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小學(xué)說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-01-26 04:56:15 說(shuō)課稿 我要投稿

有關(guān)小學(xué)說(shuō)課稿范文四篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢?以下是小編精心整理的小學(xué)說(shuō)課稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小學(xué)說(shuō)課稿范文四篇

小學(xué)說(shuō)課稿 篇1

  一、說(shuō)設(shè)計(jì)思想:

  本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”、“快樂(lè)體育”為主導(dǎo),同時(shí)結(jié)合我校跳繩特色,在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的,以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)?傮w設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把韻律花繩融入到體育課堂教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力,在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,陶冶學(xué)生美的情操。

  二、說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、學(xué)情分析:

 。1)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),思維活躍,想象力豐富,善于模仿,喜歡新穎。在體育活動(dòng)中,表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn),但同時(shí)也有集體間的合作意識(shí)薄弱現(xiàn)象。

 。2)本校學(xué)生的跳繩能力較好,具備一定深入教學(xué)基礎(chǔ),但由于過(guò)去教法的限制,學(xué)生主動(dòng)跳繩的積極性有所減退,所以,改革教法激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性勢(shì)在必行。

  2、教材分析:

  跳繩是一項(xiàng)技術(shù)性較高,對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求較高的項(xiàng)目,跳繩具有花樣繁多,富有情趣的特點(diǎn),具有培養(yǎng)集體合作精神的教育功能,能提高跳躍能力,所以本課選擇跳繩為主教材,從學(xué)生需要出發(fā),不強(qiáng)加運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握,教材具有較大的彈性和選擇性,能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。

  三、說(shuō)目標(biāo)

  1、積極參于本課學(xué)練,大膽地嘗試花樣跳法,敢于展示自己的創(chuàng)新,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作;

  2、了解花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值,發(fā)展彈跳能力和有氧耐力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)能力和自主學(xué)練的方法;

  3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的精神,,建立和諧的人際關(guān)系。

  四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):基本步伐的掌握及動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)配合。

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位、并能與音樂(lè)旋律相吻合。

  五、說(shuō)教學(xué)策略

  教法和學(xué)法

  在教法上,采用了講解法示范法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法,注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍,從而達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。

  在學(xué)法上,本課采用了觀察法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組互評(píng)法,同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、體育能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

  六、說(shuō)過(guò)程

  1、準(zhǔn)備部分:

  教師創(chuàng)設(shè)情境,“今天動(dòng)物王國(guó)來(lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物,讓我們一起學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),好嗎?”。通過(guò)情景教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣!笆紫任覀儊(lái)學(xué)習(xí)貓捉老鼠的本領(lǐng),大家愿意嗎?”通過(guò)小游戲“貓抓老鼠”達(dá)到熱身的目的,然后組織在音樂(lè)伴奏下一起做繩操活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),充分激發(fā)學(xué)生情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生身心都得到充分活動(dòng)。

  2、基本部分

 。1)設(shè)疑自探:

  先集體復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的花樣跳繩,之后各小組根據(jù)教師在題板上設(shè)定的.學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主探究。各組通過(guò)看圖片、小組討論、自主練習(xí)等方式進(jìn)行自學(xué)自練、自主挑戰(zhàn),掌握技能。同時(shí)教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)糾正,多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

 。2)解疑合探

  針對(duì)學(xué)生在自探過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師進(jìn)行講解示范,學(xué)生再分組合作學(xué)習(xí),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。然后各小組展示學(xué)習(xí)成果。

 。3)質(zhì)疑再探

  各小組根據(jù)學(xué)過(guò)的步法進(jìn)行自主創(chuàng)編,各組創(chuàng)編各自的花樣跳繩方法和利用跳繩拓展各種玩法,進(jìn)行分組展示,拓展學(xué)生的思維。

 。4)通過(guò)游戲“傳球接力”使學(xué)生上下肢鍛煉得到合理的搭配。

  3、結(jié)束部分

  體形伸拉練習(xí):引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂(lè)的美,用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解,在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到充分的恢復(fù)和放松、通過(guò)伸拉肌肉、提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。

  七、課的特色與創(chuàng)新

 。1)簡(jiǎn)單易行,又具有興趣性和健康性;

 。2)尊重主題,多種選擇;本課能“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,注重教師的引導(dǎo),利用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況,選擇練習(xí)的方法,提高自學(xué)、自練的能力和合作的精神,把課堂真正還給孩子。

  (3)依據(jù)基礎(chǔ),創(chuàng)編花樣:在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上,合作練習(xí),最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和合作精神。創(chuàng)造想象在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中的意義是不可忽視的。同時(shí),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)之間的相互啟發(fā)和影響,對(duì)其創(chuàng)造想象的發(fā)展起到積極的作用。

小學(xué)說(shuō)課稿 篇2

  說(shuō)課的內(nèi)容分五部分:一、說(shuō)教材;二、說(shuō)教法;三、說(shuō)學(xué)法;四、說(shuō)教學(xué)程序;五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

  一、 說(shuō)教材

  (一) 教材地位、作用

  本課內(nèi)容是《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B 中的Unit 4 《Buying fruit》.本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是 “認(rèn)物”,主要學(xué)習(xí)句子What are these /those ?They are … .本單元出現(xiàn)了八個(gè)單詞,除了一個(gè)“grapes” 這個(gè)水果單詞是第一次出現(xiàn),其余七個(gè)單詞在3A 中均已出現(xiàn)過(guò)。今天這一課是第二課時(shí)。在第一課時(shí)中,我們已學(xué)習(xí)并進(jìn)行句型What are these /those ? They are ….的操練。所以今天的內(nèi)容主要是呈現(xiàn)并操練八種水果單詞,順便結(jié)合第一課時(shí)的句型What are these /those ? They are … .以及商場(chǎng)里的常用購(gòu)物用語(yǔ)Can I help you ? I’d like some … . How many kilos ?等語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)。

  (二) 教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,根據(jù)新課標(biāo)以及大綱要求,結(jié)合以上分析,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下:

  1、 認(rèn)知目標(biāo):

 。1) 能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.

  (2)進(jìn)一步正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、詞匯 pineapples mangos watermelons

 。3)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、句型 What are these /those ? They are ….How many kilos ? … kilos ,please .

  2、 能力目標(biāo):

 。1) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,分析能力。

 。2) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

  3、情感目標(biāo):

 。1) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

 。2) 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的意識(shí),團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

 。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn):

  能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯 apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.

 。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn):

  正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、句型 What are these /those ? They are ….

  二、說(shuō)教法、學(xué)法

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”.因此,英語(yǔ)教學(xué)一開(kāi)始,就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣,保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。這就要求我們教師采用靈活多樣的教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。所以,我采用情景法、多媒體輔助教學(xué)法、交際法等進(jìn)行教學(xué)。

  1、 情景法

  情景法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在情景中的應(yīng)用,讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語(yǔ),使教學(xué)在生動(dòng)活潑的情景中進(jìn)行。學(xué)生在輕松的情景下,容易學(xué)到知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)。

  2、 多媒體輔助教學(xué)法

  多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體,使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、形象,吸引學(xué)生的注意力,使其在輕松、愉快的氛圍中接受新的.知識(shí)。

  3、 交際法

  學(xué)習(xí)英語(yǔ),目的在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際。英語(yǔ)要作為交際工具來(lái)教,也要作為交際工具來(lái)學(xué),做到學(xué)用統(tǒng)一。在教學(xué)中,我遵循這一原則,提供較真實(shí)的情景。如:學(xué)完本課內(nèi)容后,我讓學(xué)生扮“售貨員”,練習(xí)買(mǎi)水果,活學(xué)或用所學(xué)知識(shí)。這樣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

  本堂課主要以現(xiàn)代化電教手段—多媒體輔助教學(xué),貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性,加大了課堂密度,提高了教學(xué)效果。我根據(jù)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、要求以及購(gòu)物這個(gè)話題的實(shí)際應(yīng)用性,設(shè)計(jì)了生活化的情景,讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)通過(guò)多媒體的運(yùn)用,設(shè)計(jì)各種小游戲,猜猜看等多種形式的演練,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂(lè)中學(xué)。

小學(xué)說(shuō)課稿 篇3

  一、說(shuō)教材。

  為了更好引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生懂得關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),達(dá)到讀寫(xiě)結(jié)合說(shuō)真話抒真情目。我選擇了一則新聞材料:《中國(guó)專(zhuān)家談伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》。在讀寫(xiě)結(jié)合基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有進(jìn)一步了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),你能說(shuō)些什么,又由此想到了什么。仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。因?yàn)樯钍菍?xiě)作第一源泉,有了這樣生活素材,我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊梦恼隆?/p>

  本節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說(shuō)真話,抒真情。

  二、說(shuō)教法。

  為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好讀寫(xiě)氛圍,更好激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作激情,圓滿完成這次教學(xué)任務(wù),我采取了以下教學(xué)方法:

  1、談話法。通過(guò)談話給學(xué)生以親切感,進(jìn)一步縮短師生之間距離,加強(qiáng)師生之間感情交流,來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造激情。

  2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫(xiě)小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)這則新聞材料從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈討論,各抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。

  3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問(wèn)題時(shí)候,老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津,讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。

  4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫(xiě)完作文之后,小組評(píng)改后,當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定,選出幾篇典型文章集體點(diǎn)評(píng),對(duì)他們優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng),尤其是有創(chuàng)意地方給以熱情鼓勵(lì),增強(qiáng)他們成功欲。對(duì)于一般文章,指出需要改進(jìn)地方,以幫助其提高寫(xiě)作水平。

  三、說(shuō)學(xué)法

  為了讓學(xué)生更好完成這次寫(xiě)作任務(wù),我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法:

  1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后,讓學(xué)生參與到小組中去,發(fā)表個(gè)人看法,聽(tīng)取別人見(jiàn)解,共同探究。

  2、快速成文法。通過(guò)共同商討,把自己想結(jié)合在小組中討論內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思,傾注于筆端,變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己語(yǔ)言,提高自己寫(xiě)作表達(dá)技巧。

  3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后,分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫(xiě)作體會(huì)交流,提高他們鑒析文章能力。

  4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型文章共同探討,共同提高。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┡c學(xué)生談話,增進(jìn)師生感情,并導(dǎo)入新課程內(nèi)容。導(dǎo)入語(yǔ):街頭巷尾,茶余飯后我們聽(tīng)到最多是什么?我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么?那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)此刻,那殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)著,那慘不忍睹悲劇還在上演著。對(duì)于這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),你想說(shuō)些什么,或由這次戰(zhàn)爭(zhēng)你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。

 。ǘ┌l(fā)放材料,閱讀材料。

 。ㄈ┬〗M內(nèi)交流體會(huì)感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組,可自由結(jié)合。以5人為單位。組長(zhǎng)由自己組員推薦。

小學(xué)說(shuō)課稿 篇4

  一、說(shuō)指導(dǎo)思想

  本課以體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為依據(jù),積極貫徹“健康第一”的教育指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教學(xué)理念。以學(xué)生的發(fā)展為目的,注重學(xué)生自主性、合作性學(xué)習(xí),運(yùn)用情境教學(xué)法,通過(guò)游戲等教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而發(fā)展學(xué)生的快速奔跑和跨越障礙的能力,弘揚(yáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)學(xué)生相互合作、吃苦耐勞、果敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、說(shuō)教材分析與設(shè)計(jì)思路

  障礙跑是在快速跑中運(yùn)用合理的方式、方法越過(guò)若干個(gè)障礙的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,指用跑、跨、爬、鉆等方法通過(guò)各種障礙物,水平(三)教材安排了障礙跑內(nèi)容。俗話說(shuō):良好的開(kāi)端是成功的一半,本課就是一個(gè)很好的嘗試,教師由課前與學(xué)生一起圍坐在草地上交流“今年是紅軍長(zhǎng)征勝利71周年”的有關(guān)內(nèi)容,從而直接過(guò)渡到課的主題上來(lái),拋棄了傳統(tǒng)那種按部就班、一成不變的課的導(dǎo)入方法,使學(xué)生產(chǎn)生好奇、制造懸念,學(xué)生的注意力變得集中,為課的繼續(xù)奠定了基礎(chǔ)。一方面學(xué)生扮演紅軍的角色,在“長(zhǎng)征”的情境中,能獲得練習(xí)的興趣,產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。另一方面練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)前進(jìn)的困難,更能激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  三、說(shuō)教與學(xué)的調(diào)控(教學(xué)方法)

  教法:針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,同時(shí)遵循“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教學(xué)原則,采用情境教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)、討論、比較發(fā)現(xiàn)法等進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生自覺(jué)、積極地學(xué)習(xí)。

  學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用嘗試、對(duì)比和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中拓展、延伸,然后再進(jìn)行對(duì)比、討論、再練習(xí),最后通過(guò)“個(gè)人練習(xí)”和“小組協(xié)作”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促使課的目標(biāo)達(dá)成,從而提高學(xué)生的參與意識(shí),由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。

  四、說(shuō)根據(jù)以上學(xué)習(xí)目標(biāo)確定了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、激發(fā)興趣階段:主要目的是鼓勵(lì)學(xué)生在愉快的環(huán)境中喜歡體育課,通過(guò)韻律活動(dòng)(準(zhǔn)備操和蛙跳)達(dá)到動(dòng)作和行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一與熱身的目的。

  2、保持興趣階段:主要目的是學(xué)習(xí)并掌握障礙跑的`基本技術(shù)和方法,提高全身的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。圍繞著目標(biāo)選擇了練習(xí).演習(xí).比賽三個(gè)階段

  3、興趣延伸階段:通過(guò)音伴放松活動(dòng),使學(xué)生身心的到恢復(fù)與放松;課后小結(jié),師生暢所欲言、共做主人、科學(xué)評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功。

  在教與學(xué)的方法上主要采用了以下形式:①教師講解各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。②學(xué)生分成若干合作小組,按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求在小組內(nèi)互幫互學(xué)。③教師巡視指導(dǎo)。④各小組進(jìn)行效果展示。⑤發(fā)現(xiàn)不足,根據(jù)具體情況及時(shí)糾正。⑥學(xué)生改進(jìn)練習(xí)。⑦實(shí)踐與應(yīng)用。

  五、說(shuō)教學(xué)策略

  本節(jié)課的主要策略就是

  1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,形成一種互幫互學(xué),自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生參入練習(xí)的積極性。

  3、提供有利于合作交往的空間。

  4、幫助學(xué)生制定能夠達(dá)成的目標(biāo)。

  5、建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)民主、和諧、自由、安全的教學(xué)氛圍。

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