幼兒園《春雨的色彩》說課稿

時間：2023-12-13 07:10:18 說課稿我要投稿

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幼兒園《春雨的色彩》說課稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園《春雨的色彩》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園《春雨的色彩》說課稿

　　為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備：

　　1、空間準備：引導幼兒以馬蹄形的座位排列坐好

　　2、知識準備：幼兒對春天里萬物變化的感性認識

　　3、物質準備：多媒體、散文詩動畫、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯、春雨姑娘的頭飾

　　根據本次活動的內容及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標和活動重難點，我把本次活動的過程設計為以下環(huán)節(jié)：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣：

　　幼兒伴隨《郊游》的背景樂自由做動作進入活動室，突然出現鳥叫聲，引導幼兒思考："這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?讓我們去看看吧"。以此來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，和學習興趣。進而順利的導入新課。

　　二、觀察圖片分析圖片，理解圖片內容

　　這是本次活動的重點，為了有效的解決重點的教學目標，我將運用多媒體教學法和啟發(fā)式提問法。首先教師通過多媒體出示圖片，引導幼兒觀察圖片，并提問："從圖片中你看到了什么?你覺得發(fā)生了什么事情?"引導幼兒大膽表述自己的理解，激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　三、學習散文詩

　　通過多媒體，播放散文詩動畫，第一遍先讓幼兒閉上眼睛傾聽，初步了解散文詩的內容，感受散文詩的優(yōu)美意境。第二遍讓幼兒帶著問題傾聽：散文詩的名字叫什么?散文詩里都有哪些小鳥在爭論春雨的顏色?它們分別是怎么說的?春雨聽了大家的爭論它又是怎么說的?通過傾聽、問答，幫助幼兒進一步理解散文詩的內容。為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　四、朗誦散文詩

　　"引導幼兒大膽的在集體面前朗誦詩歌"是本次活動的難點。教師首先聲情并茂的朗誦散文詩，給幼兒做好示范，然后讓幼兒根據圖片分組朗誦，最后請個別能力好的幼兒上前朗誦，教師要給予積極的評價，利用幼兒愛模仿想得到表揚的心理，調動幼兒的積極性，從而實現難點的活動目標。

　　五、角色扮演

　　讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演，幫助幼兒加深對散文詩內容的理解，豐富幼兒的情感體驗。

　　六、創(chuàng)編散文詩

　　在幼兒理解了散文詩內容的基礎上，引導幼兒進行創(chuàng)編：小鳥們都說出了他們認為的春雨的顏色，請小朋友也來說一說你覺得春雨是什么顏色的?以此來激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

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