小學(xué)音樂(lè)的課件

小學(xué)音樂(lè)的課件

小學(xué)音樂(lè)的課件1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。

　　2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。

　　3、通過(guò)氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》

　　4、掌握歌曲的速度特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏練習(xí)

　　1、師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)聽聽，這是來(lái)自哪個(gè)季節(jié)的聲音?(教師彈《嘀哩嘀哩》)

　　學(xué)生回答：春天

　　2、師：春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，在春天的時(shí)候，你都可以做些什么有趣的事情?

　　學(xué)生回答：放風(fēng)箏、春游……

　　3、節(jié)奏練習(xí)：

　　師：今天，要通過(guò)我們的歌聲來(lái)喚醒身邊的花草樹木，那首先讓我們一起來(lái)做一個(gè)熱身的小游戲，我們一起來(lái)看幾個(gè)節(jié)奏，老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請(qǐng)你仔細(xì)地來(lái)看一看。

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　　(先出示第一個(gè)節(jié)奏，然后第二個(gè)，再第三個(gè)，難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增，讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色，加入點(diǎn)頭的動(dòng)作)

　　二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》

　　1、第一遍聽錄音范唱

　　思考：音樂(lè)的情緒是怎樣的?給你帶來(lái)什么樣的感受?

　　2、第二遍看歌譜聽老師范唱。

　　師：在每個(gè)季節(jié)里，同學(xué)們都會(huì)做著不同的趣事，下面請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞來(lái)聽一聽老師的演唱，請(qǐng)你想一想，小朋友們?cè)谒募纠�，分別都在做些什么?

　　學(xué)生交流：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇

　　3、再聽錄音

　　師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。

　　學(xué)生交流。

　　4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂(lè)句，注意斷奏句和長(zhǎng)句的氣息控制。

　　師：童趣在春天的時(shí)候，悄悄地喚醒了萬(wàn)物，所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來(lái)唱。

　　5、夏天到了，小朋友來(lái)到了小河邊，你看到什么?(魚蝦螃蟹)，他們的心情是怎么在變化的?我們來(lái)聽聽這一句，你來(lái)感受一下。(教師范唱)

　　學(xué)生交流：小朋友的心情越來(lái)越開心。通過(guò)“漸強(qiáng)”來(lái)表現(xiàn)小朋友的心里是越來(lái)越高興。

　　學(xué)生跟琴演唱，注意力度變化。

　　7、師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來(lái)唱唱秋天和冬天。

　　8、跟琴完整演唱兩段

　　9、情感處理：

　　師：這首歌曲唱出了孩子們?cè)谒膫�(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂(lè)，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來(lái)唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示，讓學(xué)生選擇)

　　(用輕快、活潑、快樂(lè)的情緒，速度較快、有感情地跟伴奏演唱)

　　三、拓展延伸：

　　1、你們還知道哪些有關(guān)四季的`歌?我們一起來(lái)唱一唱。

　　2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，除了歌詞里的活動(dòng)，你還喜歡什么活動(dòng)呢?課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來(lái)，下次有機(jī)會(huì)咱們?cè)僖黄鹫故竞脝?

　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂(lè)時(shí)光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂(lè)。

小學(xué)音樂(lè)的課件2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.聽賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

　　2.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能安靜地聆聽音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。

　　2.熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。

　　3.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)聽賞《國(guó)歌》

　　1.引入新課。

　　教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍。

　　2.可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌?然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。

　　3.介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。

　　4.教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)�，用�?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。

　　5.播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。

　　(二)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　1.教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的'排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。

　　2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。

　　3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。

　　4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。

　　5.教師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，學(xué)生接唱“真美麗”……

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1.是否能安靜地聽音樂(lè)。

　　2.是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國(guó)歌。

　　3.是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，而不喊唱。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。

　　2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。

　　3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能有興趣地聽喜樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。

　　2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。

　　3.認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》

　　1.教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。

　　2.教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。

　　3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。

　　4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　(二)聽賞《吹蘆笙》

　　1.教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

　　2.教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。

　　4.在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。

　　(三)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板

　　1.教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。

　　2.教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。

　　3.教師出示卡片碰鈴dang dang dang dang

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　　響板

　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏�？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1.能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。

　　2.是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。

　　3.能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌表演《彝家娃娃真幸福》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　2.能主動(dòng)、大方地參加歌表演。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏

　　1.在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。

　　2.教師給出節(jié)奏卡片：

　　學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

　　3.每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

　　4.教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。

　　(二)歌表演《舞家娃娃真幸�！�

　　1.在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。

　　2.學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。

　　3.教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。

　　4.教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。

　　5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1.能否正確地使用打擊樂(lè)器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　2.能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。

　　3.能否背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》