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北師大一年級數(shù)學(xué)上《小芳的上午》說課稿
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的北師大一年級數(shù)學(xué)上《小芳的上午》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上大家好！今天我說課的內(nèi)容是北師版數(shù)學(xué)教材一年級上冊第八單元第二課《小芳的上午》。這節(jié)課，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)流程設(shè)計這4個方面進(jìn)行講解。
一、教材及學(xué)情分析
“小芳的上午”是北師版教材第一冊第八單元的第二課。本課是在學(xué)生認(rèn)識整時和半時的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要是認(rèn)識快到整時或者整時剛過的情況，讓學(xué)生在對鐘面指針的走動變化中、體會鐘表的走動是怎樣從快到幾時——幾時整——幾時剛過。也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在此過程中，教學(xué)中可以組織學(xué)生討論，開始培養(yǎng)學(xué)生的小組討論能力。另外教科書的圖中蘊(yùn)涵著一些思想品德教育的素材，教師可以利用這些素材對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
二、學(xué)情分析
本課面對一年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。一年級學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。我分為了兩個方面�，F(xiàn)有知識基礎(chǔ)：加上前一節(jié)課學(xué)生又初步學(xué)習(xí)了現(xiàn)有知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)齡前已經(jīng)接觸過鐘表，認(rèn)讀整時和半時，這些都為本節(jié)課做下的鋪墊。分析結(jié)果及措施：在本節(jié)課中，力圖體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變：從被動接受學(xué)分析結(jié)果及措施習(xí)變?yōu)樵谧灾�、探究、合作中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題，并能在小組合作中解決問題；讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識的形成過程，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生對鐘表認(rèn)識的已有生活經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本課知識點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)定如下教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。保R與技能目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀鐘表，并學(xué)習(xí)認(rèn)識快到整時或者整時剛過的情況(重點(diǎn))
�。玻^程和方法目標(biāo)：通過看一看，認(rèn)一認(rèn)，比一比的過程，讓學(xué)生自主探索，并會估計快到整時或者整時剛過的情況。（難點(diǎn)）
�。常楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)：結(jié)合日常作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)流程
為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我將教學(xué)流程分為四個環(huán)節(jié)：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)情趣；（二）、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。（三）、應(yīng)用新知，解決問題；（四）總結(jié)評價。
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)情趣】
一年級小學(xué)生的注意力比較容易分散,而游戲又是學(xué)生最感興趣的活動。課堂伊始,教師行帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“開火車、讀時刻”游戲游戲，學(xué)生便很自然的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài).情緒也被調(diào)動了起來。游戲的最后，引出“有一位小朋友也想加入到我們的學(xué)習(xí)中來，她的名字叫小芳�！睆亩稣n題。這樣即復(fù)習(xí)了整時和半時，同時也為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。
【創(chuàng)設(shè)情景，探索新知】
本節(jié)課主要就是通過小芳的上午這四幅圖來讓學(xué)生認(rèn)讀快到整時和整時剛過的時間的，所以在講解這四幅圖的時候我們采用的方法是從詳細(xì)到簡略，從老師主動教學(xué)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
我們出示第一幅圖：提問：小芳在什么時間？干什么？
有的學(xué)生會認(rèn)為是6時剛過，教師要給予肯定。并繼續(xù)提問，為什么時是6時剛過。教師引導(dǎo)6時整的時，分針在鐘面的特征。用對的方法突破難點(diǎn)。之后我準(zhǔn)備了幾道練習(xí)題加以鞏固。并讓同學(xué)討論出這幾幅圖的共同特征。然后出示第二幅圖：小芳什么時間上學(xué)的？
出示第二副圖：問小芳在什么時間上學(xué)的？
因?yàn)橛械膶W(xué)生學(xué)前基礎(chǔ)非常好，所以他會說是快到8時，教師要予以肯定和表揚(yáng)。并讓同學(xué)對比8時整的鐘面，說一說快到8時鐘面特征。最后教師總結(jié)快到8時特征，并做習(xí)題加以鞏固。之后讓學(xué)生討論出這幾幅圖特征。
出示第三幅圖上的時間是9點(diǎn)整，這幅圖一是鞏固了上一課時所學(xué)習(xí)的知識，二是為本節(jié)課學(xué)習(xí)幾時剛過和快到幾時進(jìn)行對比。同時還對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。
最后一幅主題圖要完全以學(xué)生為主，自己匯報結(jié)果。加強(qiáng)對快到幾時和幾時剛過的區(qū)分。
認(rèn)讀大約整時是本節(jié)課的難點(diǎn)。對“快到幾時、幾時剛過”這類時間，學(xué)生在生活中雖然有接觸過，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在前兩副主題圖中穿插討論環(huán)節(jié)。學(xué)生通過觀察，在“快到整時”和“整時剛過”這兩個時間，時針、分針在表盤的什么位置？最后達(dá)成共識：快到幾時，就是時針指向幾，分針不到12。幾時剛過，就是時針指向幾，分針過了12；這樣即讓學(xué)生進(jìn)一步加深整時剛過和快到整時的印象，又訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和口述能力。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，主題圖由快到整時，整時，整時剛過，逐步遞推時間運(yùn)動的規(guī)律。但學(xué)生的思維是凌亂的而不是有序的，不容易將知識轉(zhuǎn)為內(nèi)化，如：有的學(xué)生對分針快到12和剛過12概念模糊，在教學(xué)設(shè)計中我充分地考慮到這一點(diǎn)，采用了實(shí)物模型和電腦相結(jié)合來輔助教學(xué)，讓圖片對比，用充滿童真動畫來吸引孩子。這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了，同時以培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。
【應(yīng)用新知，解決問題】
應(yīng)用新知，解決問題】在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計了三大板塊
1．教師談話：動物學(xué)校正在進(jìn)行“認(rèn)讀時間”的比賽，校長請你們做裁判,你們愿意嗎？小動物答對，用手劃“√”表示；答錯時，用手劃“×”表示。
2．在找朋友中，讓學(xué)生參與，給每個小朋友都帶上頭飾（鐘面、整時的兩種寫法），讓時間相同的小朋友握手做個好朋友。這樣設(shè)計即讓學(xué)生復(fù)習(xí)整時和半時又鞏固快到整時和整時剛過的情況。同時以調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，又將課堂氣氛推向了一個高潮。
【總結(jié)評價】
總結(jié)評價本環(huán)節(jié)設(shè)計學(xué)生自我總結(jié)收獲和體會.評價自己表現(xiàn),有利于學(xué)生對本節(jié)課知識的理解.記憶,有利于學(xué)生及時調(diào)控思維過程的方法以及對今后的學(xué)習(xí)理解,還有利于教師的和學(xué)生的共同提高。
以上是我對本課一些個人見解，如有不當(dāng)之處，敬請各位評委、老師指正，謝謝！
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