教師的教學(xué)心得【熱】
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的教師的教學(xué)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自加入南寧龍文的那一天起，南寧龍文教育的一名優(yōu)秀教師便對(duì)自己說(shuō)：“即便我不能被予以重任，但至少要在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，力求把自己的能力和夢(mèng)想發(fā)揮到極致。”經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的堅(jiān)持、探索、磨練和付出，龍文教師收獲了比付出更重要的東西，那就是：尊重、能力、自信和快樂(lè)。每一位優(yōu)秀教師一定有其獨(dú)特閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)便是他們出色的武器，南寧龍文教師一直以塑造自己成為優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此與大家共勉：
第一、要充分激發(fā)學(xué)生興趣，讓興趣成為學(xué)生的老師
“興趣是學(xué)生最好的老師�！比绻麤](méi)有興趣的驅(qū)使，學(xué)生便會(huì)對(duì)你的課堂感到厭煩，學(xué)生只會(huì)被動(dòng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)的效果會(huì)大打折扣。在日常的教學(xué)中我充分體會(huì)到興趣對(duì)于學(xué)生進(jìn)步的重要性。與其說(shuō)一位優(yōu)秀的老師讓學(xué)生進(jìn)步，不如說(shuō)是濃厚的興趣讓學(xué)生進(jìn)步。
最近我?guī)Я艘粋�(gè)初二的學(xué)生，給她上第一節(jié)課前，我從她母親那里了解到她的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，甚至很反感英語(yǔ)。記得她在我課堂上對(duì)我說(shuō)的第一句話便是：“老師，我不知道學(xué)了這么多年的英語(yǔ)是為了什么？找了很多補(bǔ)習(xí)的老師，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，太無(wú)聊了！”我回答她：“你之所以現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有真正的走進(jìn)過(guò)一節(jié)能引起你興趣的英語(yǔ)課以及從來(lái)都沒(méi)有遇到一位適合你的老師。你遇到我了，所以你是幸運(yùn)的，從今天開始，你會(huì)跟我一起真正的進(jìn)入一堂有趣的英語(yǔ)課，你會(huì)找到你要的答案�！闭f(shuō)完之后，我送給了學(xué)生一個(gè)小小的見(jiàn)面禮，我盡量讓我的第一節(jié)課充滿樂(lè)趣，在一個(gè)輕松的氛圍下讓學(xué)生真正聽(tīng)好第一堂課。從那一節(jié)課后，她對(duì)英語(yǔ)課充滿了興趣，我不斷改變我的教學(xué)方法，融入簡(jiǎn)筆畫，ppt對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行包裝，所以學(xué)生每次都能夠認(rèn)真聽(tīng)課，進(jìn)步很快。上完課后，我打回訪電話的時(shí)候，她媽媽就跟我說(shuō)：“謝謝你文老師，我發(fā)現(xiàn)我女兒的興趣被你激發(fā)起來(lái)了，第一次看她這么認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我女兒非常喜歡您。”我聽(tīng)了之后，確實(shí)感到很欣慰。通過(guò)這個(gè)學(xué)生，我更加意識(shí)到興趣對(duì)于提高學(xué)生成績(jī)的重要性。
第二、善用教師的人格魅力，讓愛(ài)心充滿課堂
教師的言語(yǔ)、行為、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。一對(duì)一輔導(dǎo)的好處之一是能讓師生迅速建立感情，作為一位老師，必須要及時(shí)的向?qū)W生展示自己的學(xué)識(shí)和才華，以最快的速度讓學(xué)生敬佩你，愿意跟著你學(xué)。除此之外，還要了解學(xué)生興趣，優(yōu)缺點(diǎn)以及內(nèi)心的真正想法，并給予及時(shí)的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。一對(duì)一教學(xué)是相當(dāng)考驗(yàn)老師的人格魅力和知識(shí)水平的，課堂上必須是師生互動(dòng)思想碰撞，相互交流，師生共同成長(zhǎng)的歷程。
作為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，她必須是善于將自身的人格魅力與英語(yǔ)學(xué)科本身的魅力相結(jié)合，并使其發(fā)揮到極致，從而激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師本身以飽滿的熱情，熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科的興趣及廣闊的知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生去探索英語(yǔ)世界的奧秘，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。我通常在學(xué)生取得哪怕一點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候給予他相當(dāng)大的鼓勵(lì)，比如唱首英語(yǔ)歌給學(xué)生聽(tīng)，送給學(xué)生一個(gè)小禮物，打回訪電話時(shí)在家長(zhǎng)面前贊揚(yáng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，讓學(xué)生充分建立起信心，久而久之，就會(huì)獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
第三、拋棄老師為主體的課堂，讓學(xué)生自己當(dāng)老師
一個(gè)對(duì)學(xué)生影響最大的老師才能算得上是優(yōu)秀的老師。個(gè)性化教師要凸顯你的個(gè)性教學(xué)。強(qiáng)調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生暢所欲言，盡情表述自己對(duì)某知識(shí)點(diǎn)的理解與想法。帶著知識(shí)走向?qū)W生，不過(guò)是“授人以魚”，而帶著學(xué)生走向知識(shí)，才是“授人以漁”。
我注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過(guò)去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識(shí)的容器，忽視學(xué)生的特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但現(xiàn)在通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。正如孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！笨傊覀兊挠⒄Z(yǔ)教學(xué)只要善于在學(xué)生的“好”與“樂(lè)”中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，那么我們的教學(xué)就會(huì)事半功倍，收到好的效果。
第四、建立良好的師生關(guān)系，與家長(zhǎng)做知心朋友
現(xiàn)在的學(xué)生往往不聽(tīng)“師道尊嚴(yán)”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系�，F(xiàn)代的教育觀念認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)，也就是我們平常所說(shuō)的教師職業(yè)道德其中重要的一個(gè)方面。我們的工作除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對(duì)待形形色色的問(wèn)題，來(lái)自不同家庭的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。
因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。同時(shí)，我們給學(xué)生上完課后，一定要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生這節(jié)課學(xué)了什么，學(xué)得怎么樣，還有哪些地方需要再鞏固的，學(xué)生最近取得了什么樣的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)充分體會(huì)到老師對(duì)孩子的關(guān)心，家長(zhǎng)認(rèn)可你了，便會(huì)協(xié)助你引導(dǎo)孩子，讓孩子會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)重視，成績(jī)自然也就提高了。
盡管英語(yǔ)的教學(xué)與其他學(xué)科有點(diǎn)不一樣，但無(wú)論如何都是離不開激發(fā)興趣這一主線，學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度，很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，這樣會(huì)使教學(xué)獲得事半功倍的效果。
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