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足球體育說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-06-29 05:24:51 說(shuō)課稿 我要投稿

足球體育說(shuō)課稿5篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫說(shuō)課稿呢?以下是小編為大家整理的足球體育說(shuō)課稿5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

足球體育說(shuō)課稿5篇

足球體育說(shuō)課稿 篇1

  一、教學(xué)內(nèi)容分析:

  足球是體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一,是我校選項(xiàng)教學(xué)的主教材之一,該教材鍛煉身體的綜合效果好,趣味性強(qiáng),具有競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,動(dòng)作難度大等特點(diǎn),符合高中學(xué)生的生理和心理特征,

  而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng),傳統(tǒng)的教法太單調(diào),學(xué)生的注意力尚不集中,學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩,而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在義務(wù)教育階段,新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用,不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué),集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法,進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí);啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

  本課內(nèi)容----足球組合技術(shù)練習(xí),是高中階段(水平五)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  二、學(xué)情分析:

  高中學(xué)生精力充沛,興趣廣泛,求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我,參與意識(shí)較強(qiáng),能夠堅(jiān)持鍛煉,持之以恒地意力較差。因此,在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到鍛煉身體的目的。

  三.教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)新課程理念及學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的要求,以及對(duì)教材內(nèi)容的具體分析制定如下的教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握足球的單項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作,并能夠在比賽中靈活運(yùn)用。

  2、通過(guò)組合練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的'運(yùn)動(dòng)興趣,使每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與其中,能夠主動(dòng)完成2-3次組合練習(xí),體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

  3、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生奔跑能力、速度、耐力、力量、靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力以及控球能力。

  4、通過(guò)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神及良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

  四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):擊球部位正確,力量適中,傳球準(zhǔn)確、及時(shí)。

  難點(diǎn):控球能力與傳球時(shí)機(jī)的把握。

  五.教學(xué)方法和手段:

  1.教學(xué)方法

  講解示范法、合作探究討論法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法、直觀法、分層次教學(xué)法、多球練習(xí)法、反復(fù)練習(xí)法

  2.教學(xué)組織

  學(xué)生根據(jù)自己水平自由選擇活動(dòng)伙伴,便于教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及評(píng)價(jià)的操作,確保每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度地受益。全班根據(jù)器材數(shù)分成若干組,在同一塊場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

  3.手段與媒體

  放松活動(dòng)中在薩克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松練習(xí)。

  六.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  【準(zhǔn)備部分】

  學(xué)生集合四列橫隊(duì),在教師的帶領(lǐng)下一起做蛇行跑、螺旋跑活動(dòng),跟住隊(duì)伍進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng);教師講解游戲規(guī)則方法,學(xué)生聽教師口令練習(xí),提高競(jìng)技狀態(tài)。進(jìn)行球性的輔助練習(xí),提高學(xué)生的控球感;

  【基本部分】

  是本次課的中心環(huán)節(jié)是“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一位學(xué)生受益”

  首先、教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置四種練習(xí)形式,學(xué)生自由組合選擇不同距離的傳接球練習(xí),學(xué)生選取練習(xí)方式后進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí),讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作技術(shù),教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),學(xué)生自評(píng)學(xué)習(xí)情況。

  其次,學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù),使學(xué)生在慢跑中用單腳或雙腳交替進(jìn)行直線或曲線運(yùn)球,體會(huì)推撥球動(dòng)作技術(shù),結(jié)合各種原地球性練習(xí),提高學(xué)生的控球感。教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),提醒學(xué)生注意抬頭觀察周圍事情,養(yǎng)成運(yùn)球抬頭的意識(shí),幫助學(xué)生分析原因、探究解決辦法,根據(jù)不同場(chǎng)地練習(xí)情況體會(huì)差異。

  最后、進(jìn)行簡(jiǎn)單組合練習(xí),以此檢驗(yàn)學(xué)生的練習(xí)效果及掌握程度,保證練習(xí)質(zhì)量,提高技術(shù)水準(zhǔn),最終完成教學(xué)任務(wù)。

  【結(jié)束部分】

  1.伴著樂(lè)曲《茉莉花》優(yōu)美旋律做意念放松,師生同坐在墊子上,做各種身手放松練習(xí)。

  2.小結(jié):對(duì)在運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持不懈的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)。

  3.宣布下課,師生再見。

  七.教學(xué)評(píng)價(jià):

  1.提問(wèn)評(píng)價(jià)法:教學(xué)中,教師分階段提出不同的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的回答給予公正的點(diǎn)評(píng)。

  2.指導(dǎo)評(píng)價(jià)法:學(xué)生在練習(xí)中或每組練習(xí)結(jié)束后及時(shí)點(diǎn)評(píng),一邊學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整。

  3.表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)法:教師對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)和取得的成績(jī)給予肯定和鼓勵(lì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  八、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì):

  1、半塊足球場(chǎng)。2、標(biāo)志桶若干個(gè)。3、錄音機(jī)一臺(tái)、4、足球10—15個(gè)。

  九、預(yù)計(jì)課堂效果:

  1、運(yùn)動(dòng)技能:學(xué)生掌握任意組合90%以上。2、平均心率:130--150次/分。3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì):中等。4、增強(qiáng)集體主義精神。

足球體育說(shuō)課稿 篇2

  各位評(píng)委老師,大家上午好!

  本次體育課的性質(zhì),是一堂實(shí)踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中,新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球,輔助內(nèi)容是游戲換物接力跑。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)本次課。

  1、指導(dǎo)思想

  本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,遵循我校三環(huán)六步教學(xué)模式,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生公平、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀以及學(xué)生的自學(xué)互學(xué)的能力。發(fā)展學(xué)生智力,并進(jìn)行德育和美育教育,使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。

  2、學(xué)情分析

  這是一堂45分鐘的課,教學(xué)對(duì)象是水平四,七年級(jí)的學(xué)生,他們身體協(xié)調(diào)性較差,好勝心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)。但大部分學(xué)生對(duì)足球比較生疏,接觸較少,沒(méi)有基礎(chǔ)。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈,表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定,不成熟。因此,在進(jìn)行教學(xué)時(shí),應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。

  3、教材分析

  本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》,第六章的足球當(dāng)中的顛球,顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種技術(shù)的.顛球。按照教材教學(xué)順序安排建議,在足球的教學(xué)中應(yīng)該首先教會(huì)墊球的方法。其根據(jù)是球類運(yùn)動(dòng)的共性就是要有良好的球感,顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡(jiǎn)捷、實(shí)用、有效,已被廣泛實(shí)踐和證明。所以教材以足球顛球?yàn)槠鹗键c(diǎn),以備在能夠貫穿于以后的足球教學(xué)當(dāng)中。

  4、教學(xué)重難點(diǎn):

  本次課的教學(xué)重點(diǎn)是顛球時(shí)擊球部位和用力大小。

  教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

  5、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法及其重要性。

  2.能夠基本掌握雙腳腳背顛球的動(dòng)作方法,并能連續(xù)顛球1--2次。

  3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

  6、教法學(xué)法

  根據(jù)我校三環(huán)六步教學(xué)模式的實(shí)際意義,本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心,教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用。學(xué)生通過(guò)協(xié)作、交流、探討、總結(jié)構(gòu)建知識(shí)意義。因此。教法主要采用:分組教學(xué)法、多種示范法等,學(xué)法主要采用:討論法、自學(xué)互學(xué)法等。

足球體育說(shuō)課稿 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、小足球“射門”

  2、游戲:“小袋鼠”接力

  一、指導(dǎo)思想

  本課以“健康第一”,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的課程理念為指導(dǎo)思想。注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情,重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。

  二、教材分析

  根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際情況,了解到球類是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一,其特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),鍛煉身體的綜合效果好,是樹立群體意識(shí)、培養(yǎng)應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作精神的有效手段。五年級(jí)的小足球教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多熟悉球性,提高控球能力。其教學(xué)手段以游戲的形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)新課標(biāo)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求,結(jié)合本次課的教材以及學(xué)生的實(shí)際情況,我確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)

  運(yùn)動(dòng)參與:讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng),充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  運(yùn)動(dòng)技能:初步掌握簡(jiǎn)單的足球射門動(dòng)作,促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)能力。

  社會(huì)適應(yīng):促進(jìn)健身活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  四、學(xué)情分析

  有人說(shuō)一節(jié)好課,不僅要背教材,還要背學(xué)生

  本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動(dòng),模仿能力強(qiáng),個(gè)性突出,敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識(shí)淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大,同時(shí)、他們注意力集中時(shí)間短,且容易受外界影響等。 結(jié)合教材以及學(xué)生的特點(diǎn),我確定了這節(jié)課的重點(diǎn)

  五、教學(xué)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、探究足球的射門動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握腳與球的觸球部位和用力方向,是我們這節(jié)課的難點(diǎn)。

  為了能夠突破本次課的重難點(diǎn),達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)

  六、教學(xué)方法

  1、教法

  小學(xué)生的理解力、自制力相對(duì)較差,但模仿能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)作技能應(yīng)以第一信號(hào)為主,教學(xué)中要精講多練,多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中大膽向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其信心、體驗(yàn)成功的喜悅。在教學(xué)中我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)法、評(píng)價(jià)法、競(jìng)賽法等手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  2、學(xué)法

  在學(xué)法上主要采用了自主探究學(xué)習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、合作練習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球?yàn)橹,一物多用。并根?jù)學(xué)生的心理和生理特征,采用學(xué)生最喜愛的游戲方式進(jìn)行教學(xué),通過(guò)多種多樣的練習(xí)和游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

  為了能夠達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的情況,我從四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本節(jié)課的.教學(xué)過(guò)程

  七、教學(xué)過(guò)程:

  本課以學(xué)生喜歡的小足球貫穿課堂,從“熱身運(yùn)動(dòng)-----足球射門-----“小袋鼠”游戲”的這樣一個(gè)流程,內(nèi)容密切聯(lián)系,達(dá)到提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。

  1、課堂常規(guī):

  組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容,主要是迅速地把學(xué)生組織起來(lái),使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的,集中學(xué)生注意力。

  2、熱身導(dǎo)入:

  學(xué)生2人一組自由組合以搶球游戲?yàn)槭侄,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,滿足不同層次學(xué)生的需求,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高。

  設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、強(qiáng)心育體:

 、.小足球“射門”

  這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,從而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的。采用啟發(fā)式教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生摸索足球射門的基本技術(shù),使學(xué)生逐漸了解射門技術(shù)在足球比賽中的作用與地位,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)出示技術(shù)平價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生之間相互評(píng),使學(xué)生初步掌握小足球射門的動(dòng)作要領(lǐng),在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維的能力,加深了足球比賽的了解。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  ②.游戲:“小袋鼠”接力

  活動(dòng)形式:把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。

  教師引導(dǎo):(1)講明游戲規(guī)則,并提出要求;

 。2)先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。

  (3)引導(dǎo)各小組討論。

 。4)組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

 。5)評(píng)出最后的獲勝小組。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動(dòng),獲得最佳活動(dòng)效果。

  4、放松活動(dòng):

  師生一起在音樂(lè)的伴奏下,各小組在老師的指導(dǎo)下,調(diào)整呼吸、放松身心。

  教師引導(dǎo):(1)引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)一起充分放松。

 。2)師生花共同小結(jié)、評(píng)價(jià)。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生收器材。

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中充分放松。

  5、場(chǎng)地器材:

  小足球場(chǎng),小足球13個(gè),標(biāo)桿旗4根,小磁性黑板一塊,音響一套

  八、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì):

  1.心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。

  2.生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45-50﹪左右,平均心率在130次/分左右。

足球體育說(shuō)課稿 篇4

  教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。

  下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō):

  一、“指導(dǎo)思想”:

  本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)同學(xué)們的要求,結(jié)合本班同學(xué)們的實(shí)際情況,側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,以實(shí)現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)同學(xué)們個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,以體現(xiàn)公正、公開的評(píng)價(jià)為向?qū)В孢_(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),來(lái)滿足同學(xué)們的發(fā)展和需要。

  二、“教學(xué)目標(biāo)”:

  1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,以及足球變化無(wú)窮的魅力

  2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù),體驗(yàn)成功的喜悅,并靈活地在游戲中運(yùn)用。

  3、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。

  4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

  三、教材分析:

  足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一,由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位,準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī),良好的判斷是同學(xué)們掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  由于是小學(xué)中段的同學(xué)們,腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理,使同學(xué)們樂(lè)意學(xué)習(xí),易于接受,并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

  四、學(xué)情分析:

  由于同學(xué)們的年齡小,很少上足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因,平時(shí)同學(xué)們接觸足球的機(jī)會(huì)不多,足球特長(zhǎng)生很少,針對(duì)實(shí)際情況,本課就從玩球起步,使同學(xué)們一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,從而熟悉球性,對(duì)足球產(chǎn)生好感,激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ);第二、由于人多,場(chǎng)地小,基于此種情況本課采取了友情分組,這樣便于同學(xué)們利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià),通過(guò)小組活動(dòng)使同學(xué)們明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者,要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  停球———傳球—停球

  直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力

  六,本課的教法、學(xué)法:

  教法:“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。

  學(xué)法:“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

  七、教學(xué)過(guò)程

  為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程:開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

  (一)、開始部分:1—2分鐘

  上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,然后提問(wèn):“孩子們音樂(lè)好聽嗎?“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?”孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容:小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,并提出本課的要求,強(qiáng)調(diào)安全教育,安排見習(xí)生。

 。ǘ(zhǔn)備部分:8—10分鐘

  1、隊(duì)列練習(xí):首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì))目的是集中同學(xué)們的注意力,體現(xiàn)精、氣、神,使同學(xué)們張、弛有度。

  2、趣味玩球練習(xí):主要是讓同學(xué)們熟悉球性,為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)足球提高興趣,為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。同學(xué)們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè),教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。

  3、球操練習(xí):同學(xué)們成同心圓隊(duì)形站立,每位同學(xué)手拿一球,配上現(xiàn)代健身音樂(lè),教師領(lǐng)做球操。要求:動(dòng)作舒展、大方。

 。ㄈ┗静糠郑22—26分鐘

  本單元共分為四次課,本次課是本單元的第2次課,針對(duì)水平2同學(xué)們的`基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,我安排了以下的練習(xí):

  1)技術(shù)學(xué)習(xí)一,游戲:停球———傳球—停球(16分鐘)

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

  2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

  3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí);

  5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

  6、游戲:傳停球接力

  三、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)

  1、師:光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

  2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))

  3、同學(xué)們分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì);

  5、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,球必須改變運(yùn)行方向,也就是曲線行進(jìn),這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。

  6、同學(xué)們分組嘗試;(繞標(biāo)志物S運(yùn))

  7、小組優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……。

  8、比賽:運(yùn)球接力。

  (四)結(jié)束部分:3—5分鐘

  1、放松舞蹈:(放音樂(lè))

  同學(xué)們自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),使同學(xué)們?cè)趦?yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松,目的使同學(xué)們的心率下降,逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。(教師邊唱邊跳)

  2、小結(jié):進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),首先引導(dǎo)同學(xué)們,談出感受(參與、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面)。教師表?yè)P(yáng),再進(jìn)行升華性的小結(jié)。

  3、布置課后練習(xí):在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí);或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

  4、結(jié)課:提示同學(xué)們注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,收還器材。

足球體育說(shuō)課稿 篇5

  教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球---傳球―停球、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力的動(dòng)作技術(shù)。

  下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō):

  一、“指導(dǎo)思想”:

  本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,以實(shí)現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,以體現(xiàn)公正、公開的評(píng)價(jià)為向?qū),全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),來(lái)滿足學(xué)生的發(fā)展和需要。

  二、“教學(xué)目標(biāo)”:

  1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,以及足球變化無(wú)窮的魅力

  2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球---傳球―停球、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力的動(dòng)作技術(shù),體驗(yàn)成功的喜悅,并靈活地在游戲中運(yùn)用。

  3、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。

  4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

  三、教材分析:

  足球停球---傳球―停球是足球主要技術(shù)之一,由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位,準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī),良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  由于是小學(xué)中段的學(xué)生,腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理,使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí),易于接受,并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

  四、學(xué)情分析:

  由于學(xué)生年齡小,很少上足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因,平時(shí)學(xué)生接觸足球的`機(jī)會(huì)不多,足球特長(zhǎng)生很少,針對(duì)實(shí)際情況,本課就從玩球起步,使學(xué)生一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,從而熟悉球性,對(duì)足球產(chǎn)生好感,激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ);第二、由于人多,場(chǎng)地小,基于此種情況本課采取了友情分組,這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià),通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者,要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  停球---傳球―停球

  直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力

  六,本課的教法、學(xué)法:

  教法:“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。

  學(xué)法:“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

  七、教學(xué)過(guò)程

  為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程:開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

 。ㄒ唬、開始部分:1-2分鐘

  上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,然后提問(wèn):“孩子們音樂(lè)好聽嗎?“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?”孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容:小足球??腳內(nèi)側(cè)踢球,并提出本課的要求,強(qiáng)調(diào)安全教育,安排見習(xí)生。

 。ǘ(zhǔn)備部分:8-10分鐘

  1、隊(duì)列練習(xí):首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì))目的是集中學(xué)生的注意力,體現(xiàn)精、氣、神,使學(xué)生張、弛有度。

  2、趣味玩球練習(xí):主要是讓學(xué)生熟悉球性,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè),老師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。

  3、球操練習(xí):學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,每位同學(xué)手拿一球,配上現(xiàn)代健身音樂(lè),老師領(lǐng)做球操。要求:動(dòng)作舒展、大方。

  (三)基本部分:22-26分鐘

  本單元共分為四次課,本次課是本單元的第2次課,針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,我安排了以下的練習(xí):

  1)技術(shù)學(xué)習(xí)一,游戲:停球---傳球―停球(16分鐘)

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

  2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

  3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí);

  5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

  6、游戲:傳停球接力

  三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力(13分鐘)

  1、師:光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

  2、老師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))

  3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì);

  5、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,球必須改變運(yùn)行方向,也就是曲線行進(jìn),這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。

  6、學(xué)生分組嘗試;(繞標(biāo)志物S運(yùn))

  7、小組優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……。

  8、比賽:運(yùn)球接力。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:3-5分鐘

  1、放松舞蹈:(放音樂(lè))

  學(xué)生自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松,目的使學(xué)生的心率下降,逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。(老師邊唱邊跳)

  2、小結(jié):進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),首先引導(dǎo)學(xué)生,談出感受(參與、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面)。老師表?yè)P(yáng),再進(jìn)行升華性的小結(jié)。

  3、布置課后練習(xí):在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí);或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

  4、結(jié)課:提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,收還器材

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