思想品德說課稿

時間：2022-06-26 05:49:52 說課稿我要投稿

【必備】思想品德說課稿三篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的思想品德說課稿3篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】思想品德說課稿三篇

思想品德說課稿篇1

　　一、說教材

　　本課在教材中的地位和作用

　　本課是九年級思想品德課最后一單元《新的旅程》第二十一課《時間的足跡》第一節(jié)的內(nèi)容。其立意與七年級上冊第一單元《揚起風帆》形成首尾呼應(yīng)。

　　本課旨在通過引導(dǎo)學生回顧初中三年的學習生活、反思三年的成長歷程，使學生全面、客觀、發(fā)展的認識自己，形成健康的自我意識。體驗個人成長過程中他人給予的幫助、社會提供的支持，從而正確認識和理解個人與他人、集體、社會、國家的關(guān)系，進而激發(fā)學生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的情感。

　　二、說教學目標

　　1知識目標：通過對比，體會自己在成長過程中的變化；通過總結(jié)和反思，明確自己在成長過程中的得與失。

　　2能力目標：通過全面回顧與反思三年的學習生活，掌握能夠全面、客觀、發(fā)展的看待自己和他人的成長變化能力。學會辯證看待分析事物的能力。

　　3情感、態(tài)度與價值觀目標：學會悅納自己，能夠正視自己的優(yōu)缺點，初步規(guī)劃自己的未來。

　　三、說學情分析

　　面臨畢業(yè)的九年級學生，一方面對三年的初中生活眷戀和不舍，另一方面又對未來有新的憧憬和向往，同時又有許多的茫然和困惑。本課意在引導(dǎo)學生通過對初中三年的成長歷程的回顧，使學生既體驗到成長的快樂，又能明確自己肩負的責任，為今后的成長和發(fā)展做好規(guī)劃。

　　四、說學前準備

　　教師：搜集學生在小學、初中學習生活的一些照片或其它圖片資料，制成。

　　學生：整理反映自己或本班同學成長的照片或圖片資料。

　　五、說教學重點與難點：

　　教學重點：客觀全面的看待自己的成長與變化。

　　教學難點：感悟體驗成長的收獲。

　　六、說教學過程：

　　根據(jù)教學目標、教學重難點，我準備從三個環(huán)節(jié)、五個活動來進行教學。

　　環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題

　　環(huán)節(jié)二系列活動實現(xiàn)目標

　　環(huán)節(jié)三悅納自己形成觀點

　　活動一我的變化

　　活動二我的收獲

　　活動三我的遺憾

　　活動四我印象最深的人或事

　　活動五同學眼中的我

　　七、說環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題

　　設(shè)計意圖：通過照片，調(diào)動學生學習興趣，活躍氣氛。

　　教師展示同學們在小學畢業(yè)時的照片，發(fā)放剛?cè)氤踔袝r辦的學籍表，讓同學觀看。

　　問：看了這些照片，你能確認這是自己嗎？

　　老師：通過與小學畢業(yè)照片的對比，相信同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的變化很大，今天我們來回顧、總結(jié)初中三年的收獲，相信大家的感觸會有很多。

　　老師導(dǎo)入新課。

　　八、說環(huán)節(jié)二：系列活動實現(xiàn)目標

　　本環(huán)節(jié)準備通過五個系列活動，完成教學目標。

　　九、說活動一 “我的變化”

　　設(shè)計意圖：通過三年來的對比，讓同學從身體、心里、性格等方面感受到身體成長到心理成熟的快樂與煩惱。

　　學生活動：要求學生把整理出來的能反映自己不同成長階段的照片拿出來，在小組內(nèi)交流并自主思考：我有哪些變化？最大的變化是什么？

　　教師指名部分同學在班上交流

　　教師總結(jié)：同學們正處在長身體的黃金時期，很高興看到你們的成長和變化。成長，實質(zhì)是增加的過程；成長，也是身體發(fā)育的過程；成長，更是你們心理成熟的過程、能力提高的過程；成長，也是你們獲得友誼的過程。

　　十、說活動二 “我的收獲”

　　設(shè)計意圖：通過回顧三年在校的學習生活，盤點自己在知識、能力、理念、情感、態(tài)度、方法、價值觀等方面的收獲，感悟?qū)W習的快樂。

　　請同學們參照教室宣傳墻上“成長足跡”、“群星璀璨”欄目上的內(nèi)容，仔細閱讀老師在《學籍表》上的評語，從知識知識、能力、理念、情感、態(tài)度、方法、價值觀等方面客觀全面的談?wù)勛约旱氖斋@，并在小組內(nèi)交流。

　　教師：請各組推選一位代表做班級交流。

　　教師總結(jié)：同學們，感謝我們的父母、老師的辛勤勞動和教育，也感謝我們同學的幫助，我們同學不僅長大了，也有了很大的收獲，想一想，還有沒有我們感到遺憾的地方呢？

　　十一、說活動三 “我的遺憾”

　　設(shè)計意圖：通過反思自己三年來的不足之處，認清自己以后需要改進的方向，學會辯證看問題的方法。

　　該活動要求每位同學認真反思自己在三年來最不滿意的地方，在小組內(nèi)交流。

　　教師有針對性的指名同學在班上交流，師生共同討論以后的具體做法。

　　教師總結(jié)：人無完人，每個人都有對自己不滿意的地方，更何況是處于青春期的.中學生，只要我們同學在以后的學習生活中不斷學習和改進，人生就會少許多遺憾。

　　十二、說活動四 “ 我印象最深的人或事”

　　設(shè)計意圖：通過回顧三年來同學、老師、社會、國家給自己的成長提供的幫助，激發(fā)學生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的情感。

　　這項活動要求同學認真反思三年來對自己幫助最大的人、探討國家發(fā)生的重大事件對同學們健康成長所提供的幫助，學會正確處理自己與他人、社會、集體、國家之間的關(guān)系。

　　學生自由交流。

　　教師總結(jié)：感謝所有關(guān)心、幫助我們的人。

　　十三、說活動五 “ 同學眼中的我”

　　設(shè)計意圖：幫助學生從多個角度、多個層面認識自我、剖析自我，了解自己的成長和變化，形成正確的自我意識。

　　要求同學對熟悉自己的人進行交流，請對方說說對“我”的看法，特別是今年來的變化及還有哪些方面需要改進，將訪談結(jié)果與自我認識進行對照。

　　教師總結(jié)。

　　十四、環(huán)節(jié)三悅納自己形成觀點

　　設(shè)計意圖：讓學生談?wù)剬W習后的收獲和感悟，進行歸納，升華思想。

　　該環(huán)節(jié)要求學生用簡短的語言總結(jié)自己的感悟和體會。

　　教師完善板書設(shè)計。

　　十五、說板書設(shè)計

　　成長紀事

　　1、成長，是身體發(fā)育、心理成熟的過程；

　　2、成長，是知識積累、能力提高的過程；

　　3、成長，是獲得友誼、責任感增強、理想形成的過程。

　　十六、說教后反思

　　本節(jié)課利用學生在小學和初中時學習生活的照片和圖片做導(dǎo)入，很自然勾起學生對往事的回憶，激發(fā)學生的學習興趣。然后通過系列活動教學，貼近學生學校生活實際，讓學生切身感到自己在成長，在成熟，在進步，更易于全面、客觀的審視自己，形成健康的自我意識。

　　在教學過程中，教學氣氛活躍，學生均有話可說，也能夠說，基本達到了教學目標。但是活動較多，應(yīng)該注意時間的合理分配。

思想品德說課稿篇2

　　一、說教材

　　《從容應(yīng)考》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《思想品德》七年級上冊第五單元第十二課《考試的心情》�？荚�、分數(shù)是學生普遍關(guān)心的重要問題和生活主題。本節(jié)內(nèi)容針對學生考試中普遍存在的考試緊張的現(xiàn)象，在分析緊張程度與學習效率關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出了具體的調(diào)節(jié)緊張心理方法，對學生從容應(yīng)考有著很大的幫助和指導(dǎo)意義。

　　【課標內(nèi)容】

　　樹立公平意識，正確對待考試；學會學習。

　　正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。

　　【教學目標】

　　知識與技能目標：知道適度緊張是有益的，掌握從容應(yīng)考的方法

　　過程與方法目標：提高學生從容地應(yīng)對考試的能力

　　情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生良好的考試心態(tài)

　　【教學重難點】

　　學習調(diào)節(jié)考試緊張的方法既是本部分的教學重點，又是教學難點。過于看重考試并且因為過度緊張而影響考試發(fā)揮甚至身心健康的現(xiàn)象在學生中較為普遍。因此，通過本課學習，使學生了解調(diào)節(jié)考試緊張心理的方法，切實有效地解決學生的困擾顯得尤為重要。

　　二、說學情

　　期末考試將至，學生中普遍存在著考試緊張，不能正常發(fā)揮的現(xiàn)象。尤其對于七年級的學生來說，期末考試是他們升入中學以來的第一次具有重要意義的大型考試，學生重視考試，關(guān)注分數(shù)，是正常的，也是必然的。

　　三、說教法

　　采用互動式、啟發(fā)質(zhì)疑式的教學方式，讓學生結(jié)合自身實際情況，在討論探究、合作交流的過程中，學會調(diào)節(jié)緊張心理的方法。

　　四、說學法

　　學生在老師的引導(dǎo)下，通過自主學習，找出問題，互相討論，合作交流。

　　五、說教學手段

　　將下載的視頻資源和自制的配音故事用PowerPoint制作成課件，在課堂中輔之于教學。

　　六、說教學過程

　　創(chuàng)設(shè)情境引出主題

　�。▽�(dǎo)入）假設(shè)馬上就要進行一次非常重要的考試，請學生談?wù)勛约嚎记暗男睦?緊張、焦慮、煩躁)，如何才能排解這些不良心理？引出本課主題《從容應(yīng)考》。

　　【設(shè)計意圖】將學生帶入到特定的情境中，移情入境。設(shè)置問題，引起學生強烈的求知，引出從容應(yīng)考話題。

　　視頻故事形象感知

　　1、出示緊張程度與學習效率關(guān)系圖，學生觀察后得出：適度緊張是有益的，過度緊張是有害的。

　　2、聆聽故事《鯰魚效應(yīng)》，展開交流，從故事中得到了怎樣的啟示？

　　3、在學生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)適度緊張對學習效率和考試的促進作用，學生結(jié)合自己的實際進行交流。

　　4、觀看一段考試時緊張過度的視頻錄像，觀察畫面中女孩的表現(xiàn)，有什么特點。

　　5、學生觀察后描繪過度緊張的.表現(xiàn)(身體、情緒、行為、認知)。

　　【設(shè)計意圖】聽故事，看視頻，學生興趣盎然。將深奧難懂的道理形象演繹，簡單直觀，易于理解。學生在故事中受到心靈的啟迪，在愉快的氛圍中輕松學得知識，由原來的“要我學”變成內(nèi)心強烈的“我要學”。

　　活動探究學以致用

　　1、設(shè)問：如何才能消除緊張心理，從容應(yīng)考？引導(dǎo)學生閱讀課文，思考問題。

　　2、學生找出三種緊張心理調(diào)節(jié)法：認知調(diào)節(jié)法、積極暗示法、深呼吸調(diào)整法。

　　3、活動一：眾說紛紜話考試。搜集學生對考試的各種看法，判斷其正誤。

　　4、活動二：激勵話語大展示。學生把考試中激勵自己的話寫在紙上，全班展示。

　　5、學習深呼吸調(diào)整法，學生在老師的指導(dǎo)下一起練習深呼吸調(diào)整法，反復(fù)多次。

　　6、讓學生回憶自己以往考試前所做的準備工作，判斷其是否合理，歸納出考前正確的一些做法。

　　【設(shè)計意圖】活動的設(shè)置，調(diào)動全體學生的學習積極性，使大家都能參與其中，親身體驗，各抒己見，體現(xiàn)了課堂的開放性和學生的主體性，寓教于樂，使學生真正體會到學習的快樂無比與無窮的魅力。

　　總結(jié)歸納拓展延伸

　　1、師生共同總結(jié)歸納課文，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖。

　　2、展示考試三字經(jīng)，朗讀、理解其含義，在實際考試中靈活運用。

　　3、出示練習題，檢查學習效果，學生思考后作答。

　　【設(shè)計意圖】將零碎的知識整理成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)圖，便于學生理解記憶。將枯燥無味的知識編成朗朗上口的三字經(jīng)，讓學生的記憶不再機械，一切變得妙趣橫生。

　　六、說板書設(shè)計

　　從容應(yīng)考

　　克服考試焦慮：做充分的準備：

　　①認知調(diào)節(jié)法 ①合理安排學習與休息時間

　�、诜e極暗示法 ②適當加強營養(yǎng)和鍛煉

　　③深呼吸調(diào)整法 ③平時要認真學習，及時復(fù)習

　�、苓€應(yīng)學會一些必要的考試技巧

　�、菖c家長溝通，減輕來自家庭的壓力

　　七、說教學反思

　　【成功方面】

　　將枯燥無味的書本知識，融入進輕松有趣的活動中，讓學生在學習中體會到無窮的快樂，這是課堂教學的最高境界。

　　【不足方面】

　　由于引用了大量的教學資源，加上進行了多個學生活動，課堂中的時間顯得過于緊湊，剩下留給學生練習的時間偏少。

思想品德說課稿篇3

　　教學目標：

　　1、在完成集體任務(wù)承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務(wù)的同時，提高實踐能力。

　　3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個同學應(yīng)盡的職責。

　　教學重點和難點：

　　認真做好值日，既是本課的重點又是難點。

　　課前準備：

　　1、：讓我們的教室清潔又美麗：教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。

　　2、每個小組設(shè)計一個小組標志牌。

　　教學過程：

　　一、引入教學。（聯(lián)系實際學習榜樣）

　　1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

　　2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

　　3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。

　　二、教學新課。（討論交流，開展評比）

　　1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

　�。ㄤ浵瘢悍艑W了，同學們準備做值日）

　�。�1）組長說：“張某，你來掃地�！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地？做值日的過程中

　　（2）一個小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我？做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了

　�。�3）一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我？”

　�。�4）小組討論交流，匯報

　　2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計好的小組標志牌貼上去�？纯茨膫€小組紅旗多。

　　3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。

　　4、總結(jié)匯報，注意以下幾點：

　�。�1）手工課后，地面有紙怎么辦？

　�。�2）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

　�。�3）午餐后，餐盤怎么辦？

　　（4）桌椅亂了怎么辦？

　�。�5）用完教室里的掃除工具怎么辦？

　　5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定

　　6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

　　三、總結(jié)

　　教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個干凈的學習環(huán)境，所以我們每天的'勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。教后感：

　　在“裝扮我們美麗的家──教室”這活動中，我隨時注意觀察孩子們的勞動表現(xiàn)，并及時加以表揚和鼓勵，特別是那些平時不喜歡參與勞動的學生，只要他有一點點進步，我就及時地肯定和鼓勵。在這個活動中，我還注意了學生團結(jié)精神的培養(yǎng)，合作精神的發(fā)揮；并鼓勵孩子們盡自己的努力發(fā)揮自己的聰明才智，出主意，想辦法，把教室打扮得漂漂亮亮，收拾得清潔整齊，讓他們真正感覺到集體的事大家做，而且都愿做、敢做、能做！促使他們在集體活動中進步成長。我隨時注意在活動中教育孩子，現(xiàn)身說法，用事實說話，讓孩子真正地在活動中學到東西，在活動中改正缺點，在活動中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，在活動中互相學習，真正地做到在活動中成長。

　　“我是小小保潔員”這個環(huán)節(jié)是我在實際的教學中根據(jù)具體的情況做出的調(diào)整。本來，“小小保潔員”是安排在“裝扮我們的教室”的前面，但我想，如果將這一環(huán)節(jié)放到裝扮我們的教室后面說服力會更大一些。因為，在裝扮我們的教室以后，教室肯定會比較亂，肯定會有需要大家整理的地方，在這種情況之下，我們再來現(xiàn)場講解，體會小小保潔員的作用，意義會更有說服力。我將這個環(huán)節(jié)放到這里，是希望同學們能在一定的環(huán)境中自己去體會，自己去感悟，讓學生在教師的引導(dǎo)下自覺學習，自主成長。果然，這樣的效果比干癟的說教要有效得多！同時，我在這個活動中非常注意引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺茏约簞邮值臉啡�、收獲以及給班級帶來的變化等等方面的引導(dǎo)。還注意對平時的衛(wèi)生習慣加以教育和引導(dǎo)！

　　學生在上完這一環(huán)節(jié)以后，真的變了很多。從后來他們的講究衛(wèi)生，注意班級的環(huán)境保潔等方面都可以看出這樣的轉(zhuǎn)變。這說明，我的調(diào)整和教學是有一定實效的。

　　活動，是孩子的成長舞臺！這是我上了這次課以后的的、最深的感受。通過這次課，我真的覺得，只要我們真正的了解了學生，真正的愿意將課堂還給學生，真正的能將學習的主動性交給學生，只要我們敢于這樣做，并能想出有效的調(diào)動他們的方法，孩子們是不會讓我們失望的！甚至他們會讓我們感動！在這次的課中，學生們本來就喜歡活動，再加上又是自己動手打扮自己的教室，他們更是熱情高漲，所以，在這節(jié)課中，學生們都能很好地管理自己，都能很好地完成老師交給的各項任務(wù)，并能創(chuàng)造性的發(fā)揮，他們真的從這節(jié)活動課上學到了不少的東西！我也通過《品德與生活》更加清楚地知道了孩子們需要什么樣的課堂！

　　通過創(chuàng)設(shè)活動情境，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和時間空間，讓學生在體驗、探究與合作的活動過程中，在老師的引導(dǎo)下自覺的成長！

　　總而言之，讓我們多為孩子們準備一點活動吧！讓我們多為他們提供一點舞臺吧！因為──活動，是孩子的成長舞臺！

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