《算法概念》說課稿

時間：2024-01-06 08:10:07 說課稿我要投稿

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《算法概念》說課稿

　　作為一名人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《算法概念》說課稿，希望能夠幫助到大家。

《算法概念》說課稿

《算法概念》說課稿1

　　一、教材分析

　　1．教材所處的地位和作用

　　現(xiàn)代社會是一個信息技術(shù)發(fā)展很快的社會，算法進(jìn)入高中數(shù)學(xué)正是反映了時代的需要，它是當(dāng)今社會必備的基礎(chǔ)知識，算法的學(xué)習(xí)是使用計(jì)算機(jī)處理問題前的一個必要的步驟，它可以讓學(xué)生們知道如何利用現(xiàn)代技術(shù)解決問題。又由于算法的具體實(shí)現(xiàn)上可以和信息技術(shù)相結(jié)合。因此，算法的學(xué)習(xí)十分有利于提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神和實(shí)踐能力。

　　2．教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步理解算法的定義，體會算法思想，能夠用自然語言描述算法

　　難點(diǎn)：把自然語言轉(zhuǎn)化為算法語言。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1．知識目標(biāo)：了解算法的含義，體會算法的思想；能夠用自然語言描述解決具體問題的算法；理解正確的算法應(yīng)滿足的要求。

　　2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生感悟人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律：由具體到抽象，再有抽象到具體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力和邏輯思維能力。

　　3．情感目標(biāo)：對計(jì)算機(jī)的算法語言有一個基本的了解，明確算法的要求，認(rèn)識到計(jì)算機(jī)是人類征服自然的一有力工具，進(jìn)一步提高探索、認(rèn)識世界的能力。

　　三、教學(xué)方法分析

　　采用"問題探究式"教學(xué)法，以多媒體為輔助手段，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究論證、邏輯思維能力。

　　四、學(xué)情分析

　　算法這部分的使用性很強(qiáng)，與日常生活聯(lián)系緊密，雖然是新引入的章節(jié)，但很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教師的引導(dǎo)下，通過多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生比較容易掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

　　五、教學(xué)過程分析

　　1．創(chuàng)設(shè)情景：我首先向?qū)W生們展示章頭圖，介紹圖中的后景是取自宋朝數(shù)學(xué)家朱世杰的數(shù)學(xué)作品《四元玉鑒》，告訴學(xué)生們章頭圖正是體現(xiàn)了中國古代數(shù)學(xué)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的聯(lián)系，它們的基礎(chǔ)都是"算法"。

　　「設(shè)計(jì)意圖」是為了充分挖掘章頭圖的教學(xué)價(jià)值，體現(xiàn)1）算法概念的由來；2）我們將要學(xué)習(xí)的算法與計(jì)算機(jī)有關(guān)；3）展示中國古代數(shù)學(xué)的成就；4）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)算法的興趣。從而順其自然的過渡到本節(jié)課要討論的話題。（約4分鐘）

　　2．引入新課：在這一環(huán)節(jié)我首先和學(xué)生們一起回顧如何解二元一次方程組，并引導(dǎo)他們歸納二元一次方程組的求解步驟，從而讓學(xué)生經(jīng)歷算法分析的基本過程，培養(yǎng)思維的條理性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更具一般性解法，形成解法向算法過渡的準(zhǔn)備，為建立算法概念打下基礎(chǔ)。緊接著在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)回顧解一般的二元一次方程組的步驟，引導(dǎo)學(xué)生分析解題過程的結(jié)構(gòu)，寫出求一般的二元一次方程組的解的算法，并把它編成程序，讓學(xué)生輸入數(shù)據(jù)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)直接給出方程組的解。目的是讓學(xué)生明白算法是用來解決某一類問題的，從而提高學(xué)生對算法的普遍適用性的認(rèn)識，為建立算法的概念做好鋪墊。

　　之后，我就向?qū)W生們提出問題：到底什么是算法？如何用語言來表達(dá)算法的涵義？這里讓學(xué)生們根據(jù)剛剛的探索交流、思考并回答，然后老師進(jìn)行歸納，得出算法的`基本概念，并幫助學(xué)生認(rèn)識算法的概念，指出有窮性，確定性，可行性。這樣可以讓學(xué)生們真正參與到算法概念的形成過程中來，體會算法思想。（約8分鐘）

　　3．例題講解：在這一環(huán)節(jié)我安排了兩道例題，以幫助學(xué)生們能更好地理解算法的基本概念，并應(yīng)用到實(shí)際解決問題中去，而不只是單純的對數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟。

　　這兩道例題均選自課本的例1和例2。

　　例1是讓我們設(shè)定一個程序以判斷一個數(shù)是否為質(zhì)數(shù)。質(zhì)數(shù)是我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為了能更順利地完成解題過程，這里有必要引導(dǎo)學(xué)生們回顧一下質(zhì)數(shù)應(yīng)滿足的條件，然后再根據(jù)這個來探索解題步驟。通過例1讓學(xué)生認(rèn)識到求解結(jié)構(gòu)中存在"重復(fù)"。為導(dǎo)出一般問題的算法創(chuàng)造條件，也為學(xué)習(xí)算法的自然語言表示提供前提。告訴學(xué)生們本算法就是用自然語言的形式描述的并且設(shè)計(jì)算法一定要做到以下要求：

　�。�1）寫出的算法必須能解決一類問題，并且能夠重復(fù)使用。

　�。�2）要使算法盡量簡單、步驟盡量少。

　�。�3）要保證算法正確，且計(jì)算機(jī)能夠執(zhí)行。

　　在例1的基礎(chǔ)上我們繼續(xù)研究例2，例2是要求我們設(shè)計(jì)一個利用二分法來求解方程的近似根的程序。我們首先要對算法作分析，回顧用二分法求解方程近似根的過程，然后設(shè)計(jì)出解題步驟。二分法是算法中的經(jīng)典問題，具有明顯的順序和可操作的特點(diǎn)．因此通過例2可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解算法的邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會算法的思想，體會算法的的特征。同時也可以鞏固用自然語言描述算法，提高用自然語言描述算法的表達(dá)水平。另外，借助例題加強(qiáng)學(xué)生對算法概念的理解，體會算法具有程序性、有限性、構(gòu)造性、精確性、指向性的特點(diǎn)，算法以問題為載體，泛泛而談沒有意義。（約20分鐘）

　　4．課堂小結(jié)：（1）算法的概念和算法的基本特征

　�。�2）算法的描述方法，算法可以用自然語言描述。

　�。�3）能利用算法的思想和方法解決實(shí)際問題，并能寫出一此簡單問題的算法

　　[設(shè)計(jì)意圖]課堂小結(jié)是一堂課內(nèi)容的概括和總結(jié)，有利于學(xué)生把握本節(jié)課的重點(diǎn)，對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)整體的認(rèn)識。（約6分鐘）

　　5．布置作業(yè)：課本練習(xí)1、2題

　　[設(shè)計(jì)意圖]課后作業(yè)的布置是為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用程度以及實(shí)際接受情況，并促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)內(nèi)容。對作業(yè)實(shí)施分層設(shè)置，分必做和選做，利于拓展學(xué)生的自主發(fā)展的空間。

　　6．板書設(shè)計(jì)：

《算法概念》說課稿2

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　�。�1）了解算法的含義，體會算法的思想；

　　（2）能夠用自然語言敘述算法；

　�。�3）掌握正確的算法應(yīng)滿足的要求；

　�。�4）會寫出解一元二次方程（組）的算法；

　�。�5）會寫出一個求有限整數(shù)序列中的最大（小）值的算法；

　　（6）會寫出求一段連續(xù)的整數(shù)的和的算法.

　　2、過程與方法

　　通過具體實(shí)例，體會解決問題的具體步驟，從而得到一般步驟，這些步驟就是算法，不同的問題有不同的算法.由于思考問題的角度不同，同一個問題也可能有多個算法.能模仿寫出具體實(shí)例的算法步驟，寫出一些具有一般性的問題的算法，并體會過程和方法的重要性.

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的算法語言有一個基本的了解，明確到算法的要求，認(rèn)識到算法是“打造”計(jì)算機(jī)一大“零件”，和認(rèn)識到計(jì)算機(jī)是人類征服自然的一有力工具，進(jìn)一步提高探索、認(rèn)識世界的能力.

　　2教法與學(xué)法

　　教法：探究式教學(xué)法；

　　學(xué)法：自主思考，小組交流，把這些方法步驟總結(jié)提升便于解決數(shù)學(xué)問題或生活問題等.

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：算法的含義、判斷一個數(shù)是否為質(zhì)數(shù)和求一組數(shù)的最值的算法設(shè)計(jì)；

　　難點(diǎn)：把步驟轉(zhuǎn)化為算法語言.

　　4教學(xué)過程

　　4.1第一學(xué)時

　　創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　問題：為什么要學(xué)習(xí)算法？從計(jì)算機(jī)與算法這一方面解釋，往后的學(xué)習(xí)中再點(diǎn)撥.

　　情景1：把大象放冰箱，總共分幾步?

　　情景2：農(nóng)夫帶羊和狼過河問題.