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部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3《古詩(shī)詞三首》說(shuō)課稿
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱。還苦于找不到好的古詩(shī)？以下是小編整理的部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3《古詩(shī)詞三首》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本堂課共設(shè)為五大環(huán)節(jié)。
第一大環(huán)節(jié)為激趣質(zhì)疑，提煉詩(shī)眼。通過(guò)讀詩(shī)題，解詩(shī)題，而產(chǎn)生質(zhì)疑：“醉”在這里僅僅是喝醉酒的意思嗎？激發(fā)起學(xué)生探究課文的興趣，從而順利進(jìn)入初讀課文的環(huán)節(jié)。
初讀古詩(shī)這一環(huán)節(jié)主要解決的任務(wù)是“蘇軾看到了哪些景物讓他如此沉醉呢？”帶領(lǐng)學(xué)生逐詞逐句的推敲，并邊推敲邊朗讀，把自己的情感融入到詞句中，為了深化主題，還可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)：什么樣的云？什么樣的雨？什么樣的風(fēng)？將詩(shī)人的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。
再讀古詩(shī)，回歸整體。用一個(gè)質(zhì)疑、猜想引領(lǐng)、貫穿教學(xué)：大家猜猜，這場(chǎng)雨下了多長(zhǎng)時(shí)間？你是從哪些詞中看出來(lái)的？這個(gè)問(wèn)題可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，以點(diǎn)帶面，提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生從文字的表面進(jìn)入到文章的內(nèi)心，領(lǐng)悟蘇軾語(yǔ)言的精妙。
重讀古詩(shī)，緊扣“醉”字，設(shè)問(wèn)：假如蘇軾是一名畫(huà)家，他該會(huì)用怎樣的色彩來(lái)描繪這場(chǎng)西湖的夏雨呢？把詩(shī)歌的場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為真實(shí)的畫(huà)面，在學(xué)生頭腦中真實(shí)再現(xiàn)，相信這首詩(shī)歌會(huì)在學(xué)生頭腦中深深植根。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)為總結(jié)拓展。以蘇軾的另一首詩(shī)《飲湖上初晴后雨》總結(jié)全文，再次齊聲背誦全詩(shī)，完成教學(xué)目標(biāo)，拓展為閱讀，搜集《望湖樓醉書(shū)》另四首和西湖有關(guān)的詩(shī)，讓學(xué)生積累語(yǔ)言。
說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：
板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣“雨”和“醉”二字，突出體現(xiàn)雨之大、之急、之美，點(diǎn)詩(shī)眼“醉也”。
《西江月·夜行黃沙道中》
教學(xué)過(guò)程
（一）激情導(dǎo)入：
師：唐詩(shī)宋詞是我國(guó)民族文化的精華，千百年來(lái)，廣為傳誦。相信你們也積累了不少，老師來(lái)考考大家描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞，愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？
生：學(xué)生會(huì)異口同聲“愿意”。
師：留連戲蝶時(shí)時(shí)舞——，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)——，春色滿園關(guān)不住——，一水護(hù)田將綠繞——（學(xué)生回答下半句）
師：孩子們你們知道的古詩(shī)詞還真不少，今天老師又給你們帶來(lái)了一首《西江月.夜行黃沙道中》。
�。ǘ┳x通詞
1、學(xué)生自讀詞。
（1）誰(shuí)來(lái)讀讀題目？從這首詞的題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
介紹黃沙嶺及作者：黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面，那兒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。本文作者，南宋最卓越的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾，曾遭貶職，那兒多年閑居，對(duì)那一帶非常熟悉。
�。�2）簡(jiǎn)介詩(shī)人
辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋著名愛(ài)國(guó)詞人，豪放派的代表作家．這首《西江月》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，是作者罷官回鄉(xiāng)時(shí)所作。
�。�3）交流討論：說(shuō)說(shuō)詞中描寫(xiě)了那些事物？
2、學(xué)生帶著情感再齊讀詞。
�。ㄈ┳x懂詞
1、品讀上闋
出示：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
（1）自讀自悟，走到辛棄疾的身邊去，做他的同行者，調(diào)動(dòng)起你所有的感覺(jué)器官，欣賞這美麗的夜景。
�。�2）交流：
A：看到的：明月、別枝、驚鵲、鳴蟬、稻子
B：聞到的：稻花香體會(huì)豐收的景象。
C：聽(tīng)到的：蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說(shuō)豐年
D：感受到的：夏夜的清幽，靜謐。
�。�3）你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的一幅畫(huà)面？
（4）多媒體煽情：媒體展示夏日夜景。
�。�5）在如此美好的夏夜，詞人的心情怎樣？（興奮、愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中）
2、品讀下闋
出示：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
�。�1）學(xué)生自主感悟，自主交流。
�。�2）學(xué)生交流畫(huà)面，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
(3)提出質(zhì)疑：詞人疾步向前走，想找個(gè)避雨的地方，過(guò)去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢？
引導(dǎo)想象：
�。�1）道路非常的彎曲、林木茂盛；
�。�2）更是因?yàn)樵~人沉浸在“稻花香里說(shuō)豐人，聽(tīng)取哇聲一片”的愉悅心境之中。
（3）體會(huì)詞人可能因?yàn)樘旌�、心急、�?shù)茂而沒(méi)發(fā)現(xiàn)，而后來(lái)路轉(zhuǎn)溪橋后忽然看見(jiàn)的喜出望外之情。）
（四）讀透詞
1、齊讀詞
一邊讀一邊想象詞中所描繪的景象，做到詞圖合一，身臨其境。
2、感悟作者的情感。
3、背誦詞。
�。ㄎ澹┩卣褂�(xùn)練
1、選詞中的一句話，用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。
2、積累其他田園詩(shī)或辛棄疾的其它詞
�。┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)
西江月 夜行黃沙道中
景：以動(dòng)襯靜（迷人）熱愛(ài)大自然
情：說(shuō)豐年（喜悅）關(guān)心農(nóng)民生活
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