- 相關(guān)推薦
《濟(jì)南的冬天》課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟悉課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
2.飽含深情地誦讀課文,發(fā)現(xiàn)并體味濟(jì)南的冬之美。
3.體會(huì)比喻、擬人手法的妙用,學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法。
4.仔細(xì)揣摩作者對(duì)平凡景物的獨(dú)特感受,寄予的深情。
預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
1.作家及作品 老舍(1899—1966)原名 ,字舍予,F(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家,語(yǔ)言大師。一位多產(chǎn)作家。其代表作有話劇《》 ,小說(shuō) 《》,《》等。
2.資料鏈接 老舍(1899~1966),現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。滿族人。出生于北京一個(gè)城市貧民家庭。1924年赴英國(guó),任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師,并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1929年離英回國(guó),先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)召回國(guó)。1966年8月因被迫害而不幸逝世,終年67歲。老舍一生著作豐富,以描寫(xiě)城市人民生活著稱,使用地道的北京口語(yǔ),富有幽默感,作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣。《濟(jì)南的冬天》是1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)的一篇情辭并茂的寫(xiě)景散文。
關(guān)于濟(jì)南的山和水:在濟(jì)南南面有著名的千佛山。千佛 山古名歷山,傳說(shuō)帝舜耕稼于此,又名舜耕山。隋始因巖石鐫佛,遍布山崖,遂稱千佛山。層巒疊翠,形成濟(jì)南的天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔285米。
濟(jì)南多泉水,素有“泉城”之稱,所謂“家家聽(tīng)泉,戶戶插柳”。大致為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕。趵突泉為?jì)南“七十二名泉”之冠,泉水平地涌出,噴涌如沸,隆冬季節(jié)依然水霧繚繞,四周的亭臺(tái)樓閣都罩上一層輕紗,宛若仙境。除泉水而外,還有大明湖也是出名的,清人劉鳳誥有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的詠湖名句。
3.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
4.濟(jì)南( ) 水藻( ) 發(fā)髻( ) 澄清( ) 著落( ) 看護(hù)( )zhù ( )蓄 鑲qiàn( ) 干zào( )急zào( )
4.朗讀課文,體會(huì)文章朗讀基調(diào)。
提示:充滿溫和,語(yǔ)氣輕緩,讀出喜愛(ài)之情。
學(xué)習(xí)過(guò)程
第一課時(shí)
1.知文意:有感情地朗讀課文,說(shuō)出你對(duì)文章的體會(huì)。
我以為 濟(jì)南冬天美在 。
2.理脈絡(luò):完成下面表格。
開(kāi)頭, (填兩個(gè)字)濟(jì)南冬天的特點(diǎn): 。手法:
主體部分, (填四個(gè)字)濟(jì)南冬天的 和 。
的山,特點(diǎn):
山 的山,特點(diǎn):
的山,特點(diǎn):
水:特點(diǎn)是 。
結(jié)尾 , , 開(kāi)頭。(各填兩個(gè)字)
3.體會(huì)情感。
文章字里行間滲透了作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情?
文章的標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”能換成“冬天的濟(jì)南”嗎?為什么?
第二課時(shí)
一.品味賞析,體味情景交融的詩(shī)意境界。
1.文章描繪了三幅山景圖,還寫(xiě)了水色,四幅景物圖你最喜歡哪一幅,為什么?
二.揣摩優(yōu)美語(yǔ)句,品析寫(xiě)景藝術(shù),領(lǐng)悟思想感情。
1.默讀全文,畫(huà)出文中貼切且給人以美感的比喻、擬人句,討論分析作者是如何寫(xiě)景狀物、傳達(dá)情韻的。比較下列語(yǔ)句的表達(dá)效 果。
。1)甲:這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低 聲 說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。”
乙:這一圈小山圍著濟(jì)南,使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。
(2)甲:等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
乙:快日落時(shí),陽(yáng)光斜射在山腰上,薄雪露出點(diǎn)粉色。
。3)甲:天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳 還要在水里照個(gè)影兒呢!
乙:天兒越晴,水藻越綠,水也不結(jié)冰,垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。
三.本文語(yǔ)言樸實(shí)清新,娓娓道來(lái),情懇辭切,除體現(xiàn)在比喻、擬人手法的運(yùn)用,同時(shí)在遣詞造句上還非常講究,值得仔細(xì)玩味。
思考:(1)“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的!比サ簟奥暋弊挚梢詥?為什么?
(2)“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”這里為什么用“臥”字? 和文章什么地方相呼應(yīng)?
四.文章把冬之美表現(xiàn)得淋漓盡致,向我們呈現(xiàn)了一個(gè)充滿活力與溫晴的冬天的濟(jì)南,寫(xiě)作成功的要素有哪些?
五.《濟(jì)南的冬天》在寫(xiě)法上與朱自清先生的《春》有些什么相同的地方?你更喜歡哪一篇?說(shuō)出理由。
【《濟(jì)南的冬天》課件】相關(guān)文章:
《濟(jì)南的冬天》說(shuō)課稿07-09
《濟(jì)南的冬天》教案06-22
《濟(jì)南的冬天》 教案02-12
《濟(jì)南的冬天》的教案03-02
濟(jì)南的冬天經(jīng)典教案03-10
濟(jì)南的冬天教案01-26
濟(jì)南的冬天的教案02-25
濟(jì)南的冬天教案02-23
《濟(jì)南的冬天》教案06-28
《濟(jì)南的冬天》教學(xué)反思06-15