植物細(xì)胞說課稿

時間：2024-05-20 07:04:56 說課稿我要投稿

七年級生物《觀察植物細(xì)胞》說課稿推薦度：
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植物細(xì)胞說課稿

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的植物細(xì)胞說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

植物細(xì)胞說課稿

各位評委、各位老師：

　　大家好！

　　今天我說課的題目是《植物細(xì)胞》，新課標(biāo)以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，通過對本課的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力和觀察能力，努力體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”的新課改理念。這對以后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有很大的幫助，所以我選擇了這節(jié)課作為今天我說課的內(nèi)容。

　　本節(jié)課，我將圍繞說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備和說教學(xué)過程4個方面進(jìn)行說課。

　　一、說教學(xué)

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　　本節(jié)人教版生物學(xué)七年級上冊第二單元第一章第二節(jié)《植物細(xì)胞》，本節(jié)課是學(xué)生第一次用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生熟練顯微鏡的使用，而且通過顯微鏡觀察植物細(xì)胞，可以對細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有直觀的認(rèn)識，同時也培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作的精神。因此，本節(jié)課在整個初中生物教學(xué)中，都占據(jù)著至關(guān)重要的地位。

　�。ǘ⿲W(xué)情分析

　　對于剛接觸生物的學(xué)生來說，尤其是要觀察植物細(xì)胞這個微觀世界，更是充滿好奇、渴望。由于學(xué)生已經(jīng)初步具有使用顯微鏡技能，一定要滿足他們觀察微小細(xì)胞的愿望，為其主動探究學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，而觀察細(xì)胞的前提是必需制作好臨時裝片。因此引導(dǎo)每一位學(xué)生按要求制作臨時裝片是十分必要的。本節(jié)的成敗與否直接關(guān)系到今后學(xué)習(xí)生物的興趣及積極性。尤其學(xué)生從來沒看到過細(xì)胞，因此在觀察臨時裝片時，教師有必要利用課件展示制作較好的臨時裝片清晰的細(xì)胞圖像。

　�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)會制作臨時裝片的基本方法。

　�。�2）使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，以提高自己的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

　�。�3）認(rèn)識并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

　�。�4）初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，提高學(xué)生的動手能力。

　　2.過程與方法目標(biāo)：

　　通過觀察、實驗等方法及教師的講解和指導(dǎo)完成本課的學(xué)習(xí)。

　　3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

　�。�1）讓學(xué)生體會到“膽大心細(xì)”是順利實驗的必備素質(zhì)；

　　養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　�。�2）通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望，在活動中提高學(xué)習(xí)生物學(xué)科的內(nèi)在動力。二、說教法學(xué)法

　�。ㄒ唬┱f教法

　　在學(xué)生初步掌握顯微鏡的操作、使用的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，樹立做好實驗的信心；教師以講解、演示的形式幫助學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會制作臨時裝片的方法、技巧，強(qiáng)調(diào)實驗結(jié)果的真實性、科學(xué)性和規(guī)范性。本節(jié)課的主要運用了觀察法、實驗法、設(shè)疑質(zhì)疑法相結(jié)合等教學(xué)方法。

　�。ǘ┱f學(xué)法

　　本節(jié)課以學(xué)生親身動手實踐為主，并采用回顧、展示導(dǎo)進(jìn)、教師演示與輔導(dǎo)為教學(xué)手段。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，小組內(nèi)合作探究動手制作臨時裝片，觀察植物細(xì)胞，練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，并作出制作臨時裝片步驟的小結(jié)。

　　三、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　（一）教師準(zhǔn)備

　　洋蔥鱗片葉、清水、稀碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。

　　（二）學(xué)生準(zhǔn)備

　　鉛筆、橡皮、繪圖紙

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬亓�(xí)提問與情境導(dǎo)進(jìn)：1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？2、顯微鏡的使用分哪幾個步驟？

　　3、觀察老師預(yù)備好的玻片標(biāo)本，挑起學(xué)生觀察微小細(xì)胞的欲望。

　�。ǘ┲谱髋R時裝片，明確顯微鏡觀察物必須是薄而透明的。

　　1、老師演示臨時裝片的制作步驟：

　　擦：必須將載玻片、蓋玻片擦拭干凈，目的是避免雜質(zhì)出現(xiàn)于視野中。

　　滴：滴加凈水時應(yīng)適量：過多，水會溢出；過少，制片輕易產(chǎn)生氣泡。

　　撕：撕取少量的洋蔥鱗莖葉內(nèi)表皮，不要將葉肉一起帶下來。

　�、苷梗撼浞謱⑷∠碌难笫[表皮展開，避免重疊。 ⑤蓋：蓋蓋玻片時，一側(cè)先接觸水滴邊沿，然后將另一側(cè)緩緩放下。（防止氣泡產(chǎn)生）。

　�、奕荆涸谏w玻片的一側(cè)滴加稀碘液時適量。（多了，會溢出來污染實驗臺；少了，染色不充分。）

　�、呶何垜�(yīng)有另一側(cè)吸引，使稀碘液均勻擴(kuò)散到蓋玻片下。使染色充分。

　　2、學(xué)生練習(xí)制作臨時裝片（學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)，學(xué)生可以根據(jù)具體情況自主取材，多做幾組）并觀察自制的臨時裝片（學(xué)生觀察，老師指導(dǎo)）。討論、分析植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖、并畫出細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖

　　（三）老師引導(dǎo)學(xué)生觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。師生互動：植物細(xì)胞由哪幾部分組成？各部分分別具有什么樣的功能？讓學(xué)生明確：

　　細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用

　　細(xì)胞膜：保護(hù)、控制物質(zhì)的進(jìn)出。

　　葉綠體：含有葉綠素，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的部位。

　　細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。

　　細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡，液泡中含有細(xì)胞液。

　　師生互動：討論：如何給細(xì)胞下定義？明確：細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位�？茖W(xué)家們經(jīng)過研究知道，地球上的生物固然種類繁多，但是基本結(jié)構(gòu)是一樣的。它們一般是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：

　　1、學(xué)生小結(jié)臨時裝片的制作步驟；（擦→滴→取→展→蓋→染→吸七個步驟）

　　2、明確植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

　　（五）作業(yè)布置：

　　練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，要求標(biāo)注功能。