說(shuō)課稿模板
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的說(shuō)課稿模板，歡迎大家分享。
一、說(shuō)教材
《分果果》是托班社會(huì)語(yǔ)言互相滲透的一節(jié)活動(dòng)，主要是讓幼兒通過(guò)請(qǐng)聽(tīng)故事，并通過(guò)角色扮演的方式懂得有好東西要和大家一起分享吃，從而體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)，通過(guò)本次活動(dòng)，提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言理解能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心，友好的態(tài)度和行為，為幼兒身心全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
二、說(shuō)目標(biāo)
結(jié)合本班幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定了包括認(rèn)知、情感、能力等方面的目標(biāo)：
1、知道好吃的東西要與別人分享。
2、嘗試用短句表達(dá)想法。
3、體驗(yàn)與別人分享食物的快樂(lè)。
三、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)分享的快樂(lè)。難點(diǎn)是嘗試表達(dá)想法。
四、教法與學(xué)法
遵循教師為主導(dǎo)，幼兒為主題，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則，我采用了觀察法，啟發(fā)提問(wèn)法，開(kāi)展本次活動(dòng)，操作法，表演法來(lái)等活動(dòng)方式，讓幼兒在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)。
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
出示一個(gè)完整的蘋(píng)果，讓幼兒觀察，又紅又大的蘋(píng)果，小朋友想不想吃它？可是該怎樣才能讓每個(gè)人都吃到這個(gè)大蘋(píng)果呢？吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
�。ǘ﹥A聽(tīng)故事
出示《分果果》大故事書(shū)講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。今天老師帶來(lái)一本好看的故事書(shū)，故事的名字叫做《分果果》看，書(shū)上都有誰(shuí)呢？故事里的寶寶遇到了和我們一樣問(wèn)題，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里的寶寶是怎樣解決問(wèn)題的。
�。ㄈ┙涣饔懻�、初步體驗(yàn)
教師依次提問(wèn)，幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容。如：寶寶先把蘋(píng)果給誰(shuí)吃？爺爺是怎么說(shuō)的？最后一個(gè)蘋(píng)果給誰(shuí)吃了呢？引導(dǎo)幼兒理解故事，寶寶吃到蘋(píng)果了嗎？為什么大家都夸寶寶是乖寶寶？引導(dǎo)幼兒觀察故事書(shū)中的內(nèi)容，圖中有什么，他們?cè)谧鍪裁�？鼓�?lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和已有的經(jīng)驗(yàn)，幼兒通過(guò)思考，了解本次活動(dòng)的基本內(nèi)容，激發(fā)幼兒的探究欲望
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這個(gè)環(huán)節(jié)，兩名幼兒為一組，互相直接送蘋(píng)果，并說(shuō)xxx請(qǐng)您吃�！比缓笞约涸倌靡粔K蘋(píng)果吃。
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幼兒分成兩組，一組戴胸飾扮演爺爺奶奶，另一組扮演寶寶，寶寶給家人一塊蘋(píng)果，并說(shuō)：xxx請(qǐng)您吃”然后自己再拿一塊吃。因?yàn)槟贻喥�，此�?xiàng)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)互動(dòng)，讓幼兒感受到與人分享食物的快樂(lè)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
六、活動(dòng)延伸
我用了提問(wèn)法，在問(wèn)答的過(guò)程中幼兒用比較清晰和準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表述自己所學(xué)的內(nèi)容，然后我在圍繞活動(dòng)的重難點(diǎn)和活動(dòng)方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，最后我又設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸。
在娃娃家中投放柔軟的娃娃，仿真的食物，沙發(fā)，電視等等讓幼兒自由扮演角色進(jìn)行模仿游戲。
以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位老師。
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