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《鴉片戰(zhàn)爭》說課稿(合集)
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《鴉片戰(zhàn)爭》說課稿，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位考官，下午好，我是本場考試的X號考。今天我說課的內(nèi)容是：《鴉戰(zhàn)爭》
中等職業(yè)學校歷史課程是各專業(yè)學必修的公共基礎課程。本課程的任務是在義務歷史課程的基礎上，以唯物史觀為指導，促進學進步了解類社會的發(fā)展脈絡及規(guī)律，增強歷史使命感和社會責任感�；诖�，本節(jié)課我將主要從教材、標、過程等個進設計。
【教材分析】
本節(jié)課選等教育出版社朱漢國主編《中國歷史》第七單元，第1講。主要講述了清末閉關(guān)鎖國背景下英國發(fā)動鴉戰(zhàn)爭的必然性和相關(guān)事件內(nèi)容，內(nèi)容上承接了上單元閉關(guān)鎖國政策帶來的連鎖反應，也為本單元晚清時期的族危亡與救亡運動的學習打下了知識基礎。
【學情分析】
在教育中，只專注于教材的分析是遠遠不夠的，還要對學學情進分析。只有將教材與學情有機結(jié)合在起，才能打磨出優(yōu)秀的課堂內(nèi)容。
我們所對的學思維活躍，對新興事物接受強。作為中職的學，在初中的歷史基礎教學中對鴉戰(zhàn)爭和《南京條約》的基本史實也有初步的了解，但知識積累并不牢固，也缺乏定的理性分析。所以在教學中要關(guān)注學對鴉戰(zhàn)爭導索和《南京條約》造成的影響這兩個的理解情況，發(fā)揮教育機智，及時調(diào)整教學節(jié)奏和法，讓學對晚清時期外國侵略者的殖為有更深層次的感悟。
【教學標】
中職學校歷史課程的標是落實德樹的根本任務，讓學掌握必備的歷史知識，形成歷史學科核素養(yǎng)。因此，我設計了如下的三維標：
知識與技能標：學能了解鴉戰(zhàn)爭發(fā)的歷史背景和基本史實，以及簽訂的《南京條約》對近代中國帶來的影響。
過程與法標：泛聯(lián)系活實際，以分析圖史料，字史料，組討論的式，提學材料分析能與合作學習能。
情感態(tài)度與價值觀標：通過對外國侵略者的殖為的了解，感受晚清時期中華族所處的危亡時刻，對如今新中國的發(fā)展，培養(yǎng)學的愛國意識。
【教學重難點】
學對歷史的認識是由表及，由淺深的，要透過歷史的表象認識歷史的本質(zhì)。我基于教材內(nèi)容與學情分析，確定本節(jié)課的
重點為：鴉戰(zhàn)爭的歷史事實與《南京條約》的基本內(nèi)容
難點為：總結(jié)歸納《南京條約》的影響，認識到閉關(guān)鎖國與鴉戰(zhàn)爭對近代中國的危害。
【教學法】
好的教學法既要讓學了解所學課程的意義與價值，也要讓學真正喜愛這學科。根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，我將運史料分析法、情景教學法、合作探究法進授課。
【教學過程】
真教育是相印的活動，教師唯有從出發(fā)，才能打動學的靈，將社會主義核價值觀教育貫穿技能才培養(yǎng)全過程，挖掘中國歷史上與中職學校學專業(yè)學習密切相關(guān)的重要內(nèi)容，提歷史教學的針對性和適切性。為了使學所有感悟和收獲，我設計了以下個教學環(huán)節(jié)。
導
有趣、誘的導，可以引領學步知識的海洋，促使學快速進到學習狀態(tài)中。
課堂伊始，我會播放《國崛起》紀錄有關(guān)英國海外發(fā)展的段，設置疑問，讓學根據(jù)所學知識與經(jīng)驗，思考下，英國在崛起成為個國時，都了什么樣的段？
具體環(huán)節(jié)操作如下：……
通過播放紀錄視頻，將學的注意與好奇都被吸引過來，再拋出問題，也可以使學的思維跟著活躍起來。
根據(jù)分析，學不難回答出，英國通過艦隊與外國進貿(mào)易也有學會指出，英國的崛起也使了侵略戰(zhàn)爭的段
對于學的回答我會給予肯定，順勢引今天的課程《鴉戰(zhàn)爭》【板書】導部分如此設計的原因是，以視頻的形式引起學興趣并進定的知
識拓展，在新課與學認知結(jié)構(gòu)之間建聯(lián)系，激發(fā)學學習興趣。
、新課講授
接下來，將進本節(jié)課最主要的內(nèi)容——新課講授，我共設計了三個環(huán)節(jié)進教學。
第個環(huán)節(jié)是講授鴉戰(zhàn)爭的背景�！景鍟勘尘�
通過創(chuàng)設情境的教學法，利課件向?qū)W展示鴉戰(zhàn)爭前，中英貿(mào)易的數(shù)據(jù)表格，讓學進深思考，為什么在鴉戰(zhàn)爭前，英國在與中國的貿(mào)易中
并不占優(yōu)勢。
通過分析和身知識積累，學可能會總結(jié)出
1. 中國當時的農(nóng)經(jīng)濟環(huán)境可以給
2.晚清時期，實閉關(guān)鎖國政策
接著我會繼續(xù)展示組照，內(nèi)容是“晚清時期吸鴉的中國”讓學通過系列的圖，感受吸鴉對這時期及國家經(jīng)濟的影響。提問學是否有什么解決之道？
學不難指出可以禁鴉銷售。
由此，引出另個背景知識：林則徐銷煙。講明銷煙使英國的貿(mào)易利益受到巨損失，也為英國找到了個期待已久的戰(zhàn)爭借。
通過分析圖和史料，學的總結(jié)可能并不完善，我也會對相應知識點進補充。指出鴉戰(zhàn)爭的背景還有條就是這時期中國落后于世界整體的發(fā)展。
在了解完鴉戰(zhàn)爭發(fā)的背景后，第個環(huán)節(jié)將講授外國侵略者的殖侵略為�！景鍟壳致詾�
在課件上出示戰(zhàn)爭示意圖，讓學觀察戰(zhàn)爭態(tài)勢，并播放三元抗英遺址考古介紹，讓學了解到在鴉戰(zhàn)爭中的侵略路線，以及殘忍的掠奪為。認識到當?shù)貖^起反抗的勇敢爭�！景鍟恐硲�(zhàn)爭
除此之外，通過講授讓學了解，外國侵略者還利宗教，傳教的煽動，欺辱中國百姓。
在掌握了鴉戰(zhàn)爭的基本史實后，就進到本節(jié)課的難點部分。
第三個環(huán)節(jié)是引導學通過組學習，分析歷史材料和紀錄視頻，了解《南京條約》的內(nèi)容和影響。
我會利課件向?qū)W播放準備的講述《南京條約》具體內(nèi)容的專家講座視頻，以及相關(guān)物的圖，讓學以前后桌為組，進五分鐘的合作學習，梳理南京條約的內(nèi)容。完成學習后，讓學上臺對條約中的賠款數(shù)額，通商岸城市，割讓的城市進知識點填空，檢驗他們的學習成果。
厘清《南京條約》的內(nèi)容后，我會趁熱打鐵，將學分為五組，讓他們扮演不同的歷史。如清末的總理事務，統(tǒng)治者，普通農(nóng)，沿海城市的商，和作坊的匠。
學通過扮演，把融到不同的身份中，能夠有針對性地總結(jié)出《南京條約》的簽訂對中國歷史發(fā)展的影響。
根據(jù)學從不同身份度給出的答案，我會引導他們起總結(jié)，歸納出：
1842年清政府與英國簽訂的《南京條約》是中國近代歷史上第個不平等條約，割讓港，賠款2100萬銀元，與外國協(xié)定關(guān)稅等條約，在政治上嚴重破壞了我國的主權(quán)和領完整，削弱了清政府的統(tǒng)治，加劇了的負擔。
通過戰(zhàn)爭段暴打開中國國，強迫開放通商岸，從經(jīng)濟上使中國給
的農(nóng)經(jīng)濟開始瓦解，中國逐漸被卷資本主義市場中，成為了列強的商品傾銷地與原材料產(chǎn)地。
最重要的點在于，條約的簽訂標志著中國開始淪為半殖地半封建社會。
【板書】
到此，本節(jié)課的難點就得以解決。我之所以這樣設計是希望，通過分析圖
視頻和字史料，配合組交流的學習，提學綜合分析能和主探究能。在講授完重難點后，我將采提問與集體回答的式讓學對鴉戰(zhàn)爭的背景，南京條約相關(guān)內(nèi)容進鞏固，加深掌握。
（南京條約：割讓港給英國，賠款2100萬銀元，開放州，廈，福州，寧波，上海五個通商岸）
三、結(jié)作業(yè)
在課堂進尾聲時，我會利板書引導學對本節(jié)課進回顧，提明確培養(yǎng)學愛國意識的德育標。
在課后，讓學在鴉戰(zhàn)爭背景下，作為愛國學，設計個能展現(xiàn)愛國意識和抗爭精神的。下節(jié)課進展示，并各陳述設計想法。
【板書設計】
最后，我將對本節(jié)課的課堂板書進設計闡述。
本次我的采了提綱式板書，較直觀和系統(tǒng)，可以讓學從整體框架上清晰把握課程的重難點。
我的說課到此結(jié)束，謝謝！
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