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哪吒鬧海課件
哪吒鬧海課件一
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們你們聽說過《哪吒鬧�！愤@個(gè)故事嗎？關(guān)于這個(gè)故事，你了解些什么？
�。ㄎ抑肋@個(gè)故事出自《封神演義》。）
你知道的真多！知道這本書是誰寫的嗎？——是明朝一個(gè)叫許仲琳的寫的。
�。ㄋ峭兴钐焱醯牡谌齻�(gè)兒子,是神話中的小英雄，《西游記》和《封神演義》中都有這個(gè)人物。）（我知道哪吒有兩件法寶——混天綾乾坤圈）
書上有兩個(gè)人，知道哪個(gè)是哪吒嗎？認(rèn)識(shí)混天綾嗎？它什么樣子？（長長的紅帶子）師指著混天綾說，它啊，能自動(dòng)捆綁敵人，可神了。哪吒右手握著的就是——乾坤圈，它是一個(gè)金鐲子一樣的圈圈。這兩件寶貝法力無邊，哪吒鬧�？缮俨涣怂鼈�。(混天綾乾坤圈朗讀正音)
2、《哪吒鬧�！愤@個(gè)故事可有趣了，今天，我們就要來學(xué)習(xí)課文，講講這個(gè)故事，有信心嗎？
二、初讀課文，理清故事脈絡(luò)。
1、要講好故事，必須先讀通課文，請(qǐng)大家輕松快速讀一遍課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：哪吒為什么鬧海？怎樣鬧海？結(jié)果怎樣？
2、檢查詞語。我請(qǐng)兩位同學(xué)來讀讀下面兩組詞語。
一擺扔去一縱身抖出
稱霸一方 興風(fēng)作浪胡作非為
▲第一詞語有什么特點(diǎn)？（都是哪吒鬧海時(shí)的動(dòng)詞。）有沒有不理解的？
一縱身：猛地向上或向前跳，跳高運(yùn)動(dòng)員縱身一躍，輕松地跳過了橫桿。跳遠(yuǎn)選手縱身一躍，跳出了好成績。
文中指什么？（哪吒向上一跳，躲過了龍王三太子刺來的搶。）
▲第二組講東海龍王干壞事。
xīng興風(fēng)作浪 興奮興隆
興xìng高興興高采烈興致勃勃興趣
這個(gè)字表示“高興”的意思時(shí)一般讀第四聲，只有“興奮”讀第一聲。
三、 學(xué)習(xí)起因部分。
1、課文第一小節(jié)告訴了我們哪吒鬧海的起因。（板書：起因）誰愿意給大家讀一讀。
2、你能用不能用“因?yàn)椤浴眮碚f說哪吒鬧海的原因呢？自己試著說說。交流。板書：為百姓出一口氣
3、學(xué)習(xí)兩個(gè)重點(diǎn)詞“興風(fēng)作浪”、“稱霸一方”。
▲讀到“興風(fēng)作浪”這個(gè)詞語，你眼前仿佛看到怎樣的一幅畫面？
（生：龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)人們出海捕魚的時(shí)候，他就刮大風(fēng)，掀起大浪，有時(shí)一個(gè)浪頭就會(huì)把人們的漁船打翻掉。
不僅這樣，滔滔的洪水還會(huì)淹沒田地，沖倒房屋。像東海龍王父子這樣進(jìn)行破壞活動(dòng)，就叫——興風(fēng)作浪。）一起讀好這個(gè)詞語。（齊讀）
文章后面還有一個(gè)詞語也是表示這個(gè)意思，找出來了嗎？——胡作非為（卡片出示詞語，讀詞語。）
▲龍王父子干盡壞事，那里的老百姓是人見人怕，它們成為這個(gè)地方的惡霸，這就叫——稱霸一方。誰來讀一讀這個(gè)詞語，一起讀。
▲假如你是海邊的一個(gè)老百姓，此時(shí)你的心情怎樣？
我恨死了龍王，恨不得好好教訓(xùn)他一頓。但是，龍王實(shí)在是太厲害了，自己根本斗不過他，只能把這口氣埋在心里，憋著、忍著。（我聽出來了，你是又恨又怕。）
▲看到這種情景，哪吒會(huì)怎么想？（板書：為百姓出氣）
師點(diǎn)評(píng)：哪吒真是一個(gè)為民著想的小英雄。（板書：為民著想）
4、講起因部分。
▲現(xiàn)在，我們就來學(xué)著講講故事的起因。
你們說，怎樣才能講好起因？（生答：要把書本上的內(nèi)容記在腦子里了。）
師：要把故事講得生動(dòng)，有一個(gè)竅門，可以加進(jìn)自己的表情、動(dòng)作。
▲每個(gè)同學(xué)先自己練習(xí)一下，待會(huì)兒老師叫同學(xué)來講。
▲哪位同學(xué)愿意給大家講一講？（評(píng)：你把靜止的文字講活了！
評(píng)：聽你這么一講，我們都覺得龍王父子的太可惡了，哪吒鬧海決心真大�。�
四、學(xué)習(xí)結(jié)果部分。
哪吒鬧海的結(jié)果怎么樣呢？讓我們來讀讀第5小節(jié)。指名讀。板書：（結(jié)果：百姓太平）
五、講好故事經(jīng)過——一鬧東海。
1、接下來，我們要來看看故事最生動(dòng)、最精彩的部分，它就是鬧海經(jīng)過了！
找找哪幾個(gè)小節(jié)寫哪吒鬧海的經(jīng)過。
我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來讀一讀，注意讀通順。思考：哪吒先后幾次鬧海？
2、講好“一鬧”。
（1）哪吒是怎樣一鬧水晶宮的？讀讀第二節(jié)，找出他鬧海的句子，用筆圈圈動(dòng)作的詞，想想你從中體會(huì)到了什么？
交流劃出的句子和詞語。如果學(xué)生說到第一句，老師就說，這是說哪吒鬧海前的'準(zhǔn)備。
劃出的句子：第2句。劃出的動(dòng)詞：跳進(jìn)、取下、一擺
（2）再讀讀第2句話，你從中感受到什么？——哪吒本領(lǐng)高強(qiáng)
▲師追問：你從哪兒體會(huì)到哪吒武藝高強(qiáng)？（他輕輕一擺，就掀起滔天巨浪。）
讓我們來看看掀起的滔天巨浪。
浪頭真高啊!高得——快要碰到天了。
有多高？（有幾十層的樓房那么高！）（有一座大山那么高）
看得人心驚肉跳！這就叫——滔天巨浪。
▲這一擺不僅掀起滔天巨浪，就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。同學(xué)們，你們想象水晶宮現(xiàn)在亂成什么樣了？能看到什么？聽到什么？
看到：桌子傾斜了，水果和酒杯全倒在了地上；蝦兵蟹將到處亂竄，撞到龍王身上。龍王緊緊抱住柱子，生怕自己被沖走。）
聽到：巨浪轟隆隆的聲音，柱子倒塌的聲音，水晶宮中宮女們尖叫的聲音。
教師小結(jié)：小哪吒只是輕輕一擺混天綾，卻威力無比，攪得水晶宮天翻地覆，雞犬不寧，小哪吒真是——神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)。板書：本領(lǐng)高強(qiáng)
�。�3）講故事經(jīng)過。
▲這一鬧精彩嗎？怎樣才能把一鬧東海講精彩呢？講過故事起因，大家已經(jīng)有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，誰來說說。
老師給大家一個(gè)建議，講的時(shí)候要抓表現(xiàn)哪吒動(dòng)作的詞句，適當(dāng)加進(jìn)動(dòng)作。大家趕快準(zhǔn)備一下吧。
▲學(xué)生自己練習(xí)講故事
▲指名講故事，點(diǎn)評(píng)。（真是個(gè)了不起的小英雄�。�
師：真人不露相，今天我才知道，原來你們都是講故事的高手！
（5）神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)的小英雄哪吒已留在了我們的腦海中。二鬧東海、三鬧東海更精彩，我們就留到下堂課再學(xué)。
哪吒鬧海課件二
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.練習(xí)按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過。
2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，如“興風(fēng)作浪”“胡作非為”等。
教學(xué)難點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、自主學(xué)習(xí)
1.小朋友你們喜歡神話故事嗎？你看過哪些？
2、出示圖，你們認(rèn)識(shí)他嗎？誰來介紹（交流課前搜集的哪吒的知識(shí)）
3、今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)神話故事（哪吒鬧海）.板書課題
4. 解題，質(zhì)疑 （鬧：擾亂、攪亂）哪吒為什么要鬧海？怎樣鬧？結(jié)果怎樣？
學(xué)生自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解決剛才提出的問題。標(biāo)畫出課文中不懂的問題。
二、展示交流。
1、檢查自讀情況。
�。�1）匯報(bào)詞語，（出示要求掌握的詞語，爭做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星）。詞語注解等
�。�2）、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行新舊生字的`比較，說說哪些詞容易寫錯(cuò)，應(yīng)注意什么。教師范寫，學(xué)生練寫描紅。
�。�3）、小組內(nèi)分段接讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點(diǎn),并糾錯(cuò)，其他學(xué)生思考課文講了一件什么事？。
三、默讀課文提出問題，合作探究。
1、學(xué)生默讀課文，思考哪吒是怎樣鬧海的?
2、結(jié)果如何？
3、哪吒為什么要鬧海？
4、小組合作交流。
四、讀中感悟,學(xué)議釋疑.
匯報(bào)交流，教師作適當(dāng)引導(dǎo)，點(diǎn)撥.，并相機(jī)指導(dǎo)讀好相關(guān)自然段。
相機(jī)引導(dǎo)讀好部分描寫.
例讀好龍王父子的壞;
東海龍王父子……下海捕魚。從“稱霸一方、興風(fēng)作浪”指導(dǎo)朗讀。
五、達(dá)標(biāo)練習(xí)，掌握字詞。
1、小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行互評(píng)
2、學(xué)生完成《學(xué)習(xí)樂園》1、2小題。同桌互換檢查。
六、作業(yè)。
1.讀課文
2.讀抄詞語
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