與性會更強。

  整個活動,我能注重和幼孩子的交流,通過生動的語言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處:

  1、在導(dǎo)入活動后,就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,滿足他們想說的愿望,同時,也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;

  2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候,可以問:酸酸的,是什么調(diào)料?甜甜的,是什么調(diào)料?這樣的話,孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖;

  3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

  通過本次活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中,我會更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

《媽媽過生日》教學(xué)反思3

  幼兒及教材分析:

  社會活動《給媽媽過生日》以情境性的兒歌為主線,從爸爸和佳佳為媽媽準(zhǔn)備生日入手,再結(jié)合孩子已有的過生日的經(jīng)驗,說一說如何給媽媽過生日。體現(xiàn)出孩子對媽媽的愛,流露出濃濃的家庭親情,讓孩子在活動中感受到家的溫馨。通過活動讓孩子更多的從生活的細(xì)節(jié)之處,愛自己的媽媽,感受濃濃的親情和融洽的家庭氣氛。

  孩子們在過集體生日中已經(jīng)有了一些過生日的經(jīng)驗,也知道自己過生日時媽媽會給自己買蛋糕、禮物等來慶祝,體驗到過生日的快樂;并且在《媽媽真愛我》活動中,幼兒已初步感受了媽媽對自己的愛,知道了回報愛也同樣很快樂。但是有很多孩子不知道媽媽的生日,也沒有思考過可以用哪些不同的形式表達(dá)對媽媽的祝福、感謝與感恩,人際交往能力較弱。

  成功之處:

  1、課前準(zhǔn)備充分,對教案的環(huán)節(jié)設(shè)計和教具都做了調(diào)整

  課前仔細(xì)的研讀了教案,結(jié)合社會課的學(xué)科特點,要讓孩子去交往和體驗,對之前教案上的第三環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改,添加了角色游戲《我為媽媽過生日》環(huán)節(jié),通過游戲來讓每個幼兒都能去說一說,嘗試著做一做。在原有教具的基礎(chǔ)上制作了角色游戲環(huán)節(jié)中幼兒送給媽媽的一些手工小禮物:如:杯子(給媽媽泡一杯茶)、郁金香花、彩色項鏈、小絲巾等物品。

  2、在活動中對幼兒的回應(yīng)有了進(jìn)步

  在此次活動中,我的語氣溫柔可親,教態(tài)親切,對幼兒的回應(yīng)有了較大的進(jìn)步,不再像以往一樣單一、重復(fù)幼兒的話、沒有提升,而是在回應(yīng)時能使用豐富的語言并且能夠?qū)τ變哼M(jìn)行提升。如:當(dāng)我問到“我們在過生日時,除了唱生日歌還會做什么?”時,有幼兒說,“吃面!贝藭r我便回應(yīng)到:“其實在我們生日時,不只是會吃蛋糕,還會吃面,這個面有一個好聽的名字叫長壽面,就是說在生日時吃了這個面可以活很久很久!边@里的回應(yīng)便對幼兒進(jìn)行了知識的提升。在“請你說說你是怎樣為媽媽慶祝生日的?”時,幼兒1回答,“我給媽媽做一條彩色項鏈。”我回應(yīng):“哦,你的小手可真巧,媽媽一定會喜歡你制作的小禮物的!庇變2回答,“我給媽媽一個吻!蔽一貞(yīng):“你的禮物很特別哦,媽媽一定會覺得很溫暖!庇變3回答,“媽媽回家我給媽媽遞拖鞋。”我回應(yīng):“你可真貼心!痹谶@里我的回應(yīng)是積極的并且是豐富不單一的`。

  不足之處及整改:

  1、在活動前沒有對音效進(jìn)行調(diào)試

  在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié),我設(shè)計的是播放生日歌,用音樂導(dǎo)入來吸引幼兒的注意,同時喚起幼兒過生日的經(jīng)驗,但是在活動中音樂播放時聲音小了一點,沒有能一下子吸引幼兒的注意,導(dǎo)致幼兒有點亂,現(xiàn)場氣氛不是很濃厚。

  2、導(dǎo)入的環(huán)節(jié)時間稍長,需要簡練一些

  今天整個活動的時間有點長,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以在精簡一點,不要問“我們在過生日中還會做什么?”,下面環(huán)節(jié)里這個問題都會穿插到?梢栽趯(dǎo)入環(huán)節(jié)先播放音樂,讓幼兒猜猜什么音樂,什么時候才會唱生日歌?今天我們放生日歌是誰過生日呢?直接進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。這樣既精煉又設(shè)置了懸念,吸引幼兒好奇心。

  3、角色扮演環(huán)節(jié)超越小班孩子的能力

  在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在角色游戲時能力還達(dá)不到,幼兒出現(xiàn)爭搶媽媽角色的現(xiàn)象,沒有對角色扮演進(jìn)行商量的意識?梢园呀虒W(xué)活動改為:在一開始放一段幼兒在園過集體生日的照片或視頻,和孩子一起聊一聊喚醒幼兒過生日的經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)情境,今天是媽媽(照片)的集體生日,今天我們小朋友可以怎么為她們過集體生日呢?允許幼兒自主發(fā)現(xiàn)。把這節(jié)課改成以社會為主的綜合體驗課。最后放媽媽的視頻,(提前拍好視頻:媽媽對寶寶說的話)。一、喚起已有經(jīng)驗(播放幼兒過生日的視頻)。二、給媽媽過生日(照片)。三、情感升華。

《媽媽過生日》教學(xué)反思4

  《媽媽過生日》是一首充滿家庭溫馨的好兒歌。幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,兒歌《媽媽過生日》從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日晚餐入手,流露出濃濃的家庭親情,我覺得現(xiàn)今幼兒他們不缺少關(guān)愛,但不懂得回報父母長輩的'關(guān)愛。于是我將目標(biāo)調(diào)整為增強幼兒親情體驗,讓幼兒初步懂得自己也應(yīng)該回報給父母以關(guān)愛。

  我將教學(xué)策略作了調(diào)整,將“誰過生日,為什么說是媽媽過生日呢?”這一環(huán)節(jié)加強,我直接出示圖片放出背景音樂《祝你生日快樂》,問:“今天誰過生日?”幼兒思考了半分鐘,有七八個幼兒舉手了,我請洋洋,洋洋說:“因為媽媽笑得最開心!蔽艺f:“圖片上爸爸和我都在笑,你怎么說媽媽笑得最開心呢?”他說:“因為媽媽的嘴巴張得最大。”“嗯!真棒!”“還有沒有別的理由呢?”嘉嘉說:“爸爸和我都在干活,媽媽第一個吃東西了!薄巴!嘉嘉的小眼睛真亮。是的,媽媽今天過生日,我們應(yīng)該更尊重媽媽,讓媽媽優(yōu)先!庇捎谥匦钠屏艘幌拢詈笠粋仿編兒歌的環(huán)節(jié)當(dāng)時沒有進(jìn)行,我準(zhǔn)備把它放到語言游戲活動中去,將幼兒已調(diào)動起來的關(guān)愛情感繼續(xù)得到充分的強化和深化。

  另外,由于兒歌篇幅較長,出示掛圖時,我先把菜蒙起來,給幼兒一種神秘感。當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時再逐一揭開,激發(fā)了幼兒參與的愿望。

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